El documento define la creatividad como un proceso mental que asocia ideas para producir soluciones originales a problemas. Explora diversas teorías sobre la creatividad, incluyendo que involucra tanto los hemisferios derecho e izquierdo del cerebro, y que factores como la inteligencia, conocimiento, estilo de pensamiento, personalidad y motivación influyen en ella. También discute cómo medir la creatividad y los pasos involucrados en el proceso creativo.

1. {

3. Definámoslo:
Una asociación de ideas y
conceptos conocidos, que
desembocan a conclusiones, éstos
resuelven problemas y producen
soluciones originales

4.  Es un proceso mental que
nace de la imaginación y
engloba varios procesos
mentales entrelazados.
 Es la producción de una
idea, una creación o un
descubrimiento útil y que
satisface tanto a su creador
como a otros.

5. No, no es lo mismo, ya que le creatividad nace
del pensamiento original.
Pues, para todo lo que tienes que realizar hay
un pensamiento previo.
Tu no puedes crear, realizar o solucionar
cualquier situación si no hay una idea nata de lo
que pretendes hacer.

6. Proceso Resultado
Calificación

7. Creatividad humana
 Aunque algunos
animales al
responder
estímulos crean
soluciones, solo
los humanos
nacemos con una
capacidad
creativa que
puede ser
desarrollada,
estimulada y
mejorada.

8. 1. La neurociencia respaldaba la idea de que
la creatividad se asociaba con el arte; dado
que el como ya sabemos el cerebro tiene
dos hemisferios.
2. Derecho: creatividad y sensibilidad.
3. Izquierdo: lógica y matemáticas.
4. Sin embargo ambos trabajan en conjunto,
el cerebro no funciona por separado.

9. 1. Si, pero además de asociarse con el arte, lo
hace con otras disciplinas como:
2. Ciencia, filosofía, matemáticas, ingeniería,
física, deportes, etc.
3. La creatividad la vivimos a diario, porque
esta en todos lados.

11.  El ser humano encuentra en la asociación una
forma de ir aumentando su conocimiento del
mundo. En el producto creativo aparecen las
asociaciones son remotas, asociaciones hechas a
partir de ideas originales y libres. dos elementos
fundamentales: la jerarquía de las asociaciones
y la fuerza de las mismas. “asociaciones
orientadas a combinaciones nuevas”, y esto será
tanto más creativo cuanto más alejados estén los
elementos asociados”.

12. EL proceso es más creativo y el producto más
novedoso cuanto más marcado aparece el cambio
de orden, la diversidad de conexiones. Entonces,
esto significa transformar productivamente el
planteamiento inicial del problema: iniciar una
búsqueda a través de una especie de hilo
conductor, mediante el cual cada percepción no
queda aislada, sino que se vincula o anuda
directamente con la siguiente. Hay que aprender
a mirar de una forma distinta un problema;
desterrar la rutina con la que se hace y darle un
giro al percibir.

13.  El descubrimiento de los problemas es tan
importante como encontrar las soluciones y este
descubrimiento original del problema es lo que
distingue a los creadores . El encuentro del
individuo con su propio mundo, con el entorno y
con el mundo del otro hace posible la
creatividad.

14.  Es una propuesta esencialmente intelectual que sostiene
que el individuo creativo está motivado por el impulso
intelectual de estudiar los problemas y encontrar
soluciones a los mismos.. En un eje se encuentra los
contenidos mentales, en los que se ejercita el
entendimiento. En otro de los ejes se encuentran las
operaciones mentales. Finalmente la evaluación
suministra la información acerca de la mejor idea o la que
más se acerca a la verdad. Y en el otro eje se presentan los
productos del pensamiento. La creatividad, en
consecuencia, pertenece a los aspectos generales del
aprendizaje y como tal puede ser adquirido y transferido,
por lo mismo, a otros campos o cometidos.

15. Teoría Psicoanalítica
 La sublimación es el proceso postulado por Freud (1908)
para explicar ciertas actividades humanas que
aparentemente no guardan relación con la sexualidad pero
que hallan energía en la fuerza de la pulsión sexual. . La
capacidad de sublimar creativamente, que en principio
Freud la atribuyó exclusivamente al artista, después la
traspuso al contemplador del arte.
 Con respecto a dónde tiene efecto el proceso creativo Freud
afirma que se desarrolla en el inconsciente; ahí subyacen las
soluciones creativas.

16. Teoría de las inteligencias
múltiples
Dice Howard Gardner (1988), que el individuo
creativo es una persona que resuelve problemas
con regularidad, elabora productos o define
cuestiones nuevas en un campo, de un modo que
al principio es considerado nuevo, pero que al
final llega a ser aceptado en un contexto cultural
concreto.

17.  1.- INTELIGENCIA: La inteligencia juega tres papeles clave
en la creatividad: la inteligencia sintética, la capacidad de
producir y generar ideas originales.
 Es necesario hacer uso de la inteligencia analítica para
evaluar nuestras ideas y discriminar aquellas que realmente
tienen potencial de las que están abocadas al fracaso.
 Por último, la inteligencia práctica, será la que nos permita
“vender” nuestras ideas, presentar nuestro trabajo con éxito
ante un público.

18. 2.- CONOCIMIENTO:
 A fin de hacer un trabajo creativo, tenemos
que conocer cuál es ese sistema. Si no
conocemos lo que hasta el momento se ha
hecho en el campo en el que queremos ser
creativos, corremos el riesgo de reinventar
la rueda.
A veces, conocerlo todo sobre algún campo,
nos puede conducir a un pensamiento
estanco, inamovible, incapaz de ir más allá
de los límite que establece dicho campo.

19. 3.- ESTILOS DE PENSAMIENTO:
“Los estilos de pensamiento consisten en
cómo se utiliza o explora la propia
inteligencia”. El uso que cada uno se
compromete a hacer de las habilidades.

20.  4.- PERSONALIDAD:
 En un estudio en el que se preguntó a la gente
qué características definían a la persona
creativa, muchos de los participantes
coincidían al describirla como “alguien que se
arriesga”.
 Esto forma parte de la personalidad, de la
manera de sentir, pensar, ser y comportarse de
cada uno

21.  5.- MOTIVACIÓN:
 Las personas creativas hacen casi siempre algo que les
gusta, por lo que sienten una motivación especial, que
les lleva a olvidarse de todo lo que no sea la tarea en la
que están inmersos.
 La creatividad difícilmente surgirá de alguien que
odia la labor que tiene entre manos

22. 6.- CONTEXTO:
Los cinco factores anteriores se refieren al
individuo, pero existen ciertos medios que
fomentan y nutren la creatividad y otros, por
contra, la aplastan.
Está comprobado que en sociedades dominadas
por un régimen dictatorial, se producen un menor
número de trabajos creativos y no precisamente
porque haya menos personas creativas, sino
porque el contexto social reprime todo lo que no
esté en consonancia con lo establecido.

23. Factores que afectan a la
creatividad
Inseguridad
Depresión
Temor al fracaso
Falta de enfoque
Financiero

24. Formas de medir la
creatividad
 Fluidez: es la capacidad para producir ideas y asociaciones de ideas sobre un
concepto, objeto o situación.
 Flexibilidad: es la capacidad de adaptarse rápidamente a las situaciones nuevas
u obstáculos imprevistos, acudiendo a nuestras anteriores experiencias y
adaptándolas al nuevo entorno.
 Originalidad: es la facilidad para ver las cosas, de forma única y diferente.
 Elaboración: grado de acabado. Es la capacidad que hace posible construir
cualquier cosa partiendo de una información previa.
 Sensibilidad: es la capacidad de captar los problemas, la apertura frente al
entorno, la cualidad que enfoca el interés hacia personas, cosas o situaciones
externas al individuo.
 Re definición: es la habilidad para entender ideas, conceptos u objetos de
manera diferente a como se había hecho hasta entonces, aprovechándolos para
fines completamente nuevos.
 Abstracción: se refiere a la capacidad de analizar los componentes de un
proyecto y de comprender las relaciones entre esos componentes; es decir,
extraer detalles de un todo ya elaborado.

 Síntesis lo opuesto a la abstracción, es la capacidad de combinar varios
componentes para llegar a un todo creativo. Es decir, es un proceso que
partiendo del análisis de los elementos de un problema es capaz de crear nuevas
definiciones concluyentes de la realidad del asunto estudiado.

25. Graham Wallas,
en su trabajo El
arte del
pensamiento,
publicado en
1926, presentó
uno de los
primeros modelos
del proceso
creativo.
Preparación: preparatorio sobre un
problema en el cual se enfoca la mente y
explora sus dimensiones.
Incubación: el problema es interiorizado en
el hemisferio derecho y parece que nada
pasa externamente.
Intimación: la persona creativa "presiente"
que una solución esta próxima. En muchas
publicaciones, el modelo de Wallas es
modificado a cuatro etapas, donde
"intimación" es visto como una sub-etapa.
Iluminación o insight: cuando la idea
creativa salta del procesamiento interior al
consciente.
Verificación: cuando la idea es
conscientemente verificada, elaborada y
luego aplicada.

26.  Arthur Koestler, distingue estas fases que se corresponden con
los estados de consciencia de la neurociencia:
 Fase lógica: En la cual se suceden la formulación del problema,
la recopilación de datos relativos a ese problema y una primera
búsqueda de soluciones.
 Fase intuitiva: Quizá no conforme con la solución, el problema
se va haciendo autónomo, vuelve a ser elaborado y comienza
una nueva incubación de la solución y una maduración de las
opciones, durante un periodo que a veces puede ser extenso en
la etapa de maduración. Es la parte divergente del proceso,
puesto que se genera solo en la mente del creativo. Se produce la
iluminación, es decir la manifestación de la solución
.
 Fase crítica: Durante la cual el inventor se entrega al análisis de
su descubrimiento, precede a la verificación de la validez del
mismo y le da los últimos toques.

27.  Niveles de Taylor
 Alfred Edward Taylor distingue cinco formas de creatividad.
 Nivel expresivo; Se relaciona con el descubrimiento de nuevas
formas para expresar sentimientos, por ejemplo los dibujos de los
niños les sirven de comunicación consigo mismo y con el ambiente.
 Nivel productivo; En él se incrementa la técnica de ejecución y
existe mayor preocupación por el número, que por la forma y el
contenido.
 Nivel inventivo; En él se encuentra una mayor dosis de invención y
capacidad para descubrir nuevas realidades; además exige
flexibilidad perceptiva para poder detectar nuevas relaciones, es
válido tanto en el campo de la ciencia como en el del arte
 Nivel innovador; En este nivel interviene la originalidad.
 Nivel emergente; Es el que define al talento o al genio; en este nivel
no se producen modificaciones de principios antiguos sino que
supone la creación de principios nuevos.

28. Expresar la creatividad
 Formas de expresar tu creatividad en cualquier lugar de trabajo
-Usa tus valores, intereses personales, habilidades y aptitudes para expresas
tus perspectivas, opiniones y contribuciones personales.
-Aprovéchate de tu personalidad para expresar tu creatividad de forma natural.
-Adecúa tu lugar de trabajo y tu apariencia de forma que reflejen tu pasión y
energía.
-En todo lo que digas –oralmente o por escrito- y como lo digas, asegúrate de
elegir las opciones y estilos de comunicación que muestren tu singularidad.
-Todo el mundo trabaja de forma diferente. Usa tus hábitos de trabajo y tu
estilo para tomar decisiones y resolver problemas para expresar quien eres
realmente.
-Todo el mundo vive de forma diferente. Usa tus costumbres e intereses
personales y tu forma de gestionar el tiempo para dejar claro cómo eres en tu
trabajo.

29. Buenos hábitos para ser
creativo

31. Escritura libre

32. Mano
Lejos del ordenador
(CPU)

34. Toma café o come…..

35. Escucha música

36. Ordenado

37. Diviértete

38. Bansky.
Banksy utiliza su arte urbano callejero para promover visiones distintas a las de
los grandes medios de comunicación.
Esta intención política detrás de su llamado
"daño criminal" puede estar influida por los
Ad Jammers (movimiento que deformaba
imágenes de anuncios publicitarios para
cambiar el mensaje).
Hay varios temas que se repiten en la obra de Banksy: ratas, oportunidades de
foto (lugares típicos donde los turistas desearían hacer una foto sin pintadas),
soldados orinando, policías, etc., esto se debe no solo para causar impacto en la
sociedad, sino para expresar su creatividad de esta manera.
Trabajo de alguien
creativo

39. Gracias!!!!!!!!!!