El documento resume los 25 años de investigación de Robert Sternberg sobre la creatividad. Describe tres etapas: 1) su teoría de la inteligencia triárquica y proyecto Arco Iris para medir la creatividad, 2) su teoría de la creatividad que involucra capacidad intelectual, estilos de pensamiento, personalidad y motivación, y 3) su teoría del liderazgo creativo y diferentes tipos de liderazgo como duplicación, redefinición e incrementación. Explica que los líderes exitosos se ajustan a las necesidades

1. +
Creating a Vision of Creativity: The first 25 Years
Robert J. Sternberg
Elba Arroyo
Sheila Blanco

2. +
Creatividad
 ¿ Qué es la creatividad?
 ¿Cómo se puede medir?
 ¿ Cómo puede ser
desarrollada?
 Etapa 1: Inteligencia creativa
 Etapa 2: Teoría de la creatividad
 Etapa 3: Teoría del liderazgo creativo

3. +
Etapa 1: Inteligencia Creativa
Analítico
Práctico
Teoría
Triárquica
Creativo
Teoría de la inteligencia
exitosa (creativa)
La inteligencia está
particularmente bien
medida por la
evaluación de los
problemas y cómo el
individuo puede hacer
frente a la relativa
novedad.

4. + Estudio de inteligencia creativa:
Proyecto Arco Iris
 Subpruebas creativas
 Creativa-verbal
 Creativa-cuantitativa
 Creativa-figural
 Creativas de rendimientos
 Dibujos
 Inteligencia, humor y
originalidad
 Historias escritas
 Historias orales
 Al igual que en las historia
escritas, se evaluó:
originalidad, complejidad,
evocación emocional y
descripción.

5. + Etapa 2: Teoría de la creatividad
(inversión)
Creatividad
Capacidad
Intelectual
Estilos de
Pensamient
o
Personalida
d
Motivación
Ambiente
Confluencia
Facetas de la creatividad

6. +
Etapa 3: Liderazgo creativo
Tipos de liderazgo creativo
Duplicación
Redefinición
Incrementación
Incrementación
Avanzada
Redirección
Reconstrucción
Reorientación
Reinicio
Síntesis

7. +
Historias de liderazgo creativo
Howard Gardner
Sternberg
Clasificaciones de
la historia

8. +
El éxito y el fracaso
Líder con éxito Líder sin éxito
•Se ajusta a las necesidades.
•Comunica la información.
•Aplica la historia.
•Persuade hacia la meta.
•No se ajusta a las necesidades.
•Fracasan en la comunicación.
•Fracasan en la aplicación de
historia..
•Fracasan en persuadir hacia el
éxito.
•Fracasan en una historia
coherente.
•No existe la necesidad de
cambiar las historias.
•Sustiuyen una historia de
liderazgo exitosa por historia de
fracaso personales.

9. +
Referencia
 Sternber, R. (2006). Creating a Vision of Creativity: The First 25
Years. Psychology of Aesthetics, reativity, and the Arts, 1, 2-12.