En las escuelas fiscales, la falta de acceso a Internet dificulta la incorporación de las TIC en el aula. Los profesores no han recibido capacitación en el uso de las TIC y sienten temor a usar computadoras, mientras que los estudiantes dominan cada vez más estas herramientas. Se necesita apoyar actividades que utilicen software visual, envíen tareas por correo electrónico, y permitan a los estudiantes realizar proyectos colaborativos que incluyan videos y presentaciones en grupo.

1. UNIVERSIDAD TECNOLOGICA ISRAEL DIPLOMADO EN DOCENCIA CON EMPLEO DE LAS TICS DIEGO UNDA MODULO 6

2. DIFICULTADES PARA LA INCORPORACION DE LAS TICS EN EL AULA. En todos los colegios fiscales la falta de contratación del servicio de internet dificulta el trabajo y por lo tanto la incorporación de las Tics en el desarrollo de las diferentes asignaturas.

3. Profesores de las diferentes asignaturas no siguen cursos o se han especializado en el uso de las Tics, la mayoría ha escuchado de las Tics y saben lo que significa y supuestamente para la mayoría Tics es uso del internet y mails.

4. Miedo a utilizar un computador, mientras que los estudiantes siguen avanzado a pasos acelerados el uso de herramientas de comunicación e información.

5. Profesor de computacionunico en ensenar a utilizar Tics

6. b.) ACTIVIDADES GENERICAS QUE NECESITAN APOYO DE LAS TICS. Una vez realizado todos estos cambios deberíamos a utilizar más software visual lo cual encontramos en la red gran variedad, ensenar y obligar a utilizar un infocus, una pantalla táctil, etc que nos permita cambiar la forma tradicional.

7. Enviar deberes y trabajos ya no solo impresos sino empezar a utilizar el correo electrónico como fuente de envío, utilizar software en línea como por ejemplo zoho, slideshare para presentaciones, ensenar a utilizar un blog que en lo particular ha servido de mucho en nuestro trabajo.

8. Uso de software en linea, envio de deberespor mails.

9. Realizar proyectos en los cuales incluyan videos descargados, trabajo en equipo, que permita que los estudiantes puedan desenvolverse en un grupo y sientan la necesidad de un compañero para la presentación.

10. Autor: Diego Unda Modulo 6