El documento aborda los retos de la educación en la sociedad actual, destacando la necesidad de integrar las TIC en el aprendizaje y transformar el rol del docente y del estudiante. Se enfatiza que los maestros deben ser facilitadores del conocimiento y guiar a los estudiantes hacia un aprendizaje activo y crítico. Además, resalta la importancia de capacitar a los educadores y adaptar las instituciones educativas para el uso efectivo de la tecnología.

1. PRESENTADO POR
ALVARO MARTIN PLATA HERNÁNDEZ
MATERIA
DISEÑO DE SOLUCIONES EDUCATIVAS CON INCORPORACIÓN
DE LAS NTIC
PROFESORA
CLARA JANNETH SANTOS MARTINEZ
ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA-UNAB
21 DE FEBRERO DE 2012

3. Principales retos de la escuela ante la nueva
Sociedad de la Información y el Conocimiento
 Integrar la tecnología
al proceso de
aprendizaje, teniendo
en cuenta el diseño
de los contenidos.
• Sensibilizar y capacitar a los
docentes para el empleo de
las TIC
• Inversión económica para
dotación de recursos
tecnológicos en la institución

4. Procesos educativos mediados por los entornos virtuales
 Se reemplaza el
tablero y el
discurso magistral
por un entorno
interactivo de
aprendizaje.
• Acceso a internet y
a nuevas fuentes de
información como
El uso de las TIC chat, redes sociales
favorece el y foros.
trabajo
colaborativo,
estimula a los
grupos a
interactuar, a
discutir y decidir
en común.

5. Retos que la Sociedad de Información le
plantea al rol del maestro
Cambio De: Cambio A:
Transmisor de conocimiento, fuente Facilitador del aprendizaje, colaborador,
principal de información, experto en tutor, guía y participante del proceso de
contenidos y fuente de todas las aprendizaje.
respuestas. La nueva misión del docente es la de
oriental al estudiante, para que seleccione
y analice la información que requiere y que
extraiga lo que realmente es valioso de la
red.
El profesor controla y dirige todos los El profesor permite que el alumno sea el
aspectos del aprendizaje. responsable de su propio aprendizaje y le
ofrece diversas opciones

6. Retos que la Sociedad de Información le
plantea al rol del estudiante
Cambio De: Cambio A:
Receptor pasivo de información. Participante activo del proceso de aprendizaje.
Reproductor de conocimiento. El alumno produce y comparte el conocimiento,
a veces participando como experto.
Debe aprender por sí mismo.
 Debe saber buscar, seleccionar y analizar
aquella información en las distintas fuentes de
consulta.
El aprendizaje es concebido como una El aprendizaje es una actividad colaborativa
actividad individual. que se lleva a cabo con otros alumnos.

7. Reflexión Personal
 Con relación al fragmento del profesor Manuel Liz, considero que la presencia de las nuevas
tecnologías es un valioso instrumento de apoyo dentro del proceso de enseñanza-
aprendizaje, que buscan desarrollar las capacidades y las habilidades del estudiante, pero sin
olvidar que la interacción maestro-alumno en el aula de clase debe continuar como eje de la
actividad académica. Además, se deben diseñar modelos pedagógicos para usar eficientemente
estos recursos tecnológicos.
 No debemos olvidar que la tecnología promueve el aprender-haciendo y ayuda a la reflexión en el
estudiante, para que pueda a través de las herramientas digitales construir sus propios
pensamientos y conocimientos, por lo tanto, hay que saber comprenderlas, utilizarlas y
relacionarse con ella.
 Para acceder a la tecnología, las instituciones educativas deben mejorar las condiciones físicas de
la sedes y debe replantear su currículo ajustándolo a los nuevos cambios que trae las TIC.
 Los educadores deben capacitarse para dejar el temor de usar la tecnología, pero en muchos
casos el problema radica en la actitud y no en su profesionalización, pero es indiscutible que cada
uno de nosotros como profesores somos los responsables de buscar el mejor desempeño para
proyectarlo a nuestros alumnos.
 Los estudiantes deben ser aprendices activos y consumidores inteligentes de la tecnología; por lo
cual, no pueden seguir siendo receptores pasivos de la información y son responsables de su
propio aprendizaje. Es importante que ellos puedan ver que hay ocasiones en que la tecnología
es útil y otras en que no lo es. En resumen, el estudiante es responsable en tomar una decisión
crítica de cuándo y si la tecnología debe ser utilizada.

8. Fuentes consultadas
 Peremarques.pangea.org/docentes.htm
 Rol del alumno y rol del profesor: Peremarques.net/perfiles.htm
 Los retos del docente: elearning.galileo.edu/revista/index.php
 http://www.google.com.co/imgres?q=pizarron+y+las+tic&start=442&um=1&hl=es&sa=N
&biw=1440&bih=756&tbm=isch&tbnid=u_XpCtqkR9XOjM:&imgrefurl=http://baulrecurs
ostics.wordpress.com/&docid=93LIo77f2PpY9M&imgurl=http://baulrecursostics.files.wo
rdpress.com/2008/10/pizarra_digital.jpg&w=600&h=450&ei=lmFGT8nUG4aatwf7x-
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9&tx=95&ty=141&sig=107070069790259124124&page=14&tbnh=132&tbnw=166&ndsp=35&
ved=1t:429,r:5,s:442
 http://www.google.com.co/search?q=logo+de+facebook&hl=es&sa=X&h=320&w=320&sz
=46&prmd=imvns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&ei=K2VGT7mBIMq9twfWkJmbDg&v
ed=0CE0QsAQ&biw=1440&bih=799
 http://www.google.com.co/search?pq=logo+de+&hl=es&gs_nf=1&cp=22&gs_id=2v&xhr=
t&q=logo+de+internet+explorer+9&h=320&w=320&sz=46&gs_upl=&bav=on.2,or.r_gc.r_
pw.r_qf.,cf.osb&biw=1440&bih=799&um=1&ie=UTF-
8&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=qmVGT4TaBY6XtwejxKCqDg