El documento describe tres etapas en la investigación acción participativa (IAP) en educación. Inicialmente, los investigadores asumieron un rol de interventores que privaba a los maestros de control sobre el proceso. Luego cambiaron a facilitadores que ofrecían apoyo técnico. Finalmente, enfatizaron valores comunitarios y la importancia de que todos los participantes asuman roles igualitarios como co-investigadores.