El documento describe un proyecto para mejorar las competencias cívicas y éticas de los estudiantes a través del uso de las TIC. Se identificaron 8 competencias clave y se implementaron actividades como observación de noticieros, aplicación de tests y role-playing. Los resultados mostraron que los estudiantes rechazaron actos como el narcotráfico y propusieron difundir información y cumplir las leyes para mejorar las relaciones interpersonales.

1. I E S E INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL ESTADO APRENDIZAJE AUTOGESTIVO ENSAYO: “ LAS TIC EN LA EDUCACION” MTRA. IVONNE CASTILLO DIEGO DAVID CARDEÑA ESTRADA 14-MAR-09

2. ANALISIS DE LOS RESULTADOS DE LAS COMPETENCIAS CIVICAS Y ETICAS A MEJORAR COMPETENCIAS CIVICAS Y ETICAS CONSISTE EN: Conocimiento y cuidado de si mismo La capacidad de una persona para reconocerse como digna y valiosa, con cualidades, aptitudes y potencialidades para establecer relaciones afectivas. Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad La capacidad de los sujetos de ejercer su libertad al tomar decisiones y regular su comportamiento de manera autónoma y responsable. Respeto y aprecio de la diversidad La capacidad para reconocer la igualdad de las personas en dignidad y derechos, al tiempo que respetar y valorar sus diferencias en su forma de ser, actuar, pensar, sentir, creer, vivir y convivir. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad La posibilidad de identificar los vínculos de pertenencia y de orgullo que se tienen hacia los diferentes grupos de los que forma parte y su papel en el desarrollo de identidad personal.

3. Manejo y resolución de conflictos Que manejen las situaciones en las que se presente la oportunidad de elegir éticamente procederes, actitudes y decisiones. Participación social y política Reconozcan la importancia de su presencia activa en la vida colectiva de la sociedad y el ejercicio de sus derechos y acciones encaminadas a la búsqueda de los mecanismos establecidos en las leyes. Apego a la legalidad y sentido de justicia Dialéctica valoral entre individuo, leyes y sociedad en conflicto. Comprendiendo así la organización del estado mexicano. Comprensión y aprecio por la democracia Alude a una forma de gobierno como también a la forma de relacionarse garantizando así el respeto y trato digno a la diversidad de todas las personas.

4. COMPETENCIAS : A. Conocimiento y cuidado de si mismo B. Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad C. Respeto y aprecio por la diversidad D. Sentido de pertenencia a la comunidad, nación y humanidad E. Manejo y resolución de conflictos F. Participación social y política G. Apego a la legalidad y sentido de justicia H. Comprensión y aprecio por la democracia * POR LO TANTO, EN LAS QUE MEJOR RESULTADOS SE OBTUVIERON FUE EN LAS MAS CERCANAS AL 100%. (B,G,H )

5. ANALISIS DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO: MEJORAMIENTO DEL PIFCYE SEGÚN EL PIFCYE DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO 2006, LOS ESTUDIANTES DEBEN DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS MENCIONADAS CON EL FIN DE MEJORAR EN SUS RELACIONES INTERPERSONALES DANDO ASI EL PRIMER PASO PARA LO QUE LA SOCIEDAD NECESITARA EN UN FUTURO NO MUY LEJANO. SEGÚN LAS NUEVAS FORMAS DE UTILIZACION DE LAS TIC, SE TRATA DE UTILIZAR RECURSOS QUE ACERQUEN LO MAYOR POSIBLE A LOS ESTUDIANTES CON LA REALIDAD DE LAS EXIGENCIAS DE LA VIDA DIARIA.

6. POR LO ANTERIOR SE IMPLEMENTARON ALGUNOS LOS SIGUIENTES RECURSOS PERTENECIENTES A LAS TIC… AUDIOVISUALES: OBSERVARON DURANTE UNA SEMANA LOS NOTICIEROS CON EL OBJETIVO DE IDENTIFICAR LOS PROBLEMAS MAS RECURRENTES EN LA SOCIEDAD. IMPRESOS: SE LES APLICÓ UN TEST REFERENTES A CADA UNA DE LAS COMPETENCIAS MARCADAS EN AL PROGRAMA 2006 FACILITADO POR LA SEP, DONDE SE MANEJARAN DILEMAS QUE MOTIVARAN A CONTESTAR DE MANERA IDEAL DE CÓMO SE DEBIA CONDUCIRSE ANTE SITUACIONES QUE PUSIERA A PRUEBA SUS BASES CIVICAS Y ETICAS. ROLE- PLAYING: SE DESARROLLO ESTA DINAMICA PARA OBSERVAR DE MANERA PRACTICA LOS PROCEDERES DE LOS ALUMNOS EN SITUACIONES DILEMAS CERCANOS A LA VIDA DIARIA.

7. RESULTADOS : PROBLEMÁTICA DENTRO DE LA OBSERVACION DE NOTICIEROS : NARCOTRAFICO, ASESINATOS Y SECUESTROS FUE DE LO QUE MAS SE DESTACO ESTA SEMANA. POR LO QUE SE HIZO UN ANALISIS ARROJANDO QUE TODOS LOS ALUMNOS DE MI GRUPO RECHAZARAN LOS ACTOS OBSERVADOS EN LA TV. APORTARON QUE LA MANERA DE ACTUAR DE LAS PERSONAS INVOLUCRADAS ESTABA SIENDO EQUIVOCADA PUES DAÑABAN LAS RELACIONES ENTRE LOS CIUDADANOS.

8. PROPUESTAS: * DIFUNDIR LA INFORMACION EN SUS CASAS, CUMPLIR Y HACER CUMPLIR LOS LINEAMIENTOS QUE SE EXIGEN EN LAS NORMAS Y LEYES CIVILES. *HACER VALER, INDIVIDUALMENTE, LAS CONDUCTAS PROPICIAS PARA COADYUVAR AL MEJORAMIENTO DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES AFECTANDO POSITIVAMANETE SU ENTORNO INMEDIATO.

9. REFLEXIONES LA FORMACION CIVICA Y ETICA CONSTITUYE EL ESQUELETO DE LAS INSTITUCIONES SIENDO ELLAS MISMAS EL PRINCIPAL BENEFICIARIO. A SU VEZ, SI RECORDAMOS LOS PRINCIPIOS LEGALES QUE RIGEN LA ETICA Y LAS BUENAS COSTUMBRES, SON PARTE DEL DESEO QUE SE DESARROLLÓ APROXIMADAMENTE EN EL SIGLO XIX EN DONDE LAS NECESIDADES DE JUSTICIA, EQUIDAD Y CIVISMO ERAN APREMIANTES. PERO ESA ETAPA NO QUEDO AHÍ NADA MAS, SINO QUE TRASCENDIO A LAS NECESIDADES ACTUALES Y QUE POR DESGRACIA HOY TENEMOS INMERSAS OTRA VEZ .

10. PARECE SER QUE LA HISTORIA CUMPLE PUNTUALMENTE CICLOS EN LOS CUALES LA EDUCACION CIVICA Y ETICA RESPALDADA POR EL DOCUMENTO SOBERANO POR EXCELENCIA (LA CONSTITUCION) FUNGE COMO EL PRINCIPAL ARTIFICE DE EVOLUCION DE LAS SOCIEDADES.

11. FUENTES CONSULTADAS PLAN Y PROGRAMA DE PIFCYE SEP, 2006, CD ANTOLOGICO DE LA PROPUESTA PIFCYE. SALAZAR, LUIS Y WOLDENBERG, JOSÉ, VALORES Y PRINCIPIOS DE LA DEMOCRACIA. CUADERNOS DE DIVULGACIÓN DEL IFE .