Alazne González Santana
Personal Investigador de la Universidad del País Vasco /Euskal Herriko Unibertsitatea
Departamento de Teoría e Historia de la Educación
Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación
Donostia/San Sebastián, Gipuzkoa, España
alazne.gonzalez@ehu.eus
Propuesta de Buenas Prácticas para un Museo Virtual 2.0 de Pedagogía, Enseñanza y Educación interactivo y de calidad
En este proyecto analizamos si los Museos de Pedagogía, Enseñanza y Educación (MPEE) y los Centros de Documentación del Patrimonio Histórico-Educativo (CDPHE) situados en el territorio español cumplen con los requisitos necesarios para poder denominarse virtuales. A saber, que además de cibermuseo, establezca conexiones con otras instituciones museales y cumpla con la premisa de ofrecer un aprendizaje interactivo Vs. uno estático.
Tras realizar en análisis mediante una comparación webgráfica se ha llegado a la conclusión de que las webs de los Museos de Pedagogía, Enseñanza y Educación y los Centros de Documentación del Patrimonio histórico-educativo se limitan a ser meros portales informativos y que en muy pocos casos llegan siquiera a ser cibermuseos. Finalmente, se ha procedido a enumerar una serie de criterios con el objeto de realizar una propuesta para establecer un Museo Virtual de Pedagogía, Enseñanza y Educación (MVPEE) de calidad: mejorar la interactividad integral, ofrecer apps…
Presentación1 la reprovacion (trabajo para evaluación)itosky21
pequeña propuesta didáctica con el fin de mejorar la comunicacion entre padres de familia y maestros y reducir el alto indice de reprovacion, deserción y mal desempeño de los alumnos
Alazne González Santana
Personal Investigador de la Universidad del País Vasco /Euskal Herriko Unibertsitatea
Departamento de Teoría e Historia de la Educación
Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación
Donostia/San Sebastián, Gipuzkoa, España
alazne.gonzalez@ehu.eus
Propuesta de Buenas Prácticas para un Museo Virtual 2.0 de Pedagogía, Enseñanza y Educación interactivo y de calidad
En este proyecto analizamos si los Museos de Pedagogía, Enseñanza y Educación (MPEE) y los Centros de Documentación del Patrimonio Histórico-Educativo (CDPHE) situados en el territorio español cumplen con los requisitos necesarios para poder denominarse virtuales. A saber, que además de cibermuseo, establezca conexiones con otras instituciones museales y cumpla con la premisa de ofrecer un aprendizaje interactivo Vs. uno estático.
Tras realizar en análisis mediante una comparación webgráfica se ha llegado a la conclusión de que las webs de los Museos de Pedagogía, Enseñanza y Educación y los Centros de Documentación del Patrimonio histórico-educativo se limitan a ser meros portales informativos y que en muy pocos casos llegan siquiera a ser cibermuseos. Finalmente, se ha procedido a enumerar una serie de criterios con el objeto de realizar una propuesta para establecer un Museo Virtual de Pedagogía, Enseñanza y Educación (MVPEE) de calidad: mejorar la interactividad integral, ofrecer apps…
Presentación1 la reprovacion (trabajo para evaluación)itosky21
pequeña propuesta didáctica con el fin de mejorar la comunicacion entre padres de familia y maestros y reducir el alto indice de reprovacion, deserción y mal desempeño de los alumnos
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. “LA WEB 2.0 COMO HERRAMIENTA
PARA LA DIFUSIÓN DE LA PRÁCTICA
PROFESIONAL DE LOS ESTUDIANTES DE 5TO
AÑO DE LAE.T.C.R.Z. “FRANCISCO JIMÉNEZ VALERA”
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN.
E.T.C.R.Z.”FRANCISCO JIMÉNEZ VALERA”
BARQUISIMETO-EDO. LARA
Asesora: Prof. Isamar
Rivero.
Sección: 5to “B”.
Mención: Informática
3. Miedo o Incertidumbre.(85%) de los estudiantes
No tienen información
adecuada y oportuna de
las cosas que se les
puedan presentar dentro
de sus prácticas
profesionales.
Poseen
Ya
Qu
e
4. Objetivo General.
Utilizar la web 2.0 como
herramienta para la difusión
de la práctica profesional de
los estudiantes de 5to año de
la E.T.C.R.Z. “Francisco
Jiménez Valera”
Objetivos específicos
Diagnosticar la necesidad de
promoción y difusión de las
expectativas de un pasante de la
E.T.C.R.Z “Francisco Jiménez
Valera” a través de una
herramienta de la web 2.0
Tener conocimiento sobre las
herramientas de la Web 2.0 y
elegir con cuál de ellas vamos a
trabajar
Utilizar métodos de
recolección de datos, tales
como, encuestas,
cuestionario, entre otras,
para así obtener la
información necesaria
Ejecutar las acciones programadas para la
promoción de la práctica profesional de los
estudiantes.
5. Pensamos en disminuir el miedo
en los estudiantes.
Contando con la formación
que han tenido durante años.
Co
n
la finalidad de que estos realicen
sus prácticas profesionales con
el mayo éxito posible
Basados en
esto.
El número estudiantes
informados y decididos a hacer
con mucha confianza en ellos
mismos sus respectiva práctica
profesional será masivo
Y
Muchos conocerán las
ventajas de estudiar en una
Escuela Técnica.
6. En la población
estudiantil de entre
cuarto (4°) y sexto (6°)
año
la web 2.0 traerá
consigo un sin fin
de posibilidades
tanto en
Y
Difusión de las
prácticas
profesionales
Difusión de
nuestra Escuela
Técnica.
7. SlideShare es un sitio
web 2.0 de alojamiento de
diapositivas que ofrece a
los usuarios la posibilidad
de compartir diapositivas.
SlideShare fue
lanzado el 4 de
octubre de 2006
En
Similar
Recibe alrededor de 56
millones de visitantes
únicos al mes y
alrededor de 16 millones
de usuarios registrados.
9. Hagan el trabajo de la mejor
manera ser responsable,
proactivo
Mucha actitud positiva,
disponibilidad de
aprender todo lo que
puedan, relacionarse,
conocer,
tener disposición de
aprender constantemente
como es el funcionamiento
de la empresa.
10. Web 2.0
Un sitio Web 2.0 permite a los
usuarios interactuar y colaborar
entre sí como creadores de
contenido generado por usuarios
en una comunidad virtual.
El término fue utilizado por
primera vez por Darcy
DiNucci en 1999, en su
artículo "Fragmented future",
aunque no fue hasta 2004
cuando Tim O'Reilly lo hizo
popular