Este documento presenta el Bloque II de una unidad de Geografía sobre la valoración de la diversidad natural. Los aprendizajes esperados incluyen relacionar la distribución de regiones sísmicas y volcánicas con las placas tectónicas, reconocer la conformación y distribución del relieve continental y oceánico a partir de la dinámica interna y externa de la Tierra, y distinguir la importancia de la distribución y dinámica de las aguas oceánicas y continentales. El documento también presenta actividades de

1. Bloque II
Competencia que se favorece: Valoración de la diversidad natural.
Aprendizajes esperados
Relaciona la distribución de regiones sísmicas y volcánicas en el mundo y en México con las placas
tectónicas de la Tierra.
Reconoce la conformación y distribución del relieve continental y oceánico en el mundo y en México,
a partir de la dinámica interna y externa de la Tierra.
Distingue la importancia de la distribución, composición y dinámica de las aguas oceánicas y
continentales en el mundo y en México.
Distingue la importancia de la captación del agua en cuencas hídricas, así como la disponibilidad del
agua en el mundo y en México.
Relaciona elementos y factores de los diferentes tipos de climas en el mundo y en México.
Aprecia la importancia de las condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad en el mundo y
en México.
Alumno(a):__________________________________________.
Grado: ______________.
Grupo: ____________.
Maestra: Karla Olivia Almeida Cetina.
Cancún, Q.Roo a _____ de _______de 2016.

2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Geografía 1° T.M.
Bloque II
 Actividades libreta y/o libro = 20%
 Consignas por equipo = 30%
 Portafolio de evidencias = 20%
 Examen = 30 %

3. Actividad 1 Libreta
Cuadro: Características de las capas de la Tierra.
Cuadro: Características de las capas de la Tierra
Capa (1) Capa(2) Capa(3)
 _____________
 _____________
 _____________
 __________________
 __________________
 __________________
 _________________
 _________________
 _________________
Actividad #2 Individual
Maqueta de las capas internas de la Tierra.
Elaboren con material reciclable una maqueta donde representen las capas internas de la Tierra. Cuiden la
proporción en el espesor de las capas y diferencien claramente unas de otras dibujando las placas tectónicas
en las que se divide la superficie terrestre.
Pueden utilizar: unicel, pintura, plastilina, estambre, entre otros; es importante que conserven su trabajo para
posteriores actividades.
Capas de la Tierra (maqueta) Emmanuel cortés
https://www.youtube.com/watch?v=DHugu-oIATM
Actividad #3 Portafolio de evidencia
Destacar los límites convergentes y divergentes.
Calcar en acetato el mapa 2.1 de la página 61 y destacar con dos colores diferentes los límites convergentes y
los divergentes. Haz lo mismo con el mapa 2.2 de la página 62.
Movimientos de las placas tectónicas

4. Artículo#4 Libreta
Resumen e incluir imágenes de los siguientes conceptos.
Dorsales oceánicas: http://www.definicionabc.com/geografia/dorsal-oceanica.php
Zonas de subducción: http://cienciageografica.carpetapedagogica.com/2012/10/zonas-de-subduccion.html
Actividad # 5 Libreta
Cuestionario: Placas tectónicas de la Tierra.
a) Menciona 4 placas principales de la Tierra.
b) Ejemplo de este movimiento lo constituyen las dorsales oceánicas que son grandes cordilleras volcánicas
submarinas por donde sale el magma. Nos referimos a:
c) ¿Cuáles placas tectónicas originaron los plegamientos de las Sierras Madres en México?
d) ¿Qué placas tectónicas están involucradas en el movimiento transformante de la falla de San Andrés, en
el golfo de California?
e) ¿Cómo nació el océano Atlántico?