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Planificación de Clase
Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales.

Nivel: 5 ° Básico

Semestre: Primero
Horas: 2 Horas

Unidad Didáctica: ¡Aprendamos sobre los recursos naturales de chile!
Objetivos de Aprendizaje (OA)

Habilidad(es)

Reconocer y ubicar en mapas recursos  Utilizar mapas para ubicar los recursos
naturales significativos de Chile, como
naturales chilenos
cobre, hierro, recursos marítimos y
forestales,
entre
otros;
diferenciar
recursos renovables y no renovables y
explicar la importancia de cuidarlos en el
marco de un desarrollo sostenible.
Conocimiento(s) previo(s)
Actividad(es) genérica(s)
Identificación de las zonas climáticas del
mundo y su relación con la existencia de
diferentes paisajes; nociones sobre la  Reconocimiento y ubicación de recursos
diversidad de paisajes de Chile y su relación
naturales chilenos a través de un mapa.
con la presencia o intervención humana;
aplicación
de
vocabulario
geográfico
adecuado al nivel en la descripción de
ambientes,
Identificación de América, Chile, su región y
su localidad en mapas.

Actitud(es)
 Generar conciencia sobre los recursos
naturales que tenemos en nuestro país

Objetivo o actividad(es) específica(s)
 Reconocer y ubicar los recursos naturales
en Chile

Contenido(s)
Recursos renovables y no renovables, y la
importancia de estos.

Secuencia didáctica

Recursos de
aprendizaje

Metodología
Inicio (20 minutos)
Motivación:
Se les presentara a los alumnos el objetivo de la clase, para luego extraer los conocimientos
previos a través de preguntas dirigidas.
Después para introducir al tema los alumnos observaran sobre los recursos naturales más
importantes de cada zona, como por ejemplo en la zona norte la mina de Chuquicamata, en
la centro las siembras de fruta y en el sur las plantaciones de árboles para las celulosas

Data (ppt)
Computador
Guía con
Actividad

A través de una presentación
para luego hacer un análisis
de mapa con una guía con
actividades para que los
estudiantes puedan aplicar
los conceptos vistos.

Desarrollo (2 horas)
Se les presentará a los estudiantes un power point con el fin de mostrarles a través de
imágenes los diferentes recursos naturales renovables y no renovables que se encuentran a
lo largo de nuestro país.

Evaluación
Procesual - Formativa a
través de la observación y la
realización de actividades

Los estudiantes realizar una guía en donde tendrán que analizar un mapa con los principales
recursos naturales de nuestro país
Revisión de la guía a través de preguntas de manera general.

Indicador(es) de evaluación
o logro
Localizan en un mapa
algunos de los principales
naturales de Chile

Cierre ( 20 minutos)
Se realizarán preguntas de meta cognición tales como ¿Qué aprendimos hoy? ¿Quién me
puede mencionar un recurso natural que se encuentre en la zona norte de nuestro país?

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  • 1. Planificación de Clase Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Nivel: 5 ° Básico Semestre: Primero Horas: 2 Horas Unidad Didáctica: ¡Aprendamos sobre los recursos naturales de chile! Objetivos de Aprendizaje (OA) Habilidad(es) Reconocer y ubicar en mapas recursos  Utilizar mapas para ubicar los recursos naturales significativos de Chile, como naturales chilenos cobre, hierro, recursos marítimos y forestales, entre otros; diferenciar recursos renovables y no renovables y explicar la importancia de cuidarlos en el marco de un desarrollo sostenible. Conocimiento(s) previo(s) Actividad(es) genérica(s) Identificación de las zonas climáticas del mundo y su relación con la existencia de diferentes paisajes; nociones sobre la  Reconocimiento y ubicación de recursos diversidad de paisajes de Chile y su relación naturales chilenos a través de un mapa. con la presencia o intervención humana; aplicación de vocabulario geográfico adecuado al nivel en la descripción de ambientes, Identificación de América, Chile, su región y su localidad en mapas. Actitud(es)  Generar conciencia sobre los recursos naturales que tenemos en nuestro país Objetivo o actividad(es) específica(s)  Reconocer y ubicar los recursos naturales en Chile Contenido(s) Recursos renovables y no renovables, y la importancia de estos. Secuencia didáctica Recursos de aprendizaje Metodología
  • 2. Inicio (20 minutos) Motivación: Se les presentara a los alumnos el objetivo de la clase, para luego extraer los conocimientos previos a través de preguntas dirigidas. Después para introducir al tema los alumnos observaran sobre los recursos naturales más importantes de cada zona, como por ejemplo en la zona norte la mina de Chuquicamata, en la centro las siembras de fruta y en el sur las plantaciones de árboles para las celulosas Data (ppt) Computador Guía con Actividad A través de una presentación para luego hacer un análisis de mapa con una guía con actividades para que los estudiantes puedan aplicar los conceptos vistos. Desarrollo (2 horas) Se les presentará a los estudiantes un power point con el fin de mostrarles a través de imágenes los diferentes recursos naturales renovables y no renovables que se encuentran a lo largo de nuestro país. Evaluación Procesual - Formativa a través de la observación y la realización de actividades Los estudiantes realizar una guía en donde tendrán que analizar un mapa con los principales recursos naturales de nuestro país Revisión de la guía a través de preguntas de manera general. Indicador(es) de evaluación o logro Localizan en un mapa algunos de los principales naturales de Chile Cierre ( 20 minutos) Se realizarán preguntas de meta cognición tales como ¿Qué aprendimos hoy? ¿Quién me puede mencionar un recurso natural que se encuentre en la zona norte de nuestro país?