Este documento presenta un plan de lección sobre los recursos naturales y el medio ambiente para estudiantes de quinto grado. El objetivo es que los estudiantes reconozcan la importancia de cuidar los recursos naturales. Las actividades incluyen clasificar imágenes de recursos renovables y no renovables, participar en una mesa redonda sobre la preservación de los recursos, y crear un cartel de sensibilización. El enfoque metodológico es activo con la participación de los estudiantes y el profesor orienta el aprendizaje.

1. Asignatura: Ciencias Sociales Eje temático: peligros que amenazan los recursos naturales y el medio ambiente Docente en formación: Nicole López Grado:
Quinto
DESEMPEÑO E
INDICADOR DE
DESEMPEÑO
UNIDAD DE APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS ASOCIADOS
ACTIVIDADES EVALUACION ACTIVIDADES DE
SUPERACION
Desempeño:
Identifico y describo
características de las
diferentes regiones
naturales del mundo
(desiertos, polos, selva
húmeda tropical,
océanos…).
Indicador de desempeño:
Cognitivos:
Reconozco la importancia de
los recursos naturales
Procedimentales:
Actitudinales:
Respeto y cuido los seres
vivos y los objetos de mi
entorno
LA NATURALEZA Y SUS
CUIDADOS
 Identifico los paisajes
naturales y como
están conformados
 Reconozco la
importancia de cuidar
la naturaleza
Diagnostico grupo:
Los estudiantes logran dar ejemplos de los
recursos naturales renovables y no renovables
Actividad:
 Los estudiantes deben clasificar las
imágenes de recursos renovables o
no renovables que estarán en el
tablero y explicar en qué grupo se
encuentran y porque
 En una mesa redonda les explico la
importancia de cuidar los recursos
naturales
 Los estudiantes harán una cartel
sobre la preservación de los recursos
naturales
Salida al tablero
Participación en
mesa redonda
Cartel de
sensibilización
Salida de la
estudiante al tablero
Lectura de los
recursos naturales y
exposición de estos
METODOLOGIA
Metodología activa: Cuando se cuenta con
la participación del alumno y el mismo
método y sus actividades son las que
logran la motivación del alumno. Todas
las técnicas de enseñanza pueden
convertirse en activas mientras el
profesor se convierte en el orientador del
aprendizaje
ESTRATEGIA DIDACTICA
Comprensión yorganización conceptual:
 Comunicar información
 Gráficos
 Comprender yorganizar la
información que se trabaja
Observaciones: