El hotel de El Algarrobico en Carboneras (Almería) será demolido definitivamente. La sentencia del Tribunal Supremo establece que la construcción incumple la Ley de Costas y debe ser derribada, a un coste estimado de más de 7 millones de euros que pagarán a medias la Junta de Andalucía y el Gobierno. Se ha creado una comisión para establecer el calendario y procedimientos del derribo tras analizar todas las sentencias sobre el caso.

1. 
ciudadanos, tanto a nivel individual
como en grupo, podrán recorrer sus
instalaciones y empaparse del
conocimiento generado en este
centro de investigación.
comprobar que la construcción
incumplía la Ley de Costas. El
Gobierno y la Junta de Andalucía
pagarán a medias los gastos del
derribo, los cuales ascienden a más
de 7 millones de euros.
Calar Alto abre sus puertas a la ciudadanía
El observatorio ofrece visitas guiadas y múltiples actividades dirigidas al público no
especializado
Raquel Lozano, Almería.
El observatorio Astronómico de
Calar Alto, ubicado en la Sierra de
los Filabres (Almería) ha puesto en
marcha un proyecto de difusión de
la cultura científica con el que los
La iniciativa surge de un acuerdo
realizado con la empresa“Azimuth,
educación y turismo científico” y
responde a la intención de acercar el
mundo de la astronomía a la
sociedad.
El hotel de El Algarrobico será derribado
La sentencia del Tribunal Supremo es definitiva y establece un punto sin retorno en la demolición de
la construcción levantada en Carboneras (Almería)
Irene Fernández, Almería.
El dictamen del órgano judicial pone
fin a la maraña de pleitos que desde
2006 tiene el caso en suspenso,
cuando se paralizaron las obras al
Una comisión mixta integrada por
miembros de ambas instituciones
estudiará el conjunto de sentencias
dictadas para determinar el
calendario y los detalles de la
demolición.
Los estudiantes se rebelan contra la
reforma educativa
En el IES Pablo Ruiz Picasso los alumnos de Bachillerato se
manifiestan interrumpiendo las clases de los alumnos que acudieron a
las aulas durante las jornadas de la movilización
Irene Navarro, El Ejido.
La protesta contra la LOMCE, el
llamado “Decreto 3 + 2” y los
recortes en Educación son las
principales causas que han hecho
alzar la voz a estudiantes de
Educación Secundaria, Bachillerato,
Formación Profesional y
Universidad durante los días 13 y 14
de abril.
EXPOTAKU impulsa el “manga” en Almería
Patricia Romera, Almería.
La iniciativa, en su quinta edición, incluyó ponencias, talleres y múltiples
actividades enmarcadas en el universo del “manga” y el “anime”
Almerimar acoge el campeonato “Culoperro 2016”
Lorena Jabalera, El Ejido.
Deportistas de España, Francia y Portugal se reunen en las playas del
municipio almeriense, atrayendo a un gran público que no se perdió el
espectáculo de windsurf desarrollado del 24 al 27 de marzo en las costas de El
Ejido.
Además, entrevistas a...
l Santos Pedraz, jefe del departamento de Astronomía del
Observatorio de Calar Alto
l Víctor Fernández, campeón del mundo de windsurf en 2010
l Laura J. Varo, periodista especializada en conflictos
internacionales

2. Medioambiente. Página 1
Manifestantes piden el derribo del hotel de la playa de El Algarrobico / Fotografía: Ecologistas en Acción
El hotel de El Algarrobico será demolido
La Junta de Andalucía y el Gobierno asumirán el coste del derribo
El Ejido fomenta la ecología
implantando un carril bici
El tramo del La Loma de la Mezquita causa polémica por la tala de
árboles realizada en la zona
Irene Navarro, El Ejido.
Contribuir con el medio ambiente
facilitando el transporte ciudadano
libre de humos. Ese es el objetivo
principal que ha movido la creación
del carril bici que ahora conecta la
ciudad de un extremo a otro.
Se trata de otra de las acciones
enmarcadas en el programa “Ciudad
Amable” que además incluye el
proyecto de conectar la ciudad de
forma íntegra con Almerimar y
Roquetas de Mar a través del Paraje
Natural de Punta Entinas Sabinar.
En palabras de Francisco de
Góngora, alcalde de la localidad
“estamos apostando por modelos de
intervención en el espacio público
urbano que propicien una
ordenación social y medioambiental
más racional, a favor de la seguridad
del peatón y del ciclista pero que, en
definitiva, primen como objetivo la
consecución de una ciudad más
sostenible, más amable para el
ciudadano y más integrada en el
medio natural”.
El último tramo en construcción ha
permitido conectar La Loma de la
Mezquita con Las Norias de Daza.
Esta última fase ha sido
especialmente dificultosa porque ha
implicado la tala de los árboles del
Paseo de la Loma del municipio
ejidense. Dado que llevaban décadas
plantados en este espacio, la
reacción ciudadana con su
eliminación no se ha hecho esperar.
“Creo que es una buena obra pública
pero que no estaba preparada para
hacerse ahora y talaron árboles que
aunque la excusa fue buena pienso
que realmente no molestaban”, son
palabras de un joven ejidense
universitario que representan lo que
piensan algunos vecinos del
municipio.
Por su parte, Felipe José Navarro,
Vicesecretario General del PSOE en
El Ejido, manifiesta que desde la
oposición apoyan la iniciativa pero
tienen reservas sobre la manera en
que esta se está llevando a cabo:
“desde el punto de vista de lo
necesario que es el deporte y la idea
de fomentar el ahorro energético
usando la bici o el transporte
público, y teniendo en cuenta que
carecemos de transporte público
entre los núcleos, viene muy bien el
carril bici; si bien es cierto que se usa
poco por la población autóctona y sí
bastante por la población existente
de inmigrantes. Tenerlo es una forma
de motivar a otros para que lo usen.
No obstante tiene los inconvenientes
de un municipio mal diseñado
urbanísticamente, ya que no hay
espacio suficiente para tener un
carril bici que no interactúe tanto
con vehículos y viandantes en la
zona urbana. En lo que respecta a la
zona interurbana han dejado el arcén
de la carretera para carril bici, cosa
poco recomendable. Además,
algunas zonas carecen de iluminación
y les falta señalización.” Pese a
estos reparos, Navarro manifiesta
que “es de agradecer que se tomen
estas medidas, siempre que no se
abandonen, tengan un
mantenimiento y se hagan mejoras
en el tiempo”. A ello añade la
necesidad de que”se haga más
atractivo el uso de estos carriles así
como una campaña en los colegios
para fomentar el uso de los mismos,
ya que las buenas ideas, usos y
costumbres arraigan más desde la
infancia que siendo adultos”.
El carril bici construido en el municipio ejidense tal y como ahora
discurre por la Loma de la Mezquita. / Fotografía: Diario Picasso
El IES Pablo Ruiz Picasso plantará árboles para
contrarrestar las emisiones de CO2
La iniciativa, que se comenzará antes de que finalice el presente curso
académico, se enmarca en el programa “Kioto Educa”
Irene Fernández, El Ejido.
Promovido por la Consejería de
Educación de la Junta de Andalucía,
“Kioto Educa” es un proyecto de
educación medioambiental con el que
se pretende sensibilizar al conjunto
de actores sociales sobre la gravedad
del problema del cambio climático
así como promover actitudes de
respeto por el medio ambiente entre
la ciudadanía. A tal fin, y en el
marco de esta iniciativa, se ofrece a
todos los centros educativos no
universitarios andaluces toda una
serie de recursos didácticos que
permitan la consecución de estos
objetivos desde las aulas.
El proyecto específico del IES Pablo
Ruiz Picasso pretende luchar contra
el cambio climático controlando las
emisiones de dióxido de carbono
(CO2) que se generan desde el
propio instituto.
Según explica la coordinadora del
programa “Kioto Educa” en este
centro Raquel Martín, desde este
centro ejidense los participantes en
el proyecto están calculando las
emisiones de CO2 generadas desde
el mismo con el consumo de
electricidad, el gasto de papel o con
el transporte (tanto de los alumnos
como de los docentes). Una vez
hallada la cifra, se realizará un
cálculo para determinar el número
aproximado de árboles que sería
necesario plantar para contrarrestar
las emisiones contaminantes
emitidas. Hecho esto, el centro
adquiriría el número de árboles que
se haya establecido, para lo cual
tiene previsto pedir la colaboración
de la Diputación de Almería.
La idea es que sean los propios
alumnos los que se encarguen de
plantar y cuidar los árboles,
especialmente aquellos que se en-
cuentren amonestados en el Aula de
Convivencia del centro.
El CO2 es el principal destructor de
la capa de ozono. Con la iniciativa
puesta en marcha desde el centro
educativo se realiza un control
bastante exhaustivo de las emisiones
producidas por el centro y se
observa si año a año se logra el
objetivo de conseguir que estas sean
cada vez menores. Al mismo
tiempo, esta labor de vigilancia
permite tomar medidas preventivas
con las que, al menos, se disipen en
la medida de lo posible los daños
que con estas emisiones se hayan
producido a lo largo del año.
Para el próximo curso académico,
además de seguir desarrollando el
proyecto de los árboles se tiene
planificado que el alumnado de 1º de
ESO plante semillas en las zonas de
tierra libres y que sigan manteniendo
el proceso de crecimiento de esas
plantas a lo largo de toda su vida
como estudiantes en el centro. La
dirección del centro ha destacado la
importancia que tiene para la
conservación del medio ambiente
que se promuevan este tipo de
iniciativas desde el ámbito escolar.
Irene Fernández, Almería.
La demolición del hotel de la playa
El Algarrobico en Carboneras
(Almería) no tiene vuelta atrás.
Según el último fallo del Tribunal
Supremo el pasado mes de febrero,
las obras de esta construcción
incumplen la Ley de Costas y, por
tanto, el complejo hotelero tiene que
echarse abajo.
Desde que en 2006 se pararan las
obras que habían comenzado tres
años antes, numerosos procesos
judiciales habían dejado el caso entre
paréntesis. El hotel, ubicado en el
parque natural de Cabo de Gata,
invade los 100 metros de zona
costera que tienen que respetarse.
Numerosos grupos ecologistas y
ciudadanos se han venido
manifestando contra la ilegalidad
cometida durante todo el proceso al
que hace unas semanas se puso
punto y final.
El coste del derribo está estimado en
más de 7 millones de euros que,
según ha declarado la ministra de
Medio Ambiente Isabel García
Tejerina , deberán pagar a medias la
Junta de Andalucía y el Gobierno.
Para establecer los plazos y demás
procedimientos del derribo, se ha
constituido una comisión compuesta
por miembros de ambas
instituciones, que analizarán todas
las sentencias judiciales que se han
ido dictando sobre el caso y
establecerán el calendario de
actuaciones a seguir.
Diversas ONG piden que no se
dilate más en el tiempo la demolición
de lo que, en palabras de la
presidenta de la Junta de Andalucía
Susana Díaz es una 'aberración
urbanística y el símbolo de lo que
nunca se debió construir”.
Desde Greenpeace manifiestan su
convencimiento de que con voluntad
política e interés real de las
administraciones implicadas la
demolición del hotel puede realizarse
en cualquier momento. Asimismo, la
organización destaca que el derribo y
restauración del entorno podrían
crear hasta 400 puestos de trabajo.

3. Medioambiente. Página 2
Almería fomenta el reciclaje con el programa “Recapacicla”
La Universidad de Almería acoge un evento que incluirá cursos de formación, talleres y exposiciones
orientadas a promover la reducción de residuos y el reciclaje de los mismos
Irene Fernández, Almería.
El reciclaje se ha convertido en un
elemento clave para contribuir a la
conservación del medio ambiente así
como al desarrollo sostenible del
planeta. Conseguir que esta visión
llegue a la ciudadanía es,
precisamente, el objetivo de
“Recapacicla”, un programa que se
desarrollará en en el campus
universitario de La Cañada de
Almería del 15 al 17 de marzo.
Inaugurada por el delegado territorial
de Medio Ambiente y Ordenación
del Territorio, Antonio Martínez, la
iniciativa promovida por la Junta de
Andalucía, la Federación de
Andaluza de Municipios y
Provincias, Ecoembes y Ecovidrio,
pretende concienciar a la población
de la importancia de
saber utilizar de forma sostenible los
recursos así como gestionarlos de
forma adecuada.
Unos 50 estudiantes se han inscrito
en un evento que incluirá actividades
y ponencias en las que se abordarán
temas como la gestión de los
residuos sólidos en la provincia, el
reciclaje doméstico de envases
ligeros de papel y cartón en España,
el reciclaje como principio de un
nuevo producto, o la percepción
social ante los residuos y su
reutilización.
Según Martínez, en Andalucía se
generan 1,56 kilos de residuos
domiciliarios por habitante y día,
casi 570 kilogramos al año por
persona. En palabras del
delegado,”gestionar esta cantidad de
desperdicios para minimizar sus im-
Y tú, ¿reciclas?
Encuesta ciudadana
Hemos preguntado a los ciudadanos
ejidenses si el reciclaje forma parte
de su día a día y no todo el mundo
parece estar familiarizado con este
hábito.
Los resultados obtenidos nos dicen
que los jóvenes de entre 18 y 30
años son los más concienciados en la
labor de reciclar: saben utilizar los
diferentes contenedores y la mayoría
tiene en cuenta la separación de
materiales en su vida
pactos ambientales es un reto y
requiere de la implicación de todos”.
Asimismo ha pedido que
ciudadanos, empresas e instituciones
públicas tomen conciencia de la
responsabilidad que tienen con el
medio ambiente y se sumen a todo
tipo de acciones con las que se
promueva la sostenibilidad
medioambiental.
El proyecto “Recapacicla” plantea la
puesta en marcha de toda una serie
de actuaciones en materia de
educación medioambiental dirigidas a
sensibilizar a los distintos agentes
sociales sobre la problemática de los
residuos y el reciclaje. Desde que se
puso en marcha en el año 2011, se
han llevado a cabo más de 200
acciones en las universidades de
todas las provincias andaluzas.
cotidiana. Los niños y adultos, por
el contrario, tienen una idea más
difusa de cómo deberían proceder
para ser más respetuosos con el
medio ambiente o creen que el
reciclar no supone una contribución
significativa a la sostenibilidad
medioambiental. Si este es tu caso,
recuerda que con tu ayuda puedes
ayudar a que el mundo de mañana no
sea peor que el de ayer.
De paraíso a vertedero / El ojo crítico - Opinión
El antiguo camping de Mar Azul en Almerimar (El Ejido, Almería) concentra toneladas de basura y
se convierte en un auténtico vertedero ilegal que daña la naturaleza y el hábitat de la zona
Irene Fernández, El Ejido.
Había llegado a ser una de las zonas
de acampadas más grandes e
importantes del país. Ubicado junto
al mar, con unas condiciones
climatológicas inigualables y un
entorno en plena naturaleza, el
camping Mar Azul ofrecía al amante
de este tipo de turismo todo lo que
podía desear: aire fresco, playas
limpias y un horizonte de relajación
y tranquilidad.
En el año 2002 el camping cerró. No
se sabe si el plan era utilizar esos
terrenos para uso urbanístico. La
realidad es que no llegó a construirse
ni un solo edificio en la inmensa
zona que ocupaba pero, de forma
paulatina, particulares y em-
presas lo empezaron a utilizar como
vertedero. Hoy todo el área que
antaño albergaba hileras de árboles y
espacios para acampar lo ocupan
sofás viejos, lavadoras, televisores
rotos, botellas y toda clase de
desechos urbanos y domésticos.
El que pasea por sus alrededores no
puede creerse que hoy en día y en
pleno centro del que es un destino
turístico de gran importancia en la
provincia de Almería pueda
encontrarse algo así.
Diversas voces ecologistas y
partidos políticos han reclamado la
limpieza de la zona y el estableci-
miento de medidas que frenen la
espiral destructiva que desde hace
años no deja de crecer. Se ha levan-
tado un pequeño montículo de tierra
que dificulta el acceso a la zona en
automóvil. Pero, al margen de eso, la
Administración parece permanecer
pasiva ante esta realidad y el
deterioro medioambiental no hace
más que aumentar.
Que se haga algo sin más dilación
resulta vital. No por intereses
económicos relacionados con el
turismo, sino por la propia salud del
hábitat, de la tierra, del ambiente, del
lugar que habitamos. Hacer eso en
nuestra casa nos parecería
impensable y los espacios abiertos
son una gran casa común.
Diversas áreas del antiguo camping Mar Azul en Almerimar (El Ejido, Almería) que muestran la inmensa
cantidad de desperdicios y desechos acumulados en toda su extensión así como la degradación
medioambiental actualmente presente en esa zona. / Fotografías: Diario Picasso

4. Sociedad. Página 1
Estudiantes de toda España alzan su voz
contra la reforma educativa
La huelga convocada los días 13 y 14 de abril tiene un
seguimiento “masivo” según los manifestantes y “escaso” para la
Administración
das al final de cada etapa educativa.
Asimismo, rechazan que la nota de
la asignatura de Religión compute en
el expediente académico y que la
asignatura de Educación para la
Ciudadanía deje de tener carácter
obligatorio. El adelanto de itinerarios
académicos en la enseñanza
obligatoria o el visto bueno que
desde esta ley se da a la educación
que separa por sexo a los alumnos
son también puntos rechazados por
el sector estudiantil.
No al “Decreto 3+2”. El alumnado
rechaza una normativa que permite a
las universidades hacer grados de
cuatro años y másteres de dos en
lugar de los cuatro años para los
primeros y uno para los segundos
que actualmente se realizan. Para los
estudiantes, tal cambio los forzaría a
realizar másteres que tienen precios
mucho más elevados que los de los
grados.
Bajada de las tasas
universitarias. Los alumnos piden
la reducción del precio de unas tasas
que han subido tanto en ciertas
comunidades autónomas en los
últimos años que acercan la
Universidad pública a la privada. Se
trata de un aspecto en el que cuentan
con el apoyo de la Confederación de
Rectores de las Universidades
Españolas (CRUE).
Rechazo a los recortes en
Educación. Los alumnos alertan de
que, si bien el número de becas ha
aumentado, la cuantía por alumno ha
sufrido un fuerte descenso llegando a
los niveles de hace diez años con una
media de poco más de 2500 euros al
año por estudiante.
Irene Navarro, El Ejido.
Frenar la nueva legislación en
materia educativa puesta en marcha
por el Gobierno en funciones del
Partido Popular ha sido la
reivindicación básica de los
estudiantes que han ejercido su
derecho a huelga en esta última
convocatoria. El Sindicato de
Estudiantes cifra entre un 80 y un
90% de media el seguimiento de una
huelga en las distintas provincias
que, convocada por este organismo
para los días 13 y 14 de abril, se
dirigía a todo el alumnado de la
Educación Secundaria (con especial
énfasis a los de Bachillerato),
Formación Profesional y
Universidad. El Ministerio de
Educación, no obstante, estima que
la convocatoria solo ha tenido un
seguimiento 'minoritario'.
Siendo el contraste de cifras parte de
la normalidad que rodea a este tipo
de actuaciones, lo que sí se puede
decir es que los tres millones de
estudiantes convocados se han
hecho escuchar. Apoyados por
entidades como Podemos, En Comú,
Marea Verde, Izquierda Unida, la
Federación de Asociaciones de
Estudiantes Progresistas (FAES) o
la Confederación Estatal de Padres y
Madres de Alumnos (CEAPA), el
alumnado manifestante ha dejado
claro cuáles son los principales
motivos que les han llevado a
desarrollar esta movilización.
Derogación inmediata de la
LOMCE. Los estudiantes están en
contra del establecimiento de reváli-
Los estudiantes del IES Pablo Ruiz Picasso durante su acto de protesta / Fotografía: Diario Picasso
Alumnos del IES Pablo Ruiz Picasso llevan a cabo su
particular protesta contra la LOMCE
Los estudiantes de Bachillerato se manifiestan interrumpiendo las clases durante las jornadas de
huelga para explicar a los alumnos asistentes las causas que los mueven
Irene Navarro, El Ejido
“Un pueblo informado es un pueblo
más fuerte”. Se lo decía Zaida El
Machti Niel, responsable del Acto
Sindical del Sindicato de Estudiantes
del Instituto de Educación
Secundaria Pablo Ruiz Picasso a un
grupo de alumnos de 1º de la ESO
durante el primer día de
movilizaciones.
En este centro del municipio de El
Ejido los estudiantes de Bachillerato
han tenido su particular forma de
protesta: interrumpir las clases que
se estaban desarrollando en el
instituto. Apareciendo todos juntos
y vestidos de negro, los
manifestantes han aprovechado
estas “invasiones” para informar al
alumnado de sobre los motivos que
les llevaban a protagonizar la
protesta, dándoles además la
posibilidad de plantear preguntas y
participar en un debate sobre el
estado actual de la Educación.
Para Alba Fernández, coordinadora
del sindicato, con esta forma de
hacerse oír pretenden 'evidenciar el
desacuerdo de los alumnos con el
camino que hoy está tomando la
educación así como el apoyo a las
causas que se defienden a nivel
nacional'. Además, la iniciativa
persigue fomentar el espíritu crítico
de aquellos que permanecen al
margen de las maniobras que desde
el ámbito político se están
realizando en materia educativa.
“Hemos preferido empezar desde lo
más básico, desde lo pequeño, lle-
gando directamente al alumno. Si así
hemos conseguido despertar alguna
conciencia dormida, nos damos por
satisfechos”, mantiene Irina Ioana
Dogariu, responsable de Publicidad
y Propaganda del órgano estudiantil.
“Hay muchos estudiantes que
permanecen totalmente ajenos a una
realidad que va a tener consecuencias
importantes en su vida”, remarcaba
Dogariu “Tenemos un sistema
orientado a crear ciudadanos tontos
y el primer paso para evitar esta
tendencia es estar informado de lo
que sucede”. Para los integrantes del
Sindicato de Estudiantes, el primero
creado en este centro educativo,
despertar la conciencia ciudadana y
fomentar actitudes críticas y activas
entre la población es esencial para
frenar una sociedad alejada del arte,
la cultura y la libertad de
pensamiento. Esferas que, a juicio de
los componentes del mismo, quedan
absolutamente alejadas del sistema
educativo que con la actual
legislación se pretende implantar.
“La LOMCE impulsa un sistema en
el que la creatividad y el desarrollo
del pensamiento crítico apenas
tienen presencia […] Que la
Filosofía deje de ser una materia
troncal para tener carácter optativo
dice mucho de la orientación de esta
ley”, manifiesta Zaida El Machti
Niel.
“Hace falta ser valiente para luchar
por cambiar las cosas”, dice Lorena
Artés, miembro del Sindicato. “Al-
gunos profesores nos han apoyado
pero otros nos han puesto barreras.
Y, entre los compañeros ha habido
de todo. Muchos se han echado
atrás en el último momento y otros
creen que este tema no va con ellos”.
Sobre la escasa implicación de
algunos estudiantes Davinia
Barranco es clara: “Ahora lo ven
como algo lejano que no les afecta
pero cuando se encuentren el
problema se arrepentirán y ya será
tarde”.
Unos doce alumnos fueron los
fundadores de este sindicato que
ahora tiene afiliados a la práctica
totalidad de los estudiantes de
Bachillerato del centro.
“Consideramos que, entre nuestros
compañeros, predomina la
desconexión y la falta de interés por
estas temáticas. Cuando hay una
huelga faltan pero para quedarse
durmiendo en casa. Y eso es lo que
que quiere el Gobierno, dominarnos
aprovechando la falta de
conocimiento', apunta Dogariu.
A la pregunta de qué le dirían a
Mariano Rajoy, actual presidente
del Gobierno en funciones, si lo
tuviesen delante, los estudiantes
contestan recurriendo a la Filosofía:
“No queremos caer en la mala fe de
la que habla Sartre, no queremos que
decidan por nosotros. Por eso
luchamos por un sistema que sitúe a
pensadores como él donde se
merecen, garantice la libertad de
pensamiento y responda al interés y
al bienestar de los ciudadanos, no de
los que están en el poder”.
OPINIÓN
La tira cómica: el legado de la crisis
Raquel Lozano, El Ejido.
Crisis. Hace diez años muchos desconocíamos el significado de esta palabra.
Hoy, las nuevas generaciones, saben simplemente que esta crisis ha llegado: a
la Educación, a la Sanidad, a sus hogares. Y que va a tener consecuencias en su
vida y en su futuro.
Nos adentramos en dos ámbitos en los que este huracán ha causado sus
estragos: la Economía y la Cultura.

5. Sociedad. Página 2
“Tengo compañeros que han sido heridos o
secuestrados”
Melillense, de 33 años y con mucho mundo a cuestas. Laura J. Varo es periodista y una gran
aventurera. Trabajaba en un periódico canario cuando se decidió a dar el salto al tipo de periodismo
que desde pequeña la había apasionado: la cobertura de conflictos internacionales. Siendo Líbano uno
de sus primeros destinos, desde entonces se dedica a recorrer países buscando la noticia. Nos
adentramos en su día a día, los peligros a los que se expone o su visión de la actual situación de la
actividad periodística en España.
Laura J. Varo en uno de sus
viajes
Irene Navarro, El Ejido.
¿Dónde trabaja en la actualidad y
qué tipo de temas cubre?
Ahora mismo vivo en Túnez. Como
me acabo de mudar a este país, aún
no he trabajado mucho sobre su
actualidad. Trabajo sobre todo sobre
Libia, país vecino en conflicto desde
el levantamiento en 2011 contra
Muammar Gadafi. En general trabajo
sobre todos los aspectos de la
actualidad, no solo política, también
cultura, viajes, ocio o vida diaria.
Pero sí estoy centrada o
“especializada” en conflictos socio-
culturales y en terrorismo. En Túnez
he escrito, por ejemplo, sobre la
amenaza del Estado Islámico y sobre
la radicalización/desradicalización de
terroristas ‘yihadistas’. En Libia
cubro el conflicto político e
institucional, además de los
enfrentamientos civiles. También he
cubierto este tipo de temas
(conflictos culturales, estado de las
minorías, crisis políticas, crisis de
refugiados, enfrentamientos vivos)
en Líbano, donde he vivido durante
tres años, Irak y Siria.
¿Cuál es su rutina diaria?
Normalmente me despierto
temprano, entre las 6.00 y las 7.00 y
reviso la prensa internacional y la
información de actualidad de mi
región de trabajo (Libia, Túnez,
Magreb, en ese orden) en las redes
sociales, sobre todo Twitter. Luego
hago una parada para hacer ejercicio
en casa o salir a correr y después,
con el desayuno, trabajo leyendo
documentos, realizando llamadas
telefónicas y entrevistas o
escribiendo o, si estoy trabajando en
algún tema específico que requiera
desplazarme, salgo sobre esa hora.
Por la tarde, si estoy en casa,
aprovecho para estudiar mientras
permanezco pendiente de la
actualidad a través del teléfono y e
Internet. Si ocurre algo noticiable (un
atentado, un ataque, una dimisión o
un nombramiento en el
Gobierno), aviso al periódico y, si
les interesa publicarlo, me pongo a
contactar con fuentes y escribir.
Durante las “coberturas” o los viajes
a otros países o ciudades la rutina es
muy diferente, pues depende
muchas veces de la disponibilidad de
la gente a la que quieres entrevistar,
los permisos que tengas que solicitar
o la posibilidad de desplazarte.
Ahora en Túnez, normalmente hago
un viaje al mes a Libia de entre 10
días y dos semanas.
¿En qué medios se publica su
trabajo?
Actualmente publico en El Mundo
como colaboradora autónoma o
freelance, es decir, yo propongo un
tema o una noticia y los editores
deciden si quieren publicarla. Me
pagan por artículo publicado, sin
que haya contrato ni relación laboral
por medio. También publico en El
Confidencial, en varias revistas
como 5W y páginas web como Vice.
Algunas veces colaboro también con
radios como Radio Francia
Internacional (RFI en Español) y
con medios latinoamericanos. Antes
también trabajaba para El País, pero
el número de publicaciones para las
que he escrito esporádicamente es
muy amplio.
A la mayoría de los medios con los
que trabajo he llegado a través de
contactos personales, bien porque
de trabajos anteriores conocía a los
editores y he contactado con ellos o
bien a través de compañeros.
¿Está bien remunerado su
trabajo?
No, en absoluto. Si a las horas solo
de escritura sumara las de los
desplazamientos, viajes, gestiones
de visados de viaje, horas de
entrevistas, documentación, estudio,
etc., sin duda alguna la cuenta de la
remuneración por hora saldría
negativa. A ello hay que sumar
todos los gastos derivados del
trabajo, que al ser freelance no son
pagados por el medio: equipo de
trabajo y de seguridad, seguro, bille-
tes de avión, conductor, fixer o
traductor, acceso a bases de datos,
teléfono, conexión a internet, hoteles
y alojamiento, etc. La mayoría de las
veces, una cobertura acaba siendo
negativa, en el sentido de gastar más
dinero del que ingreso. Pero la
información recopilada supone una
‘inversión’ en fuentes y
documentación que luego utilizo
para trabajar ‘desde casa’.
La mayoría de las veces,
una cobertura acaba siendo
negativa, en el sentido de
gastar más dinero del que
ingreso
¿Siente que su vida corre
peligro?
Sí, en cualquier conflicto la vida de
cualquiera corre peligro. Sí he estado
en situaciones peligrosas, desde
enfrentamientos vivos con fuego
cruzado o francotiradores hasta
situaciones menos dramáticas con
alto riesgo de secuestro, por
ejemplo. También tengo compañeros
que han sido heridos o secuestrados.
¿Puede decirnos qué es lo mejor
y lo peor de su trabajo?
¡Lo mejor es que me encanta! Es
muy interesante, aprendes y
estudias cada día y te ayuda a
entender y explicar el mundo en el
que vivimos de primera mano,
siendo testigo. Lo peor es la
inestabilidad, con tantos viajes a
lugares que no son cómodos, el alto
nivel de estrés y la precariedad
económica.
¿Qué otros puestos ha ocupado
como periodista?
He sido redactora/reportera de local
y nacional y editora web. También
he ejercido funciones de redactora
jefa con muy poco personal a cargo,
dictando la agenda y señalando
coberturas.
¿Por qué decidió esta profesión?
No lo sé, me gustó desde pequeña.
Desde que recuerdo, siempre quise
ser reportera de conflicto.
¿Qué estudió y qué pasos dio
para estar donde ahora está?
Estudié Periodismo en la
Universidad, luego me matriculé
para hacer el doctorado en
Periodismo, pero no presenté la
tesis, sino que lo dejé para hacer el
Master de Periodismo de El País y
trabajar un año en el periódico en
Madrid. Empecé a hacer prácticas
desde el primer año de carrera,
primero en un periódico local en mi
ciudad, Melilla, y luego en Málaga,
donde estudié. Antes de viajar a
Líbano trabajaba en un periódico
regional en Canarias. Me aburría y
decidí dejar el trabajo y mudarme a
Líbano con el dinero ahorrado.
Actualmente estudio un Master en
Antropología, Derechos Humanos y
Memoria Social y un título de
Especialista en Terrorismo
Yihadista. Además también estoy
estudiando árabe y francés, inglés
empecé a estudiar en primero de
Primaria. Los idiomas son
importantísimos.
¿Cómo se ve en el futuro?
Espero estabilizarme en mi trabajo,
con mayores ingresos más regulares.
Me veo haciendo el mismo trabajo
con mejores garantías y
comodidades, sobre todo para poder
trabajar mejor y ofrecer un producto
de mayor calidad. Y, supongo, que
estaré viviendo en algún otro país
(espero que) del Mediterráneo.
¿Qué dificultades cree que
existen para los que quieren
dedicarse a lo mismo que usted?
Las dificultades son muchas. Es
necesario contar con un apoyo
financiero fuerte (otro trabajo,
familia, pareja). También hay que
saber lidiar muy bien con la
frustración y tener un gran aguante
físico y psicológico. Mi mejor
consejo es formarse muchísimo,
estudiar, viajar y llevar una vida
activa. Comenzar a escribir o radiar
o grabar o hacer fotografías desde
muy jóvenes e intentar convertirse
en un experto en algún ámbito,
porque es un mundo muy
competitivo. Y nunca, nunca,
hacerlo por dinero.
¿Qué opina de la situación que
viven los medios y el periodismo
hoy?
Es horrible. Hoy se hace uno de los
peores periodismos que he visto
jamás, aunque quizá lo veo ahora
desde dentro. Los medios no tienen
medios ni cuidan de sus redactores.
La calidad ha dejado de importar y,
como consecuencia, apenas se
profundiza en los temas, se
trivializan asuntos muy importantes
en favor del impacto y el
sensacionalismo. En materia de
conflictos, el drama es el rey, en
lugar de indagar en las consecuencias
y repercusiones de una situación.
No hay dinero para mantener a la
legión de colaboradores autónomos
como yo que intentan reportar desde
el extranjero y en casa la situación
no es mucho mejor. La información
internacional en España es una mera
anécdota. Sin embargo, las
posibilidades son mayores que en
cualquier otro punto de mi carrera:
hay muchísima gente con enormes
cualificaciones en el extranjero; el
mundo que conocemos ahora
atraviesa un momento crucial
(también a niveles internos); y hasta
la crisis económica y de modelo
periodístico ha hecho aflorar nuevos
medios que apuestan por un
periodismo más elaborado y de
calidad, aunque sin medios
financieros. Por otra parte, las
audiencias están tan aborregadas que
no demandan productos de calidad
acordes con la labor democrática del
periodismo, esto perjudica la
ciudadanía y hace que nuestros
países y gobiernos sean peores.
Las audiencias están tan
aborregadas que no
demandan productos de
calidad acordes con la labor
democrática del periodismo
Si volviese a atrás, ¿cambiaría
algo de lo que ha hecho?
Estudiaría más idiomas desde antes
y hubiese viajado más a más sitios
antes, sobre todo sola.
Si pudiese pedir un deseo, ¿cuál
sería?
Tener un contrato con un fijo de más
de 1.500 euros al mes más gastos de
cobertura con una publicación que
cuidase la información internacional
de calidad.
Mucho más que
'profes'
Irene Navarro, El Ejido.
Tienen en común tres cosas: son
docentes, han pasado por el IES
Pablo Ruiz Picasso y llevan el
arte en la sangre. Entrevistamos
a tres artistas andaluces que,
cuando salen de clase, cambian
las aulas por escenarios.
“Hay que competir con
uno mismo para mejorar”
Se llama Inés Marín, lleva 6 años
trabajando en el IES Pablo Ruiz
Picasso y ha sido nombrada por la
revista Enlace Funk como una de las
10 promesas del Nu-Soul en España.
Con 37 años, esta granaína ha
colaborado con un sinfín de artistas
como cantante, publicado un disco
en solitario y otro con su grupo Inés
y los inesperados. Compositora de
sus canciones, la artista da un
consejo sencillo pero profundo a los
que quieren lanzarse a la aventura
musical: “Respetar, disfrutar y
mejorar, con eso creo que es
suficiente para que vaya bien”.
'Se aprende más de los
errores que de los
halagos'
Sevillano, de 36 años. Germán
Repetto dejó una huella en el IES
Pablo Ruiz Picasso cuando se fue.
Cantante de Heavy Metal, además
de orientador, en la actualidad es el
vocalista en la banda The Troopers,
con el que hacen versiones de Iron
Maiden, aunque antes estuvo
muchos años en un grupo llamado
Ira Regia. Con ellos publicó en 2007
un disco llamado “Espejismo o
realidad”. A los que están
empezando en el mundo de la
música les dice que se formen,
perseveren y hagan de las críticas su
mejor instrumento de aprendizaje.
“No hay ninguna droga
que te evada más de este
mundo que la literatura”
Trabajó en el IES Pablo Ruiz
Picasso en 2015, es de Cádiz y
estudió Filología Hispánica. Con 36
años José A. Rodríguez, de nombre
artístico Valero Cortadura, ha
escrito varios poemarios, un libro de
relatos y una novela. “Y sin embargo
vencidos” es el título de la obra que
acaba de publicar, un libro que narra
las vicisitudes de un joven de veinte
años durante la Guerra Civil.
Además, desde los 13 años toca la
batería en diferentes bandas de rock.
Hoy aconseja a los que se quieren
iniciar en la literatura que 'se rompan
las pestañas leyendo'.

6. Ciencia y Tecnología. Página 1
Calar Alto abre sus puertas al
público
El mayor observatorio astronómico de la Europa continental se
embarca en un nuevo programa de difusión de la cultura científica
entre la ciudadanía
Raquel Lozano, El Ejido.
Conocer el universo y sumergirse
en el trabajo de los profesionales
de la astronomía ya es un
objetivo al alcance de los
almerienses y todos los
ciudadanos interesados en la
astrofísica. El Centro
Astronómico Hispano Alemán de
Calar Alto, ubicado en la Sierra
de Filabres de la provincia de
Almería, ha firmado un acuerdo
con la empresa “Azimuth,
educación y turismo científico”
para desarrollar un programa
que permitirá a los ciudadanos
visitar sus instalaciones y acceder
a recursos que hasta ahora
pertenecían en exclusiva a los
profesionales de esta institución.
Con esta iniciativa se abre una
puerta importante a la difusión
de la cultura científica en la
provincia, dando la posibilidad de
que grupos o personas conozcan
de cerca el trabajo y los
descubrimientos de los
profesionales que trabajan aquí.
Acercar el conocimiento sobre el
universo a la sociedad así como
hacerla partícipe del trabajo que
actualmente desarrollan los
astrofísicos que desarrollan su labor
en dicha institución. Así explicaba
Jesús Aceituno, vicedirector del
observatorio, el propósito con el que
nace el proyecto puesto en marcha
en el observatorio de Calar Alto.
Las actividades comenzarán en el
mes de marzo y podrán reservarse
individualmente o en grupo a través
de la web del observatorio
(http://www.azimuthspain.com) o
su correo electrónico
(visitas@caha.es).
'Desde Calar llevábamos ya tiempo
deseando poner en marcha esta
iniciativa. Como científicos tenemos
la obligación de difundir nuestro
conocimiento, y eso incluye en
nuestro caso mostrar las
instalaciones donde trabajamos, que
seguro no dejarán indiferente a nin-
gún visitante', señala Aceituno. “Es
importante que la sociedad sepa que
España es líder a nivel mundial en
astrofísica y Calar Alto ha sido, es y
será un referente indiscutible en ese
área'.
Los interesados en visitar el centro
podrán realizar múltiples actividades
y conocer de primera mano la labor
que allí se desempeña de la mano de
profesionales con gran formación y
experiencia en el sector. En palabras
del doctor en Astrofísica de la
empresa Azimuth, Victor Manuel
Muñoz “Vamos a cambiar la forma
de ver el universo”.
Entre otras acciones, los ciudadanos
que visiten el centro tendrán la
posibilidad de alojarse una noche en
el observatorio y observar el
universo desde un telescopio de 1,5
metros, el mayor de Europa
utilizado con fines turísticos para la
observación visual del cielo. Para
Javier Sánchez, de Azimuth, 'la
combinación del entorno y la riqueza
natural de Almería junto con esta
oferta astroturística tiene potencial
para convertirse en un referente de
turismo científico a nivel
internacional'.
Además, el pasado mes de enero, el
observatorio comenzó un proyecto
para construir en su entorno una
réplica de Stonehenge, un
monumento prehistórico situado
cerca de Amesbury, en el condado
de Wiltshire, Inglaterra, a unos
quince kilómetros al norte de
Salisbury. Esta construcción
megalítica se hizo para predecir los
eclipses solares y lunares, contar los
días del año y saber el inicio de las
estaciones. Con esta iniciativa, los
responsables del cento manifiestan
perseguir una doble finalidad:
mostrar los orígenes de la
astronomía y fusionarla con los
últimos adelantos.
Conoce mejor el observatorio
l Nombre oficial: Centro Astronómico Hispano-Alemán (CAHA) o, en
alemán, Deutsch-Spanisches Astronomisches Zentrum (DSAZ
l ¿Dónde está? En Calar Alto, monte más alto de la Sierra de los Filabres,
al norte de la provincia de Almería.
l ¿Desde cuándo funciona? Fue fundado en 1973 tras un acuerdo entre
los gobiernos alemán y español.
l ¿Qué instituciones lo dirigen? El Instituto Max Planck de Astronomía
en Heidelberg, Alemania, y el Instituto de Astrofísica de Andalucía
(CSIC) en Granada, España.
l Otros datos de interés:
- Es el mayor observatorio de la Europa continental.
- Tiene el mayor telescopio de Europa utilizado con fines turísticos para la
observación del cielo.
- Desde principios de año cuentan con el expectógrafo CARMENES, un
telescopio de 3,5 metros de diámetro con el que intentan encontrar planetas
similares a la Tierra en los que se detecte vida.
Un observatorio astronómico con más de cuarenta siglos
Raquel Lozano.
El Stonehenge, situado en la planicie de Salisbury al sur de Inglaterra, puede considerarse una de las
primeras manifestaciones de la inquietud del ser humano por entender el universo y las leyes
científicas que lo rigen. Nos adentramos en algunas curiosidades de una de las construcciones de
mayor interés científico que hemos heredado de la Prehistoria.
Creado a finales del Neolítico
(aproximadamente en el 3100 a. C.),
el Stonehenge es el primer
observatorio astronómico creado por
el hombre. En su comstrucción se
estima que participaron más de 80
generaciones durante 1.600 años.
Compuesto por un círculo interior
con seis grandes bloques de piedra y
otro exterior de diecisiete monolitos,
el legado que hoy conservamos de
esta construcción megalítica difiere
bastante de la construcción original,
que en su día incluyó unos 162
elementos pétreos.
En 1986, el Stonehenge fue procla-
mado por la Unesco Patrimonio de
la Humanidad junto con otras
construcciones de la zona.
Con el proyecto puesto en marcha
en Calar Alto, no solo se pretende
unir los orígenes y las vanguardias
en el ámbito de la Astronomía sino
también fomentar el acercamiento
ciudadano y su curiosidad a la
Historia de la Humanidad.
Aunque existen otras réplicas en el
mundo, esta será la primera que se
realizará en España.

7. Ciencia y Tecnología. Página 2
Santos Pedraz, jefe del departamento de Astronomía del Observatorio de Calar Alto / Fuente: Observatorio de Calar Alto
'Es muy probable que nuestra generación conozca otro planeta donde se detecte vida'
Raquel Lozano, El Ejido.
Jefe del departamento de Astronomía del Observatorio de Calar Alto, Santos Pedraz ha dedicado su vida a la investigación y observación del
universo. Trabajando en este centro desde 1999, el astrofísico nos desvela cómo es el trabajo en Calar Alto así como los proyectos que desarrollan y
podrían llevarnos a realizar importantes averiguaciones en este escenario.
¿Qué labores se realizan en el
observatorio?
El objetivo principal es que se
puedan tomar datos con los
telescopios, tanto imágenes como
espectros, cada noche que la
meteorología lo permita. Para esto es
necesario labores de astrónomos
ingenieros electrónicos, mecánicos,
informáticos, etc. Los datos
obtenidos sirven para llevar a cabo
todos los programas de investigación
que se han aprobado anteriormente
por su calidad científica.
Entre estos programas se abordan
muy variadas ramas de la
astronomía, desde el conocimiento
del universo como un todo, hasta los
objetos más cercanos como
asteroides o planetas de nuestro
Sistema Solar. Pasando por el
conocimiento de la evolución de las
estrellas o como estás se forman o se
agrupan en las galaxias.
¿Qué tipo de profesionales
trabajan allí?
Bastante variado, los más
relacionados con la propia actividad,
pueden ser los astrónomos, pero
también hay electrónicos,
mecánicos, informáticos o personal
de mantenimiento de las
instalaciones, administrativos y
limpieza.
¿Qué tipo de visitantes reciben?
Por un lado los visitantes que vienen
a hacer uso de las instalaciones son
astrónomos de otros centros o
universidades. A estos los
atendemos los astrónomos de la
plantilla para ayudarles a hacer el
mejor uso de los telescopios.
También se reciben visitantes ajenos
a esta profesión, para dar a conocer
el centro. Esta actividad, que no se
ha podido realizar durante un
tiempo por la escasez de recursos,
se ha retomado mediante una
empresa externa (Azimuth), que
ahora se ocupa tanto de visitas al
observatorio como cursos de
introducción a la astronomía.
¿Se ha realizado en el
observatorio algún
descubrimiento importante?
Este es nuestro trabajo diario, cada
noche se intenta conocer algo nuevo.
Lo de importante, depende desde
qué punto de vista. Por ejemplo,
muy recientemente se ha
completado la observación de unas
600 galaxias próximas a la nuestra
(proyecto CALIFA), que es un
conocimiento básico en cuanto a las
estrellas que las componen y cómo
han evolucionado. Este trabajo será
una referencia a nivel mundial para
trabajos posteriores.
“El reto más grande es descubrir un
planeta similar a la Tierra en otra
estrella”
Por otro lado está teniendo más
visibilidad la detección de bólidos
que se ven al quemarse en nuestra
atmósfera. El reto más grande
actualmente es descubrir un planeta
similar a la Tierra en otra estrella.
Estamos seguros que esto se
conseguirá muy pronto gracias al
espectrógrafo CARMENES, que se
ha empezado a utilizar desde
primeros de 2016 en el telescopio de
3.5m de diámetro.
¿Cree que en la actualidad existe
interés por la astronomía?
Yo creo que sí que hay mucho
interés social actualmente. La
astronomía, desde los orígenes de
nuestra civilización ha sido muy
atractiva socialmente. Últimamente,
gracias a la facilidad que tenemos
para dar a conocer los
descubrimientos o compartir los
conocimientos, quizás más aún.
¿Se dedican suficientes recursos
públicos para acciones en este
sector?
Esto es otro tema distinto.
Personalmente creo que no, máxime
cuando se han reducido muy
significativamente en los últimos
años. Pero claro, de los recursos
disponibles, cuando hay escasez uno
puede pensar que hay áreas más
prioritarias, como alimentación,
educación o sanidad.
¿Cree que en los próximos años
realizaremos averiguaciones
sobre el universo?
Seguro. Actualmente hay muchos
proyectos en marcha o próximos,
tanto con telescopios en tierra, como
en satélites, que nos sorprenderán
con sus descubrimientos.
¿Llegaremos a saber las actuales
generaciones la respuesta a
preguntas como si hay vida en
otros planetas o qué hay fuera de
las fronteras de nuestro
universo?
Es muy probable que nuestra
generación, sobre todo los más
jóvenes, claro, conozcan algún otro
planeta donde se detecte vida. De
hecho, estamos justo en el límite
tecnológico para encontrar planetas
parecidos a la Tierra y a la distancia
adecuada de su estrella, como para
que haya agua en estado liquido. Lo
que facilita la vida que conocemos.
Por definición, el universo es todo.
Es decir, que el concepto de fuera de
sus fronteras, no tiene sentido. Pero
que conoceremos mejor otras
regiones del universo u otros astros
que nos
¿Qué consejo le daría a quienes
desean dedicarse a la
astronomía?
Todo el ánimo. Profesionalmente,
son pocos los que se pueden dedicar
a la investigación y el camino es
largo, mucho tiempo para la
formación, y no hay una
recompensa laboral fácil. Pero la
satisfacción personal, cuando uno se
dedica al conocimiento más básico
de la naturaleza es muy buena razón.
Almería se suma al
fomento de la
cultura científica
entre los jóvenes
Casi una treintena de
estudiantes ha participado en la
iniciativa celebrada por primera
vez en la provincia andaluza
Raquel Lozano, Almería.
Los almerienses han podido
disfrutar hoy de un verdadero
coloquio científico con el I Congreso
de Iniciación a la Investigación e
Innovación para alumnos de
Secundaria y Bachillerato (PIIISA)
celebrado en el Salón de Actos de la
Estación Experimental de Zonas
Áridas perteneciente al Consejo
Superior de Investigaciones
Científicas (CSIC).
Implicar a las nuevas generaciones
en el universo de la ciencia y la
tecnología a través del conocimiento
práctico en este escenario. Ese
podría decirse que es el objetivo que
se persigue a través de esta
actuación, organizada entre la
Universidad de Almería y el CSIC.
La iniciativa, en la que han
participado 29 estudiantes de 4º de
ESO y 1º de Bachillerato de varios
centros educativos de la ciudad, ha
contado con la colaboración de
profesores de la Universidad de
Almería de las facultades de Ciencias
Experimentales, Matemáticas o,
entre otras, Biología y Geología.
El acto ha comenzado con la
realización por parte del alumnado
participante de la presentación de
los proyectos que habían
desarrollado durante el año
académico. El estudio del polen y la
determinación del origen floral de la
miel,las matemáticas de Pascal o las
características de algunos arenales
costeros almerienses han sido
algunas de las temáticas sobre las
que se han centrado dichas
investigaciones.
Tras la exposición e intercambio de
ideas entre los diferentes grupos de
estudiantes, el jurado el ha
seleccionado como ponencia
ganadora “El estudio del polen y la
determinación del origen floral de
muestras de miel”, con la que el
equipo de alumnos investigadores
representarán a Almería en el
Congreso Interprovincial PIIISA,
que tendrá lugar el próximo 27 de
abril en Málaga.
La iniciativa pretende repetirse en el
curso 2016/2017 con más alumnos y
centros que se sumen a la misma.

8. Cultura y Espectáculos. Página 1
“Asistentes al evento esperando a que empiece una de las conferencias. / Diario Picasso
EXPOTAKU impulsa en Almería la cultura del manga
El evento, celebrado por quinta vez en la capital, reúne a miles de seguidores de esta tendencia
además de otras variantes como el 'anime' o el 'cosplay'
Patricia Romera, Almería
Han sido tres días de actividades,
exposiciones e innovación. Del 18 al
20 de marzo, la quinta edición de
EXPOTAKU ha sido una verdadera
plataforma de difusión de la cultura
“manga” y “anime”.
El pabellón Rafael Florido fue por
segundo año el lugar elegido para la
celebración de un evento que como
novedades incluyó nuevas
instalaciones y actividades así como
una ampliación de la sala de
videojuegos, donde se celebraron
diversos concursos y conferencias
sobre poesía japonesa y mitología.
Unos 6000 asistentes diarios han
acudido a esta celebración según
Gádor Rubio, presidencia de
“Arcadia 42” que, además, señaló el
sábado como día central por ser más
propicio para la visita de visitantes
de otras partes de España.
Dos de las actividades que más
destacaron fueron el concurso de
karaoke y el de “Cosplay”. Este año
el concurso de “cosplay” contó con
la “cosplayer” Tine Marie Riis y un
primer premio consistente en un
viaje para dos personas a la “Japan
Weekend” de París.
Además, también se realizaron
actividades tales como un torneo de
“Piedra, Papel, Tijera, Lagarto,
Spock”; un concurso de “Ramen
Picante”; un “Tabú Friki”; “Food
Wars”; un “AudioTrivial Musical”;
un “Karaoke Libre” y muchas otras
más, además de múltiples talleres,
conferencias y charlas relacionadas
con esta temática.
Destacó igualmente la presencia en
el evento de dos de las voces de la
serie “Dragon Ball” con la asistencia
de José Antonio Gavira (Goku) y
Alberto Hidalgo (Vegeta).
«Nos llevan pidiendo desde hace
tres años que traigamos a las voces
de 'Goku' y 'Vegeta' y no ha sido
posible hasta ahora por problemas
de agenda. Eran los dos o ninguno y
ha tenido que ser en nuestro quinto
aniversario en Almería», señaló el
director de este evento, David
Gaspar.
Gavira e Hidalgo afirmaron que «es
un placer estar con los almerienses»,
aficionados a los cuales definen
como «muy cariñosos». Hidalgo,
también aseguró que ambos le tienen
mucho cariño a los personajes, los
cuales les han aportado mucho a lo
largo de su carrera profesional.
Alberto Hidalgo, doblador de Vegeta en la serie'anime' Dragon Ball. /
Diario Picasso
'Prefiero los papeles de malo de la película'
Patricia Romera, Almería.
Con 45 años y gran parte de su vida dedicada al mundo del
arte y la interpretación, Alberto Hidalgo ha dado el gran
salto al mundo del “manga” gracias al papel de “Vegeta” en
la serie de “Goku”. Poner voz a este mítico personaje ha
sido un importante paso en la carrera profesional de este
catalán que afirma “sentirse sevillano”, por haberse criado
desde pequeño en la capital andaluza.
¿Qué estudia un “doblador” de
“Vegeta”?
Realicé un curso de F.P.O. de
Interpretación y Doblaje en el año
1991.
Entonces, ¿qué aconseja estudiar
alguien que se quiera dedicar al
mundo del doblaje?
Pues aparte de su formación general,
debería realizar un curso específico
de Interpretación y Doblaje. Si llega
con formación previa en Arte
Dramático, mucho mejor, aunque no
es imprescindible.
¿Es difícil doblar a un personaje?
Cómo cualquier labor artística tiene
su complejidad, de ahí que sea
necesario tener una preparación
específica...No todos los actores son
capaces de lograr dominarla incluso
siendo grandes actores de imagen. La
clave está en saber captar lo que el
actor original quiere transmitir en su
personaje, con su intención, su
mirada...Y se lo más fiel posible al
original.
'No todos los actores son
capaces de dominar el arte
del doblaje'
De los personajes que ha doblado,
¿cuál ha sido Su favorito?
Un personaje al que le tengo mucho
cariño es a “Tragabuche” de la serie
de animación “Bandolero”, porque
era la primera vez que doblaba en
“Andaluz”.
¿A qué personaje le gustaría
doblar y nunca tuvo ocasión?
Aunque no tengo ninguna
predilección por ninguno, prefiero
los papeles de “villano” o de “malo”
de la película, me resultan más
atractivos.
¿Cuál ha sido el proyecto más
emocionante en el que ha
participado?
Comprobar el cariño y la admiración
que mi trabajo interpretando al
personaje de “Vegeta' en Dragon
Ball.
¿Cómo ve el futuro de su
profesión?
Pues lo veo ciertamente mprevisible.
Siempre ha sido una profesión con
mucha irregularidad, en cuanto a
alternarse rachas con mayor o menor
volumen de trabajo. Últimamente
observo además cómo cada vez
aumenta la corriente de defensores
de la 'Versión Original” en
detrimento del Doblaje, llegando
incluso a la descalificación de
nuestra labor. Por otro lado, también
se ha venido produciendo una
“involución” entre algunos
profesionales que le han perdido el
respeto tanto a ellos mismos como a
la profesión, al aceptar unas
condiciones de trabajo cada vez más
devaluadas que perjudican el normal
desarrollo de la misma y la relación
entre los propios actores y actrices.
'Se ha producido una
'involución' entre muchos
actores que han perdido el
respeto por ellos mismos y
por la profesión'
Recientemente estuvo en
Almería para participar en la
Expotaku, ¿Qué opina sobre esto?
Fue un placer compartir esa tarde
con los aficionados al “anime” de
Almería. Creo que el auge de la
comunicación por Internet y las
redes sociales ha contribuido mucho
a la expansión de este movimiento.
¿Está trabajando en algún
proyecto nuevo?
Colaboro en varias series “docu-
realitys” que se emiten en canales de
TDT y, como siempre, expectante
respecto al futuro.
“Friki-términología”
básica para inexpertos
“Manga”
Historieta o comic japonés
caracterizado principalmente por
estar escrito y dibujado en blanco y
negro, ser leído de derecha a
izquierda y por sus personajes, que
suelen tener los ojos grandes. Aquel
que ejerce el oficio de dibujar y
escribir manga es denominado
“mangaka”.
“Anime”
Dibujos animados de origen japonés.
La mayoría de los “animes” son
creados a partir de “mangas”, o en
algunos casos, de videojuegos. Los
“animes” no relacionados con
mangas son creados digitalmente,
aunque antiguamente se dibujaban a
mano. Sus personajes se caracterizan
por tener también unos ojos grandes,
además de labios finos, una peculiar
expresividad en sus caras/rostros y,
en algunos casos, peinados
extravagantes.
“Cosplay”
Es la abreviatura de ‘Costume play’
o, traducido al español ‘juego de
disfraces’. Estos disfraces están
enfocados en la representación
realista de un personaje de “anime”,
“manga” o videojuego. Las personas
que ocupan estos disfraces se llaman
“cosplayers”. Una particularidad de
estos es que la mayoría de
“cosplayers” hacen sus propios
“cosplays”, aunque también existe la
opción de comprarlos.

9. Cultura y Espectáculos. Página 2
'Hacer lo que nos gusta nos da calidad de vida'
Entrevista a los integrantes de videópatas, dos jóvenes “youtubers” que están arrasando en Internet
Hay que vivir en una burbuja para no conocer Youtube. En los últimos años, esta red social de apenas una
década ha alcanzado un gran renombre en el medio digital. En su corta edad ya es la tercera web más visitada
del mundo, el segundo buscador tras Google y una fuente millonaria de negocio. Este sitio web en el cual los
usuarios pueden subir y compartir vídeos, también ha creado un nuevo tipo de trabajo hasta antes conocido,
los llamados “youtubers”.
Patricia Romera, El Ejido.
Los “youtubers” son personas que
se ganan la vida subiendo vídeos a
esta red social, gracias a la
publicidad que reciben con enormes
cantidades de visitas. Para
informarnos más sobre este
fenómeno contactamos con Ángel y
Álvaro del canal de “Videópatas”,
dos chicos valencianos que poseen
más de medio millón de suscriptores
en su canal principal.
¿Qué os motivó para empezar en
YouTube?
Queríamos trabajar haciendo el tipo
de vídeos que nos gustaban y eso
trabajando para productoras era
imposible, nos dedicábamos siempre
a hacer vídeos corporativos o
noticias y no nos llenaban
creativamente. Empezamos con los
cortometrajes y, viendo el éxito de
premios del público y habiendo
conocido YouTube, nos decidimos a
dar el paso en la plataforma.
¿Qué tipo de temas tratáis en
vuestros vídeos?
Tratamos todo tipo de temas,
sobretodo cotidianos. Los temas
sobre pareja, amigos o estudiantes
son los que mejor acogida tienen
entre nuestro público. Últimamente
estamos tratando temas sobre
videojuegos con un éxito brutal. Nos
inspiramos en nuestro día a día,
cosas que nos pasan o que nos hace
gracia imaginar. Intentamos ser fieles
a lo que nos gusta a nosotros, pero
por supuesto escuchamos al público
y también hacemos lo que mas
demanda tiene.
¿Cuántas personas formáis parte
del equipo?
Videópatas lo formamos dos
personas en principio, Ángel y
Álvaro, aunque desde el primer día
hemos tenido gente que colaboraba
con nosotros, actores y actrices
sobre todo. Hace unos meses se unió
al equipo Armando, quien trabaja
con nosotros sobretodo en la parte
de guión, y también como actor
como hacía desinteresadamente
desde que empezamos. Poco a poco
ya vamos compensando
económicamente en la medida de lo
posible a quienes nos han ayudado
siempre y lo siguen haciendo.
¿Sentís que vuestra vida ha
cambiado desde que empezasteis
a subir vídeos?
Bastante, tenemos mucha más
independencia que en nuestros
anteriores trabajos. Hacemos lo que
nos gusta y a nuestro ritmo, y eso se
nota, da más calidad de vida.
¿Existe la fórmula para ser un
“youtuber” de éxito?
No existen recetas milagrosas. Es
cierto que hay gente que tiene éxito
del día a la mañana pero no hay un
patrón que puedas seguir para
asegurarte el éxito, si lo hubiera todo
el mundo lo haría y dejaría de tener
sentido... Lo que sí es cierto, es que
es más democrático que otras
disciplinas como la música o el arte,
aquí dependes del público, así que si
no tienes un éxito arrollador
repentino. Puede que, poco a poco y
a base de esfuerzo y superación,
también consigas tener tu público.
¿Consideráis YouTube un
pasatiempo o un trabajo?
Ambas cosas. Para nosotros empezó
siendo un pasatiempo en las horas
que nos dejaba libre nuestro anterior
trabajo, para acabar convirtiéndose
en nuestro sustento económico y en
el que invertimos el 100% de
nuestro tiempo. Además, sigue
siendo un pasatiempo porque nos
divierte y lo hacemos las 24 horas
del día.
¿Cuánto tiempo y recurso se os
va en crear cada vídeo?
Difiere en cada vídeo, tanto el
tiempo de guión como rodaje o
edición, varía según la complejidad.
Hacer este tipo de vídeos para
Youtube y esperar ganar dinero con
su programa “Adsense” no es
rentable, al menos no con nuestro
volumen de visitas. Deberíamos
tener varios millones de visitas en
cada vídeo para que lo fuera. Para
poder mantenernos de este trabajo
dependemos de las acciones
comerciales tanto en Youtube como
en redes sociales, y de momento,
nos va genial, las marcas que
apuestan por nosotros quedan muy
satisfechas.
¿Cómo explicaríais la creciente
fama de los “youtubers”?
Es algo natural. Ya ha pasado en
otros países. El medio digital va
cogiendo terreno a los medios
convencionales y los protagonistas
de estos medios van saliendo a
relucir poco a poco.
'El medio digital va cogiendo
terreno a los medios
convencionales'
¿Creéis que otros medios de
comunicación se pueden llegar a
sentir amenazados por el éxito de
los “youtubers”?
Es una realidad, no solo por los
“youtubers”, sino por el medio
“Tienes que ser muy crítico con tu obra ”
Patricia Romera, El Ejido.
Enma Maldonado tiene 28 años, es de Dalías (Almería) y ya ha publicado con éxito tres libros
de literatura juvenil. De su historia, pasiones y proyectos de futuro nos habla esta joven
novelista que llega pisando fuerte.
'Tienes que saber mirar tu
obra desde varios ángulos'
Estudió Magisterio, Teoría de la
Literatura y un máster de Enseñanza
de Español. Con 21 años le empezó
a “picar el gusanillo” de escribir y se
lanzó a la aventura. Autores como
Claudia Gray o Alyson Nöel,
sirvieron a esta joven artista de
inspiración para ir iniciándose en
este mundo, en el que poco a poco
se ha ido decantando por “la
literatura juvenil paranormal”,
aunque también de corte “romántico
contemporáneo”.
A los 25 años publicó su primer
libro, “El pozo de los Deseos”. A
esta primera novela le han seguido
“Paddock. Fuego sobre ruedas” y
“Contigo...¿O sin ti?”, obras
juveniles de estilo “romántico-
paranormal”. A estas publicaciones
debe añadirse el éxito de la autora
con relatos cortos como dos que se
incluyeron en la antología “150
rosas” , el titulado “Huida” que
quedó finalista en el primer certamen
de “Raentropía” o los que se recogen
en antologías solidarias como “El
Gato Destapaollas', incluido en la
recopilación a favor de los niños con
cáncer 'Taller de cuentos' y 'El valle
de las luciérnagas', publicado en la
antología 'Cuentos por la vida: todos
con Idaira'.
Sobre cómo lleva a cabo su proceso
de creación, la escritora afirma que
“cada novela es un universo aparte”.
Así, si bien en algunas parte de una
idea inicial que desarrolla, en otras lo
que persigue es cumplir un objetivo
final en el que se basa para crear el
desarrollo de la historia.
Extrayendo la inspiración para crear
sus obras de todo cuanto la rodea -
como “un chiste, una foto o un
viaje”-, Emma Maldonado se
muestra especialmente orgullosa de
su novela “Paddock. Fuego sobre
ruedas”, ya que la editorial que la
publicó le encargó que escribiese un
relato que mezclase romance y
Fórmula 1, algo de lo que hasta
entonces desconocía por completo:
”tuve que investigar y marear un
poco a algunos amigos para
empaparme de ese mundo”.
También se siente muy satisfecha
con'El Pozo de los Deseos': “es la
primera obra -de género- paranormal
que hice y quizás en la que más me
esforcé teniendo en cuenta que era
una principiante que no veía en ello
más que un hobby”.
Su nombre verdadero es “Encarni”
pero la editorial que publicó su
primera obra le recomendó que usase
otro más artístico: “Lo elegí porque
era más 'comercial' que el mío. Me lo
sugirieron y me gustó la idea, porque
además así se separa (de alguna
manera) la escritora de la persona; o
lo profesional de lo personal”.
'Mi nombre en el mundo de
las letras me permite
separar la escritora de la
persona'
Con nuevos proyectos ya en
marcha, la artista aconseja a los que
desean iniciarse en la escritura que,
partiendo de un género que les guste,
escriban, experimenten y cojan
tablas. En lo que respecta a sus
aspiraciones como novelista,
Maldonado lo tiene claro: “hacerme
un hueco en este difícil mundo, que
mis letras lleguen a mucha gente y
que les guste lo que lean”.
Como a cualquier veinteañera le
gusta ir al cine, salir de fiesta o
quedar con sus amigos. Pero entre
sus aficiones, leer, siempre ha
ocupado un lugar central. De hecho,
a la pregunta de cuál es la receta para
ser un escritor de éxito, Emma
Maldonado nos dice sin un atisbo de
duda que “leer mucho”. A este
punto de partida, la autora añade
otros “ingredientes” fundamentales
como “tener ideas y saber
plasmarlas en una hoja en blanco de
manera que se entiendan y sean
atractivas para el lector”. Otro
aspecto, según la autora es ser
crítico con tu obra: “tienes que saber
mirarla desde varios ángulos, no solo
como escritor sino también como
lector, poniéndote en la mente del
público al que va dirigida”.
digital en general. Es cierto que
YouTube ahora mismo está más de
moda, pero hay creadores con
seguidores en cada red social,
también están los “Viners” o
“Instagramers”, y en un año llegarán
los “facebookers” y otros tantos... al
final son todo “influencers”. Al final
el que gana es el espectador, que
puede disfrutar del contenido que le
gusta en cualquier plataforma que
elija.
¿Qué planes de futuro tenéis?
Planes muchos, a corto y largo
plazo. Queremos dedicarnos al vídeo
“online” mucho tiempo, pero
queremos diversificar a otros
ámbitos como podría ser el cine o la
literatura.

10. Deportes. Página 1
“No puedo aguantar muchos días sin navegar”
Ejidense, de 32 años y campeón del mundo de windsurf en 2010, Víctor Fernández es uno de
los principales responsables del éxito que este deporte está teniendo en las costas de Almería.
Nos adentramos en su historia, pasiones y proyectos de futuro.
“Culoperro 2016” reúne en Almerimar a deportistas de España,
Francia y Portugal
Lorena Jabalera, El Ejido.
El campeonato de windsurf, celebrado del 24 al 27 de marzo, congregó a un gran público en las
playas del municipio ejidense
tion).
¿Cuál ha sido el rival más duro
que se ha encontrado?
Durante mi trayectoria los rivales
más duros con los que he competido
han sido el brasileño Kauli Seadi y el
alemán Philip Koster ya que cuatro
de los cinco subcampeonatos del
mundo en los que competí los perdí
contra ellos.
¿Cuál considera que ha sido la
mejor experiencia practicando
windsurf?
Creo una de las mejores experiencias
en el windsurf para todo el que lo
practica es cuando empiezas a
planear porque puedes controlar
bien la tabla y la vela e ir donde tu
quieras y a mucha velocidad.
Después de eso, los saltos y las
surfeadas son lo que más me tienen
enganchado.
Sabemos que ha participado en
varias películas sobre windsurf de
Andre Paskowski, ¿le gustó la
experiencia?
Sí, he participado en esas dos y en
otra más: “Below The Surface”. Esta
última tiene un valor especial para
mí ya que cuenta la historia desde
que comencé ha practicar windsurf..
Está grabada en Almerimar, Perú,
Hawaii, Canarias, Noruega y Brazil.
Además muestra cómo he
compartido este magnífico deporte
con otros amigos que son rivales en
las competiciones.
¿Cómo se le ocurrió la idea de
formar la academia que tiene en
Almerimar (Almería)?
Antiguamente mí padre tenía la
escuela de windsurf en el antiguo
Camping Mar Azul de Almerimar
pero al cerrar el camping cerró la
escuela y hace tres años tuvimos la
oportunidad de abrirla con la idea de
promocionar el windsurf en esta
zona y formar a niños desde
jóvenes.
¿Cómo es ver que sus alumnos
podrían ser futuras promesas del
windsurf?
Es increíble ver la evolución de los
alumnos cada vez que vuelvo a Al-
merimar de un viaje o competición.
Este año lo han demostrado en el
campeonato de España donde ocho
de ellos han participado, han cogido
mucha experiencia y se lo han
pasado genial.
¿Viene mucho a su tierra natal?
En Almerimar suelo pasar entre tres
y cuatro meses al año y siempre que
voy, estoy en mi centro de windsurf
donde también puedo entrenar en el
agua cuando hay condiciones.
Cuando no estoy en casa, mis
entrenadores me envían un plan de
entrenamiento según la época del
año ya que es distinto si hay un
campeonato cerca o si no. Compito
en las seis pruebas del Circuito
Mundial de Olas PWA: Gran
Canaria, Tenerife, Dinamarca,
Alemania, Francia y Hawaii.
Siempre voy a cada prueba una
semana antes como mínimo para
hacerme a las condiciones.
¿Cree que el windsurf es un
deporte muy practicado?
Creo que es un deporte que se
practica bastante aunque no sea muy
reconocido en los medios. Los
windsurfistas que se engancha a este
deporte es difícil que lo dejen.
'Los windsurfistas que se
engachan a este deporte es
difícil que lo dejen'
¿Alguna vez se ha encontrado con
una situación peligrosa?
He tenido algunas lesiones ya que lo
practico a alto nivel y algún susto
también cuando alguna ola me ha
revolcado en las rocas. Me pasó eso
en Hawaii , donde las que las olas
eran muy potentes y rompían sobre
arrecife.
¿Qué es lo que más y lo que
menos le gusta del windsurf?
Lo que más me gusta del windsurf es
cuando voy a navegar con mis
amigos en diferentes playas y des-
Víctor Fernández en sus entrenamientos en Hawaii / Diario Picasso
Breves apuntes del mundo surfero
El surf es un deporte con historia. Apareciendo en mares peruanos y
bolivianos, los primeros testimonios escritos de su práctica nos llegan de la
mano de la tripulación del Capitán Cook en sus expediciones por Hawaii en el
siglo XVIII. Es precisamente en estas islas donde se considera que nace el surf
moderno a principios del siglo XX, cuando algunos de sus habitantes retoman
la costumbre ancestral de remontar olas con planchas de madera en la playa.
Desde entonces, múltiples variantes de esta actividad han convertido el surf
en uno de los deportes estrella en numerosos países costeros en los que se dan
las condiciones adecuadas para poder practicarlo. Precisamente, la diversidad
de modalidades hoy existente, suele producir confusión entre los no
entendidos en la materia. En España, aunque se practican muchas más
variantes, puede decirse que las que actualmente gozan de mayor popularidad
son las siguientes:
Surf
Deslizarse sobre el mar
manteniéndose de pie sobre una
tabla que es empujada por las olas.
Windsurf
El deslizamiento se realiza sobre una
tabla que lleva acoplada una vela
colocada para que sea impulsada por
la acción del viento.
Kitesurf
El deportista navega sobre una tabla
que es impulsada por una cometa de
tracción unida a su cuerpo mediante
un arnés.
Paddle Surf
Variante que implica surcar las olas
de pie en una tabla con la ayuda de
un remo.
pués de cada sesión comentamos las
maniobras o cómo nos va el material.
Y , o que menos ,cuando no hay
viento por mucho tiempo. No puedo
aguantar muchos días sin navegar y
me pongo a mirar la previsión para ir
a otra playa, aunque tenga que hacer
muchos kilómetros.
¿Durante cuántos años cree que
seguirá practicando este deporte?
No podré competir para siempre pe-
ro quiero seguir practicándolo toda
mi vida.
¿Qué consejo le daría a los que
sueñan con ser campeones de
este deporte?
Tanto en este deporte como en otro
o cualquier meta que se propongan,
mi consejo es que trabajen mucho
porque no es fácil pero los
resultados llegan con mucho
esfuerzo, ilusión y disfrutando con
lo que haces.
Lorena Jabalera, El Ejido.
¿Cómo le empezó a gustar el
windsurf?
Me empezó a gustar desde los
cuatro años. Empecé a hacer
equilibrio con la tabla ya a esa edad
y a los cinco empecé con el windsurf
ya que mi padre lo practica desde
que yo nací . Desde ese momento
me gustó tanto que no he podido
parar hasta ahora.
¿Alguna vez ha pensado en
dedicarse a algo distinto?
Lo pensé justo antes de acabar
bachillerato. Tenía pensado en
dedicarme al windsurf o, si no,
estudiar INEF ya que me encanta el
deporte.
¿Qué es lo que le motiva a seguir
practicando este deporte?
Me encanta el deporte en general
pero el windsurf me ha dado
sensaciones que otros deportes no
han hecho. Me encanta el mar y cada
día las olas y el viento son
diferentes. Además, que sea difícil
me motiva porque siempre hay
alguna maniobra nueva que aprender.
'Que sea difícil me motiva
porque siempre hay algo
nuevo que aprender'
¿Cuántos campeonatos ha
ganado?
He ganado muchos campeonatos
desde niño aunque no me acuerdo
del número exacto. En 1999 quedé
Campeón de Europa y del Mundo
Junior IFCA (International
Funboard Class Association) y
Subcampeón de Europa y del
Mundo Senior IFCA. En 2009
conseguí el podio del Campeonato
de España repitiendo esa victoria
también un año después, en 2010.
Fue en ese año, precisamente,
cuando conseguí el título más
importante de mi carrera
profesional: ganar el campeonato del
Mundo de Olas de la PWA
(Professional Windsurfer Associa-
Participantes de toda España y
múltiples países como Francia o
Portugal surfearon el mar almeriense
durante los cuatro días en los que s
celebró el Campeonato de Windsurf
“ Culoperro 2016 ” en las
modalidades de olas y 'slalom' en
Almerimar (Almería).
Este evento, organizado por el
“Club Mar Azul”, reunió a
deportistas de muchas partes de
España, Francia y Portugal. El
Campeonato, que contó con
actividades deportivas y de ocio
como una exhibición de “Kite
Boarding” , se realizó a lo largo de
todo el fin de semana y congregó a
muchos participantes y a un gran
público.
Se trata de un evento clasificatorio
tanto para el Campeonato de España
como para el de Andalucía que se
desarolló en la Bahía de San Miguel
y en el que participaron
windsurfistas de todas las
categorías.
En la categoría juvenil se clasificaron
deportistas tales como Jaime Ruiz,
Regina Villegas, Miguel Casanova y
algunos más pertenecientes al
“Victor Fernández
Center” (ubicado en Almerimar) y el
cual dirige el mismo Víctor
Fernández, campeón del mundo de
Winsurf en 2010 en la modalidad de
olas.
También acudieron “riders” de
“slalom” como Ben Steen ,
deportistas de la categoría del
campeón del mundo o futuras
promesas como el andaluz Miguel
del Toro.
El temporal acompañó a las jornadas
proporcionando unas grandes
condiciones de navegación.
La concejala de Deportes del Ayun-
tamiento de El Ejido María José
Martín, mostró su felicidad porque
una vez más El Ejido volvía a
convertirse en el escenario nacional
de un gran evento, esta vez
relacionado con la vela, lo que daba
buena cuenta de la importancia del
municipio como destino deportivo a
la hora de acoger campeonatos y
pruebas de gran relevancia tanto
nacional como internacional.
Además, señaló que este tipo de
competición se convertían en un
atractivo turístico más en estas
fechas vacacionales.
Por su parte el presidente del “Club
de Mar Azul “ destacó que era una
competición en la que llevaban
trabajando varios meses y que lo
afrontaban con mucha ilusión y con
buenas perspectivas
Los ganadores de cada modalidad de
“Culoperro 2016”, recibieron los
premios de la mano de la concejala
de Deportes y el alcalde de El Ejido,
Francisco de Góngora.
Cartel promocional del
Campeonato nacional
“Culoperro 2016” celebrado en
las playas de Almerimar (El
Ejido, Almería) del 24 al 27 de
marzo.
Fuente: Ayuntamiento de El Ejido

11. Deportes. Página 2
Futuras promesas del deporte
Cada vez es más frecuente que encontremos adolescentes envueltos en el mundo del deporte.
Campeonatos, exhibiciones,viajes...mucho mundo recorrido para personas tan jóvenes. Tienen una
vida por delante y talento de sobra como para seguir triunfando y llegar muy lejos en sus respectivas
modalidades. Celia (Atletismo), Sandra (Danza), María y Andrea (Gimnasia Rítmica), deportistas
almerienses con 15 años, nos dan su opinión sobre el deporte que practican.
Lorena Jabalera, El Ejido.
¿Qué significa para vosotras el
deporte que practicáis?
Sandra: La danza,más allá de verla
como un ejercicio o una disciplina,
para mí, es la libertad de ser tú
misma , olvidándote de todo lo
demás y centrándote solo en
transmitir tus sentimientos.
Celia: Yo creo que el atletismo
significa mucho más que un deporte.
Se basa en esfuerzo diario, pasión y
sobretodo en la superación de uno
mismo.
María: Para mí lo es todo...un día
sin gimnasia es como un día perdido
(aunque nunca venga mal un
descanso). Me ha enseñado muchas
cosas y me ha llevado a un mundo
en el que todos los problemas
desaparecen y no hay nada más
fuera de las puertas del pabellón.
También, gracias a este deporte, he
conocido a gente maravillosa y que
admiro. Y aunque algún día lo deje
(porque todo tiene su fin) siempre
llevaré esos recuerdos en el corazón.
'Un día sin gimnasia es como
un día perdido'
Andrea: Lo veo como algo más que
un deporte. Es una parte muy
importante de mi vida.
¿Os gustaría dedicaros
plenamente a esa actividad
física?
Sandra: Sí,pasaría horas y horas sin
descanso bailando. Aunque es un
deporte muy duro física y
psicológicamente, el poder que
posee de transportarte a un rincón
solo tuyo hace que se vuelva una
necesidad.
Celia: Sinceramente no, para mí el
atletismo es un hobby y yo lo
practico porque me gusta, pero mi
carrera profesional no se va a basar
en ese deporte.
María: La verdad es que no, ya que
requiere mucha fuerza, flexibilidad y
tiempo y, con el paso de los
años,eso se va agotando. Se llega a
un punto en el que ya no puedes
seguir.
Andrea: Sí, me encantaría, pero
requiere de mucho esfuerzo y
trabajo.
¿Qué fue lo que os motivó a
empezar a practicarlo?
Sandra: Ya desde pequeña le ponía
pasos a cada canción que escuchaba,
el baile me proporcionaba una gran
confianza en mi misma, me hacía
sentir bien. Siempre fui muy tímida,
sobre todo a esta edad, era incapaz
de tan solo decir “hola” tanto a
conocidos como desconocidos. Pero
podía bailar delante de muchas
personas sin importarme nada más
que sentir el baile. A la edad de
cuatro años mi madre me apuntó a
una academia donde comencé a
formarme como bailarina.
Celia: A mí, siempre me ha gustado
el deporte y he probado variedad de
ellos, pero nunca había practicado
atletismo,así que, decidí hacerlo y
me gustó.
María: No recuerdo el qué me
motivó a empezar a practicarlo.
Sandra: Mi hermana lo practicaba ,
un día fui a verla y me encantó.
¿Qué es lo que más os gusta del
deporte que practicáis?
Sandra: Aunque disfruto bailando
solo para mi misma ,lo que
realmente me encanta es salir a un
escenario y demostrarle al público
de lo que soy capaz, enseñarles mi
verdadero yo y transmitirles todos
los sentimientos que se esconden
tras una coreografía.
'Lo que realmente me
encanta es salir a un
escenario y demostrarle al
público de lo que soy capaz'
Celia: Las carreras. Al fin y al cabo
es donde realmente se puede
comprobar lo que has hecho día a
día. Además,en todas ellas se puede
aprender algo,ganes o pierdas. Lo
mejor es cuando llegas a la meta, ves
todo lo que has hecho y te das
cuenta de que cada entrenamiento te
ha hecho mejorar y que finalmente
ha merecido la pena tanto sacrificio.
María: Me gustan muchas cosas: el
poder superarme día a día y llegar a
un nivel que ni sabía que existía en
mi; conocer a otras personas que
sienten lo mismo hacia este deporte;
compartir con otras personas un
ejercicio mediante exhibiciones,
competiciones o galas y muchas
cosas más..
Andrea: Sin duda, creo que lo que
más me gusta del deporte que
practico son los valores que te
aporta. Te enseña lo que es
sacrificio, la responsabilidad, la
disciplina y, sobre todo, el
compañerismo entre todas nosotras.
El Ejido se convierte en sede del judo
La Diputación de Almería escoge la localidad para la celebración
de un evento que tiene el objetivo de promocionar este deporte
Lorena Jabalera, El Ejido.
Tener la oportunidad de practicar el
judo, aprender de deportistas de este
ámbito o simplemente ser testigo de
la belleza de esta actividad. Son
algunos de los objetivos de los
encuentros “Jugando al Judo”, una
jornada dirigida a niños y niñas de 4
a 12 años que se celebró el pasado 9
de abril en el barrio ejidense de Santa
María del Águila.
Organizados por la Diputación de
Almería y la delegación provincial de
la Federación Andaluza de Judo, la
actividad se realizó en el pabellón
municipal de Santa María del Águila
y estuvo abierta tanto a deportistas
federados como a aficionados, ya
que no se trataba de una
competición oficial.
Comenzando a las diez de la
mañana, lo primero que se hizo fue
presentar a los grupos que
participarían para a continuación
iniciar las actividades básicas, deno-
minadas “ Judo en Familia”.
Los niños podían estar
acompañados de sus familiares,
amigos y competir,obligatoriamente,
en pareja.
Los menores realizaron gestos
básicos de judo que enseñaron a su
pareja. Entre estas actividades
destacaron: “Tócame la espalda”,
“Que te piso”o “Protege tu
cinturón”, cuya realización no fue
puntuada al no tratarse de una
competición.
La diputada provincial de Deportes ,
Ángeles Martínez ,destacó que este
encuentro era un nuevo paso para
promocionar el judo entre los maś
jóvenes , ya que es uno de los
deportes más demandados tanto por
los propios escolares como por sus
padres, que explican que es una
modalidad que les inculca valores.
Primera fotografía: María Molina (tercera empezando por la derecha) y
Andrea Hernández (quinta), en una de sus competiciones.
Segunda fotografía: Celia García (primera empezando por la izquierda)
con un trofeo ganado en una carrera.
Tercera fotografía: Sandra Rodríguez, escribe en la pizarra el nombre de
su modalidad de baila favorita. / Diario Picasso

12. Créditos
PROFESORES
María jesús Fernández Cobos
ALUMNOS
Patricia Romera Cervilla
Lorena Jabalera Manzano
Irene Navarro Vela
Raquel Lozano Titos
Irene Fernández Martín
Créditos