Los mecanismos de defensa en test proyectivos enfoques teoricosDAVID ROUGERIO CRUZ
Este documento describe diferentes mecanismos de defensa psicológicos como la formación reactiva, el aislamiento, la anulación, la represión e inhibición. Explica cómo estos mecanismos operan para mantener el equilibrio psicológico y evitar ansiedad. También describe cómo estos mecanismos se manifiestan en tests proyectivos gráficos como dibujos de figuras humanas, casas y árboles a través de características como el nivel de detalle, tamaño, expresiones faciales y elementos incl
El documento discute la importancia de la personalidad del paciente en el diagnóstico y tratamiento de trastornos mentales. Sir William Oster enfatizó que el paciente es más importante que la enfermedad y que es necesario comprender las circunstancias de vida y personalidad individual. A pesar del acuerdo sobre la importancia de la personalidad, aún hay interrogantes sobre cómo definirla y medirla. La entrevista clínica es una herramienta importante para evaluar la personalidad.
La técnica del dibujo libre permite que los niños expresen sus conflictos, ansiedades y preocupaciones a través del dibujo de forma libre. Se usa como una primera aproximación al niño antes de aplicar otras pruebas psicológicas para establecer un mejor vínculo. El análisis del dibujo evalúa aspectos formales como el tamaño, trazo, detalles y secuencia para inferir rasgos de la personalidad del niño como la autoestima, nivel de energía e inhibiciones.
Este documento presenta una revisión del dibujo de la familia como técnica proyectiva gráfica desde una perspectiva psicoanalítica. Explica los orígenes e historia del dibujo en general y del test de la familia en particular, destacando sus aportes para el diagnóstico psicológico infantil. Finalmente, describe la concepción psicoanalítica de la familia y los antecedentes más importantes del dibujo de la familia como técnica proyectiva.
El Test de la Casa, el Árbol y la Persona (H.T.P.) es una técnica proyectiva gráfica creada en 1948 por John Buck para evaluar la personalidad desde perspectivas familiar, afectiva y emocional. El test implica que los sujetos dibujen una casa, un árbol y una persona, y la interpretación de los detalles de cada dibujo proporciona información sobre cómo el sujeto se percibe a sí mismo y sus relaciones con otros y el entorno.
El Test de Matrices Progresivas de Raven mide la inteligencia y capacidad intelectual general a través de la comparación de formas y el razonamiento por analogías. Consta de 60 matrices ordenadas por dificultad creciente que deben ser completadas seleccionando la pieza que falta de entre varias opciones. Proporciona una medida válida y confiable de la capacidad de razonamiento no influenciada por factores culturales o de conocimiento previo.
Este manual proporciona instrucciones detalladas para la aplicación e interpretación de la Técnica de Dibujo Proyectivo (H-T-P), que implica pedirle a un sujeto que dibuje una casa, un árbol y una persona. [1] Describe los materiales necesarios, el proceso de aplicación que incluye observaciones conductuales durante el dibujo y un interrogatorio posterior, [2] y proporciona una guía para interpretar los dibujos. [3] El objetivo es obtener información sobre la personalidad, emociones y experiencia
El Sistema de Perfil Personal presenta un plan para ayudar a las personas a conocerse mejor a sí mismas y a los demás en el ambiente laboral. Proporciona resúmenes de las fortalezas, estilos de comportamiento, y áreas de mejora para fomentar la productividad y armonía en la organización. Los resultados muestran que las personas más efectivas son aquellas que se conocen a sí mismas y adaptan sus estrategias según cada situación.
Los mecanismos de defensa en test proyectivos enfoques teoricosDAVID ROUGERIO CRUZ
Este documento describe diferentes mecanismos de defensa psicológicos como la formación reactiva, el aislamiento, la anulación, la represión e inhibición. Explica cómo estos mecanismos operan para mantener el equilibrio psicológico y evitar ansiedad. También describe cómo estos mecanismos se manifiestan en tests proyectivos gráficos como dibujos de figuras humanas, casas y árboles a través de características como el nivel de detalle, tamaño, expresiones faciales y elementos incl
El documento discute la importancia de la personalidad del paciente en el diagnóstico y tratamiento de trastornos mentales. Sir William Oster enfatizó que el paciente es más importante que la enfermedad y que es necesario comprender las circunstancias de vida y personalidad individual. A pesar del acuerdo sobre la importancia de la personalidad, aún hay interrogantes sobre cómo definirla y medirla. La entrevista clínica es una herramienta importante para evaluar la personalidad.
La técnica del dibujo libre permite que los niños expresen sus conflictos, ansiedades y preocupaciones a través del dibujo de forma libre. Se usa como una primera aproximación al niño antes de aplicar otras pruebas psicológicas para establecer un mejor vínculo. El análisis del dibujo evalúa aspectos formales como el tamaño, trazo, detalles y secuencia para inferir rasgos de la personalidad del niño como la autoestima, nivel de energía e inhibiciones.
Este documento presenta una revisión del dibujo de la familia como técnica proyectiva gráfica desde una perspectiva psicoanalítica. Explica los orígenes e historia del dibujo en general y del test de la familia en particular, destacando sus aportes para el diagnóstico psicológico infantil. Finalmente, describe la concepción psicoanalítica de la familia y los antecedentes más importantes del dibujo de la familia como técnica proyectiva.
El Test de la Casa, el Árbol y la Persona (H.T.P.) es una técnica proyectiva gráfica creada en 1948 por John Buck para evaluar la personalidad desde perspectivas familiar, afectiva y emocional. El test implica que los sujetos dibujen una casa, un árbol y una persona, y la interpretación de los detalles de cada dibujo proporciona información sobre cómo el sujeto se percibe a sí mismo y sus relaciones con otros y el entorno.
El Test de Matrices Progresivas de Raven mide la inteligencia y capacidad intelectual general a través de la comparación de formas y el razonamiento por analogías. Consta de 60 matrices ordenadas por dificultad creciente que deben ser completadas seleccionando la pieza que falta de entre varias opciones. Proporciona una medida válida y confiable de la capacidad de razonamiento no influenciada por factores culturales o de conocimiento previo.
Este manual proporciona instrucciones detalladas para la aplicación e interpretación de la Técnica de Dibujo Proyectivo (H-T-P), que implica pedirle a un sujeto que dibuje una casa, un árbol y una persona. [1] Describe los materiales necesarios, el proceso de aplicación que incluye observaciones conductuales durante el dibujo y un interrogatorio posterior, [2] y proporciona una guía para interpretar los dibujos. [3] El objetivo es obtener información sobre la personalidad, emociones y experiencia
El Sistema de Perfil Personal presenta un plan para ayudar a las personas a conocerse mejor a sí mismas y a los demás en el ambiente laboral. Proporciona resúmenes de las fortalezas, estilos de comportamiento, y áreas de mejora para fomentar la productividad y armonía en la organización. Los resultados muestran que las personas más efectivas son aquellas que se conocen a sí mismas y adaptan sus estrategias según cada situación.
El Test de Benton es una prueba clínica y de investigación creada por Arthur Benton para evaluar la percepción visual, memoria visual y habilidades visoconstructivas. Consiste en 10 laminas con figuras que el paciente debe copiar de memoria inmediatamente o luego de un tiempo. Se analizan los tipos y número de errores cometidos para diagnosticar daño cerebral orgánico.
El Test del Dibujo de la Familia Corman Louis natytolo1
Este documento describe el test psicológico del dibujo de la familia. El sujeto debe dibujar una familia inventada y luego el profesional realiza una entrevista para interpretar el dibujo. Aspectos como el tamaño, orden y detalles de los personajes revelan problemas emocionales del sujeto. El movimiento, trazo y ubicación en la hoja también son analizados. El test mide mecanismos de defensa como la negación, desplazamiento e identificación para revelar temores, culpa o agresividad internos.
Pautas de interpretación del test de apercepción infantilG&B M.M.O
Este documento resume las pautas de interpretación del Test de Apercepción Infantil (CAT) de Bellak. El CAT evalúa las tendencias y relaciones del niño a través de historias generadas por 10 laminas con animales. El documento describe cada lamina y variables analizadas como tema, héroe, ansiedades, conflictos, y solución. Proporciona consejos sobre la administración e interpretación del test para comprender la psicología del niño.
Este documento describe el Test de Apercepción Infantil C.A.T.-A y C.A.T.-S, incluyendo su historia, fundamentación teórica y naturaleza. Leopoldo Bellak y su esposa desarrollaron originalmente el C.A.T.-A en 1949 usando figuras de animales en lugar de humanas para que los niños se identifiquen más fácilmente. Más tarde, en 1952, Bellak publicó el C.A.T.-S como un suplemento. Ambos son técnicas proyectivas que estudian las difer
Este documento resume varios tests proyectivos comúnmente usados en psicología. Brevemente describe el Test del Árbol, el cual evalúa la fortaleza del yo y la estabilidad emocional a través del análisis del tronco, raíces y ramas. También resume el Test de la Figura Humana, el cual ofrece información sobre el autoconcepto y la imagen corporal a través del orden y proporciones del dibujo. Por último, resume el Test de la Casa, el cual explora las dinámicas familiares y la imagen del cuerpo
PSYMAS CUESTIONARIO DE MADUREZ PSICOLÓGICAlorernandes
Este documento presenta el PSYMAS, un cuestionario de 10 minutos de duración diseñado para evaluar la madurez psicológica de adolescentes entre 15-18 años. Mide tres dimensiones: orientación al trabajo, autonomía e identidad. Proporciona una puntuación total de madurez psicológica. Advirtiendo sobre sesgos como la deseabilidad social y la aquiescencia. Finalmente, plantea que valorar la madurez de adolescentes es crucial para decidir sobre asuntos delicados como el aborto o cirugía estética.
El Test Casa-Árbol-Persona (House-Tree-People o HTP) fue elaborado por el Psicólogo Clínico John Buck en 1948. Originalmente se basaba en la Escala de Inteligencia de Florence Goodenough y se utilizaba a tal efecto como medida de inteligencia. Su objetivó era posible evaluar la personalidad y es así, como se utiliza en la actualidad.
Este documento presenta información sobre el Test de Matrices Progresivas de Raven. Explica que este test evalúa la capacidad de razonamiento no verbal a través de problemas de completamiento de matrices. Se basa en la teoría bifactorial de la inteligencia de Spearman y evalúa principalmente la capacidad de educción de relaciones. Describe las diferentes versiones del test, incluyendo la Escala General, la Escala Avanzada y la Escala Coloreada. Explica el proceso de administración, corrección, evaluación cuantitativa y diagnóstico
El test de la casa/árbol/persona es un test proyectivo basado en la técnica gráfica del dibujo, a través del cual podemos realizar una evaluación global de la personalidad de la persona, su estado de ánimo, emocional, etc. La realización de dibujos es una forma de lenguaje simbólico que ayuda a expresar de manera bastante inconsciente los rasgos más íntimos de nuestra personalidad.
Este documento describe el Test del Dibujo de la Familia, un método para proyectar tendencias reprimidas en el inconsciente sobre la familia. Se aplica a niños de 5 a 16 años y toma aproximadamente 10 minutos. Consiste en pedir al niño que dibuje una familia inventada y luego hacerle preguntas. El análisis del dibujo y la entrevista pueden revelar sentimientos sobre cada miembro de la familia.
Este documento describe la Prueba de Cattell, un test de inteligencia aplicado a niños de 8 a 14 años. Consiste en 4 subtests con tiempos límites que evalúan habilidades visuales y de razonamiento. Cada subtest contiene figuras o imágenes con reglas específicas que el participante debe completar. La puntuación total máxima es de 46 puntos y se utilizan baremos para clasificar los resultados en diferentes niveles de inteligencia.
El documento presenta un resumen del Test de los Garabatos de Louis Corman, el cual evalúa la personalidad profunda de niños a través del análisis de sus garabatos. El test puede aplicarse a partir de los 2 años y evalúa el estado pulsional del niño, su capacidad para tolerar la frustración y regular sus impulsos. Se instruye al niño a garabatear libremente en una hoja en blanco para analizar su ello a través de la forma, tamaño, ubicación y otros aspectos de sus garabatos.
Se describen los principales antecedentes del modelo cognitivo-conductual; así como el objetivo, objeto de estudio y principales supuestos básicos y métodos de intervención según la terapia propuesta por Albert Ellis.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
El documento discute el uso de metáforas en psicoterapia. Explica que las metáforas permiten externalizar problemas y analizarlos con más distancia. También facilitan la relación terapéutica y transmiten mensajes de manera más eficaz. La terapia narrativa y de externalización usan metáforas para generar nuevos significados y perspectivas que ayuden a los pacientes. Aunque las metáforas tienen beneficios, también pueden distorsionar si se usan en exceso.
La evaluación es el proceso de recopilar información para tomar decisiones. Incluye recopilar datos a través de entrevistas, pruebas y observaciones, procesar e interpretar los datos para formar hipótesis, e informar los resultados de manera clara y útil. El objetivo es clasificar, describir o predecir el estado de una persona de manera objetiva pero también reconociendo los sesgos inherentes al proceso.
Este documento presenta una introducción al Test del Árbol, un test proyectivo en el que las personas dibujan un árbol. Explica que los dibujos proyectan información inconsciente sobre la personalidad del individuo. Describe brevemente las tres instancias psíquicas del Ello, el Yo y el Súper-Yo, y cómo el equilibrio entre ellas determina la estabilidad mental. También resume los orígenes del test y algunas generalidades sobre su aplicación e interpretación.
El documento describe los principios básicos de la grafología, que es el estudio e interpretación de los grafismos o símbolos dibujados a mano para determinar la personalidad de un individuo. La grafología analiza diversos aspectos como el tamaño, dirección, fuerza y forma de los dibujos.
El documento describe el Test Gestáltico Visomotor de Bender, incluyendo sus orígenes, principios gestálticos en los que se basa, descripción, usos y validación. El test fue creado por Lauretta Bender en 1938 y utiliza 9 tarjetas con diseños para evaluar la maduración perceptual y visomotora. Se basa en principios gestálticos como parte-todo, figura-fondo y proximidad para analizar la capacidad de copiar las figuras.
Este documento presenta dos tests de la figura humana de Machover para niños y adultos. El test para niños consiste en 28 preguntas sobre la historia y características de la figura dibujada, mientras que el test para adultos tiene 30 preguntas. Ambos tests buscan explorar las relaciones interpersonales, áreas sexuales, ego y control de impulsos de la persona a través de la historia creada sobre la figura dibujada.
Este documento describe las etapas del desarrollo del dibujo infantil y los rasgos psicológicos que pueden inferirse de los dibujos de los niños. Explica que los primeros garabatos evolucionan hacia formas más definidas como figuras humanas y detalles. Luego analiza 6 ejemplos de dibujos infantiles que muestran falta de control e impulsividad, sensibilidad y afecto, discapacidad cognitiva, TDAH y lateralidad cruzada, inteligencia y retraimiento, y obsesiones y ritual
Este documento presenta una guía detallada para la aplicación, interpretación y análisis del Test de la Figura Humana de Karen Machover. Explica los procedimientos para administrar el test, incluyendo pedirle al sujeto que dibuje una persona y luego una del sexo opuesto. Luego ofrece una extensa lista de símbolos e interpretaciones posibles de diferentes características del dibujo como la cabeza, cara, ojos, boca, cabello, brazos, manos, piernas y ropa, asociándolos con posibles trastornos, ras
El Test de Benton es una prueba clínica y de investigación creada por Arthur Benton para evaluar la percepción visual, memoria visual y habilidades visoconstructivas. Consiste en 10 laminas con figuras que el paciente debe copiar de memoria inmediatamente o luego de un tiempo. Se analizan los tipos y número de errores cometidos para diagnosticar daño cerebral orgánico.
El Test del Dibujo de la Familia Corman Louis natytolo1
Este documento describe el test psicológico del dibujo de la familia. El sujeto debe dibujar una familia inventada y luego el profesional realiza una entrevista para interpretar el dibujo. Aspectos como el tamaño, orden y detalles de los personajes revelan problemas emocionales del sujeto. El movimiento, trazo y ubicación en la hoja también son analizados. El test mide mecanismos de defensa como la negación, desplazamiento e identificación para revelar temores, culpa o agresividad internos.
Pautas de interpretación del test de apercepción infantilG&B M.M.O
Este documento resume las pautas de interpretación del Test de Apercepción Infantil (CAT) de Bellak. El CAT evalúa las tendencias y relaciones del niño a través de historias generadas por 10 laminas con animales. El documento describe cada lamina y variables analizadas como tema, héroe, ansiedades, conflictos, y solución. Proporciona consejos sobre la administración e interpretación del test para comprender la psicología del niño.
Este documento describe el Test de Apercepción Infantil C.A.T.-A y C.A.T.-S, incluyendo su historia, fundamentación teórica y naturaleza. Leopoldo Bellak y su esposa desarrollaron originalmente el C.A.T.-A en 1949 usando figuras de animales en lugar de humanas para que los niños se identifiquen más fácilmente. Más tarde, en 1952, Bellak publicó el C.A.T.-S como un suplemento. Ambos son técnicas proyectivas que estudian las difer
Este documento resume varios tests proyectivos comúnmente usados en psicología. Brevemente describe el Test del Árbol, el cual evalúa la fortaleza del yo y la estabilidad emocional a través del análisis del tronco, raíces y ramas. También resume el Test de la Figura Humana, el cual ofrece información sobre el autoconcepto y la imagen corporal a través del orden y proporciones del dibujo. Por último, resume el Test de la Casa, el cual explora las dinámicas familiares y la imagen del cuerpo
PSYMAS CUESTIONARIO DE MADUREZ PSICOLÓGICAlorernandes
Este documento presenta el PSYMAS, un cuestionario de 10 minutos de duración diseñado para evaluar la madurez psicológica de adolescentes entre 15-18 años. Mide tres dimensiones: orientación al trabajo, autonomía e identidad. Proporciona una puntuación total de madurez psicológica. Advirtiendo sobre sesgos como la deseabilidad social y la aquiescencia. Finalmente, plantea que valorar la madurez de adolescentes es crucial para decidir sobre asuntos delicados como el aborto o cirugía estética.
El Test Casa-Árbol-Persona (House-Tree-People o HTP) fue elaborado por el Psicólogo Clínico John Buck en 1948. Originalmente se basaba en la Escala de Inteligencia de Florence Goodenough y se utilizaba a tal efecto como medida de inteligencia. Su objetivó era posible evaluar la personalidad y es así, como se utiliza en la actualidad.
Este documento presenta información sobre el Test de Matrices Progresivas de Raven. Explica que este test evalúa la capacidad de razonamiento no verbal a través de problemas de completamiento de matrices. Se basa en la teoría bifactorial de la inteligencia de Spearman y evalúa principalmente la capacidad de educción de relaciones. Describe las diferentes versiones del test, incluyendo la Escala General, la Escala Avanzada y la Escala Coloreada. Explica el proceso de administración, corrección, evaluación cuantitativa y diagnóstico
El test de la casa/árbol/persona es un test proyectivo basado en la técnica gráfica del dibujo, a través del cual podemos realizar una evaluación global de la personalidad de la persona, su estado de ánimo, emocional, etc. La realización de dibujos es una forma de lenguaje simbólico que ayuda a expresar de manera bastante inconsciente los rasgos más íntimos de nuestra personalidad.
Este documento describe el Test del Dibujo de la Familia, un método para proyectar tendencias reprimidas en el inconsciente sobre la familia. Se aplica a niños de 5 a 16 años y toma aproximadamente 10 minutos. Consiste en pedir al niño que dibuje una familia inventada y luego hacerle preguntas. El análisis del dibujo y la entrevista pueden revelar sentimientos sobre cada miembro de la familia.
Este documento describe la Prueba de Cattell, un test de inteligencia aplicado a niños de 8 a 14 años. Consiste en 4 subtests con tiempos límites que evalúan habilidades visuales y de razonamiento. Cada subtest contiene figuras o imágenes con reglas específicas que el participante debe completar. La puntuación total máxima es de 46 puntos y se utilizan baremos para clasificar los resultados en diferentes niveles de inteligencia.
El documento presenta un resumen del Test de los Garabatos de Louis Corman, el cual evalúa la personalidad profunda de niños a través del análisis de sus garabatos. El test puede aplicarse a partir de los 2 años y evalúa el estado pulsional del niño, su capacidad para tolerar la frustración y regular sus impulsos. Se instruye al niño a garabatear libremente en una hoja en blanco para analizar su ello a través de la forma, tamaño, ubicación y otros aspectos de sus garabatos.
Se describen los principales antecedentes del modelo cognitivo-conductual; así como el objetivo, objeto de estudio y principales supuestos básicos y métodos de intervención según la terapia propuesta por Albert Ellis.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
El documento discute el uso de metáforas en psicoterapia. Explica que las metáforas permiten externalizar problemas y analizarlos con más distancia. También facilitan la relación terapéutica y transmiten mensajes de manera más eficaz. La terapia narrativa y de externalización usan metáforas para generar nuevos significados y perspectivas que ayuden a los pacientes. Aunque las metáforas tienen beneficios, también pueden distorsionar si se usan en exceso.
La evaluación es el proceso de recopilar información para tomar decisiones. Incluye recopilar datos a través de entrevistas, pruebas y observaciones, procesar e interpretar los datos para formar hipótesis, e informar los resultados de manera clara y útil. El objetivo es clasificar, describir o predecir el estado de una persona de manera objetiva pero también reconociendo los sesgos inherentes al proceso.
Este documento presenta una introducción al Test del Árbol, un test proyectivo en el que las personas dibujan un árbol. Explica que los dibujos proyectan información inconsciente sobre la personalidad del individuo. Describe brevemente las tres instancias psíquicas del Ello, el Yo y el Súper-Yo, y cómo el equilibrio entre ellas determina la estabilidad mental. También resume los orígenes del test y algunas generalidades sobre su aplicación e interpretación.
El documento describe los principios básicos de la grafología, que es el estudio e interpretación de los grafismos o símbolos dibujados a mano para determinar la personalidad de un individuo. La grafología analiza diversos aspectos como el tamaño, dirección, fuerza y forma de los dibujos.
El documento describe el Test Gestáltico Visomotor de Bender, incluyendo sus orígenes, principios gestálticos en los que se basa, descripción, usos y validación. El test fue creado por Lauretta Bender en 1938 y utiliza 9 tarjetas con diseños para evaluar la maduración perceptual y visomotora. Se basa en principios gestálticos como parte-todo, figura-fondo y proximidad para analizar la capacidad de copiar las figuras.
Este documento presenta dos tests de la figura humana de Machover para niños y adultos. El test para niños consiste en 28 preguntas sobre la historia y características de la figura dibujada, mientras que el test para adultos tiene 30 preguntas. Ambos tests buscan explorar las relaciones interpersonales, áreas sexuales, ego y control de impulsos de la persona a través de la historia creada sobre la figura dibujada.
Este documento describe las etapas del desarrollo del dibujo infantil y los rasgos psicológicos que pueden inferirse de los dibujos de los niños. Explica que los primeros garabatos evolucionan hacia formas más definidas como figuras humanas y detalles. Luego analiza 6 ejemplos de dibujos infantiles que muestran falta de control e impulsividad, sensibilidad y afecto, discapacidad cognitiva, TDAH y lateralidad cruzada, inteligencia y retraimiento, y obsesiones y ritual
Este documento presenta una guía detallada para la aplicación, interpretación y análisis del Test de la Figura Humana de Karen Machover. Explica los procedimientos para administrar el test, incluyendo pedirle al sujeto que dibuje una persona y luego una del sexo opuesto. Luego ofrece una extensa lista de símbolos e interpretaciones posibles de diferentes características del dibujo como la cabeza, cara, ojos, boca, cabello, brazos, manos, piernas y ropa, asociándolos con posibles trastornos, ras
Este documento presenta una serie de dibujos animados clásicos que se reproducirán automáticamente cada 6 segundos con música de fondo, o el usuario puede pasar las imágenes manualmente haciendo clic o pulsando una tecla.
Este documento describe el análisis formal de tres dibujos realizados por niños. En el primer dibujo se analizan garabatos desordenados que indican la etapa de garabateo. En el segundo dibujo se identifican figuras humanas que representan a la familia, situando este dibujo en la etapa de figuración. El tercer dibujo muestra un paisaje detallado con varios elementos que refleja la etapa de realismo visual.
El documento describe el Test de la Figura Humana de Karen Machover, el cual evalúa la proyección de la personalidad a través del dibujo de una persona. Se pide al sujeto que dibuje una persona y se analizan rasgos estructurales como el tamaño, detalles, y contenido como las partes del cuerpo. La interpretación considera áreas como las relaciones interpersonales, vida afectiva, control de impulsos, y la relación con el medio ambiente. El test provee información sobre necesidades inconscientes, mecanismos de defensa y des
Este documento presenta información sobre el test proyectivo "Persona bajo la lluvia". Explica que puede ser aplicado por diferentes profesionales a personas de todas las edades para obtener información sobre cómo responden a situaciones estresantes. Describe la administración del test, en el que se le pide a la persona que dibuje a alguien bajo la lluvia, y los posibles significados de diferentes características del dibujo como su tamaño, ubicación en la página y tipo de líneas. El objetivo es analizar las defensas e imagen
Este documento presenta información sobre el test proyectivo "Persona bajo la lluvia". Explica que puede ser aplicado por diferentes profesionales a personas de todas las edades para obtener información sobre cómo enfrentan situaciones estresantes. Describe la administración del test, en el que se le pide a la persona que dibuje a alguien bajo la lluvia, y los posibles significados de diferentes características del dibujo como su tamaño, trazos, presión y tiempo empleado. El objetivo es analizar las defensas e imagen corporal de la
Este documento resume las principales teorías sobre el análisis del dibujo infantil. Explica que el dibujo es una forma de expresión que permite conocer el estado emocional y las vivencias de los niños. Luego describe las diferentes etapas del desarrollo del dibujo infantil según autores como Piaget, Lowenfeld y otros, así como los principios y características comunes en los dibujos de los niños. Finalmente, analiza elementos como el trazo, color, significado y otros aspectos a tener en cuenta para interpretar los dibuj
Este documento presenta el Test de la Persona bajo la Lluvia, un test proyectivo gráfico. Se describe brevemente la historia del test y sus aplicaciones. Luego, se detalla la consigna del test, la cual invita al evaluado a dibujar una persona bajo la lluvia, y se brindan recomendaciones sobre su administración y sobre quiénes pueden aplicarlo y a qué población se dirige. Finalmente, se mencionan algunos aspectos a considerar en la interpretación de los dibujos obtenidos.
Este documento describe la arteterapia como una disciplina que utiliza recursos artísticos con objetivos terapéuticos. Se define como una forma de psicoterapia que emplea procesos creativos como medio de comunicación y expresión. Tiene como objetivo desarrollar y trabajar sobre los aspectos sanos de la persona a través de una visión holística e integral. Se mencionan sus pioneras Margaret Naumburg y Edith Kramer, así como sus enfoques, aplicaciones y lenguajes artísticos corporales, plásticos, sonoros
Este documento presenta información sobre el desarrollo del dibujo infantil. Explica que el dibujo infantil evoluciona a través de varias etapas según la edad, desde garabatos hasta representaciones más realistas. También describe las teorías e investigaciones clásicas sobre este tema y los rasgos característicos de los dibujos en cada etapa. Finalmente, analiza cómo los enfoques educativos abordan la enseñanza del dibujo en la escuela.
Este documento presenta las instrucciones y criterios de interpretación del Test de la Persona Bajo la Lluvia. Describe cómo administrar el test, solicitando al sujeto que dibuje una persona bajo la lluvia. Luego explica que a través del análisis de factores como las dimensiones, ubicación, detalles, líneas y partes del cuerpo dibujadas, se puede inferir información sobre la imagen corporal de la persona y cómo se defiende ante situaciones estresantes. Finalmente, detalla una gran variedad de posibles significados asociados
El documento describe el tono muscular, incluyendo sus objetivos, definiciones, tipos, y relación con los sistemas nerviosos. Explica que el tono muscular es una ligera contracción de los músculos dependiente de los nervios y propiedades musculares, y juega un papel importante en la postura, movimiento y comunicación. También describe los componentes del tono, como el plástico y contráctil, y cómo depende del sistema nervioso central y reflejos musculares.
Este documento describe el Test de la Figura Humana de Karen Machover, un método proyectivo para evaluar la personalidad a través del análisis de dibujos de figuras humanas. Explica que el esquema corporal refleja la personalidad de una persona y sus experiencias emocionales. Al dibujar una figura humana, una persona proyecta inconscientemente aspectos de sí misma. El documento también discute los diferentes aspectos de la personalidad que pueden revelarse a través del análisis del dibujo, como las actitudes, emociones, conflict
Test de la figura humana de karen machoveryuranyrojas83
El test de la figura humana de Karen Machover permite identificar rasgos de la personalidad a través del dibujo de una figura humana. El test evalúa aspectos como la autoimagen, la imagen corporal, necesidades y conflictos. La aplicación del test en el proceso de selección de una empresa puede ayudar a asignar cargos de acuerdo al perfil de cada persona, mejorando la productividad.
Este documento presenta información sobre las normas y convenciones del dibujo arquitectónico. Explica que el dibujo arquitectónico utiliza sistemas de representación geométrica para representar de manera precisa y unívoca la arquitectura y sus elementos constructivos. También establece que el dibujo arquitectónico se rige por normas internacionales para proporcionar una comunicación clara y sin ambigüedades entre los profesionales. Finalmente, detalla los diferentes tipos de croquis arquitectónicos y sus funciones document
El libro "Dibujos para Pensar" es una recopilación de dibujos realizados en 2012 por Nelson Hernández con el objetivo de estimular la reflexión y el pensamiento crítico del lector.
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El documento describe un test proyectivo llamado "Test bajo la lluvia" que involucra dibujar una persona bajo la lluvia. Se analizan los diferentes aspectos del dibujo como el tamaño, ubicación, trazos, tiempo y secuencia para inferir rasgos de personalidad como timidez, agresividad, ansiedad, depresión u hostilidad. El test es útil para comparar las defensas de una persona en situaciones estresantes versus relajadas.
El documento describe los diferentes aspectos expresivos que pueden revelarse a través de los dibujos proyectivos de una persona, como su actitud, nivel de cooperación, estructura de la línea, contenido, secuencia, tamaño, presión, detalles, simetría y otros elementos. Explica que el análisis de estos factores puede proporcionar información sobre rasgos de personalidad como la autoestima, nivel de energía, control de impulsos, ansiedad, agresividad y más. También discute el uso de este tipo de pruebas pro
El documento describe los aspectos expresivos de los dibujos proyectivos y lo que pueden revelar sobre la personalidad de una persona. Los detalles como el tamaño, presión de la línea, simetría y contenido del dibujo pueden indicar rasgos como la autoestima, nivel de energía, control emocional e inseguridades. Los dibujos también pueden mostrar procesos como la secuencia de impulsos, defensas y adaptaciones de una persona.
Este documento proporciona instrucciones para la administración e interpretación del test proyectivo "Persona bajo la lluvia". Se puede aplicar a personas de todas las edades y ambos sexos. La consigna es simple: pedir al sujeto que dibuje una persona bajo la lluvia. El análisis del dibujo puede revelar la imagen corporal de la persona y sus defensas bajo estrés, lo que proporciona información útil para terapeutas y educadores.
Este documento proporciona instrucciones para la administración e interpretación del test proyectivo "Persona bajo la lluvia". Se puede aplicar a personas de todas las edades y ambos sexos. La consigna es simple: pedir al sujeto que dibuje una persona bajo la lluvia. El análisis del dibujo puede revelar la imagen corporal de la persona y sus defensas bajo estrés, lo que proporciona información útil para terapeutas y educadores.
Este documento proporciona instrucciones para la administración e interpretación del test proyectivo "Persona bajo la lluvia". Explica que se trata de un procedimiento simple que puede ser aplicado por personal auxiliar. Describe cómo administrar la prueba, entregando una hoja de papel al sujeto y solicitando que dibuje "una persona bajo la lluvia". También ofrece varios parámetros para analizar el dibujo, como las dimensiones, el emplazamiento, los trazos, la presión y el tiempo, con el fin de obtener información sobre
Este documento proporciona instrucciones para la administración e interpretación del test proyectivo "Persona bajo la lluvia". Explica que se trata de un procedimiento simple que puede ser aplicado por personal auxiliar para obtener información sobre la imagen corporal e individuo y sus defensas bajo condiciones estresantes. Describe los pasos para administrar el test, incluida la consigna de pedir al sujeto que dibuje una persona bajo la lluvia, y ofrece varios indicadores para interpretar aspectos del dibujo como las dimensiones, ubicación,
Este documento presenta las generalidades y la administración del Test de la Casa. Explica que este test permite observar la imagen interna que tiene el examinado de sí mismo y su ambiente. Se analizan los aspectos formales del dibujo como el espacio gráfico, dimensión, forma, presión y continuidad y lo que estos indican sobre la personalidad. Finalmente, da instrucciones sobre cómo administrar el test y hacer el cuestionario posterior.
El documento presenta una introducción al test de la casa, el árbol y la persona (H.T.P.). Explica que se trata de una técnica proyectiva gráfica utilizada en psicología para evaluar la personalidad de manera global. Describe que con cada dibujo (casa, árbol y persona) se pueden evaluar aspectos como la situación familiar, lo más profundo e inconsciente, y la autoimagen respectivamente. Finalmente, detalla la administración del test, indicando que se le pide al sujeto que dibuje una casa, luego un árb
Este documento resume las técnicas proyectivas gráficas, en particular el Test de la Casa, el Árbol y la Persona (H.T.P.). Explica que estas técnicas evalúan la personalidad de manera global a través de dibujos proyectivos. El H.T.P. evalúa aspectos familiares, afectivos y emocionales a través de los dibujos de una casa, un árbol y una persona. Estas técnicas permiten acceder a niveles más profundos e inconscientes de la personalidad.
Este documento describe el test del garabato y su aplicación e interpretación. Explica que el garabato es una forma de explorar el estado pulsional de una persona y ofrece una "radiografía" de su subconsciente. Detalla los materiales necesarios, las instrucciones y diferentes formas de administrar el test. Además, proporciona pautas para analizar aspectos como la presión del trazo, tamaño, ubicación y figuras geométricas para inferir rasgos de la personalidad.
El documento describe los principios de la interpretación de test proyectivos y los siete pilares de la grafología. Los test proyectivos como el Test del Árbol y el Test de Garabatos revelan aspectos de la personalidad como la fuerza, debilidad y vigor de una persona. Los siete pilares analizados son el tamaño del dibujo, la dirección, situación en la página, forma del trazo, fuerza del trazo y continuidad del trazo. Cada elemento proporciona pistas sobre rasgos de la personalidad como la introversión, extraversión,
Este documento describe las aplicaciones y administración del test proyectivo "Persona bajo la lluvia". Se puede aplicar a todas las edades y ambos sexos, y ser administrado individualmente o en grupo por profesionales como terapeutas y docentes. Consiste en pedir al sujeto que dibuje una persona bajo la lluvia en una hoja de papel, y analizar aspectos como las dimensiones, ubicación, trazos y tiempo tomado en el dibujo para interpretar rasgos de personalidad y defensas.
Este documento presenta las instrucciones y método de interpretación del Test de la Persona Bajo la Lluvia. El test evalúa la imagen corporal de una persona bajo condiciones estresantes representadas por la lluvia. Se analizan aspectos como el tamaño, posición, trazos, presión y secuencia del dibujo para inferir rasgos de personalidad como ansiedad, agresividad, introversión y adaptación a situaciones de estrés.
Este documento presenta los conceptos básicos y criterios interpretativos del Test de la Figura Humana de Karen Machover. Explica que el test se basa en la hipótesis de que el dibujo de una figura humana es una proyección de la autoimagen del individuo. Describe las categorías a analizar como el tema, movimiento, sucesión, simetría, línea media y tamaño del dibujo, las cuales pueden revelar aspectos de la personalidad, dinámica psicológica y forma en que la persona se relaciona con el mundo
Este documento presenta los conceptos básicos y criterios interpretativos del Test de la Figura Humana de Karen Machover. Explica que el dibujo proporciona información sobre la autoimagen, dinámica de personalidad y relación con el ambiente de quien lo realiza. Describe factores como el tema, movimiento, orden de dibujo de las partes, simetría, tamaño, posición y tipo de línea que deben analizarse para comprender aspectos motivacionales y estructurales de la personalidad. El documento provee pautas para interpretar
Este documento presenta una serie de 11 ejercicios para desarrollar la conciencia y el darse cuenta. El primer ejercicio se enfoca en mantener la atención en el aquí y ahora utilizando los sentidos. Los ejercicios 2 al 4 tratan sobre identificar fuerzas opuestas, practicar una concentración espontánea y asimilar objetos mediante la observación detallada. El documento explica que el objetivo general es integrar las partes desintegradas de la personalidad y aumentar la conciencia.
Este documento describe los principios básicos de la grafología, que es el estudio e interpretación de los grafismos o símbolos trazados a mano. Explica los siete pilares de la grafología, que incluyen el tamaño, dirección, situación, fuerza, forma, continuidad y estilo del dibujo, y cómo cada uno puede interpretarse para determinar aspectos de la personalidad de quien lo realiza.
El documento describe las técnicas y metodología del dibujo proyectivo, el cual se utiliza para recopilar información sobre una persona mediante la medición de conceptos, percepciones, abstracciones y generalizaciones. Explica los diferentes tipos de dibujos proyectivos, los aspectos expresivos que se pueden analizar, y cómo factores como el trazado, colores, tamaño y ubicación pueden reflejar rasgos de la personalidad o estado emocional. También detalla las diferentes etapas evolutivas del dibujo infantil, desde el gar
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Dibujos inconscientes
1. quot;
Psicología de los dibujos y garabatos inconscientesquot;
( página de internet www.angelfire.com/ak/psicologia leer hasta el final click en el arículo viene numerado por si lo quieren volver a leer y acomodar. Ok.<br />INTRODUCCIÓN AL TEMA <br /> <br />Los Garabatos inconscientes son llamados así, porque constituyen pequeñas muestras graficas no condicionadas a una demanda externa, como por ej. Cuando le pedimos a un sujeto que grafique o dibuje tal o cual cosa. Su carácter es espontáneo, es decir surgen naturalmente en el sujeto, que se impelido a hacer estos pequeños grafismos mas allá de su conciente. <br /> <br />Por ende podemos decir que los Garabatos inconcientes son una expresión genuina del inconsciente del sujeto. Podríamos tomar un viejo tema del Psicoanálisis que Freud tomo en sus primeras conceptualizaciones Teóricas, específicamente la relativa a la hipnosis, en ese momento la idea de lo inconsciente que el maneja era que los síntomas de un paciente podrían desaparecer o remitir si se lograba hacer consciente lo inconsciente, para ello se valia de la hipnosis, proceso durante el cual el sujeto en estado de trance hipnotico podria recordar el hecho traumatico asociado al sintoma y así curarse. Luego sabemos que el se da cuenta que los sintomas si bien en apariencia remitian, con el tiempo retornaban en otra expresion sintomática. <br /> <br />Este tema lo introduje, porque algo de el nos es útil en nuestro tema de hoy, los garabatos inconcientes, podemos tomar de esto la idea basica que ya conocemos , de que el inconsciente humano es muy productivo, produce casi permanentemente material que tambien sabemos que posee un alto grado de condensación, en nuestra practica hemos aprendido a concocerlo en parte via asociacion libre, en las producciones graficas, en los distintos tipo de fallidos, fácticos, verbales, y por supuesto graficos lo cual abarca escritura y dibujos. <br /> <br />Entonces nuestro trabajo de hoy es ampliar nuestro repertorio de observacion a estos pequeños dibujitos mas o menos estructurados que suelen dibujar los sujetos cuando estan distraidos, por ello tambien se los llama dibujos distraidos. <br /> <br />Tambien nos serviran de base para ampliar el sentido de nuestras interpretaciones cuando los vemos en un dibujo de los pautados (HTP, FAMILIA, WARTEGG ETC.) <br /> <br />¿Dónde pueden instalarse? <br /> <br /> En una hoja, <br /> Como simbolo dentro de un dibujo pautado <br /> En una pared (graffitis) <br /> En los bordes de un cuaderno <br /> En agendas <br /> En los anotadores que tenemos junto al telefono <br /> <br />Lo importante es que estos simbolos surgen espontaneamente y no son direccionados por el sujeto. <br /> <br />¿Como surgen? <br /> <br /> Suelen manifestarse en situaciones de tension ambiental, <br /> Frente a estados de ansiedad, por ej. En sesiones terapeuticas (personalmente siempre dejo a mano un taco con pequeñas hojitas en el centro del escritorio, hay algunos pacientes que suelen garabatear durante su sesion). <br /> Cuando hablamos por telefono si la conversacion no es amena o la persona quisiera dar por terminada la misma pero el otro sigue hablando, <br /> En el trabajo en algun periodo de no ocupacion. <br /> En la facultad o en horas de clase cuando hay exposicion teorica, y pasa que el sujeto no le interesa el tema, o ese dia tiene dificultades para concentrarse, se recurre a estos garabatos que no cumplen otra funcion que la de descarga, evasion. <br /> <br />En resumen: Los Garabatos inconcientes o dibujos distraidos constituyen: <br /> <br /> Una muestra genuina de aspectos inconscientes en el sujeto en el aquí y ahora. <br /> Son espontaneos <br /> Nos brindan informacion util acerca de la superficie psiquica de una persona o paciente en su aquí y ahora.es decir que cosas le preocupan, y a la vez con que conductas la resuelve. <br /> <br />ACERCA DE LOS GARABATOS INCONCIENTES: <br /> <br />Previo a evaluarlos podemos preguntar al sujeto si suele dibujar frecuentemente o en algunas ocasiones garabatos o dibujos y le orientamos diciendo : “Bueno por ej. Cuando hablas por telefono, mientras esperas, mientras estudias, en un momento en donde te quedas pensando” si el sujeto asiente positivamente le pedimos que nos dibuje esos dibujos que suele hacer frecuentemente, y luego le preguntamos en que situacion. <br /> <br />Nota: como hemos dicho precedentemente esta forma de garabatear o dibujar constituye un mecanismo de evasion, alivio de tension por ello podriamos decir que son formas abreactivas del sujeto, en las cuales descarga pero sin tener consciencia de la situacion que le genera ansiedad o tension. <br /> <br />La situacion en donde se gestan nos da pistas de las cosas que le generan la ansiedad. A veces nos encontramos con que el sujeto hace un tipo de dibujo en situaciones laborales, otro cuando habla telefonicamente etc. <br /> <br />El objetivo final de esto es dar un paso mas en nuestro autoconocimiento y en el de quienes le rodean. Por otro dentro de un proceso terapeutico constituyen una fuente mas de material inconciente para nuestro trabajo. <br /> <br />CAMPO DE APLICACIÓN COMPLEMENTARIO: <br /> <br />Fuera de los dos lugares mencionados en el ultimo párrafo, la interpretacion que hagamos del estilo o forma de dibujo distraido o garabato tienen un significado simbolico universal (sabemos del valor cultural, personal, universal y singular que cada simbolo conlleva, mas la asociacion o justificacion personal que el sujeto haga del mismo) en razon de ello podremos aplicar su significado a las siguientes tecnicas o test: <br /> <br /> Test de Wartegg <br /> Dibujo libre <br /> Cuestionario Desiderativo (el tipo de objeto que el sujeto elige en cada catexia). <br /> Etc. <br /> <br />¿Por qué?... <br /> <br />Porque mas alla de la tecnica con la que estamos trabajando en la construccion de cada dibujo y tambien escritura, intervienen con distintas combinaciones 3 tipo de trazos : los curvos y sus derivados, los rectos y sus derivados, los angulosos, y en cuanto a los simbolos existen un buen numero ya de simbolismos que en razon de su presencia en casi todas las culturas han adquirido un valor de universalidad, mas alla de las razones de la eleccion. Ej. El mar simboliza la madre, el vientre materno, la vida fetal, ahora la connotacion dada al mar: tranquilo, tumultuoso etc.Depende del psiquismo de cada sujeto . <br />En este analisis debemos diferenciar <br />a) los Garabatos Ocasionales y <br />B) los permanentes. <br /> <br />En el primer caso se trata de un tipo de garabato motivado por una impresión del momento, otras realizamos figuras o dibujos, borrones, completamente diferentes.. Señala la situación de un momento, la circunstancia específica por la que se atraviesa. No aspectos fijos del carácter. Por ejemplo, enfado violento, aburrimiento, emociones fuertes, depresion, tristeza, sensacion de encierro. <br /> <br />Y los permanentes son aquellos que el sujeto reconoce como de propia autoria, y aveces su ejecucion se remonta de tiempo atrás, otras dice –“cuando era adolescente frecuentemente dibujaba flores” etc. “cuando hablo con X suelo hacer...”, “En la clase de matematica no queda cuaderno sin escribir...” etc. <br /> <br /> <br />Vamos a continuacion dar un repaso a una serie de GARABATOS y daremos también las posibles interpretaciones o al menos una aproximacion a ellas.<br /> <br /> <br />1.Dibujos geométricos: son escuetos, fríos, impersonales; predominando en ellos el ángulo: Esto nos da cuenta de bloqueos o autocontrol afectivo, emocional , dureza, intransigencia, exceso de racionalidad.Es muy frecuente en personas de carácter obsesivo. Generalmente son personas que necesitan del orden, de lo metodico para sentirse confiados y “relajados”. Cualquier cambio inesperado los afecta.<br />Observar ejemplo al final de la pagina. <br /> <br />2.Dibujos geométricos mas sombreados:Cuando los mismos dibujos son dibujados con sombras y arreglos decorativos: persona delicada que trata de suavizar asperezas, sensibilidad, si el sombreado es suave, no si es con ennegrecimiento o exceso de presion. (Muchas veces puede ser en el primer caso el logro de una persona dura que se hace más adaptable y sociable.), en el segundo una agresividad contenida considerable que se reprime para luego descargarse intempestivamente.<br />Observar ejemplo al final de la pagina.<br /> <br />3.Dibujos en los que se aprecian dameros blancos y negros: se trata de una naturaleza algo ambivalente, conducta con posibles contradicciones. Persona muy ordenada en sus cosas, con evidente orden tipo clasificatorio. Lo blanco es lo mental, la ansiedad, la inactividad, lo negro la actividad, la acción.<br />Observar ejemplo al final de la pagina.<br /> <br />4.Trazos rígidos con minuciosidad y repetición: dificultades para relajarse. Concentración angustiosa que termina en fatiga y agotamiento. Lo estereotipado hace que este garabato si bien sea una forma como los otros de descarga, no lo sea en el grado suficiente. A veces la reiteracion monotona de un dibujo o trazado se relaciona con ideas de tipo obsesiva, ideas recurrentes que el sujeto no puede sacar de su mente. Nuestra pregunta seria ¿De que se escapa?, ¿qué lo angustia?.<br />Observar ejemplo al final de la pagina.<br /> <br /> <br />5.Puntos marcados con fuerza: carácter explosivo, con detalles de agresividad mal controlada y hasta asomos de violencia. Impulsividad. <br />Observar ejemplo al final de la pagina.<br /> <br />6.Puntos marcados y adornados o decorados posteriormente: agresividad fuerte pero controlada.Equivalente de formacion reactiva.<br />Observar ejemplo al final de la pagina.<br /> <br />7.Rasgos marcados hasta llegar a agujerear el papel sobre el que se han hecho: excesiva violencia, frecuente cólera y carácter destemplado, con pérdida de control. Frecuente en niños muy activos o dinámicos que no soportan la idea de que algo no les salga como ellos esperan. En niños mayores, y en adultos indican baja tolerancia a la frustracion.<br />Observar ejemplo al final de la pagina.<br /> <br />8.Líneas quebradas zig-zag: que recuerdan los garabatos infantiles de niños violentos: la vida pasional y afectiva es fuerte, hay alternativas de excitación, control y calma, como refleja la gráfica del propio dibujo. El sujeto acumula tensiones y luego las descarga intempestivamente. Observar ejemplo al final de la pagina.<br /> <br />9.Dibujos tipo parqué: más claramente se advierte a la persona ordenada que clasifica sus cosas, recuerdos, fotos y además utiliza en su forma de pensar la asociación lógica o deducción. Hay una excelente capacidad de precisión, atención y concentración del pensamiento. Es el dibujo de los buenos estudiantes. Observar ejemplo al final de la pagina.<br /> <br />10.Dibujo de flechas: Las flechas introducen siempre una nota de impulsividad, se trata de sujetos de un nivel de dinamismo y actividad alto, que no siempre logran canalizar adecuadamente. Cuando se proyectan de izquierda a derecha: agresividad que se proyecta sobre los demás, implica presencia de contenidos de tipo sádico, en el sentido interaccional y no aplicado al campo sexual. Son sujetos que suelen ser hirientes cuando se sienten contrariados, ironicos. <br /> <br />11. Las flechas se dirigen hacia el lado de la izquierda: la agresividad en este caso se vuelve sobre el propio sujeto, pudiendo clasificar a ésta como de tipo masoquista, también en sentido genérico, o descargada en ambientes intimos del sujeto. <br /> <br />12.Flechas curvadas que se unen en un punto central dando la impresión de girar: la personalidad reagrupa sus fuerzas y lucha por convertir en éxito el trabajo, plan, proyecto o ensayo que tiene entre manos.El hecho se que se curven le quita el potencial agresivo, pero mantiene intacto el dinámico. <br /> <br /> <br />13.Pentagramas musicales, con o sin claves, con o sin notas, representaciones de instrumentos musicales: gusto por la música, captación del mundo de tipo auditivo, sensibilidad de tipo estético, búsqueda del ritmo y la armonía. Simbolos de tipo profesional, propios de músicos, estudiantes de música, o vocaciones frustadas de tipo musical. <br /> <br />14.Dibujos de espirales, en general: En general los movimientos espiralados implican encierro, repliegue concentración en sí mismo, que resunda en una actitud egocentrica, a veces narcisismo exhibicionista esto es personas que gustan de relacionarse con los demás para exhibir sus habilidades, recibir elogios,. etc. <br /> <br />15. Espirales que terminan en la izquierda, o que se proyectan hacia el lado de la izquierda (centripeta): egocentrismo y retorno a un pasado que pesa profundamente. El sujeto posee aspectos personales históricos que aún no ha elaborado.(Interpretación que debe compaginarse con la anterior interpretación de tipo general.) <br /> <br />16.Espiral que termina en la derecha (centrifuga), : se une un cierto temor a la soledad, por un lado; por otro, la lucha o el deseo ferviente de ser sociable o más sociable. En resumen busqueda de salida a situaciones de encierro subyacentes <br /> <br />NOTA: Tengamos presente que las espirales cerradas son las formas anteriores al circulo en los niños, de alli que cuando comienzan a aparecer en la etapa del garabato a los 2 y algunos meses, las tomemos como producto de la falta de maduracion del niño, pero en niños mayores y en adolescentes , en adultos, las consideraremos con las connotaciones dadas precedentemente. <br /> <br />Por otra parte tengamos presente que el encierro en si mismo es una forma de autoacuartelamiento cuando el sujeto percibe como que no puede afirmarse en el afuera, o tambien cuando sus apegos a su historia han sido fuertes, sea por deficit o por carencias que aun no ha podido despegarse de ellos, y prefiere autoconservarse sea no dando ni dandose o bien tratando de obtener del afuera todo lo maximo posible para conservar intacta su posición. Tal es el componente psicologico de las espirales. <br /> <br />17.Doble espiral: búsqueda de la perfección, tendencia al idealismo, pueden planteamientos filosóficos, dudas, ideas obsesivas, ambivalencias... <br /> <br />18.Dibujo de anillos separados: señales de introversión, aislamiento, posibles sufrimientos.Disociacion afectiva <br /> <br />19.El dibujo de anillos, pero éstos ligados entre sí: deseos de salir del aislamiento, intentos de adaptación al medio social o ambiente en que se vive. <br /> <br />Nota: tengamos presente el sentido simbolico del anillo como alianza, como compromiso, un anillo embellece la desnudez del dedo.<br /> <br />20 Cuando en las manchas de tinta, manchones oscuros, se hacen modificaciones: Refiere cuando al derramarse tinta se la utiliza extendiendola en trazar dibujos.en general se debe interpretar como sentimientos o complejos de culpabilidad, descontento de sí mismo y sus logros, etc.Angustia, con algun nivel de autoconsciencia. <br /> <br />21.Mancha de tinta en explosión, agresiva, con múltiples prolongaciones: es propio de personas excitables, vivaces, de inteligencia de rápidos reflejos. <br /> <br />22- Todo ennegrecimiento: sea por retocados o sombreados intensos denota un estado vital angustioso, que oscila entre conductas agresivas y depresivas como extremos del mismo conflicto. <br /> <br />23.Cuchillos, pistolas, armas blancas o de fuego dirigiéndose hacia la izquierda: símbolos fálicos, tendencia agresiva masoquista en un sentido general. Personalidad con una alta carga instintual sin adecuada sublimacion o canalizacion. Por eso estos simbolos armas, puñales condensan estos estados. <br />24.Armas mirando hacia el lado de la derecha; como en el caso anterior de las flechas, indicaría: símbolos fálicos y agresividad de tipo sádico en un sentido genérico. Ironía, mordacidad... <br /> Observar ejemplo al final de la pagina. <br />25.Las armas, sobre todo las que terminen en punta, mirando hacia abajo: la agresividad se mezcla en este caso con la crueldad o la autoagresion. <br /> Observar ejemplo al final de la pagina. <br />26.Dibujar el sol, radiante: símbolo paterno y probables buenas relaciones con la figura del padre o imagen paterna.vinculo idealizado o al menos positivo con la instancia paterna. <br /> Observar ejemplo al final de la pagina. <br />27.Dibujar un sol entre nubes: conflictos o problemas con la figura paterna. <br /> Observar ejemplo al final de la pagina. <br />28.Sol oscurecido: muerte real o «ha muerto para mí» el padre o la figura paterna, rotura con el padre y lo que el representa. Puede referirse a un sentimiento en el sujeto de falta de energia, agotamiento , tengamos presente el sol como astro luminico cuya presencia garantiza la vida y su crecimiento. Estado depresivo, decepciones que no solo vienen del padre o subrogados de él, sino de proyectos o ideales del sujeto. <br /> Observar ejemplo al final de la pagina. <br />29.Vehículos, barcos, coches, motos, bicicletas, aviones: deseos de cambio y de novedad. Derivados fálicos. Recordemos lo fálico como asociado a los sentimientos de poder, y de hecho cada uno de estos medios de locomocion permiten desplazarse al sujeto mas allá de sus reales posibilidades. <br /> Observar ejemplo al final de la pagina. <br />30.Dibujos de macetas con flores, flores y plantas decorativas:. Suavidad, dulzura, reposo. Deseos de agradar, personas que buscan conciliar y evitar confrontacion con el medio. No se sienten cómodos en situaciones agresivas. <br /> Observar ejemplo al final de la pagina. <br />31.Animales pequeños,gallinas, pájaros,: se suele dar una mezcla de sensualidad y ansias de maternidad. <br /> Observar ejemplo al final de la pagina. <br />32.Dibujos de figuras humanas en general: son siempre -o casi siempre- autorretratos que expresan alguna preocupacion por el si mismo sea fisica (enfermedades) o psicologica a veces con un afan de criticarse y a veces ambas cosas a la vez. Vienen a ser siluetas del que dibuja. <br /> Observar ejemplo al final de la pagina. <br />33.Perfil mirando a la derecha: deseos de salir de si mismo, sociabilidad, extraversión. Circunstancialmente caricatura de alguien, de uno mismo..., también preocupación por el propio físico, por su salud. <br /> Observar ejemplo al final de la pagina. <br />34. Perfil mirando hacia la izquierda: introversión, retraimiento social. <br /> Observar ejemplo al final de la pagina. <br />35.Dibujo extraño,abstractos.: busca la solución a sus problemas actuales en la huida, en el ensueño, fuera de la realidad. Evasividad en general. <br /> Observar ejemplo al final de la pagina. <br />36.Dibujo de un niño o niña, según sea el sexo, del dibujante: añoranza de la infancia. Irresolución, dudas, vacilaciones, temor a la edad adulta y los problemas que conlleva. Deseos de volver atrás, de retroceder a la infancia.(aspectos regresivos). <br /> Observar ejemplo al final de la pagina. <br /> <br />37.Dibujos esquemáticos,figuras palito. un encubrimiento de la personalidad, y también indican un intelectualismo frío y razonador. No ponen el corazón en sus relaciones con los demás. <br /> Observar ejemplo al final de la pagina. <br />38.Dibujar bailarinas: tendencias a encubrir las propias inclinaciones, diplomacia, erotismo disimulado. <br /> Observar ejemplo al final de la pagina. <br />39.Dibujos de espadachines: crisis agresivas, sensuales y sexuales <br /> Observar ejemplo al final de la pagina. <br />40. Dibujos de cabelleras: el cabello es un claro simbolismo de potencia sexual, en hombres y mujeres. Por eso al interpretar un dibujo de cabelleras, se analiza si se hace libremente -fuera de una cabeza o figura o dentro de ella- y éstos son los resultados: cabellera lacia, de pelo corto, muy próxima a la cabeza: recato, modestia, encubrimiento de lo sexual. Cuidada, bien peinada, con algún adorno: coquetería, vanidad, deseos de agradar. Cabellos desordenados, exuberantes, en cascada: sensualidad, desorden sexual, apetencias excesivas... <br /> Observar ejemplo al final de la pagina. <br />Estas muestras del garabato espontáneo de adultos y jóvenes es una muestra, un primer paso de hasta dónde se puede penetrar en el inconsciente a través de estas muestras que muchas veces nos pasan inadvertidas. Nosotros llamamos a estos garabatos, GARABATOS AL TELEFONO, pero otros autores los citan como GARABATOS AL BORDE DEL PERIODICO. No me cabe la menor duda que son una puerta abierta a nuestro YO INTERIOR que es preciso utilizar . <br /> <br />