El documento presenta definiciones breves de varios términos relacionados con la psicología y la educación como asimilación, acomodación, abstracción, autismo, autoestima, déficit atencional, depresión infantil, diversidad, entre otros.
El documento habla sobre el punto y el color como elementos creativos en el arte. Explica que el punto es el elemento más pequeño y puede usarse para crear líneas, imágenes y centros de interés. También describe las propiedades del color como el matiz, la saturación y la luminosidad. Además, analiza conceptos como la escala cromática, la armonía y el contraste de colores. Por último, presenta al artista Yasumasa Morimura y su técnica de apropiación artística a través de autorretratos que parodian
Este documento trata sobre el punto como el elemento más simple y pequeño de la expresión plástica. Explica que el punto puede tener diferentes formas y colores y que agrupados forman manchas de color mientras que separados se distancian unos de otros. También describe cómo los puntos pueden formar líneas, planos, volúmenes y profundidad espacial, y resume brevemente el puntillismo como un estilo artístico que utiliza puntos de color puro.
Este documento describe las propiedades y usos del punto en el lenguaje visual. Explica que el punto es la forma visual más simple, que puede tener diferentes formas dependiendo de lo que lo produzca, y que un conjunto de puntos puede constituir una composición que produce diferentes significados. También señala que un punto aislado puede atraer la atención visual y transmitir sensaciones como peso u otros estados de ánimo dependiendo de su posición y relación con otros puntos.
El documento describe los pasos para dibujar sombras proyectadas de dos formas geométricas: un prisma cuadrangular con dos planos en declive y un plano escalonado a dos puntos de fuga. Se explica cómo trazar líneas de horizonte, puntos de fuga, aristas, proyectantes y sombras resultantes de las intersecciones de las proyectantes. Finalmente, se indica oscurecer las sombras proyectadas y agregar detalles para completar los dibujos.
El documento habla sobre el punto y el color como elementos creativos en el arte. Explica que el punto es el elemento más pequeño y puede usarse para crear líneas, imágenes y centros de interés. También describe las propiedades del color como el matiz, la saturación y la luminosidad. Además, analiza conceptos como la escala cromática, la armonía y el contraste de colores. Por último, presenta al artista Yasumasa Morimura y su técnica de apropiación artística a través de autorretratos que parodian
Este documento trata sobre el punto como el elemento más simple y pequeño de la expresión plástica. Explica que el punto puede tener diferentes formas y colores y que agrupados forman manchas de color mientras que separados se distancian unos de otros. También describe cómo los puntos pueden formar líneas, planos, volúmenes y profundidad espacial, y resume brevemente el puntillismo como un estilo artístico que utiliza puntos de color puro.
Este documento describe las propiedades y usos del punto en el lenguaje visual. Explica que el punto es la forma visual más simple, que puede tener diferentes formas dependiendo de lo que lo produzca, y que un conjunto de puntos puede constituir una composición que produce diferentes significados. También señala que un punto aislado puede atraer la atención visual y transmitir sensaciones como peso u otros estados de ánimo dependiendo de su posición y relación con otros puntos.
El documento describe los pasos para dibujar sombras proyectadas de dos formas geométricas: un prisma cuadrangular con dos planos en declive y un plano escalonado a dos puntos de fuga. Se explica cómo trazar líneas de horizonte, puntos de fuga, aristas, proyectantes y sombras resultantes de las intersecciones de las proyectantes. Finalmente, se indica oscurecer las sombras proyectadas y agregar detalles para completar los dibujos.
Este documento describe las tres dimensiones del color: color en sí, valor e intensidad. Explica que el valor se refiere al grado de luminosidad u oscuridad de un color. Luego define el negro como el color opuesto a la luz y la claridad, y el blanco como el color de claridad máxima. Finalmente, presenta una escala de grises común de 9 valores entre el blanco y el negro para organizar los acromáticos.
Este documento describe la definición y percepción del color, cómo se descompone la luz blanca en colores del espectro, y cómo los objetos son percibidos en diferentes colores dependiendo de qué longitudes de onda reflejan y absorben. También explica las tres dimensiones del color (matiz, saturación y luminosidad), los colores primarios, secundarios, complementarios y cómo nombrar los colores.
Este documento resume los efectos del color en la decoración de interiores. Explica que el color puede transformar un espacio y ocultar defectos fácilmente. También discute cómo el color afecta la percepción del tamaño, la temperatura y la personalidad de una habitación. El documento concluye enfatizando la importancia de considerar el uso y las características de una habitación al seleccionar sus colores.
El documento clasifica los colores en primarios y secundarios, explica que los primarios no se obtienen de la mezcla de otros colores mientras que los secundarios sí. Describe el círculo cromático y las cualidades del color como el tono, valor y saturación. Explica conceptos como gamas cromáticas, policrocía, monocromía y las relaciones armónicas entre colores afines y complementarios.
Este documento describe diferentes tipos de composición en el arte, incluyendo la simétrica, de oposición, espiral, serpenteante, palimcesto, radial, piramidal y de registro. Explica brevemente cada tipo, como la simetría que equilibra los elementos visuales, la oposición que presenta dos centros de atención, y la espiral que alude al sentido de profundidad.
Aurkezpen hau sare geometrikoen aurkezpenaren jarraipena da. Sare geometrikoak eta modularrak eguneroko bizitzan hainbat lekutan aurki ditzakegu: arropatan, kaleetan, eraikinetan eta abar. Gai honi buruzko kontzeptu nagusiak aurkezpenean dituzu.
- O documento discute o processo de elaboração de peças gráficas, incluindo briefing, definição de formato, layout, tipografia, imagem, cores e editoração eletrônica.
- A editoração eletrônica refere-se à produção de layouts e arquivos finais usando software gráfico.
- Uma etapa importante no processo é o fechamento do arquivo, onde é gerado um arquivo compatível com o destinatário final considerando aspectos como cores e fontes.
IES Luis de Morales. Plástica 1º ESO. Tema 4: Las Formas. Por Cochepocho.cochepocho
IES Luis de Morales. Plástica 1º ESO. Tema 4: Las Formas. Power Point para Windows. Funciona mal en Linex o Linux aunque se ve. Realizado por Cochepocho.
Los colores complementarios son aquellos que se encuentran directamente opuestos en el círculo cromático, como el verde y el magenta, el cyan y el rojo, y el amarillo y el violeta. Al mezclarse, los colores complementarios producen diferentes tonos de gris oscuro.
Este documento describe los elementos básicos de la expresión plástica: punto, línea, plano, textura y color. Explica que cada elemento tiene características únicas que les permite desempeñar funciones específicas en una composición. Describe las propiedades de cada elemento y técnicas para crear texturas visuales como frotado, collage, papel de seda y desplazamientos de tinta.
El documento describe varias formas comunes de sostener un lápiz para dibujar. La forma más común es el agarre trípode básico, donde el pulgar y los dedos índice y medio forman un triángulo alrededor del lápiz. También describe el agarre rasante, que se usa para sombreados amplios, y un agarre más relajado que permite movimientos suaves de la mano. El documento recomienda alternar entre agarres según sea más conveniente para diferentes partes de un dibujo.
Este documento describe diferentes tipos de composición en las artes visuales, incluyendo composiciones simétricas, de oposición, en espiral, serpenteantes, palimcesto, radiales, piramidales y de registro. La composición se refiere a la organización de elementos visuales en un espacio bidimensional o tridimensional para guiar la mirada y construir el significado de una obra.
Aurkezpen honetan Plastika eta Ikus Heziketaren ikuspegitik lerroa nola erabili azaltzen da. Irudiak irakurri eta ulertzeko, edota irudiak egin eta mezuak adierazterakoan, lerroa eta beste ikus - elementuen erabilerari buruzko azalpenak ematen dituen aurkezpena da hauxe.
O documento discute logomarcas, logotipos e logos, explicando que logomarcas usam símbolos e formas, logotipos usam apenas tipografia, e logos misturam os dois. Também discute a importância de uma marca representar a essência de uma empresa e ser memorável para os consumidores.
Este documento describe los elementos básicos de la sintaxis visual y la fotografía. Explica conceptos como el punto, la línea, la dirección, el tono, el color, la textura, la escala, la profundidad, el movimiento, el contraste, la tensión y el equilibrio, y el peso visual. Todos estos elementos se combinan para crear una composición visual efectiva y transmitir información a través de imágenes.
Este documento describe los diferentes tipos de formas planas que se pueden encontrar, incluyendo formas cerradas, abiertas, regulares, irregulares, positivas, negativas, simétricas y asimétricas. También explica las diferentes relaciones entre formas planas como el contacto, distanciamiento, superposición, intersección y unión. Por último, proporciona recursos interactivos sobre formas planas y composición para que los estudiantes puedan explorar y crear sus propias obras.
Este documento describe las características de la depresión en la adolescencia. Explica que la depresión es la segunda causa de invalidez en el mundo y es cada vez más frecuente en los jóvenes. Identifica factores de riesgo como antecedentes familiares y ambientales, así como síntomas como ánimo deprimido, baja autoestima y cambios en el sueño y apetito. Finalmente, discute la evaluación, diagnóstico y tratamiento de la depresión adolescente.
Discriminación laboral a personas con discapacidadparedesrosa
La discriminación laboral afecta a mujeres, minorías étnicas, personas con discapacidad y otros grupos. La ley ecuatoriana obliga a las empresas a contratar al menos el 1-4% de personas con discapacidad o pagar una multa. El gobierno ofrece incentivos tributarios a las empresas para promover la contratación de personas con discapacidad. El Servicio de Integración Laboral ayuda a capacitar a personas con discapacidad y conectarlas con empleadores.
Este documento describe las tres dimensiones del color: color en sí, valor e intensidad. Explica que el valor se refiere al grado de luminosidad u oscuridad de un color. Luego define el negro como el color opuesto a la luz y la claridad, y el blanco como el color de claridad máxima. Finalmente, presenta una escala de grises común de 9 valores entre el blanco y el negro para organizar los acromáticos.
Este documento describe la definición y percepción del color, cómo se descompone la luz blanca en colores del espectro, y cómo los objetos son percibidos en diferentes colores dependiendo de qué longitudes de onda reflejan y absorben. También explica las tres dimensiones del color (matiz, saturación y luminosidad), los colores primarios, secundarios, complementarios y cómo nombrar los colores.
Este documento resume los efectos del color en la decoración de interiores. Explica que el color puede transformar un espacio y ocultar defectos fácilmente. También discute cómo el color afecta la percepción del tamaño, la temperatura y la personalidad de una habitación. El documento concluye enfatizando la importancia de considerar el uso y las características de una habitación al seleccionar sus colores.
El documento clasifica los colores en primarios y secundarios, explica que los primarios no se obtienen de la mezcla de otros colores mientras que los secundarios sí. Describe el círculo cromático y las cualidades del color como el tono, valor y saturación. Explica conceptos como gamas cromáticas, policrocía, monocromía y las relaciones armónicas entre colores afines y complementarios.
Este documento describe diferentes tipos de composición en el arte, incluyendo la simétrica, de oposición, espiral, serpenteante, palimcesto, radial, piramidal y de registro. Explica brevemente cada tipo, como la simetría que equilibra los elementos visuales, la oposición que presenta dos centros de atención, y la espiral que alude al sentido de profundidad.
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- O documento discute o processo de elaboração de peças gráficas, incluindo briefing, definição de formato, layout, tipografia, imagem, cores e editoração eletrônica.
- A editoração eletrônica refere-se à produção de layouts e arquivos finais usando software gráfico.
- Uma etapa importante no processo é o fechamento do arquivo, onde é gerado um arquivo compatível com o destinatário final considerando aspectos como cores e fontes.
IES Luis de Morales. Plástica 1º ESO. Tema 4: Las Formas. Por Cochepocho.cochepocho
IES Luis de Morales. Plástica 1º ESO. Tema 4: Las Formas. Power Point para Windows. Funciona mal en Linex o Linux aunque se ve. Realizado por Cochepocho.
Los colores complementarios son aquellos que se encuentran directamente opuestos en el círculo cromático, como el verde y el magenta, el cyan y el rojo, y el amarillo y el violeta. Al mezclarse, los colores complementarios producen diferentes tonos de gris oscuro.
Este documento describe los elementos básicos de la expresión plástica: punto, línea, plano, textura y color. Explica que cada elemento tiene características únicas que les permite desempeñar funciones específicas en una composición. Describe las propiedades de cada elemento y técnicas para crear texturas visuales como frotado, collage, papel de seda y desplazamientos de tinta.
El documento describe varias formas comunes de sostener un lápiz para dibujar. La forma más común es el agarre trípode básico, donde el pulgar y los dedos índice y medio forman un triángulo alrededor del lápiz. También describe el agarre rasante, que se usa para sombreados amplios, y un agarre más relajado que permite movimientos suaves de la mano. El documento recomienda alternar entre agarres según sea más conveniente para diferentes partes de un dibujo.
Este documento describe diferentes tipos de composición en las artes visuales, incluyendo composiciones simétricas, de oposición, en espiral, serpenteantes, palimcesto, radiales, piramidales y de registro. La composición se refiere a la organización de elementos visuales en un espacio bidimensional o tridimensional para guiar la mirada y construir el significado de una obra.
Aurkezpen honetan Plastika eta Ikus Heziketaren ikuspegitik lerroa nola erabili azaltzen da. Irudiak irakurri eta ulertzeko, edota irudiak egin eta mezuak adierazterakoan, lerroa eta beste ikus - elementuen erabilerari buruzko azalpenak ematen dituen aurkezpena da hauxe.
O documento discute logomarcas, logotipos e logos, explicando que logomarcas usam símbolos e formas, logotipos usam apenas tipografia, e logos misturam os dois. Também discute a importância de uma marca representar a essência de uma empresa e ser memorável para os consumidores.
Este documento describe los elementos básicos de la sintaxis visual y la fotografía. Explica conceptos como el punto, la línea, la dirección, el tono, el color, la textura, la escala, la profundidad, el movimiento, el contraste, la tensión y el equilibrio, y el peso visual. Todos estos elementos se combinan para crear una composición visual efectiva y transmitir información a través de imágenes.
Este documento describe los diferentes tipos de formas planas que se pueden encontrar, incluyendo formas cerradas, abiertas, regulares, irregulares, positivas, negativas, simétricas y asimétricas. También explica las diferentes relaciones entre formas planas como el contacto, distanciamiento, superposición, intersección y unión. Por último, proporciona recursos interactivos sobre formas planas y composición para que los estudiantes puedan explorar y crear sus propias obras.
Este documento describe las características de la depresión en la adolescencia. Explica que la depresión es la segunda causa de invalidez en el mundo y es cada vez más frecuente en los jóvenes. Identifica factores de riesgo como antecedentes familiares y ambientales, así como síntomas como ánimo deprimido, baja autoestima y cambios en el sueño y apetito. Finalmente, discute la evaluación, diagnóstico y tratamiento de la depresión adolescente.
Discriminación laboral a personas con discapacidadparedesrosa
La discriminación laboral afecta a mujeres, minorías étnicas, personas con discapacidad y otros grupos. La ley ecuatoriana obliga a las empresas a contratar al menos el 1-4% de personas con discapacidad o pagar una multa. El gobierno ofrece incentivos tributarios a las empresas para promover la contratación de personas con discapacidad. El Servicio de Integración Laboral ayuda a capacitar a personas con discapacidad y conectarlas con empleadores.
El documento trata sobre la discriminación hacia las personas con discapacidad. Explica que la discriminación es una forma de ignorar a los demás por no ser iguales y que implica un trato diferente y inadecuado hacia una persona o grupo. También menciona algunas dimensiones de la discriminación como las dificultades económicas de las personas con discapacidad y los prejuicios en el ámbito laboral, así como la discriminación que sufren en diferentes espacios públicos.
Deterioro Cognitivo en el Adulto Mayor Paolhita Roa
El documento describe el deterioro cognitivo en adultos mayores, incluyendo la pérdida de funciones intelectivas y disminuciones en actividades mentales como el recuerdo y lenguaje. Explica que este deterioro no es normal con el envejecimiento y debe ser evaluado por su impacto en la calidad de vida. Las principales causas incluyen la enfermedad de Alzheimer, enfermedades cardiovasculares y Parkinson.
La discapacidad motora afecta las extremidades y puede deberse a factores congénitos, hereditarios o adquiridos. Para escolarizar a un estudiante con discapacidad motora es importante considerar las características de la escuela, ayudas técnicas y opinión de la familia. Mejorar la calidad educativa y accesibilidad de las instalaciones permite un mayor desarrollo de las capacidades del estudiante.
Deterioro cognitivo en el adulto mayor Trebor Chicol
Este documento describe el desarrollo cognitivo en personas mayores de 12 años. Explica que el desarrollo cognitivo se enfoca en los procesos intelectuales y conductas asociadas. También discute las etapas del desarrollo cognitivo según Piaget, incluyendo el período de operaciones formales entre los 11-15 años cuando comienza el pensamiento formal. Finalmente, habla sobre el deterioro cognitivo en adultos mayores y sus consecuencias a nivel familiar.
El envejecimiento y los cambios sensorialesclaudiapcm
Este documento describe los cambios sensoriales relacionados con la edad en la audición, la visión, el gusto y el olfato. Explica que con la edad, la audición se vuelve menos aguda debido a la presbiacusia, y pueden ocurrir problemas como el tinnitus. La visión también se ve afectada por la presbicia, las cataratas, el glaucoma y las enfermedades de la retina. El gusto y el olfato se vuelven menos sensibles, lo que afecta la capacidad de discriminar sabores.
Este documento describe estrategias de aprendizaje para estudiantes con discapacidad motora, incluyendo adaptaciones al entorno escolar, mobiliario, material didáctico y currículo. Se explican diferentes tipos de discapacidad motora y se enfatiza la importancia de proporcionar apoyos flexibles centrados en las necesidades individuales de cada estudiante.
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) que pueden aplicarse para mejorar la inclusión de los estudiantes con discapacidades motoras. En primer lugar, analiza las clasificaciones y necesidades educativas especiales de los estudiantes con discapacidades motoras. Luego, detalla cómo las TIC, como el software y hardware adaptados, pueden facilitar el desplazamiento, la manipulación, la comunicación y otras actividades. Finalmente, ofrece orientaciones metodológicas para los docentes y la escuela sobre cómo apoy
Este documento describe los diferentes tipos de discapacidad, incluyendo discapacidades sensoriales (visuales y auditivas), motrices e intelectuales. Explica las características de cada tipo de discapacidad y cómo afectan a las personas. También discute las clasificaciones y adaptaciones requeridas para apoyar a las personas con discapacidades.
Este documento describe las discapacidades motoras, incluyendo su clasificación y causas principales como el origen cerebral, espinal, muscular u óseo-articular. Explica en detalle la parálisis cerebral y sus subtipos, así como la poliomielitis, la espina bífida y otras condiciones. También cubre las necesidades educativas especiales de los estudiantes con discapacidades motoras y cómo la escuela puede apoyarlos, por ejemplo, asegurando la accesibilidad y fomentando la autonomía e iniciativa
Este documento presenta definiciones breves de varios términos psicológicos. Explica conceptos como inteligencia, emociones, inconsciente, identidad, juego, estrés escolar, depresión infantil, déficit atencional y más.
Este documento presenta definiciones breves de varios términos psicológicos. Explica conceptos como inteligencia, emociones, inconsciente, identidad, juego, estrés escolar, y otros.
El documento define y explica brevemente varios términos relacionados con la psicología y el desarrollo infantil, como asimilación, acomodación, abstracción, autismo, autoestima, entre otros. Explica conceptos como la adquisición del lenguaje, la coordinación motriz, la conducta, y trastornos como la dislexia, déficit atencional, depresión infantil y discapacidad.
Este documento presenta definiciones breves de varios términos psicopedagógicos como abandónico, abulia, actitud, adaptación, afasia, afectividad, altruismo, anamnesis, apego, aprendizaje, atención, autismo y otros. Cada término se define en una o dos oraciones de forma concisa. El documento provee una guía rápida de conceptos clave en psicopedagogía.
Este documento presenta definiciones breves de varios términos psicopedagógicos. Algunos de los términos definidos incluyen abandónico, abulia, actitud, adaptación, afasia, afectividad, altruismo, anamnesis, apego y aprendizaje. Cada definición ofrece una explicación concisa pero completa del significado de cada término en el contexto de la psicopedagogía.
Este documento presenta definiciones breves de varios términos psicopedagógicos. Incluye términos como abandónico, abulia, actitud, adaptación, afasia, afectividad, altruismo y más. Cada término se define en una o dos oraciones de manera concisa. El documento sirve como glosario o diccionario de referencia rápida para estos conceptos clave en el campo de la psicopedagogía.
Este documento contiene definiciones breves de varios términos relacionados con el desarrollo infantil, la psicología y la educación. Incluye conceptos como apego, afasia, adquisición del lenguaje, aprendizaje, entre otros. El documento sirve como una guía rápida de referencia sobre estos importantes temas.
Este documento contiene una lista de términos relacionados con el desarrollo infantil y la psicopedagogía. Incluye definiciones breves de términos como apego, afasia, adquisición del lenguaje, aprendizaje, entre otros.
Este documento proporciona definiciones breves de varios términos psicopedagógicos y psicológicos como autismo, anorexia, afasia, abulia, actitud, adaptación y otros. Cada entrada incluye una definición concisa del término. El documento parece ser un glosario o diccionario interactivo de términos relacionados con la psicología y la pedagogía.
N.E.E. son las siglas de Necesidades Educativas Especiales. Se refiere a las dificultades de aprendizaje que presentan algunos alumnos y que requieren de apoyos y adaptaciones específicas en el proceso educativo.
El documento presenta definiciones breves de varios términos relacionados con el desarrollo del lenguaje, la cognición y las habilidades motrices. Incluye conceptos como afasia, autismo, balbuceo, coeficiente intelectual, déficit de atención, dislexia, estimulo, entre otros.
El documento presenta definiciones breves de varios términos relacionados con el desarrollo del lenguaje, la cognición y las habilidades motrices. Incluye conceptos como afasia, autismo, balbuceo, coeficiente intelectual, déficit de atención, dislexia, estimulo, entre otros.
El documento presenta definiciones breves de varios términos relacionados con el desarrollo del lenguaje, la cognición y las habilidades motrices. Incluye conceptos como afasia, autismo, balbuceo, coeficiente intelectual, déficit de atención, dislexia, entre otros. Explica de manera concisa pero completa cada uno de estos términos.
La frustración es un estado emocional desagradable que surge cuando se ve impedido el logro de una meta u objetivo, o cuando se ve obstaculizada la satisfacción de una necesidad. Puede generar sentimientos de ira, ansiedad o tristeza.
Este documento presenta definiciones breves de varios conceptos psicopedagógicos como abandónico, abulia, adaptación, afasia, afectividad, anamnesis, apego, aprendizaje, atención y autismo. Incluye términos como capacidad, carácter, conducta, cognición, comportamiento, comunicación y creatividad. También define diagnóstico, discalculia, disgrafía, dislalia, disortografía y otros conceptos.
El documento habla sobre varios conceptos relacionados con la psicopedagogía. Define términos como adaptación, análisis, afectividad, anamnesis, apego, atención, autismo, afasia, entre otros. Explica brevemente cada uno de estos conceptos y su significado dentro del campo de la psicopedagogía.
Este documento presenta definiciones breves de varios términos clave en psicopedagogía como autismo, abstracción, aprendizaje, atención, entre otros. Cada término se define en una o dos oraciones describiendo sus características fundamentales. El documento sirve como diccionario o glosario básico de conceptos importantes en el campo de la psicopedagogía.
Este documento contiene definiciones breves de varios términos psicopedagógicos. Incluye términos como abandónico, aprendizaje, atención, abulia, adaptación, afasia, afectividad, anamnesis, apego y autismo. Define cada uno en una o dos oraciones de forma concisa.
Este documento presenta definiciones breves de varios términos relacionados con la psicología y el desarrollo infantil, incluyendo conceptos como apego, aprendizaje, atención, autismo, adaptación, afasia, afectividad, entre otros. Cada entrada incluye una descripción concisa del significado de cada término.
El documento presenta definiciones breves de varios términos relacionados con la psicología, la educación y el lenguaje. Entre ellos se encuentran afasia, adaptación curricular, aprendizaje, autismo, coeficiente intelectual, comunicación, desarrollo y discapacidad.
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En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...Shirley Vásquez Esparza
Las diapositivas sobre las leyes de los gases están diseñadas para ofrecer una presentación visual y didáctica de conceptos fundamentales en la física y la química. Cada diapositiva explora una ley específica como la ley de Boyle, Charles y Gay-Lussac, utilizando gráficos claros que representan las relaciones matemáticas entre presión, volumen y temperatura.
4. Asimilación
Comprensión de
lo que se aprende
e incorporación
de los
conocimientos
nuevos a los que
ya se poseían
Letras
5. Acomodación
es la actividad
mediante la que los
diferentes esquemas
de pensamiento y de
acción del individuo se
modifican durante el
proceso de
asimilación recíproco.
Puede tratarse de una
actividad espontánea
o voluntaria.
Letras
6. Abstracción
Proceso
mental, que
permite al
individuo
comprender un
concepto de un
objeto. Sin tener
al objeto de
manera tangible
Letras
7. Actitud imitativa
Intención o
disposición de
actuar de manera
similar a otra
persona, de
quien se copian
modos de pensar
y actuar.
Letras
8. Autismo
Concentración de la
vida psíquica de una
persona hacia su
propio mundo interior
con una pérdida
parcial o total del
contacto con la
realidad exterior.
Letras
9. Autoestima
es
la valoración, general
mente positiva, de
uno mismo. Para la
psicología, se trata de
la opinión
emocional que los
individuos tienen de sí
mismos y que supera
en sus causas la
racionalización y la
lógica.
Letras
10. Autoaprendizaje
es la forma
de aprender por uno
mismo. Se trata de
un proceso de
adquisición de
conocimientos, habili
dades, valores y
actitudes, que
la persona realiza por
su cuenta ya sea
mediante el estudio o
la experiencia
Letras
11. Afonía
Pérdida de la voz.
Trastorno
caracterizado por la
incapacidad de
producir sonidos
vocales normales
debido a un
esfuerzo excesivo
de las cuerdas
vocales, a una
enfermedad
orgánica o a
causas psíquicas
como la histeria.
Letras
12. Alexia
se caracteriza por
la incapacidad de
leer textos y se
produce a raíz de
una lesión en la zona
cerebral. Se trata de
la pérdida de la
habilidad de lectura
cuando ésta ya había
sido adquirida.
Letras
13. ABULIA
Deterioración de la
voluntad de actuar que
se traduce en
indecisión y en
sentimiento de
impotencia. La abulia
es una perturbación
propia de la depresión
y de la melancolía que
psicoanalíticamente, re
mite a una inhibición.
Letras
14. Adquisición del lenguaje
La adquisición del
lenguaje, es un proceso
mediante el cual la
persona durante su
niñez obtuvo esas
enseñanzas o
experiencias verbales
que son derivadas de
su entorno y que
durante su desarrollo va
procesando lo adquirido
y en un futuro el empleo
de este lenguaje.
Letras
16. Bullying
Se refiere al acoso
escolar y a toda
forma de maltrato
físico, verbal o
psicológico que se
produce entre
escolares, de
forma reiterada y a
lo largo del tiempo.
Letras
17. Batería
Es el material
didáctico con el que
cuentas para
realizar las
evaluaciones
psicopedagógicas,
y de esta forma
poder explorar cada
una de las áreas de
desarrollo del niño o
niña
Letras
18. Bruxismo
Disfunción
temporomandibular
que consiste en
apretar la
dentadura, voluntaria
o
involuntariamente, de
splazando los dientes
hacia los lados o
simplemente
apretando unos
contra otros.
Letras
19. Basofobia
el temor intenso o
miedo patológico a caer
al andar se
denomina Basofobia ?.
La persona que padece
este tipo de fobia se
siente incapaz de andar
o estar de pie por causas
psíquicas o
emocionales, es decir no
padece ningún trastorno
orgánico que le impida
andar.
Letras
20. Bloqueo
Paralización de
la capacidad de
reaccionar o de
pensar.
Letras
22. Cognocitivismo
La capacidad que tiene el
ser humano para
construir su propio
conocimiento. No
respondiendo
mecánicamente, mas
bien responde de
acuerdo a sus
experiencias previas y se
capacita para construir
sobre el conocimiento ya
obtenido.
Letras
23. Cognitivo
Proceso exclusivamente
intelectual que precede al
aprendizaje, las
capacidades cognitivas
solo se aprecian en la
acción, es decir primero
se procesa información y
después se analiza, se
argumenta, se
comprende y se produce
nuevos enfoques.
Letras
24. Complejo de Edipo
En psicoanálisis, el compl
ejo de Edipo, a veces
también
denominado conflicto
edípico, se refiere al
agregado complejo de
emociones y sentimientos
infantiles caracterizados
por la presencia
simultánea y ambivalente
de deseos amorosos y
hostiles hacia los
progenitores.
Letras
25. Coeficiente intelectual
Inteligencia
entendida en todo
ámbito. Se mide
con un test
concentración, velo
cidad, atención, me
moria, flexibilidad.
Letras
26. Cromosomopatías
Son todas las
alteraciones
causadas en uno o
varios de los
cromosomas, que
se manifiestan
clínicamente, por
medio de
síndromes.
Letras
27. Coordinación motriz
Todo movimiento que
persigue un objetivo y lo
logra, es la resultante de
una acción coordinada de
desplazamientos
corporales, parciales o
totales, producto de cierta
actividad muscular
regulada desde lo
sensomotriz y
dependientes de los
procesos intelectuales y
perceptivo
Letras
28. Conducta
Forma de actuar
de los individuos
en la sociedad.
Letras
30. Dislexia
es una dificultad en
el aprendizaje de
la lectura, la escritura o
el cálculo. Este
trastorno suele estar
asociado a problemas
de la coordinación
motora y la
atención, pero no de
la inteligencia.
Letras
31. Discalculia
Es una dificultad
de aprendizaje específi
ca en matemáticas. Al
igual que la dislexia, la
Discalculia puede ser
originada por un déficit
de percepción visual o
por problemas en
cuanto a la orientación
secuencial.
Letras
32. Déficit atencional
El déficit atencional que
presentan un gran número
de niños en edad escolar y
que son manejados como un
trastorno sin etiología
definida, pueden
corresponder clínicamente
en un alto porcentaje, a una
patología neurológica de
base con alta incidencia
familiar de síntomas de
diferente expresión y que
corresponden a trastornos
comiciales durante la etapa
del sueño
Letras
33. Depresión infantil
se origina por un
miedo permanente no
resuelto en el niño
que llega a un estado
de tristeza profunda
de algo que ha vivido
o esta por vivir
Letras
34. Desfase cognitivo
Se entiende por desfase
cognitivo la discrepancia
entre edad cronológica y
edad mental. Se
trataría, obviamente, de
un eufemismo que en
última instancia no
añade ningún criterio de
diferenciación con la
expresión retraso
cognitivo o retraso
mental.
Letras
35. Diversidad
El término diversidad
es aquel que nos
permite
indicar, marcar o
hablar de la variedad
y diferencia que
pueden presentar
algunas cosas entre
sí, aunque también
nos es útil a la hora de
querer señalar la
abundancia de cosas
distintas que conviven
en un contexto en
particular.
Letras
36. Disortografia
Manera incorrecta
de escribir las
palabras, ya sea
producto de
factores
psicológicos o
motrices.
Letras
37. Discapacidad
Falta de alguna
facultad física o
mental en una
persona
Letras
39. Estrés escolar
El estrés es una
alteración provocada
por el exterior, en el
caso escolar es por
la presión que ejerce
el profesor sobre el
alumno. Bajo presión
ninguna persona es
capas de llevar
acabo un buen
aprendizaje.
Letras
40. Estimulo
Es cualquier cosa que
influya efectivamente
sobre los aparatos
sensitivos de un
organismo
viviente, incluyendo
fenómenos físicos
internos y externos
del cuerpo.
Letras
41. Egocentrismo
Se denomina al proceso a
través del cual los individuos
aprenden e interiorizan las
normas y los valores de una
determinada sociedad y
cultura especifica.
Según Jean Piaget se basa
el egocentrismo como uno
de los aspectos
fundamentales de la
condición humana, que se
controla a través de los
mecanismos de
socialización.
Letras
42. Ecolalia
Tendencia a
repetir las
palabras
escuchadas
debido a la
incapacidad de
comprender las
instrucciones
verbales.
Letras
43. Empatía
Es la capacidad que
tiene el ser humano para
conectarse a otra
persona y responder
adecuadamente a las
necesidades del otro, a
compartir sus
sentimientos, e ideas de
tal manera que logra
que el otro se sienta
muy bien con él.
Letras
44. Emoción
Las emociones son
reacciones psicofisiológicas
que representan modos de
adaptación a ciertos
estímulos ambientales o de
uno mismo.
Letras
46. Fisioterapia
Conjunto de
técnicas manuales y
mecánicas, aplicada
s sobre una o varias
personas de modo
simultaneo, con el
objeto de tratar, o de
rehabilitar una
disfunción física del
paciente.
Letras
47. Fobia Escolar
Miedo
desproporcionado e
irracional a la escuela
que lleva a niños y
adolescentes al
absentismo escolar.
Termino que introdujo
a la psicopatología
infantil en 1949.
Letras
48. Frustración
Sentimiento que fluye
cuando no consigues
alcanzar el objetivo
que te has propuesto
y por el que has
luchado. Se siente
ansiedad, rabia, depr
esión, angustia, ira...
Sentimientos y
pensamientos
autodestructivos para
el sujeto.
Letras
49. Fracaso Escolar
Se entiende
normalmente el
hecho de no lograr
el título académico
mínimo obligatorio
de un sistema
educativo.
Letras
50. Fonoaudiología
Es una profesión
autónoma, que tiene
como objeto de estudio
La Comunicación
Humana y sus
Desordenes, con unas
áreas de abordaje
descritas como:
Audición, Habla, Lengu
aje y Voz.
Letras
52. Genética
Rama de la
psicología dedicada
al estudio del
desarrollo psíquico o
de las
transformaciones de
las etapas o períodos
por los que pasa el
niño hasta
convertirse en adulto.
Letras
53. Glosolalia
Es la vocalización de
un idioma existente
pero desconocido al
que habla o de
palabras de un
lenguaje místico
desconocido, o
simplemente la
vocalización de
sílabas sin sentido.
Letras
54. Grafomotricidad
Son problemas
motores que tiene el
infante, esto puede
ser por problemas
genéticos o por
accidentes y
ocasiona un
problema de
aprendizaje.
Letras
56. Hipolalia
Disminución o
retraso en la
expresión verbal
condicionado por
factores de
carácter
Letras
57. Hiperactivo
Es un niño con
demasiada energía
dentro de si, casi nunca
se cansa, se necesita
mucha paciencia y
dedicación para poder
comprender ese tipo de
problema, además de
buscar el origen para
empezar a tratarlo
oportunamente.
Letras
58. Habla
Función
fisicomotora de
articular
correctamente las
palabras y sonidos
que transmiten los
contenidos de una
comunicación.
Letras
59. Herencia
Las principales
acepciones del
concepto de
herencia, ambas
vinculadas a la
transmisión de
bienes o
características de
una generación a
otra o de un
individuo a otro u
otros.
Letras
61. Impulsividad
Conjunto de
tendencias que se
expresan por medio
de conductas
positivas o
negativas. Buscan
la satisfacción
inmediata en
diferentes objetos.
Letras
62. Inteligencia
Se entiende como
inteligencia la
capacidad evolutiva
con la cual
el individuo tiene la
capacidad de resolver
problemas, tomar
decisiones
ateniéndose a su
entorno al igual que
mejorar para su
supervivencia
Letras
63. Inconsciente
El inconsciente es la región de
la mente contenedora de
recuerdos, temores, deseos, se
ntimientos buenos y
malos...todos ellos quedan de
forma reprimida del plano de la
conciencia, pasando así al
plano inconsciente. Los
contenidos del inconsciente no
pueden pasar libremente al
plano de la conciencia y por ello
utilizan formas como
los sueños o crean algún
síntoma neurótico o algo para
hacerse notar, para saber que
están ahí y se deben resolver.
Letras
64. Inhibición conductual
Cuando tenemos
automatizada una
secuencia de
conductas o
una respuesta, para
resolver alguna tarea
o realizar alguna
acción y se produce
una interrupción de
las
mismas, estaríamos
hablando de una
inhibición conductual.
Letras
65. Incentivo
Acontecimientos u
objetos que estimulan
o incrementan las
motivaciones para
crear o mantener
una conducta determi
nada que se dirige
hacia una meta
concreta.
Letras
66. Inhibición proactiva
La inhibición proactiva
se produce cuando
algunos de los
aprendizajes que ya
están almacenados
ejercen algún tipo de
interferencia en los
contenidos de nuevos
aprendizajes
impidiendo que estos
últimos sean retenidos
y recordados.
Letras
67. Identidad
Concepto claro y
nítido de uno
mismo.
Letras
68. Imagen
Representación
mental de un
objeto, una
persona o un
acontecimiento.
Letras
70. Juego
Existen diferentes
visiones del concepto de
juego, dependiendo de
los autores. Así podemos
encontrar puntos de vista
como que se trata de
una actividad
simbólica, o un tipo
de lenguaje para el
niño donde puede
expresar emociones med
iante el juego.
Letras
71. Juegos de laboratorio
Técnica de investigación
usada, entre otras
ciencias, en la psicología
social. Consistente en
introducir juegos dentro de un
experimento de laboratorio, de
este modo los sujetos
experimentales se implicarán
en el juego de tal modo que
olviden la presencia del
experimentador y el ser
observados. Esto aporta una
serie de factores positivos a la
hora de la observación de
conductas naturales que de
otro modo se verían alteradas
al estar en un laboratorio.
Letras
73. Kinestesia
kinestesia o cinestesia es
la percepción del
equilibrio y de la posición
de las partes del cuerpo.
Se trata, en definitiva, de
las sensaciones que se
trasmiten de forma
continua desde todos los
puntos del cuerpo al
centro nervioso de las
aferencias sensorias.
Letras
75. Latencia
Según Freud, es
la fase del
desarrollo del niño
en el que la
sexualidad
permanece más o
menos
adormecida. Se
extiende desde los
siete años hasta la
adolescencia.
Letras
76. Labilidad
Estado emotivo
caracterizado por
una alteración del
control consciente
de las reacciones
emotivas.
Letras
77. Ley del efecto
Esta ley establece
que si a un
organismo su
respuesta ante un
estímulo le resulta
satisfactoria, la
aprenderá y
quedara "impresa"
en su sistema
nervioso.
Letras
78. Libido
Según
Freud, forma de la
energía vital que
dirige y origina las
manifestaciones del
instinto sexual.
Letras
79. Lentitud psicomotora
Enlentecimiento
generalizado
visible de los
movimientos y
del habla.
Letras
80. Lenguaje
Sistema basado en
determinadas
reglas que permite
asociar y combinar
una serie de
símbolos cargados
de significado para
que pueda existir
una comunicación
entre individuos.
Letras
82. Macropsia
Percepción visual
de que los
objetos son
mayores de lo
que realmente
son.
Letras
83. Memoria
Capacidad mental
de conservar y
evocar cuanto se ha
vivido. Actividad
específicamente
humana en cuanto
comporta el
reconocimiento de la
imagen pasada
como pasada.
Letras
84. Método experimental
Es un método para la
recolección de datos
en el cual se
comparan las
mediciones del
comportamiento de
un grupo de
control, como
mínimo, con las
mediciones de un
grupo
experimental, como
mínimo.
Letras
85. Mutismo
Incapacidad para
hablar no
provocada por
lesiones en las
cuerdas bucales.
Letras
86. Mapa cognitivo
Consta de la
representación me
ntal por parte
del individuo, de
ubicaciones y
direcciones
espaciales
Letras
87. Miedo.
Reacción emotiva
frente a un peligro
reconocido como
tal en estado de
conciencia.
Letras
88. Metacognición
Manera de aprender a
razonar sobre el propio
razonamiento, aplicació
n del pensamiento al
acto de
pensar, aprender a
aprender, es mejorar las
actividades y las tareas
intelectuales que uno
lleva a cabo usando la
reflexión para orientarlas
y asegurarse una buena
ejecución
Letras
90. Necesidades educativas
especiales
(NEE) conjunto de
medidas
pedagógicas que se
ponen en marcha
para compensar las
dificultades que
presenta un alumno
al acceder al
currículo que le
corresponde por
edad.
Letras
91. Neurosis
Es
una enfermedad
funcional del
sistema
nervioso, que se
caracteriza por
la inestabilidad
emocional.
Letras
92. Negativismo pasivo
Comportamiento
de rechazo y
oposición a las
solicitudes e
incitaciones de los
otros.
Letras
95. Orientación espacial
Capacidad de
un individuo para
percibir y
orientarse en el
espacio con
respecto a puntos
de referencia
definidos por el
entorno o de
forma
egocéntrica.
Letras
96. Onicofagia
Hábito
compulsivo
de comerse
las uñas.
Letras
97. Orientación psicosocial
Es el área de la
psicología que se
encarga del estudio de
las relaciones
interpersonales que
existen entre el ser
humano y su medio.
Involucra todos los
aspectos de la vida
cotidiana y su relación
directa sobre la psique
del individuo.
Letras
99. Pensamiento
Conjunto
de actividades
mentales tales como
el razonamiento, la
abstracción, existien
do diferentes
finalidades
como resolver
problemas, la toma
de decisiones etc.
Letras
100. Personalidad
Factores
internos, más o
menos estables, que
hacen que
la conducta de una
persona sea
consistente en
diferentes ocasiones
y distinta de la
conducta que otras
personas mostrarían
en situaciones
comparables"
Letras
101. Percepción
Se trata de una función
psíquica que permite a
la persona, por medio
de los cinco
sentidos, captar los
estímulos para
posteriormente
elaborar
la información que le
llega del exterior, esta
información puede ser
sensorial
como cognitiva.
Letras
102. Psicosomático
Relación entre cuerpo
y mente. La acción de
uno de ellos afecta al
otro, así hay
muchas enfermedades
que se encuadran como
psicosomáticas ya que
son debidas a un
"dolor" de la psique que
se refleja en el cuerpo
dando lugar a un dolor
físico.
Letras
103. Psicopedagogía
En otras
palabras, es
la ciencia que
permite estudiar a
la persona y su
entorno en las
distintas etapas de
aprendizaje que
abarca su vida.
Letras
104. Preoperacional
Desarrollo gradual
del lenguaje y de
la capacidad de
pensar en forma
simbólica. Es
capaz de pensar
en operaciones
continuas de
manera lógica en
una dirección.
Letras
107. Retardo mental
es una afección
que se diagnostica
antes de los 18
años de edad y
supone que el
individuo que lo
padece presenta
un funcionamiento
intelectual que se
ubica por debajo
del promedio.
Letras
108. Reflejo
Se trata de
una respuesta orgá
nica que se
produce de forma
espontánea y no
es aprendida.
Letras
109. Respuesta
Psicológicamente
se
considera respuest
a a cualquier tipo
de conducta se
sea resultado de la
influencia de
un estímulo.
Letras
110. Síndrome de
Down
Socialización
Sordomudez
Letras
111. Síndrome de Down
Alteración
genética causada
por la triplicación
del material
genético
correspondiente al
cromosoma 21.
Letras
112. Socialización
Proceso mediante
el cual los
individuos
adquieren unas
características
determinadas
dependiendo de
la sociedad en la
que se
encuentren
integrados.
Letras
113. Sordomudez
Denominamos
Sordomudez a
aquella Hipoacusia
Profunda que no
permite el
aprendizaje por
imitación de
sonidos.
Letras
115. Tartamudez
Trastorno del habla
que trata de la
frecuente repetició
n o prolongación
de sonidos, sílabas
o palabras, por
frecuentes dudas o
pausas que
interrumpen el flujo
rítmico del habla.
Letras
116. Timidez
Actitud emotiva
caracterizada
por vacilación y
miedo en
situaciones
injustificables.
Letras
117. Test
Prueba que
evalúa
conocimientos, ap
titudes, etc.
Letras
120. Violencia
Intención, acción u
omisión mediante
la cual intentamos
imponer nuestra
voluntad sobre
otros, generando
daños de tipo
físico, psicológico,
moral o de otros
tipo.
Letras
121. Vocación
Es la energía
que fluye
naturalmente
ante cualquier
disciplina o
hacer, y nos
hace felices.
Letras
124. Zona de desarrollo
Próximo
Zurdería
Letras
125. Zona de desarrollo
Próximo
Se habla de zona de
desarrollo próximo a
aquél estrato de
aprendizaje que surge
de la intervención
directa de un 'otro' sin
la espera pasiva de la
aparición de la
estructura operatoria
propia del estadio en
que el niño se
encuentra.
Letras
126. Zurdería
Condición por la
cual un individuo
realiza con mayor
destreza
actividades con
su parte
izquierda.
Letras