El documento describe varios métodos de grupo para la solución creativa de problemas, incluyendo tormenta de ideas, brainwriting, seis-tres-cinco y métodos de Edward de Bono. Explica que la creatividad es importante para resolver problemas individuales y colectivos de manera original. Los métodos comparten pasos como la generación, registro y discusión de ideas para llegar a una solución.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
CARRERA DE PSICOPEDAGOGIA
MATERIA: DIDACTICA
TEMA:
METODOS DE GRUPO PARA LA SOLUCION CREATIVA
INTEGRANTES:
PAOLA CUACES
KARLA MONCADA
GEOVANNY SAMANIEGO
DOMENIKA VILLACRES

2. El ser humano por naturaleza es un individuo el cual debe socializar con sus pares para
poder desenvolverse en el medio, como es de conocimiento el socializar con otros implica
que muchos de los casos nos encontremos con conflictos, es aquí donde una de las
facultades propias del ser humano toma un papel importante es la creatividad.
La creatividad se concibe como faculta de encontrar nuevas combinaciones y respuestas
originales partiendo de información ya conocida.
¿Pero por qué la creatividad?
El pensamiento creativo es aquel que nos permitirá la solución de los distintos problemas
que podemos abordar de manera individual y colectiva. Para el pensamiento crítico
existen estas etapas:
Incubación: Hace referencia a los niveles inconscientes de la psiquis.
Iluminación: Corresponde al razonamiento para solución del problema.
Verificación: La aplicación de la idea al problema.
Sin embargo aplicar este método puede presentar su desventaja durante un trabajo de
grupo. Por ejemplo:
Omitir planteamientos por temor a la crítica, las buenas ideas pueden no ser tomadas en
cuenta y se puede tomar decisiones erróneas. Por tal motivo es necesario tomar en cuenta
los siguientes principios al momento de realizar un trabajo de esta magnitud en equipo:
No criticar a los integrantes, no enjuiciar ni evaluar, expresarse libremente, fomentar la
fantasía por ultimo no permitir la imposición de ideas.
El método presentado posee una serie de pasos para llevarlo a cabo, obviamente existe
varios métodos muy reconocidos que se pueden aplicar dentro del aula de clases. Los
pasos a seguir para la aplicación del método son:
Generación de ideas, consiste en que de forma individual crear una idea con relación a la
pregunta.
El registro de ideas, es la expresión de dichas ideas de forma de ronda, de manera segura,
es importante que se tomen en cuenta y si es necesario escribirlas.
Esclarecimiento de ideas, los participantes tiene la potestad de argumentar y explicar sus
ideas.

3. Votación, el grupo selecciona las ideas más relevantes y más importantes.
METODO “TORMENTA DE CEREBRO” (Brainstorming)
Conocida como torbellino de ideas, es un método útil pues es aplicable a problemas
comerciales, educacionales, técnicos y financieros, además posibilita a que todos los
participantes expresen sus ideas de manera más creativa así parezca que sean ilógicas,
excéntricas e incluso, irrealizables lo importante es el impulso.
Este método comprende las siguientes etapas:
Preparación: Presentación del problema.
Calentamiento: Lograr una atmosfera adecuada en el grupo para propiciar que las ideas
fluyan.
Generación de ideas: El grupo genera las ideas y responde a la solución del problema.
Evaluación: Se evalúan las ideas producidas, se considera las valiosas y se eliminan las
inservibles.
METODO “BRAINWRITTING”
Consiste en registrar las ideas en tarjetas para posterior colocarlas en una superficie, y
que un integrante del equipo escoja aquellas que considera de más interés.
METODO “SEIS-TRES-CINCO”
Se agrupa a seis personas para dar solución a un problema, cada una escribe tres
propuestas y se pasa a otro compañero que en base a esas soluciones escribirá otras tres.
En cada hoja aparecerá 36 propuestas multiplicadas por el número de hojas son 108
sugerencias.
METODO “PROBLEMÁTICO”
Es el más utilizado en la enseñanza superior, pues el docente genera que los estudiantes
busquen vías de solución. Su vinculación debe ser directa con la actividad, debe provocar
interés en los estudiantes, vincularse con el perfil profesional y presentar una redacción
clara y concreta.

4. METODO “INVESTIGATIVO”
Se motiva al estudiante a investigar, así reflejando su nivel de asimilación de
concoimientos.El valor pedagógico en este método es permitir a los estudiantes
conocimientos importantes en distintos tipos de actividades como: observación, trabajo
en textos y documentos, experimentación o una búsqueda de actividad independiente.
METODO “CONVERSACION HEURISTICA”
Son ejercicios de razonamiento, pensamiento independiente, el cual implica plana
conciencia del estudiante, debe mostrarse con interés pues el fin del profesor en esta
actividad es que los estudiantes “aprendan a aprender”.
TECNICA DE EDWUAD BONO
Son una recopilación de técnicas para la resolución de problemas d manera creativa,
conocida por sus siglas:
1. P.N.I.
Considera las ideas desde tres puntos de vista: (P) positivos, (N) negativos e (I)
interesantes. Para esto es necesario realizar tres columnas para recopilar las ideas.
2. C.T.F.
(Considerar todos los factores), se aplica para tomar decisiones y considerar todo
sin omitir nada, para realizarlo es recomendable hacerlo en subgrupos.
3. C.Y.S.
(Consecuencias y escuelas), implica prever el futuro y la consecuencia de una
decisión. Estas ideas se deben ir registrando para posterior someterse a
consideración de los estudiantes.
4. P.B.
(Prioridades básicas) implica determinar las prioridades básicas, seleccionar
ideas, objetivos y consecuencias más importantes.
5. O.P.V.
(Otros puntos de vista), se considera la opinión de todos referente a un mismo
tema, se la realiza de mejor manera entre grupos y posterior se pide a un
representante para socializar las ideas.
CONCLUSIONES:

5.  Los métodos de grupo para una solución creativa, se basan en la interacción entre
todos los participantes para llegar a un mismo fin, el de aportar ideas que permitan
solucionar problemas.
 Existen diversos métodos para la solución creativa, pero todos comparten los
siguientes pasos: generación de ideas, registro de ideas, esclarecimiento y
votación.
 Cada método, que el grupo pueda escoger tiene un objetivo dentro de la solución
de problemas.
ANEXOS: