Este documento describe varios métodos de grupo para la solución creativa de problemas, incluyendo tormenta de cerebros, brainwriting, seis-tres-cinco y métodos de Eduard Bono. Explica que estos métodos comparten pasos comunes como la generación y registro de ideas y su evaluación para resolver problemas de manera colaborativa e interactiva. El objetivo es aprovechar la creatividad del grupo para explorar soluciones desde diferentes perspectivas.
2. • El ser humano por naturaleza es un ser humano social para
desenvolverse en el medio.
• La creatividad se concibe como faculta de encontrar nuevas
combinaciones y respuestas originales partiendo de información ya
conocida.
3. ¿Pero por qué la creatividad?
El pensamiento creativo es aquel que nos permitirá la solución de los distintos problemas que
podemos abordar de manera individual y colectiva. Para el pensamiento crítico existen estas etapas:
Incubación: Hace referencia a los niveles inconscientes de la
psiquis.
Iluminación: Corresponde al razonamiento para solución del
problema.
Verificación: La aplicación de la idea al problema.
5. Sin embargo aplicar este método puede presentar
su desventaja durante un trabajo de grupo.
Por que
6. • Omitir planteamientos por temor
a la crítica, las buenas ideas
pueden no ser tomadas en cuenta
y se puede tomar decisiones
erróneas
Por criticar a los integrantes,
enjuiciar y evaluar, no expresarse
libremente, no fomentar la fantasía
por ultimo permitir la imposición de
ideas.
7. El método presentado posee una serie de pasos para
llevarlo a cabo
Los pasos a seguir para la aplicación del método son:
9. METODO “TORMENTA DE CEREBRO” (Brainstorming)
Es un método útil pues es aplicable a problemas comerciales, educacionales, técnicos y
financieros, además posibilita a que todos los participantes expresen sus ideas de manera más
creativa así parezca que sean ilógicas, excéntricas e incluso, irrealizables lo importante es el
impulso.
Este método comprende las siguientes etapas:
10. Preparación: Presentación del problema. Calentamiento: Lograr una atmosfera adecuada en
el grupo para propiciar que las ideas fluyan.
Generación de ideas: El grupo genera las ideas y
responde a la solución del problema.
Evaluación: Se evalúan las ideas
producidas, se considera las valiosas y
se eliminan las inservibles.
12. METODO “BRAINWRITTING”
Consiste en registrar las ideas en tarjetas para posterior
colocarlas en una superficie, y que un integrante del equipo
escoja aquellas que considera de más interés.
14. METODO “SEIS-TRES-CINCO”
Se agrupa a seis personas para dar solución a un problema, cada una escribe tres
propuestas y se pasa a otro compañero que en base a esas soluciones escribirá otras
tres.
En cada hoja aparecerá 36 propuestas multiplicadas por el número de hojas son 108
sugerencias.
15. METODO “PROBLEMÁTICO”
Es el más utilizado en la enseñanza superior, pues el docente genera que los
estudiantes busquen vías de solución. Su vinculación debe ser directa con la actividad,
debe provocar interés en los estudiantes, vincularse con el perfil profesional y
presentar una redacción clara y concreta.
16. METODO “INVESTIGATIVO”
Se motiva al estudiante a investigar. El valor pedagógico en este método es permitir a
los estudiantes conocimientos importantes en distintos tipos de actividades como:
observación, trabajo en textos y documentos, experimentación o una búsqueda de
actividad independiente.
18. METODO “CONVERSACION HEURISTICA”
Son ejercicios de razonamiento, pensamiento independiente, el cual implica plana
conciencia del estudiante, debe mostrarse con interés pues el fin del profesor en
esta actividad es que los estudiantes “aprendan a aprender”.
19. TECNICA DE EDWUAD BONO
Son una recopilación de técnicas para la resolución de problemas d manera creativa,
conocida por sus siglas:
1. P.N.I.
Considera las ideas desde tres
puntos de vista: (P) positivos,
(N) negativos e (I) interesantes.
Para esto es necesario realizar
tres columnas para recopilar las
ideas.
2. C.T.F.
(Considerar todos los factores), se
aplica para tomar decisiones y
considerar todo sin omitir nada, para
realizarlo es recomendable hacerlo en
subgrupos.
20. 3. C.Y.S.
(Consecuencias y escuelas), implica prever el futuro y la
consecuencia de una decisión. Estas ideas se deben ir
registrando para posterior someterse a consideración de los
estudiantes.
4. P.B.
(Prioridades básicas) implica determinar las prioridades
básicas, seleccionar ideas, objetivos y consecuencias más
importantes.
5. O.P.V.
(Otros puntos de vista), se considera la opinión de todos
referente a un mismo tema, se la realiza de mejor manera
entre grupos y posterior se pide a un representante para
socializar las ideas.
22. CONCLUSIONES:
Los métodos de grupo para una solución creativa, se basan en la
interacción entre todos los participantes para llegar a un mismo fin, el de
aportar ideas que permitan solucionar problemas.
Existen diversos métodos para la solución creativa, pero todos comparten
los siguientes pasos: generación de ideas, registro de ideas,
esclarecimiento y votación.
Cada método, que el grupo pueda escoger tiene un objetivo dentro de la
solución de problemas.
