1. ESTRATEGIAS DEL PENSAMIENTO

2. ESTRATEGIAS DEL PENSAMIENTO
LATERAL

3. Pensamiento Lateral
El término pensamiento lateral
fue propuesto por Edward De
Bono para representar todos
esos caminos alternativos que
no estamos acostumbrados a
tomar al momento de
encontrar soluciones a un
problema.

4. La mayoría de personas tiende a
enfocarse en una sola forma de
resolver un conflicto solo
porque las otras vías para
resolverlo no son visibles a
simple vista.

5. • El pensamiento lateral incentiva
nuestro ingenio y creatividad.
• Es un método de pensamiento que
puede ser empleado como una técnica
para la resolución de problemas de
manera creativa.
• El pensamiento lateral se caracteriza
por producir ideas que estén fuera del
patrón de pensamiento habitual.

6. Pensamiento Lateral
• Es un tipo de pensamiento
creativo y perceptivo.
• Es aquel que nos permite
movernos hacia los lados para
mirar el problema con otra
perspectiva.
• Es una habilidad mental
adquirida con la práctica.

7. • E. De Bono plantea que el
pensamiento lateral puede ser
desarrollado a través del
entrenamiento de técnicas que
permitan la apertura a más
soluciones posibles, y a mirar un
mismo objeto desde distintos
puntos vista.

8. ESTRATEGIAS DEL
PENSAMIENTO CRÍTICO

9. • El pensamiento crítico es un proceso
mediante el cual se usa el conocimiento
y la inteligencia para llegar, de forma
efectiva, a la posición más razonable y
justificada sobre un tema, y en la cual se
procura identificar y superar las
numerosas barreras u obstáculos que
los prejuicios o sesgos introducen.

10. • La inteligencia y el conocimiento no
implica que se pueda tener un
razonamiento o pensamiento
crítico. Hasta el mayor de los genios
puede tener creencias irracionales
u opiniones disparatadas.
• La teoría acerca del pensamiento
crítico, trata sobre cómo se debería
usar la inteligencia y el
conocimiento para alcanzar puntos
de vista más racionales y objetivos
con los datos que se poseen.

11. • Los buenos pensadores
críticos están normalmente
mejor equipados para tomar
decisiones y resolver
problemas comparados con
aquellos que carecen de
esta habilidad aprendida.

12. En teoría para poder ser un buen pensador
crítico se deberían seguir y desarrollar los
siguientes cinco pasos:
• Paso 1: Adoptar la actitud de un
pensador crítico
• Paso 2: Reconocer y evitar las barreras y
sesgos cognitivos principales
• Paso 3: Identificar y caracterizar
argumentos
• Paso 4: Evaluar las fuentes de
información
• Paso 5: Evaluar los argumentos

13. • El pensamiento crítico consiste
en analizar y evaluar la
consistencia de los
razonamientos, en especial
aquellas afirmaciones que la
sociedad acepta como
verdaderas en el contexto de la
vida cotidiana.

14. El objetivo de fomentar las
habilidades relacionadas con el
pensamiento crítico es el de
formar ciudadanos con
conciencia social, habilidad para
tomar decisiones, solucionar
problemas, anticipar eventos y
ser tolerante ante los diversos
puntos de vista.

15. El pensamiento crítico se encuentra
en estrecha relación con el
pensamiento creativo, de manera
que la creación juega un papel
importante en el pensamiento
crítico y éste resulta relevante para
la creación; evaluación y cambio,
análisis y creación forman parte
integral de un proceso más amplio,
que correspondería al pensamiento
de orden superior.

16. • Pensamiento crítico es
pensamiento reflexivo, un
pensamiento que se piensa a
sí mismo, es decir,
metacognitivo, lo que hace
posible que se autoevalúe y
optimice a sí mismo en el
proceso.

17. Caracterizan el pensar críticamente
como “responder razonadamente
ante una situación
relevante, poniendo en juego los
recursos mentales apropiados.
Pensar críticamente conlleva un
conjunto de procesos cognitivos
superiores y complejos (estrategias
cognitivas y metacognitivas)”

19. Estrategias del
Pensamiento Creativo

20. El término creatividad
significa: innovación
valiosa.

21. Una persona da a un problema
una solución creativa cuando
genera una respuesta de nuevo
cuño que no conocía con
anterioridad y que resuelve el
problema de que se trate.

22. En todos los momentos de la vida se
presentan situaciones y problemas
que requieren ser solucionados, el
cerebro debe actuar de manera
conjunta estableciendo un perfecto
equilibrio entre los dos hemisferios,
tanto el lógico como el creativo.

23. Se puede pensar de la
creatividad como la
habilidad de formar
nuevas combinaciones
de ideas para llenar una
necesidad",

24. Se llama creativa a una persona
cuando consistentemente
obtiene resultados creativos,
significados, resultados
originales y apropiados por el
criterio del dominio en
cuestión.

25. La creatividad incluye trabajar en el límite y
no en el centro de la propia capacidad.
Dejando de lado el esfuerzo y el tiempo, los
individuos creativos están prestos a correr
riesgos al perseguir sus objetivos y se
mantienen rechazando alternativas obvias
porque están tratando de empujar los
límites de su conocimiento y habilidades.

26. • Los pensadores creativos no
se satisfacen simplemente
con "lo que salga". Más bien,
tienen la necesidad siempre
presente de "encontrar algo
que funcione un poco mejor,
que sea más eficiente, que
ahorre un poco de tiempo."

27. La persona creativa tolera y con
frecuencia conscientemente
busca trabajar solo, creando una
zona de tope que mantiene al
individuo en cierta manera
aislado de las normas, las
prácticas y las acciones.

28. • La creatividad incluye
reformular ideas. Interpretamos
el mundo a través de
estructuras llamadas esquemas:
estructuras de conocimiento en
las cuales se junta información
relacionada. La gente usa
esquemas para encontrar
sentido al mundo.

29. • Los esquemas son la
base de toda nuestra
percepción y
comprensión del
mundo, la raíz de
nuestro aprendizaje, la
fuente de todas las
esperanzas y temores,
motivos y expectativas.

30. CARACTERÍSTICAS ESENCIALES DEL
PENSAMIENTO CREATIVO
• La fluidez
• La flexibilidad
• La originalidad
• La elaboración

31. La fluidez
• Se refiere a la capacidad de
generar una cantidad
considerable de ideas o
respuestas a planteamientos
establecidos.

32. La flexibilidad
Es voltear la cabeza para otro lado
buscando una visión más amplia, o
diferente a la que siempre se ha visto, por
ejemplo: pensar en cinco diferentes
formas de combatir la contaminación sin
requerir dinero.

33. La originalidad
Implica pensar en ideas que nunca a nadie se
le han ocurrido o visualizar los problemas de
manera diferente; lo que trae como
consecuencia poder encontrar respuestas
innovadoras a los problemas, por ejemplo:
encontrar la forma de resolver el problema
de matemáticas como a nadie se le ha
ocurrido.

36. La elaboración
Consiste en añadir elementos o detalles a ideas
que ya existen, modificando alguno de sus
atributos.

37. El método creativo se puede describir con los
siguientes simples pasos:
• Enunciación del problema
• Enunciación de restricciones y de metas
• Criterios de evaluación de propuestas de
solución
• Lluvia de Ideas de propuestas de solución
• Revisión cruzada de las ideas (sólo si es un
equipo de trabajo)
• Evaluación de las opciones

39. ¿Cómo ejercitamos nuestro
pensamiento latera?

40. • Algunos meses tienen 31 días, otros solo 30.
¿Cuantos tienen 28 días?
• ¿Cómo se puede transportar agua en un
colador?
• ¿Cuánta tierra hay en un hoyo de un metro de
largo por un metro de ancho y un metro de
profundidad?
• ¿De qué color son los zapatos de serpiente?
• El padre de Ana tiene cinco hijas, que son:
Nana, Nene, Nini, Nono. ¿Cómo se llama la
quinta hija?

41. ¿Puedes trazar cuatro líneas rectas, sin levantar
la punta del lápiz del papel, que pasen por los
nueve puntos de la ilustración?

42. 1. Considera la siguiente figura:
a. Divídela en 2 partes iguales.
b. Después, divídela en 3 partes iguales.
c. Por último, divídela en 4 partes iguales.

44. GRACIAS