Digital 8
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Este documento discute la naturaleza compleja de la identidad humana. Sostiene que todos tenemos una identidad individual y cultural que debe ser respetada, pero también formamos parte de una especie y sociedad más amplias. Argumenta que es imposible entender plenamente la condición humana si no reconocemos que estamos constituidos tanto por nuestra materia física como por nuestro entorno cósmico y social.
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La cultura no se limita a las tradiciones y costumbres, sino que también incluye la herencia de los antepasados y la diversidad de ideologías, conocimientos y actitudes. Una sociedad intercultural acepta y reconoce los derechos de cada individuo a la libertad de expresión, salud, educación y más, educando para igualar las oportunidades sin barreras lingüísticas ni discriminación, entendiendo que lo bueno es la diversidad entre todos.
Monocultura vs diversidad cultural
El documento discute el concepto de cultura y cómo se ha vuelto más complejo debido a la creación e interacción de múltiples subculturas. Argumenta que las culturas ya no se desarrollan de forma natural sino que se inventan activamente, y que esto ha llevado a una mayor confusión sobre lo que constituye una cultura propia versus ajena. También explora definiciones de cultura y cómo varían dependiendo del contexto.
Monocultura vs diversidad cultural
Las culturas ya no se crean naturalmente sino que se inventan, lo que lleva a la creación de una "cultura de las culturas". Esto genera confusión al no poder diferenciar entre la propia cultura y las ajenas. No existe un consenso sobre la definición de cultura. Para evitar malentendidos, se necesita reconocer una definición previa que valide el concepto. Cualquier persona tiene una cultura por el simple hecho de ser humano, aunque varíen los conocimientos y habilidades de cada uno.
Diapositivas
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Identidad cultural
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Vision cultural del mundo
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MULTICULTURALIDAD-I.E.JUAN UGAZ
Este documento habla sobre la multiculturalidad en la Institución Educativa "Juan Ugaz" en Santa Cruz, Perú. Explica que la multiculturalidad implica respeto, igualdad e identidad entre las diferentes culturas que coexisten. Señala que en la institución se enfatiza valorar las costumbres y tradiciones locales. También menciona que en la era de la globalización, la multiculturalidad es más prominente y los medios de comunicación como Internet influyen en la interacción entre culturas.
Diversidad
El documento define la diversidad como las características que hacen a las personas diferentes entre sí, tanto físicas como psicológicas. La diversidad cultural se refiere a las características que hacen distintas a las culturas de diferentes países o grupos, como el idioma, la comida y las tradiciones. Existe diversidad cultural en Chile debido a los pueblos originarios que habitaban el país antes de la llegada de los españoles y que aportaron palabras y comidas a la cultura chilena, así como por el mestizaje y la inmigración
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Para promover la valorización de diversas culturas en Argentina, se debe entender la cultura como el conjunto de formas de vida, expresiones, costumbres, prácticas, códigos y creencias de una sociedad. La cultura incluye también la información y habilidades adquiridas por los seres humanos. La educación juega un papel importante al acercar la cultura a las personas y permitirles desarrollar sus capacidades de ser, saber, hacer y convivir.
Diversidad e interculturalidad
Este documento trata sobre la diversidad e interculturalidad. Explora la diversidad humana y cómo cada aspecto de nuestra identidad nos ubica en un grupo. También distingue entre los conceptos de "nosotros" y "ellos" sin confrontar o diferenciar entre dominados y dominantes. Finalmente, discute la diversidad cultural del Perú y cómo el etnocentrismo y los modelos excluyentes del estado destruyen nuestra diversidad.
Cultura e identidad en la sociedad
Este documento discute la cultura e identidad. Define la cultura como un concepto amplio relacionado con temas actuales como la educación y la identidad. Explora la diversidad cultural y los diferentes sentidos de la palabra cultura. Luego analiza la identidad como un sentido de pertenencia a un grupo con rasgos culturales compartidos como la lengua y las costumbres. Finalmente enfatiza que sin cultura no puede haber proceso de transformación humana ni educación.
La identidad cultural exposición
El documento trata sobre la identidad cultural. Explica que la identidad cultural se puede ver desde dos perspectivas: la esencialista que reconoce la identidad desde adentro, y la constructivista que la reconoce desde afuera. También define la identidad cultural como la defensa de las tradiciones heredadas y los valores de una sociedad. Finalmente, discute cómo la identidad cultural da sentido a una sociedad y cómo puede cambiar bajo influencias externas como patrones culturales globales.
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Diversidad cultural en argentina
El documento enfatiza la importancia de aceptar las diferencias culturales y promover la igualdad y la integración entre las personas. Resalta que la diversidad cultural nos enseña sobre la democracia, la igualdad es vital para el ser humano, y que con solidaridad podemos vivir en una sociedad verdadera cuando aprendamos a integrarnos los unos con los otros más allá de nuestras diferencias.
Problematica biopsicosocial UAM antropología
Este documento trata sobre la influencia de la cultura en la construcción de la identidad. Explora cómo la cultura, incluido el lenguaje, las creencias, las costumbres y las expresiones artísticas, ayuda a definir la identidad individual y colectiva. También examina cómo factores como la emigración pueden afectar la identidad cultural de una persona y el proceso de adaptación a una nueva cultura. Finalmente, analiza el papel de la cultura popular y cómo expresiones como la música, el cine y las fiestas tradicionales influy
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Cultura
conocer sobre la cultura mundial y popular
integrantes:
Alejandro Diaz Caballero
Carlos Bautista Cruz
CECYTE EMSaD 59
Identidad En MéXico
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Respeto a la identidad
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Trabajo de identidad cultural
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Derechos humanos y diversidad cultural
Este documento trata sobre los derechos humanos y la diversidad cultural. La autora busca estudiar estos temas basándose en su comunidad. Explica que es importante proteger los derechos humanos y la diversidad cultural para tener una convivencia sana e igualdad para todas las personas sin importar su raza, color, sexo u otras características. También menciona que una comunidad sin diversidad cultural sería vacía socialmente y por eso es crucial proteger los derechos de toda la comunidad.
Tema 19 Una Sociedad Multicultural
Este documento presenta varias preguntas sobre la sociedad multicultural y la integración de minorías étnicas en Eslovaquia. Se pide al lector que comente casos de inmigración, cómo se sentirían si tuvieran que emigrar, su opinión sobre la integración de minorías étnicas en Eslovaquia y sobre afirmaciones relacionadas con la interculturalidad y el trato a minorías.
Capitulo 3
Este documento discute la importancia de enseñar la condición humana en la educación del futuro. Explica que los seres humanos tienen una doble condición como seres cósmicos y terrestres, y que la educación debe reconocer esta dualidad. También destaca la unidad y diversidad de la humanidad, y que la educación debe fomentar el respeto por las diferentes culturas y personas. Finalmente, argumenta que la educación debe mostrar la complejidad de la naturaleza humana, incluyendo tanto nuestros lados racionales como irracionales
diapositiva 23
Este documento discute la importancia de enseñar la condición humana en la educación del futuro. Explica que los seres humanos están arraigados tanto al cosmos físico como desarraigados de la naturaleza. También explora la diversidad de la especie humana y argumenta que la educación debe enfocarse en el respeto a las diversas culturas y etnias para lograr una unión sin discriminación. Finalmente, propone que la educación muestre las múltiples facetas del ser humano, incluyendo su racionalidad y locura, para exam
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En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Digital 8
- 3. TODOS TENEMOS UNA IDENTIDAD QUE DEBE SER RESPETADA
- 4. EL CAMPO INDIVIDUAL LA ESPECIE HUMANA CAMPO SOCIAL LA IDENTIDAD CULTURAL SEPARADOS POR LA LENGUA DIVERSIDAD CULTURAL Y PLURALIDAD DE INDIVIDUOS: LA CULTURA MANTIENE LA IDENTIDAD HUMANA Y LAS CULTURAS MANTIENEN LAS IDENTIDADES SOCIALES LA DIVERSIDAD RASGOS PSICOLÓGICOS, CULTURALES Y SOCIALES
- 5. • El LA EDUCACION TIENE QUE ENFOCARSE Y ENSEÑAR A NO DESTRUIR EL MUNDO
- 6. VIVIMOS EN UN UNIVERSO DE ORDEN Y DESORDEN CONSTITUIMOS UNA PARTICULA DEL COSMO LA CONDICION COSMICA CONDICION FISICA CONDICION TERRESTRE SOMOS SERES TERRESTRES Y COSMICOS HOMINIZACION LA ANIMALIDADAD Y LAHUMANIDAD CONDICION HUMANA
- 7. ES IMPOSIBLE CONCEBIR LA UNIDAD COMPLEJA DE LO HUMANO POR MEDIO DEL PENSAMIENTO DISYUNTIVO QUE CONCIBE NUESTRA HUMANIDAD POR FUERA DEL COSMOS QUE LO RODEA, DE LA MATERIA FÍSICA Y DEL ESPÍRITU DEL CUAL ESTAMOS CONSTITUIDOS LA EDUCACIÓN DEL FUTURO
- 8. VIVIMOS EN SOCIEDAD POR LO TANTO EL DESTINO DE LOS SERES HUMANOS TIENE SUS FACETAS COMO UN ENTE SOCIAL ENTRELAZADOS ENTRE SI TENEMOS LOS ELEMENTOS GENÉTICOS DE NUESTRA DIVERSIDAD”. EDGAR MORIN SOMOS INDIVIDUOS, ESPECIE Y SOCIEDAD AL MISMO TIEMPO.