Función: Dirigir

1. Institución educativa: Escuela N° 75 “Del Bicentenario”.
Quinto Año “U”.
Espacio curricular: Teoría y Gestión de las Organizaciones I.
Tema: Liderazgo.
Horario: Miércoles de 12:25 horas a 13:40 horas.
Nombre del profesor: Cr. Prof. Héctor Berberich.
Alumno residente: Lic. Mariano Villarroel.
Ciclo lectivo: 2017
Profesorado Superior
Residencia

2. CLUBES
ASOCIACIONES VARIAS
UNIVERSIDADES
ESCUELAS
ESCUELA HOSPITALES
ONG
SINDICATOS
EMPRESAS
COOPERATIVAS
ORGANIZACIONES

3. PLANIFICAR
CONTROLAR
DIRIGIR DOTAR DE
PERSONAL
ORGANIZAR

4. MotivaciónLiderazgo
DIRIGIR

6. Si tendrías que definir el
liderazgo en una palabra… ¿Cuál
sería?

8. Si tuvieras que realizar un
concepto de liderazgo en tres
renglones ¿Podrías hacerlo?

9. Capacidad para influir en un grupo para
que consiga sus metas.

10. • Desde la década de 1930 se buscan
atributos personales , sociales, físicos o
intelectuales que distingan a los líderes
de los demás
1930
Teorías de los rasgos

11. Teoría de los rasgos: cualidades y
características personales.

12. ¿Puede definir 5 características
o cualidades que posee un LÍDER?

13. • La inhabilidad de «darle al clavo» en las
teorías de rasgos, llevó a los
investigadores a estudiar el
comportamiento de ciertos líderes.
1950
Teorías CONDUCTUALES

14. ¿Cómo comportarse un LÍDER?

15. • El liderazgo depende de la situación y el
contexto.
1970
Teorías situacionales

16. ¿Quienes son tus líderes?

17. ¿Te gustaría conocer a los 10
líderes más grandes en la historia
de la humanidad?

20. • 1889-1945-
• Político y dictador alemán. Llevo al país a la II
Guerra Mundial, al finalizar la misma se suicidó.
• Ridiculizó el concepto de igualdad entre los
seres humanos y reivindicó la superioridad
racial de los alemanes. Puesto que se
consideraban miembros de una raza superior,
creían tener derecho a dominar a todas las
naciones a las que habían sometido.
• 6 millones de judíos murieron en la Alemania
Nazi.

22. • 356 A.C. 323 A.C.
• Fue alumno de Aristóteles.
• Rey de Macedonia cuyas conquistas y
extraordinarias dotes militares le permitieron
forjar, en menos de diez años, un imperio que se
extendía desde Grecia y Egipto hasta la India,
• La temprana muerte de Alejandro a los 33 años,
víctima del paludismo, le impidió consolidar el
imperio que había creado y relanzar sus
conquistas. El imperio no sobrevivió a la muerte
de su creador. Se desencadenaron luchas
sucesorias en las que murieron las esposas e
hijos de Alejandro

23. (Atlanta, 15 de enero de 1929-
Memphis, 4 de abril de 1968)

24. • 1929-1968.
• Pastor baptista estadounidense, defensor de los derechos civiles. La
larga lucha de los norteamericanos de raza negra por alcanzar la plenitud
de derechos conoció desde 1955 una aceleración en cuyo liderazgo iba a
destacar muy pronto el joven pastor Martin Luther King.
• Su acción no violenta, inspirada en el ejemplo de Gandhi, movilizó a una
porción creciente de la comunidad afroamericana hasta culminar en el
verano de 1963 en la histórica marcha sobre Washington, que congregó a
250.000 manifestantes. Allí, al pie del Lincoln Memorial, Martin Luther
King pronunció el más célebre y conmovedor de sus espléndidos
discursos, conocido por la fórmula que encabezaba la visión de un mundo
justo: I have a dream (Tengo un sueño).
• el 4 de abril de 1968 fue asesinado en Memphis por James Earl Ray, un
delincuente común de raza blanca. Mientras se celebraban sus funerales
en la iglesia Edenhaëser de Atlanta, una ola de violencia se extendió por
todo el país. Ray, detenido por la policía, se reconoció autor del asesinato
y fue condenado con pruebas circunstanciales. Años más tarde se
retractó de su declaración y, con el apoyo de la familia King, pidió la
reapertura del caso y la vista de un nuevo juicio.

26. • 1769- 1821.
• Pocas figuras han merecido en la historia un tratamiento
tan amplio y apasionado como el hombre que, como Primer
Cónsul y Emperador de Francia (1799-1804 y 1804-1814),
rigió los destinos de Europa durante tres lustros:
Napoleón Bonaparte. Genio indiscutible del arte militar y
estadista capaz de construir un imperio bajo patrones
franceses, Bonaparte fue, para sus admiradores, el
hombre providencial que fijó las grandes conquistas de la
Revolución Francesa (1789-1799), dotando a su país de
unas estructuras de poder sólidas y estables con las que
se ponía fin al caos político precedente. Sus enemigos, por
el contrario, vieron en él «la encarnación del espíritu del
mal» (Chateaubriand), un déspota sanguinario que
traicionó la Revolución y sacrificó la libertad de los
franceses a su ambición desmedida de poder, organizando
un sistema político autocrático.

28. • Agnes Gonxha Bojaxhiu. 1910-1997.
• Siendo aún una niña ingresó en la Congregación Mariana de
las Hijas de María, donde inició su actividad de asistencia a
los necesitados. Conmovida por las crónicas de un misionero
cristiano en Bengala, a los dieciocho años abandonó para
siempre su ciudad natal y viajó hasta Dublín para profesar
en la Congregación de Nuestra Señora de Loreto. Como
quería ser misionera en la India, embarcó hacia Bengala,
donde cursó estudios de magisterio y eligió el nombre de
Teresa para profesar.
• Cuando en 1997 falleció la Madre Teresa de Calcuta, la
congregación de las Misioneras de la Caridad contaba ya con
más de quinientos centros en un centenar de países. Pero
quizá la orden que fundó, cuyo objetivo es ayudar a "los más
pobres de los pobres", es la parte menor de su legado; la
mayor fue erigirse en un ejemplo inspirador reciente, en la
prueba palpable y viva de cómo la generosidad, la abnegación
y la entrega a los demás también tienen sentido en tiempos
modernos.

30. • Aunque fue el artífice de la independencia de la India
(1947), Mahatma Gandhi raramente es evocado por
ese logro. En primer lugar, porque lo más inspirador
de su figura no reside tanto en aquel fin como en los
medios, es decir, en sus casi tres décadas de
perseverancia en un activismo pacífico fundado en la
no violencia y en la fuerza de las convicciones. Y en
segundo lugar, porque sus metas siempre fueron
mucho más amplias, y abarcaron la abolición de las
castas, la justicia social, la transformación de las
estructuras económicas y la concordia entre
religiones, designios que convergían en el ideal de una
profunda renovación ética y espiritual del ser humano.

32. • Fue presidente de la nación.
• (Nelson Rolihlahla Mandela; Mvezo, Transkei, 1918 -
Johannesburgo, 2013) Activista y político
sudafricano que lideró los movimientos contra
el apartheid y que, tras una larga lucha y 27 años de
cárcel, presidió en 1994 el primer gobierno que
ponía fin al régimen racista. El siglo XX dejó dos
guerras mundiales, los campos de exterminio y el
terror atómico, pero también grandes campeones
de la lucha contra la injusticia, como Mahatma
Gandhi o Martin Luther King

34. • (Iosif o Jossif Vissariónovich Dzhugashvili, también
llamado Josef o Joseph Stalin; Gori, Georgia, 1879 -
Moscú, 1953) Dirigente soviético que gobernó
férreamente la URSS desde 1929 (año en que se
erigió como sucesor de Lenin tras el exilio de
Trotsky) hasta su fallecimiento en 1953. Al precio
de una represión sanguinaria y de inmensos
sacrificios impuestos a la población, Stalin logró
convertir la Rusia semifeudal en una potencia
económica y militar capaz de contribuir
decisivamente a la victoria aliada en la Segunda
Guerra Mundial (1939-1945).

36. • (Mao Zedong o Mao Tse-tung; Hunan, China, 1893 -
Pekín, 1976) Político y estadista chino. Nacido en el
seno de una familia de trabajadores rurales, en el
medio donde transcurrió su infancia la educación
escolar sólo era considerada útil en la medida en que
pudiera ser aplicada a tareas como llevar registros y
otras propias de la producción agrícola, por lo que a
la edad de trece años Mao Tse-tung hubo de
abandonar los estudios para dedicarse de lleno al
trabajo en la granja familiar.

38. • Fidel Alejandro Castro Ruz; Mayarí, Holguín, 1926 - La
Habana, 2016) Revolucionario y estadista cubano. Tras
liderar la triunfante Revolución cubana de 1959, que agrupó
a un amplio espectro de sectores sociales y formaciones
políticas contra la servil y corrupta dictadura de Fulgencio
Batista, Fidel Castro emprendió de inmediato una política
de signo socializante que incluyó la reforma agraria y la
expropiación de los bienes de las compañías
norteamericanas. La presión de Estados Unidos, que apoyó
en 1961 un frustrado intento de invasión de la isla, llevó a
Castro a radicalizar sus posturas y a solicitar ayuda a la
URSS, y aunque el desenlace de la llamada Crisis de los
misiles (1962) aseguró la pervivencia de la Revolución,
socavó también su independencia, dejando al país alineado
en la órbita soviética.

39. Tipos de liderazgo

40. Líder autoritario

41. •No acepta intercambiar
ideas. Impone su voluntad
en la toma de decisiones.
No admite la participación

42. Líder paternalista

43. • Adopta una actitud protectora. Se
preocupa por el bienestar de su
grupo, pero no confía en su
participación, por lo que casi no
delega ni da responsabilidades. No
ayuda a desarrollar creatividad
porque concede más valor a la
experiencia.

44. Lider laisser- faire

45. • Aunque orienta y asesora, no decide,
deja hacer. Delega considerablemente
su autoridad, al dejar que los otros
decidan todo. Si bien esto puede ser
positivo en algunos grupos de niveles de
muy alta capacidad, suele generar
confusión porque faltan los límites
naturales de la libertad.

46. Líder
democrá
tico

47. • Moviliza. Intercambia ideas. Es
participativo. Tiene habilidad para
favorecer la creatividad y el
rendimiento. Contiene, con la autoridad
que fundamenta en la colaboración de
todos. Favorece el clima de solidaridad.
Tiene actitudes gratificantes.

48. Líder situacional

49. • Es quién ante una situación no
prevista coordina, dirige las
acciones, toma decisiones, hasta
que se resuelve el imprevisto.

52. «Muchos libros presentan al líder como un personaje
misterioso, medio genio y medio mago. Nada más alejado de
la realidad.
El líder es una persona común que se distingue de las demás
sólo porque busca sistemáticamente la innovación,
entusiasma a la gente por conseguirla y trabaja con
intensidad para ponerla en práctica. Busca el cambio,
responde a él y lo explota como una oportunidad. Sabe que
alguien tiene que hacer aquellas preguntas que ya no se
formulan, así como las que jamás fueron pensadas»
ALBERTO LEVY (2003) «Liderando en el infierno», PAIDOS
EMPRESA, Buenos Aires, Argentina.

53. 1.Ejemplo.
2.Ejemplo.
3.Ejemplo.

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