Disartria
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La disartria es una condición que causa dificultad para controlar los músculos de la boca, garganta y cuerdas vocales necesarios para hablar claramente. Esto puede resultar en un habla lenta, débil o poco clara. La disartria generalmente se debe a una lesión cerebral, como un accidente cerebrovascular, o una enfermedad neurológica como la esclerosis múltiple.
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Disglosia y disartria
El documento define la disartria y disglosia, y clasifica los tipos de cada una. La disartria se debe a lesiones del sistema nervioso central o periférico y causa dificultades en la articulación de fonemas. Los tipos incluyen bulbar, pseudobulbar, cerebelosa y parkinsoniana. La disglosia se debe a alteraciones anatómicas u orgánicas y también causa problemas de pronunciación. Sus tipos son labiales, mandibulares-dentales, linguales, palatinas y nasales. El tratamiento involuc
Disartrias
Este documento describe diferentes tipos de disartria, una alteración motriz del habla causada por problemas en el sistema nervioso central o periférico. Describe las disartrias espástica, flácida, hipocinética, hipercinética y atáxica, incluyendo sus etiologías, lugares de lesión y características principales como lentitud, temblor, rigidez e incoordinación motora que afectan la articulación, fonación y respiración.
Disrtria (1)
La disartria es una alteración del habla causada por lesiones en el sistema nervioso central o enfermedades musculares que afectan los órganos articulatorios. Existen diferentes tipos de disartria dependiendo de la localización de la lesión, como la flácida causada por daño en la neurona motora inferior, la espástica por daño en la neurona motora superior, o la atáxica por lesiones en el cerebelo. El tratamiento incluye ejercicios de respiración, fonación, articulación y prosodia para mejorar
Guia disartria
Este documento trata sobre la disartria, un trastorno de la expresión verbal causado por una alteración en el control muscular de los mecanismos del habla. Define la disartria y explica su clasificación en flácida, espástica, atáxica y por lesiones del sistema extrapiramidal. Describe las características de cada tipo y sus causas, que incluyen baja habilidad psicomotora, problemas respiratorios, trastornos neurológicos y lesiones cerebrales.
Disartria
La disartria es una alteración de la articulación o pronunciación causada por daños neurológicos que afectan el control muscular del habla. Puede causar dificultades en la movilización de la lengua, mandíbula o labios, problemas de ritmo o volumen del habla, y coordinación respiratoria. Las causas comunes en niños incluyen traumatismos craneales, falta de oxígeno y parálisis cerebral. El tratamiento se enfoca en la relajación, masticación, respiración, fonación y articulación
Disartrias (1)
Este documento describe diferentes tipos de trastornos de la articulación y expresión del habla, incluyendo disartrias espástica, atáxica y flácida, causadas por lesiones en el sistema nervioso central. También describe dispraxia, la disrupción de la capacidad de controlar los músculos para hablar, y apraxia, la disrupción total de esta capacidad. Finalmente, detalla los síntomas específicos de cada trastorno y cómo afectan la voz, articulación y movimientos motores del habla.
Las disartrias
Las disartrias son un grupo de trastornos motores del habla como consecuencia de una alteración neurológica que representan el 54% del total de los trastornos que afectan la comunicación oral. Existen varios tipos de disartrias que pueden determinarse según la localización de la lesión causante, los mecanismos neurológicos implicados en su generación y las características funcionales del habla. La evaluación clínica de las disartrias debe incluir antecedentes clínicos, examen físico y evaluación mot
Disartria espastica (1)
La disartria espástica es un trastorno del habla causado por lesiones en la motoneurona superior del cerebro, lo que produce espasticidad y debilidad muscular en la cara y lengua. Esto resulta en un habla lenta, imprecisa y con esfuerzo. Las características incluyen voz ronca, reducción del énfasis y competencia articulatoria limitada. Las lesiones bilaterales pueden causar un síndrome pseudobulbar con disartria permanente.
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6.conceptos básicos fonología
Este documento resume los conceptos básicos de fonología. Explica que los fonemas y sílabas tienen la capacidad de producir diferencias de significado aunque no tienen significado propio. Define fonemas como la unidad fónica mínima capaz de producir estas diferencias. Describe las clasificaciones de fonemas vocálicos y consonánticos, y conceptos como sílaba, oración, trastornos fonológicos e intervenciones para abordarlos. Explica los enfoques de evaluación e intervención fonológica que buscan mejor
Disfasia
La disfasia es un trastorno del lenguaje causado por daño cerebral, como resultado de una lesión, enfermedad degenerativa u otra condición neurológica. Puede afectar la pronunciación, comprensión o ambas. Los síntomas incluyen dificultades en el aprendizaje, razonamiento y uso del lenguaje. Se trata mediante terapia del habla y tratamiento de la causa subyacente, aunque en algunos casos los problemas progresan.
Clasificación de los trastornos de lenguaje
Este documento describe diferentes tipos de trastornos del lenguaje que pueden afectar la articulación, semántica y sintaxis. Se clasifican en trastornos receptivos cuando el niño no puede comprender oraciones u órdenes, y trastornos expresivos cuando el niño tiene vocabulario limitado y usa palabras incorrectas. También describe trastornos como las disglosias causadas por malformaciones orales, la disfemia o tartamudez que afecta la fluidez del habla, y trastornos de la voz como la disfonía o
Trastornos del lenguaje (1)
Este documento describe los trastornos del lenguaje, incluyendo sus definiciones, causas, criterios de diagnóstico según el DSM-V y la CIE-10, y necesidades psicoeducativas especiales. Los trastornos del lenguaje se refieren a problemas en la comunicación y funciones relacionadas como la motricidad oral. Pueden variar desde sustituciones de sonido hasta la incapacidad de comprender o usar el lenguaje. Se necesita estimulación y reeducación para ayudar a los niños con estos trastornos.
Clase 1 Generalidades de la intervención fonoaudiológica - Primera Parte.pdf
El documento presenta lineamientos generales sobre la intervención fonoaudiológica. Describe el modelo conceptual del funcionamiento y la discapacidad (CIF), el cual considera factores como la condición de salud, las funciones corporales, las actividades, la participación y factores ambientales y personales. También propone una evaluación basada en el CIF que incluye una evaluación subjetiva, de deterioros, de limitaciones en actividades y restricciones en la participación. Finalmente, explica el proceso de intervención, incluyendo la planificación de objetivos, actividades
PRESENTACION POWER POINT
Este documento trata sobre la intervención en hipoacusia. Describe la definición de hipoacusia, los tipos según la localización de la lesión y grados de pérdida auditiva. Explica el desarrollo de los niños sordos y los modelos de educación, así como las ventajas de la integración. Finalmente, detalla los tratamientos e intervenciones de logopedas, médicos y otros profesionales para personas con hipoacusia.
TERAPIA DEL LENGUAJE
Por medio de este ensayo se busca dar a conocer aspectos o indicios que puedan manifestar los niños de 3 a 5 años de edad sobre algún trastorno del lenguaje y este ser detectado a tiempo y poder así brindarle la ayuda necesaria evitando posibles problemas como lo son el no poder ínter-actuar con el medio que lo rodea entre otros. Siendo este dirigido al público en general.
Trastornos del lenguaje
Identifica los principales trastornos del lenguaje su desarrollo, discapacidades, clasificación y sus implicaciones en el proceso de enseñanza
La Dislalia 1
La dislalia es un trastorno del habla que afecta la articulación de los fonemas y puede hacer el lenguaje ininteligible. Es el trastorno del habla más común en edad escolar y puede deberse a causas orgánicas o funcionales. Existen cuatro tipos principales de dislalia - evolutiva, audiógena, funcional y orgánica - y su tratamiento incluye ejercicios de articulación y lenguaje. Afecta aproximadamente al 4% de los niños en edad preescolar y primaria.
Afasia
Este documento describe los diferentes tipos de afasias, incluyendo las afasias de Broca, Wernicke, conducción, transcortical motora y sensorial, anómica y global. Las afasias son trastornos del lenguaje causados por lesiones cerebrales que afectan las áreas del lenguaje, generalmente en el hemisferio izquierdo. Los síntomas varían según el tipo y área cerebral afectada, e incluyen problemas con la fluidez, comprensión, repetición, denominación y otros aspectos del lenguaje.
Discapacidad intelectual
El documento describe la discapacidad intelectual, también conocida como retraso mental. Se caracteriza por una capacidad intelectual significativamente inferior a la media antes de los 18 años, lo que causa déficit en las habilidades adaptativas. Las causas pueden ser factores orgánicos o ambientales. El tratamiento se enfoca en mejorar las habilidades cognitivas, de personalidad y la integración socio-laboral a través de enfoques médico, psicológico y pedagógico.
Dislalia
La dislalia es un trastorno en la articulación de los fonemas que causa dificultad para pronunciar correctamente ciertos sonidos. Existen varios tipos de dislalia clasificados por su causa, y los errores comunes incluyen sustitución, omisión, inserción o distorsión de sonidos. Los profesionales deben evaluar la articulación, respiración, ritmo y habilidades auditivas del paciente, así como el impacto en la lectura y escritura, utilizando tests estandarizados.
Afonia y disfonia eploracion, diagnostico y tratamiento UAA 2014
Afonía y disfonía. Exploracion, Diagnostico y Tratamiento UAA 2014. Orientaciones para enfocar la intervención los trastornos de la voz
Trastornos del lenguaje
El documento trata sobre los diferentes tipos de trastornos del lenguaje oral. Explica que existen trastornos primarios que ocurren durante la adquisición del lenguaje y no están asociados a otros factores, como la dislalia funcional o el retraso del lenguaje. También hay trastornos secundarios que derivan de alteraciones orgánicas y generan necesidades educativas permanentes, como las afasias o disartrias. Finalmente, describe en mayor detalle la dislalia, sus causas, clasificaciones y tratamientos.
disartia
Este documento describe diferentes trastornos del habla como la disartria, disglosia y disfemia. Presenta estudiantes que analizan estos trastornos, incluyendo sus causas, síntomas y métodos de tratamiento. Se enfoca en explicar cada trastorno y cómo afecta la articulación, así como las terapias disponibles.
Dislalia
La dislalia es un trastorno de articulación de los fonemas que puede afectar cualquier sonido. Se clasifica en evolutiva, funcional, audiógena u orgánica. Los errores comunes son sustitución, omisión, inserción o distorsión. Fonoaudiólogos y educadores diferenciales evalúan y tratan la dislalia directamente enseñando la articulación correcta e indirectamente con ejercicios de relajación, respiración y lenguaje.
Paralisis Facial - la intervencion fonoaudiologica
Descripcion de la parálisis facial y parámtros generales para la intervención en comunicación
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Qué es la disartria
La disartria es una dificultad en la expresión oral del lenguaje debido a trastornos en los músculos responsables del habla, causada por lesiones en el sistema nervioso central. No hay problemas lingüísticos, solo afectación motora que dificulta la articulación. Existen varios tipos de disartria dependiendo de la región cerebral afectada, pudiendo ser leve o severa, afectando desde la pronunciación hasta causar mutismo.
Problemas De Aprendizaje
Este documento define y clasifica los problemas de aprendizaje y conducta en la escuela. Explica que estos problemas incluyen trastornos del desarrollo de habilidades como el habla, lenguaje escrito, lectura y aritmética. Identifica causas orgánicas como disfunción cerebral mínima y ambientales como falta de experiencia temprana. Describe características como falta de atención, agresividad y dificultades en la escritura, lectura y matemáticas. Finalmente, clasifica los problemas de aprendizaje en tra
Manejo de la disfagia
Este documento resume las opciones de tratamiento para la disfagia orofaringea, incluyendo procedimientos de terapia compensatoria y directa. La terapia compensatoria incluye cambios posturales y de consistencia de los alimentos para redirigir el bolo y evitar la aspiración. La terapia directa busca mejorar la musculatura y fisiología de la deglución a través de ejercicios y maniobras como la deglución con esfuerzo. El documento también describe el uso de la videofluoroscopia para evalu
Psicolinguistica
Este documento presenta una introducción a la psicolingüística, incluyendo una definición de la disciplina, una descripción de cómo se estudia el lenguaje a diferentes niveles (fonético, léxico, morfológico, sintáctico, pragmático y metalingüístico), y ejemplos de temas investigados en cada nivel, como la adquisición del sistema fonológico, la organización de palabras en la mente, y el desarrollo de habilidades metalingüísticas en los niños.
Clase 1 Psicolinguistica
El documento presenta un resumen de los principales conceptos de la psicolingüística. Explica que estudia cómo se adquiere, comprende y produce el lenguaje a nivel del sistema mente-cerebro. Describe los seis niveles en que se estudia el lenguaje: fonético-fonológico, léxico, morfológico, sintáctico, pragmático y metalingüístico. Finalmente, indica que la psicolingüística analiza estos niveles para comprender mejor los procesos de perce
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