El documento describe cómo las personas con discapacidad sensorial pueden desarrollar plasticidad cerebral al acceder a las tecnologías de la información y la comunicación. Explica que el cerebro se adapta a nuevas condiciones contextuales a través del aprendizaje y entrenamiento. También detalla algunas tecnologías como el sistema Braille, JAWS y las aulas de tecnología "Conectando Sentidos" que ayudan a las personas con discapacidad sensorial a acceder a la información y comunicarse.

2. Se presenta el fenómeno de la plasticidad cerebral en
personas en condición de discapacidad sensorial, al
acceder a las tecnologías de la información y las
comunicaciones?

3. Se considera que a partir del uso del Sistema Braille, lo
que sucede con las personas en condición de
discapacidad es justamente un proceso de adaptación
del sujeto a un sistema tecnológico, un proceso de
aprendizaje nuevo, en el que el cerebro se adapta a
condiciones contextuales nuevas.

5. La discapacidad sensorial puede
caracterizarse por una pérdida
auditiva o una limitación visual en
diferente grado
(leve, moderado, severo).

6. Las políticas de discapacidad actual
que pretenden la inclusión para las
personas con limitación
sensorial, incluyen: acceso a la
educación, el reconocimiento y
aceptación social, tecnologías de la
información y las comunicaciones.

7. Discapacidad - TICS
Teoría de la plasticidad cerebral
Eduard Punset

8. Discapacidad - TICS
*El cerebro no deja de desarrollarse, se adapta a los
cambios, se da la plasticidad cuando se aprende algo nuevo
* Los niños con discapacidad sensorial tienen la posibilidad
de desarrollar otras funciones a través de un entrenamiento
intensivo.
* El aprendizaje es constante y es estimulado por nuestra
relación con los demás
* El entrenamiento con Tics y su aprendizaje depende en
gran medida de qué tan expuestos estén los sujetos a estas
tecnologías

9. ¿Y en nuestro país?
En Colombia, existen las aulas de
tecnología llamadas "conectando sentidos"
a través de las cuales las personas con
limitación sensorial continúan su
comunicación con el mundo. Tecnologías
como la línea braille y el sistema jaws son
solo algunos de los dispositivos que
contribuyen a este objetivo.

10.  En Colombia existen 21 aulas de tecnología dotada con
equipos especializados para el acceso a la información y
las comunicaciones de personas con discapacidad
sensorial

11. AULAS DE TECNOLOGÍA CONECTANDO SENTIDOS
Medellín Cúcuta
Cali Montería Bogotá
Pasto Bucaramanga
Barranquilla Ibagué •Biblioteca Pública el
Popayán Bogotá Neiva Tunal
Soacha Buga
Duitama Cartagena •Colegio Filadelfia para
Yopal Riohacha Sordos
Neiva Pereira
Florencia

12. •Software Lector de pantalla
• Impresora Braille
• Línea Braille
• Amplificador de Voz Loop
Las Tecnologías: • Scanner de texto
• Software educativo
• Impresora en tinta
• Telelupa
• All reader

13. JAWS:
• Este es un software lector de pantalla para
Windows, su función principal es convertir
toda la información de los programas
ejecutados en el computador en voz
sintetizada, las personas sordociegas que
acceden a éste software deben presentar
restos auditivos que le permitan trabajar
independientemente con el computador. Tiene
la capacidad de hablar en siete idiomas
diferentes.

14. LINEA BRAILLE
• Es un dispositivo que funciona
mediante un mecanismo
electromecánico que tiene como
función principal representar en
Sistema Braille, los textos que
aparecen en la pantalla del
computador, a través de una
línea con celdas braille, por
medio de cursores y comandos
el usuario puede explorar toda la
pantalla del ordenador.

16. LOOP:
•Microprocesador
controlado manualmente
que permite el acceso
efectivo de la audición
personal ya que amplifica la
voz directamente a través
de un micrófono.

17. SCANNER DE TEXTO:
• Scanner de alta resolución que
permite trasladar el texto de un
libro al PC, con detalles más
precisos y definidos, para ser
leído a través del lector de
pantalla empleado o de la línea
braille.

18. TELELUPA:
• Cámara portátil que sirve para
magnificar textos, es estándar para
televisores o monitores, tiene la
posibilidad de magnificación positiva o
negativa, de acuerdo a las necesidades de
la persona sordociega
Televisor de 29: A través de la conexión
de la telelupa la persona sordociega
podrá acceder a textos con el zoom
necesario de acuerdo a sus necesidades.

19. IMPRESORA BRAILLE:
•A la manera de una impresora
convencional de tinta, la
impresora braille es un equipo
que permite imprimir en braille
cualquier documento. Esta
puede ser operada por cualquier
persona, sea vidente, sordociega
o limitada visual. Además les
permite leer documentos
rápidamente ya que su tipo de
impresión en el papel adecuado
la hace muy funcional.

20. CONECTANDO SENTIDOS
El Ministerio de Tecnologías de la Información
y las Comunicaciones y la Asociación
Colombiana de Sordociegos -Surcoe- adelantan
el proyecto “Conectando Sentidos”, con el objetivo
de promover el derecho de la población con sordoceguera y
discapacidad múltiple, al acceso de las Tecnologías
de la Información y las Comunicaciones -TIC-.
Niños, jóvenes y adultos con estas discapacidades
podrán estudiar, leer un libro, navegar en Internet,
escuchar música o hacer nuevos amigos a través
del chat, en aulas con tecnología accesible creadas
especialmente para ellos.

21. Referencias
 Ministerio de Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones. (2011). Proyecto Conectando
Sentidos. En: www.conectandosentidos.org.
Colombia
 Punsent, E. (2010). ....Programa Redes.
 Serpa X.(2008). Atención a Personas con
sordoceguera y Multidéficit. Sense Intla. Colombia.
 Surcoe (2009). Asociación Colombiana de
Sordoceguera. Colombia.

22. Agradecimientos…
DIRECCIÓN DE SOCIALIZACIÓN Y DIVULGACIÓN
CONECTANDO SENTIDOS

23. www.conectandosentidos.org