Este documento presenta un proyecto dirigido a adolescentes, padres y docentes con el objetivo de promover la inteligencia emocional y las habilidades comunicativas. El proyecto utilizará talleres, videos y otras actividades para enseñar el reconocimiento y manejo de emociones, la comunicación asertiva y la prevención del acoso. El resultado esperado es mejorar las relaciones interpersonales y reducir los conflictos entre estudiantes.

3. GO ANIMATE

5. ANALISIS DEL PROYECTO
El ser humano es un ser social, que necesita vivir en sociedad.
La adolescencia constituye una etapa de la vida en la que
ocurren una gran cantidad de cambios.
En esta sección se proporciona información relativa a las
emociones, al manejo y control de ellas, la comunicación asertiva,
el “bullying” (acoso escolar) y la inteligencia emocional.

7. Pautas de mercadotecnia
Este proyecto está dirigidos a
padres de familia, docentes de
escuelas pre – media y a
estudiantes del distrito de
Santiago, entre edades de 12 a
16 años, de ambos sexos.

8. Objetivos del proyecto
Reconocer el impacto de las relaciones
sociales humanas en el
comportamiento de los adolescentes.
Ofrecer herramientas para ayudarles a
direccionar sus emociones
Promover la comunicación amable y
asertiva desarrollando la inteligencia
emocional en los adolescentes

9. Investigación

10. Orientación y seguimiento de sus actividades.
Le ayuden a mantener una armonía adecuada
Influya en la concentración en el aula,
Motivación por el trabajo de la clase,
Capacidad de escucha y en la comprensión de los temas de
Propuesta - Estrategia
Incidir en el
mejoramiento de
relaciones
Aportar a la
convivencia
armónica
desarrollando
habilidades
éticas
Comunicativas
Comprensión de la
sociedad

11. 3 DESARROLLO DE LA PROPUESTA
Se han diseñado actividades dirigidas
no solo a los estudiantes sino, además
a los educadores y padres ya que
como formadores contribuyen desde
su rol a establecer hábitos adecuados
de comunicación, de relacionaras y a
fortalecer la autonomía y autoestima
de los niños y niñas.
Establecimiento de
relaciones con los
compañeros y quienes
nos rodean, en el
fortalecimiento de la
autoestima y seguridad de
los estudiantes para
expresar clara abierta y en
forma tranquila su sentir y
opinión frente a diversas
situaciones.

12. 5 IMPLEMENTACIÓN DEL PROYETO
Talleres, videos análisis de éstos
Exposición de trabajos y fotografías espontáneas de
los miembros de la comunidad en su acto de
comunicación verbal y no verbal..
• Se transversaliza con
áreas como ética,
valores y tecnología, y
a su vez con otros
proyectos, como
convivencia escuela de
padres y reciclaje
abordando temáticas
comunes a estas áreas
y proyectos.
Evaluación la cual es continúa
al realizarse cada actividad
planteada y una evaluación
trimestral para analizar aciertos
y posibles ajustes a si como el
impacto que se haya tenido en
el proyecto y las actividades.

13. Producto esperado
• Al avanzar en el desarrollo del proyecto esperamos
motivar en los miembros de la comunidad educativa
una cultura de la comunicación asertiva con lo cual se
incida en la solución adecuada de conflictos, y en la
convivencia armónica en los diferentes ambientes,
escolares, aspecto que se reflejará en una menor
intervención por parte del educador y coordinador al
resolver los conflictos entre los estudiantes
• Articular este proyecto con el de convivencia y generar
espacios de reflexión a través de los medios escritos,
virtuales empleando los medios informáticos.