diplomado

1. LA AGRESIÓN NO ES FUENTE DE COMUNICACIÓN
SOLUCION DE CONFLICTOS EN LA COMUNIACION UTILIZANDO LAS TIC
ZORAIDA VELANDIA AMADO
INSTITUTO TECONOLOGICO SALESIANO ELOY VALENZUELA
SEDE A
BUCARAMANGA SANTANDER

2. CONTEXTO
Se ha observado que los estudiantes del instituto tecnológico salesiano Eloy
Valenzuela sede A (608), suelen comunicarse por medio de golpes, palabras
inadecuadas, lo cual lleva a la agresión y la falta de diálogo entre los jóvenes.
considero que esta problemática se presenta quizás por las falencias que se
encuentran en las familias y por el estrato socio-económico de estos estudiantes, ya
que, hay jóvenes de estrato 1 y 2 en su mayoría, y se observa que son muy pocas
las familias donde el estudiante vive con mamá y papá. Una gran población vive
con uno de los dos o con familiares, aunque también se encuentran chicos que
viven con personas que no son de su familia.
Por tal motivo se ha planteado la siguiente pregunta ¿porque los
niños y jóvenes de grado seis 8 del instituto tecnológico se
agraden física y verbalmente? Para dar solución a la
problemática se han planeado una serie de actividades como
videos de concientización, charlas, diálogos personalizados con
estudiantes más afectados, talleres de superación personal y de
relaciones humanas- dinámicas, exposiciones de lo visto y
formular soluciones con los estudiantes, que ellos sean los
principales interesados en remediar la situación.
DESCRIPCION DEL PROBLEMA
En las diferentes actividades que se han realizo en la institución educativa se ha podido
verificar que los estudiantes de la jornada de la tarde (sexto, séptimo y octavo, en
especialmente 608) tienen un alto nivel de agresión, ya que lo han utilizado como medio
para comunicarse con los demás compañeros, lo cual ha acarreado con grandes
problemáticas tanto a nivel educativo como a nivel personal. Afectando el rendimiento
académico de los mismo chicos.
Se ha podido identificar que los jóvenes están en una etapa de maduración, lo cual es una
gran oportunidad para que los directivos docentes tomen esta situación como suya y de
esta manera se pueda guiar al chico por un mejor camino y a su vez que él sea ejemplo y
pueda ayudar a los demás.
Por tal motivo se han creado actividades donde se ven involucrados directamente los
jóvenes de 608 y así poder logar o alcanzar el objetivo propuesto.
OBJETIVO GENERAL
Concientizar a los estudiantes de 608 por medio de videos y presentaciones en
PowerPoint, para que obtengan una buena comunicación y de esta manera no tengan
que recurrir a la agresión, sino al diálogo y la interacción con los demás compañeros de
colegio.

3. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Motivar a los estudiantes por medio de charlas pedagógicas para que practiquen el
diálogo como medio de convivencia.
 Incentivar a los chicos para que hagan el ejercicio de no agredir a los compañeros sino
de ayudarlos a superar sus miedos.
 Motivar a los padres de familia para que colaboren en sus casas y hacen el ejercicio de
disminuir las agresiones, ya que esto ayuda a los chicos a realizar con más emoción su
cambio.
JUSTIFICACIÓN
El proyecto título «la agresión fuente de comunicación» se realiza con el fin de que los
estudiantes pueden mejorar parcialmente sus relaciones interpersonales y de esta manera
halla mayor comunicación con los compañeros de colegio sin hacer uso de la agresión. Es
importante llevar a cabo este proyecto porque de uno u otra manera los jóvenes del siglo
XXI requieren de una gran atención y orientación adecuada para que no vayan a cometer
errores que pueden afectar sus vidas y de las personas que están cerca de ellos.
Además es de vital importancia orientar a los chico acerca del uso de las diferentes fuentes
de internet, ya que en muchas ocasiones estas son las que en cierta parte afecta la vida
social del joven, porque gira solo alrededor del computador o del celular sin ver lo que
sucede en su entorno. Es indispensable el uso de las TIC en la realización del proyecto
porque es una manera de interactuar con el chico y sobre todo de ayudarlo a superar los
errores que ha cometido haciendo mal uso de las herramientas tecnológicas.
La institución educativa recibe un gran beneficio porque este proyecto ayudaría para que
mejore su credibilidad y así obtenga una mejor imagen de la educación que se brinda en
ella. Por otro lado la realización adecuada del proyecto ayudaría apara que los jóvenes
tenga mayor confianza de si mismos y de esta manera puedan mejorar su rendimientos
académico y de relaciones humanos, viéndose como principales beneficiarios los mismos
educandos y de paso la institución. Por tal motivo se ha planeado rigurosamente la
propuesta para que solo se beneficie uso pocos sino todos y de esta manera ayudar y
orientar a tantos jóvenes que necesitan de nuestra ayuda.

4. ALCANCE
Con la realización de este proyecto se espera que los jóvenes de 608 del colegio salesiano
sede A de Bucaramanga jornada tarde, obtengan una mejoría en las relaciones interpersonales
y de esta manera se manifieste un cambio de aptitud con los compañeros y además presenten
un índice bajo y tendencia a desaparecer las agresi ones entre los educandos. Así pueden
obtener buenos resultados a nivel académico, personal, familiar y social.
ENFASIS DEL PROYECTO
Teniendo presente la finalidad de la planeación de proyecto sobre la agresión física y verbal de
los estudiantes, se puede establecer que hace parte de las competencias ciudadanas. «Ya que,
son el conjunto de conocimientos y de habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que,
articulados entre sí, hacen posible que el ciudadano actúe de manera constructiva en la
sociedad democrática.
En este sentido, para avanzar en la consolidación de la paz y la convivencia; de incentivar la
participación democrática y responsable de los niños y niñas en la consolidación del Estado
Social de Derecho; y de promover el respeto y cuidado de la identidad, la pluralidad y las
diferencias, el Ministerio de Educación Nacional definió dentro su política sectorial 2010 -2014
"educación de calidad, el camino hacia la prosperidad", las bases para la consolidación del
Programa de Competencias Ciudadanas»
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archi vo_pdf4.pdf
CRONOGRAMA
1. Por medio de un video de sensibilización incentivar a los chicos al cambio.
https://www.youtube.com/watch?v=f_GjHIFbUbk
https://www.youtube.com/watch?v=1z2zieSSPN4,Agresividad en el mundo de la infancia y la
adolescencia
2. Después de observar el video, se realizara una charla educativa donde los estudiantes den
su punto de vista al respecto.
3. posteriormente, se realizara un juego interactivo por medio del cual se pueda enfatizar el
objetivo.
4. Seguidamente se realizara una reflexión de cómo les fue en el primer taller.

5. 5. Realizar un debate sobre agresiones físicas y verbales que los jóvenes, que analicen
las consecuencias que acarrean este tipo de comportamiento.
6. Implementar, la aplicación PAINT en la que el joven exprese sus conceptos referente al
tema planteado.
7. Aprender a analizar los juegos bruscos que conllevan a la agresión física y verbal.
8. Crear un grupo de jóvenes que presentan dificultad en la convivencia y hacer de ellos
líderes que fomente y practiquen cambios positivos.
9. Crear un blog donde los jóvenes demuestren la implementación de hábitos de
convivencia pacífica. Por medio de videos, documentos, juegos y comentarios.

7. RESULTADOS ESPERADOS
Con la finalización del proyecto titulado «la agresión fuente de comunicación» se buscó que
los estudiantes de 608 obtuviesen cambios en su formación integral como persona, basado
en el lema que identifica la institución salesiana «BUENOS CRISTIANOS Y HONESTOS
CIUDADANOS»
Además, conllevó a mejorar las relaciones interpersonales y familiares permitiendo un
cambio significativo tanto en lo académico como disciplinario.
CIBERGRAFÍA
http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-235147.html
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archi vo_pdf4.pdf