El documento describe los diferentes tipos de recursos que se pueden incluir en un sistema de gestión de contenidos de aprendizaje (LCMS) como Moodle para apoyar el aprendizaje, incluyendo archivos, carpetas, etiquetas y enlaces URL. Explica que los LCMS mantienen el control y orden de los recursos educativos a través de categorías y metadatos para facilitar la búsqueda y exploración del contenido, y promueven la portabilidad e interoperabilidad de los objetos de aprendizaje almacenados.

1. Sistema de gestión de
contenidos de aprendizaje
(Learning Content Management
System).

2. Objetivo de aprendizaje
Identificar la forma de incluir objetos
de aprendizaje en los LCMS.

3. LCMS
Los LCMS, se especializan
en mantener el control y
el orden de los recursos
instruccionales, por
medio de categorías, con
el fin de apoyar a la
búsqueda y exploración
del contenido.
•Fuente imagen: Learning Management System CaLabo LMS.
•Consultado en: http://www.chieru.com/product/calabolms/ el 29 de abril de 2015

4. LCMS
Los LCMS promueven la
portabilidad e
interoperabilidad de los
recursos de aprendizaje
almacenados a través de
objetos de información. Estos
deben ser etiquetados por
medio de los metadatos con
el fin de definir su contenido.
Fuente imagen: Virtual College
Consultado en: http://www.virtual-college.co.uk/vcproducts/tms-benefits.aspx el 29 de abril de 2015

5. Moodle
Los recursos más fáciles de gestionar en Moodle son
los recursos estáticos como:
Archivos
Carpetas
Etiquetas

6. Archivos privados
Por medio de los
archivos privados,
se puede crear un
árbol de carpetas
para almacenar
documentos dentro
de un reservorio
privado. Fuente imagen: Plataforma de Pilar Gurrola
Consultado en: https://pgurrola.milaulas.com/ el 29 de
abril de 2015

7. Archivos
Para incluir un archivo es
necesario etiquetarlo con el
nombre descriptivo del recurso
y una breve descripción del
contenido.
Fuente imagen: Plataforma de Pilar Gurrola
Consultado en: https://pgurrola.milaulas.com/ el 29 de
abril de 2015

8. Archivos
Los archivos se pueden
agregar desde el área
privada de la plataforma.
Se defines los metadatos
del recurso, con el fin de
categorizarlo, para su
búsqueda y reutilización.
Fuente imagen: Plataforma de Pilar Gurrola
Consultado en: https://pgurrola.milaulas.com/ el 29 de
abril de 2015

9. Carpetas
Los recursos tipo carpeta,
permite al facilitador mostrar
un grupo de archivos
relacionados dentro de un
mismo espacio. Se puede subir
un archivo comprimido (zip), el
cual puede ser descomprimir o
crearse una carpeta para subir
documentos.

10. Carpeta
Entre la información
que se asigna a una
carpeta se encuentra: el
nombre descriptivo de
la carpeta y la
descripción del
contenido, además se
registran los datos para
categorizar la carpeta y
el contenido.
Fuente imagen: Plataforma de Pilar Gurrola
Consultado en: https://pgurrola.milaulas.com/ el 29 de
abril de 2015

11. Etiqueta
El módulo etiqueta permite
insertar texto y elementos
multimedia, por medio de
enlaces a otros recursos fuera
de la plataforma.
Puede ser utilizado para
dividir una lista de actividades
por medio de un subtítulo o
imagen.

12. Etiquetas
Las etiquetas permiten
visualizar un archivo de sonido
o video incrustado en la
página del curso o para incluir
una pequeña descripción de
una sección del mismo.
Fuente imagen: Plataforma de Pilar Gurrola
Consultado en: https://pgurrola.milaulas.com/ el 29 de
abril de 2015

13. URL
Este recurso permite
que el facilitador
pueda proporcionar un
enlace de Internet,
todo lo que se
encuentre en la red
puede ser vinculado.
Fuente imagen: Plataforma de Pilar Gurrola
Consultado en: https://pgurrola.milaulas.com/ el 29 de
abril de 2015

14. ¿Cómo puedo incluir recursos
informativos en mi plataforma que
apoyen el aprendizaje de mis
participantes?

15. •Parada, C. (2013). Elaboración de materiales didácticos para
Moodle: Recursos estáticos. Recuperado el 29 de abril de 2015
de: https://ecoleccion.wordpress.com/2013/07/12/elaboracion-
de-materiales-didacticos-para-moodle-recursos-estaticos/
BibliografíaBibliografía