Este documento presenta una clase introductoria sobre plataformas educativas institucionales. Explica factores clave del e-learning como acceso flexible y reducción de costos. Describe cuatro factores del modelo de aprendizaje actual: pedagógico-cognitivo, contenidos, interfaces y tecnología. También cubre herramientas del Web 2.0 como blogs y redes sociales y su aplicación en educación. Finalmente, introduce plataformas educativas y cómo permiten que docentes compartan recursos y estructuren cursos de manera constructivista

1. Pontificia Universidad Católica del Ecuadorsede IbarraPlataformas Educativas InstitucionalesCLASE NRO. 1Instructor: Ing. Ms.C. Fernando ProañoFebrero 2010

2. Plataformas Educativas InstitucionalesRecursos: Clase magistral

3. Aula virtual *

4. Correo electrónico: fernproanio@yahoo.com Investigación aplicada

5. Estudio de casos

6. Mejores Practicas

7. DinámicasAgenda:1.- Introducción2.- Plataformas Educativas3.- El Sistema Moodle4.- Metodologías5.- Las Aulas Virtuales6.- Creación y gestión de A.V.7.- Mejores Prácticas

8. 1.- IntroducciónFactores de un buen e-learningFácil de acceso

9. Flexible

10. Dinámico

11. Interactivo

12. Reduce tiempos de aprendizaje

13. Reduce costos

14. Acceso Múltiple-Social

15. Portable

16. Se lo puede mejorar de manera colaborativa

17. Influyente

18. Propicio a estandarizarlo

19. MedibleIdeas sobre el InternetCreada por el DOD-USA para “controlar” , ahora nadie la puede “controlar”. No hay dueños, pero hay usuarios con iguales condiciones no solo para la distracción (75%) sino para una eficiente educación (20%). Por vez primera, la necesidad humana de comunicarse puede ser satisfecha a un solo “click”.

20. 1.- IntroducciónEntendiendo el e-learningEs el modelo actual de aprendizaje asistido por herramientas telemáticas que consideran cuatro factores en un “nuevo orden”:Factor Pedagógico – CognitivoFactor de ContenidosFactor de Interfaces y NavegaciónFactor tecnológicoFACTOR PEDAGOGICOAprender repitiendo se ha vuelto obsoleto, ahora es “aprender haciendo” y mucho mejor, “aprender produciendo”Para tener éxito en el proceso de enseñanza-aprendizaje el e-learning debe considerar explorar todas las etapas del proceso cognitivo de una persona.¿Qué es el proceso cognitivo?Son las etapas que lleva la mente humana para asimilar una información y tomar una decisión. Según los pedagogos son 7 :Etapa de lectura/visualizaciónEtapa de reconocimiento/entendimientoEtapa de memorización/mecanizaciónEtapa de ejercitación/navegaciónEtapa de formación/educaciónEtapa de evaluación/feedbackEtapa de producción/decisión

21. 1.- IntroducciónFACTOR CONTENIDO: cuatro etapas:(1) Acceso a los contenidos: acceso lo más universal posible y procesos eficientes de búsqueda.(2) Creación de contenidos: antes se creaba información solo “unilateral”. Hoy tanto alumnos como docentes crean información de mutuo beneficio(3) Recopilación de contenidos: es necesario que las instituciones educativas clasifiquen y estandaricen los recursos digitales. Se debe propiciar a la creación de “comités de estandarización” que combinen las políticas educativas con lo que demanda el mercado. (4) Conexión de contenidos: lo que se aprenda o investiga es “dinámico” y “social” y es necesario estar bien conectados y que nos encuentren oportunamente.¿Qué es un Comité de Estandarización?Es un grupo de “expertos” encargado de:1.- Proponer estándares (pedagógicos, de contenidos, de interfaces y de la tecnología)2.- Aplicar los estándares3.- Velar por el cumplimiento de los estándares4.- Investigar el impacto de los estándares

22. 1.- IntroducciónNUEVOS ESTANDARES PARA EL ELEARNINGLos futuros estándares de descripción del proceso de aprendizaje deberán incluir, entre otros:(Ver Wikipedia)LOM para la descripción de contenidos MPEG-7/21 para la descripción de elementos multimedia LD para la descripción de diseños de aprendizaje PAPI o LIP para la descripción de perfiles de usuario BPEL para la descripción de procesos OKI para la descripción de la arquitectura de servicios.¿Filosofía de Wikipedia?Es un sistema de biblioteca social dinámica donde los contenidos son creados por todos los que tienen acceso, convirtiéndose en la biblioteca “on-line” mas poderosa del mundo. Se aquí se deriva el término “wiki”, una actividad muy utilizada en las aulas virtuales.

23. 1.- Introducción FACTOR INTERFACES Y NAVEGACION:Estudio de Interfaces: Interface tradicionales o “inteligentes”

24. Interfaces que incentivan la creatividad