El documento resume las principales variables que determinan la diversidad en el aula, incluyendo las características, intereses y necesidades individuales de los estudiantes, así como factores como el género, etnia, orientación sexual y nivel socioeconómico. Argumenta que los sistemas educativos deben diseñarse para satisfacer las necesidades de cada estudiante y crear ambientes de aprendizaje inclusivos y culturalmente sensibles.

1. Psicopedagogía
TEMA:VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
TUTOR: Mstr. Gonzalo Remache
Autora: MIRIAN SOLEDAD CHUQUIMARCA
Año Lectivo: 2014-2015
CIENCIAS DE LA Educación

2. Cada niño tiene
características, intereses
capacidades, y
necesidades diferentes,
por lo cual se debe diseñar
sistemas educativos de
modo que satisfagan las
necesidades de cada uno
de ellos.
La diversidad no solo se
manifiesta en los niños o
estudiantes, si no también
afecta a toda la comunidad
educativa.

3. A los estudiantes hay
que darles la
oportunidad de elegir
como involucrarse en
las actividades
durante el proceso
educativo para así
construir su propio
conocimiento y
alcanzar el éxito en su
aprendizaje.
“Atender a la
necesidad supone
asumir otros puntos
de vista, ponerse en
el lugar de los
demás”

4. En ocasiones en los
centros educativos
muchas veces se han
asociado o se asocian
a vivencias de
rechazo y
marginación entre
ellas tenemos el
género, etnia, nivel
socio cultural,
orientación sexual,
varidad lingüística,
apariencia física, etc.

5. DARLING HAMMOND Y
BRANSFORD:
Habla sobre la similitud entre :
“aulas sensibles culturalmente “ y
“aulas inclusivas” para que sirvan
de soporte y respaldo a la
diversidad en la educación para
fortalecer las diferencias de los
niños.
WOOLFOLK:
Habla sobre los “salones de
clases culturalmente
compatibles”, es decir que aquí
se utilizan métodos y estrategias
adecuadas en la enseñanza para
no crear conflictos con los estilos
culturales de aprendizaje e
interacción de los estudiantes.

6. Prejuicio: es un juicio previo acerca de un
grupo de personas, haciéndose evidentes en
actitudes, creencias y sentimientos
negativos.
Discriminación: es un tratamiento desigual
de las personas y a los demás.
Estereotipos: imagen o idea aceptada
comúnmente por un grupo o por una
sociedad y que tiene un carácter fijo e
inmutable.

7. Pedagogía Intercultural
Implica una inclinación a
favor de la diversidad de la
vida humana y la cultura
propia, construyendo un
espacio de diálogo y
apertura a establecer
relaciones con los demás.
Educación Multicultural
Se introduce en el aula y en la
escuela cuando existen la
presencia de grupos étnicos
claramente diferenciados
buscando así una educación
especial para atender tales
diferencias.
Woolfolk recomienda cinco
aspectos o dimensiones:
• Integración de contenidos.
• Una pedagogía de la equidad.
• El proceso de construcción del
conocimiento.
• Reducción de los prejuicios.
• Una cultura escolar y
estructura social incluyentes.

8. SEX
O
GÉNERO
Propiedad de los
sustantivos y algunos
pronombres
Se usa para definir las
características
masculinas o femeninas
de los seres vivos.
NIÑOS NIÑAS
• Son bruscos
• Son expansibles
diferencias
rol
• Juegan con
muñecas
• Son más sensibles
• Movimientos
flexibles, suaves y
armoniosos

9. En conclusión las pautas de crianza determinadas
culturalmente se encargan de acentuar la
“masculinidad” en los niños y la “femineidad” en las
niñas, llevándonos a un mundo de discriminación y
prejuicios como ocurre en el “machismo” que es la
actitud prepotente de los varones respecto a las
mujeres y el “feminismo” donde se exige para las
mujeres igual derechos que los hombres.
“La verdad es que los hombres y las mujeres
esencialmente en su calidad de seres humanos
son idénticos y pueden llegar a niveles
semejantes de logro”

10. Rol Sexual
Comportamiento de cada individuo como hombre o mujer.
Orientación Sexual
Es el objeto hacia el cual se dirige el impulso sexual y esta determinada por el deseo natural, tanto físico como amoroso y
erótico.
En lo referente a la orientación sexual son:
Transexuales: son personas,
hombres o mujeres que se
sienten del otro sexo.
Bisexuales: son las
personas que son atraídas
por ambos sexos.
Homosexuales: son
quienes se sienten atraídos
por personas del mismo
sexo.
Heterosexuales: son
quienes se sienten atraídos
por personas del otro sexo.

11. MITOS
Los homosexuales y transexuales son una elección
y se da solo en las personas adultas.
Los homosexuales y transexuales son
enfermedades incurables y son influenciables o
contagiosas.
Los homosexuales y transexuales son productos de
conflictos familiares, de ausencia de figura materna
o paterna, de algún abuso sexual o de un hecho
traumático y son más propensos a cometer delitos
en especial de tipo sexual.
Los homosexuales y transexuales están
incapacitados para ejercer ciertos oficios y
profesiones.
REALIDAD
Nadie elige su orientación sexual o identidad de
genero, las personas van sabiendo y conociendo
su orientación sexual desde niños y niñas.
No son un enfermedad , porque son naturales y por
tanto no hay que sanar, es decir que tampoco se
contagia ni se influencia.
Ninguno de los elementos determina a una persona
sea homosexual o transexual, simplemente uno es
lo que la naturaleza indica, por tanto los delitos no
tiene ninguna relación con la orientación sexual o
identidad de genero.
Todas las personas pueden desempeñarse en
cualquier oficio o profesión porque todos tienen las
mismas capacidades.

12. PLURALISMO:
Es aceptar y reconocer la
pluralidad de doctrinas o
posiciones.
RELATIVISMO:
Todo vale, hay que aceptarlo todo.
Es la actitud o punto de vista por el
que se analiza el mundo de acuerdo
con los parámetros propios de cada
cultura

13. Una sociedad basada en el respeto , la valoración
de los demás y de su dignidad como seres
humanos, tolera las discrepancias y los diferentes
puntos de vista, acoge la riqueza de su diversidad,
pero no puede tolerar a quienes que, para conseguir
sus propósitos van en contra de los valores
esenciales que hacen que una sociedad pueda
funcionar como tal.