Este documento propone una actividad para estudiantes de tercer grado de primaria que involucra trabajar en grupos para recitar trabalenguas, adivinar adivinanzas y representar cuentos. Los estudiantes aprenderán sobre estas formas de literatura y se divertirán trabajando juntos y participando en las actividades. Al final, evaluarán qué actividad y aspecto les resultó más interesante y divertido, y cómo contribuye el trabajo en grupo a la lectura.

1. ¡Diviértete leyendo!Adivina Adivinanza…Pablito clavó un clavito…Cuéntame un cuento …Carmen López SuárezMagisterio Lengua ExtranjeraÁrea: Lengua y LiteraturaCurso: 3º Primaria

2. Introducción¡Hola amigos! Os propongo que pasemos juntos un rato muy agradable y divertido descubriendo otras opcionesde lectura. Trabajaremos con cuentos, pero además, conoceremos qué son los trabalenguas y las adivinanzas. ¿Os animáis? ¡Veréis qué divertido!

3. TareasA continuación os diré lo que vamos a hacer: Formaremos grupos de cuatro alumnos para trabajar las actividades que os indicaré sobre los trabalenguas, las adivinanzas y los cuentos. Para ello recitaréis algunos ejemplos que habréis elegido y nos divertiremos escuchando vuestros trabalenguas y averiguando vuestras adivinanzas.Para terminar leeréis en voz alta los cuentos que más os gusten y nos entretendremos viendo las representaciones de vuestros cuentos.

4. ProcesoPara empezar debemos saber qué son los trabalenguas, las adivinanzas y los cuentos. Si pincháis sobre cada concepto , os llevará a una web con ejemplos. Los trabalenguas son unos recursos desafiantes para nuestra capacidad articulatoria para producir cadenas de sonidos difíciles, rápidamente y sin equivocaciones. Es un juego muy divertido porque nos ofrece la oportunidad de reírnos de nuestros propios errores y usar el lenguaje sólo por placer. La mayoría de los trabalenguas son absurdos. Es su sonoridad lo que los hace atractivos e interesantes. Las adivinanzas son unos recursos por los que tenemos que redescubrir algo que conocemos y que está oculto tras las palabras. Para resolver el enigma hay que seguir las pistas y no dejarse engañar por los distractores. Los cuentos son el lenguaje de la infancia, el lenguaje que niños y niñas entienden mejor que ningún otro y por el que aprenden de manera afectiva las complejidades humanas.

5. ProcesoActividad 1. ¿Qué trabalenguas sois capaces de recitar sin errores? Encontrad el más divertido y recitárselos a vuestros compañeros. ¡A ver quién es capaz de repetirlo!www.elhuevodechocolate.com/trabale1.htmActividad 2. Adivina adivinanza, ¿sabéis qué es? Leed vuestras adivinanzas al resto de vuestros compañeros y a ver quién adivina la adivinanza.www.elhuevodechocolate.com/adivina1.htmlActividad 3. Elegid el cuento que más os guste. Pero debéis prestarle mucha atención porque cada grupo haréis una representación del mismo para vuestros compañeros.www.cuentosparadormir.com/cuentos-cortos

6. EvaluaciónLa evaluación de la presente webquest la llevaremos a cabo, conjuntamente con la profesora, tras responder a una serie de preguntas relacionadas con el tema: ¿Qué actividad os ha parecido más interesante?

7. ¿Y la más divertida?

8. ¿Qué aspectos positivos valoráis de trabajar en grupo?