Este documento describe las características de la literatura infantil y los cuentos para niños. Explica que la literatura infantil puede ser oral, escrita o icónica, y puede estar en prosa o verso. También destaca las funciones de la literatura infantil como la catarsis de sentimientos y la modificación de la conducta. Además, resalta el valor educativo de los cuentos para desarrollar la imaginación, el lenguaje y preparar a los niños para la vida.

1. Literatura Infantil
Ideas para su comprensión
Prof. Margarita Muñoz Barahona

2. formas de presentación
 Puede ser: oral, escrita y/o, icónica.
 La literatura oral y la escrita pueden estar
expresadas en prosa o en verso. Pertenecen a
la oral en prosa los relatos, pronunciados por un
narrador. Pueden ser historias o cuentos.
 La literatura infantil en verso está dotada de
ritmo y rima (en la poesía infantil ésta jamás
debiera faltar) tanto las historias narrativas,
descriptivas y líricas.

3. Funciones
La literatura infantil  El interés de los niños
ejerce una o más por un tema está
funciones: conectado con la
 Catarsis de comprensión del
sentimientos, contenido del relato y
 Identificación con los el placer de
comprender y
modelos de acción,
apreciar.
 Modificación de la
propia conducta, etc.

4. Valor educativo del cuento
 Los cuentos infantiles desarrollan la sensibilidad hacia
la belleza y la expresión de ésta, incrementan la
imaginación y enriquecen el lenguaje.
 Los cuentos preparan para vida. Pues contribuyen al
almacenamiento de ideas y sentimientos que más
tarde han de colorear las sombras del vivir ordinario.
 Facilitan la estructuración temporal en la mente infantil,
mediante la comprensión de la simultaneidad y de la
sucesión ordenada de hechos consecuentes en el
tiempo.
 Llenan la necesidad de simpatía y educan la
sensibilidad. Pues el niño goza al descubrir en los
otros un poco de sí mismo.

5.  Satisfacen su ansia de acción: Los cuentos le
proporcionan oportunidades de vivir con la
imaginación lo que quisiera ser y hacer, mediante la
identificación con los personajes del relato que
atraen sus simpatías.
 Satisfacen el deseo de saber. Los cuentos
proporcionan enseñanzas de manera concreta y
atractiva
 Proporcionan un medio de conocer a los niños.
No todos prefieren el mismo tipo de cuentos, los más
imaginativos gustan de cualquier relato. Otros, más
realistas, prefieren mayor precisión en los hechos.
Los más emotivos gozarán con los relatos
sentimentales. Los activos escucharán con mayor
placer los cuentos de aventuras más o menos
heroicas.

6.  El cuento es un medio sencillo y eficaz de establecer
una corriente de afecto y confianza entre el narrador
y su auditorio.
 Contribuyen al desarrollo de la elemental lógica
infantil. Pues el cuento amplia el campo de
experimentación del niño.
 Educarán su generosidad. El niño es egocéntrico y
hay que aprovechar la ocasión de interesarle por los
demás.
 Desarrollarán la fantasía. La viveza en la
presentación de personajes, escenas y situaciones
contribuyen a educar la imaginación infantil.
 Ayudarán al niño a ser disciplinado y a estar atento.
 A partir de ellos hacer otras actividades:
dramatizaciones, juegos de expresión corporal,
pintura, manualidades etc.

7. Características de un buen cuento
infantil
Belleza: tanto en el fondo como Fluidez: Los hechos deben ir
en la forma. sucediendo con fluidez.
 Respecto del contenido o  Todo esto no quiere decir que
fondo, basta que el hecho el imprevisto no tenga lugar en
dominante del relato sea una el relato, todo lo contrario uno
acción noble y que los de los rasgos que constituyen
héroes lo sean por los bellos en su encanto es el interés en
aspectos de su carácter; el suspenso.
 La de la forma exige que el  Evitar las descripciones; sólo
lenguaje no sea rebuscado las necesarias para
sino preciso y las imágenes comprender la acción.
bien escogidas.  Explicaciones, digresiones,
divagaciones, análisis
psicológicos deben evitarse,
sobre todo las retrospectivas,
pues causan confusiones.

8. Sencillez teñida de misterio. Misterio a fin de dar pábulo
 La narración debe a la fantasía.
componerse de hechos  En primer lugar, deberá
prácticos que puedan estar a la altura de las
relacionarse con la vida posibilidades de la
del niño, con objetos y imaginación infantil, que
situaciones con ella pueda comprender la
relacionados. historia, que puedan
imaginar lo que no
conocen.

9. Repeticiones Unos toques sentimentales
 Al adivinar lo que va a
venir el niño se siente  El niño debe aprender a
seguro y creador a la descubrir y amar lo
vez : bueno que hay en cada
 Frases reiteradas, rimas uno, a simpatizar con el
populares. sufrimiento ajeno, a
comprender que la mayor
grandeza del fuerte
es ayudar al débil.

10. Veracidad Moral pero no
 Cuando los niños moralizante
preguntan si el relato
ha sucedido,  El cuento debe
contestarles siempre contarse por sí
la verdad. mismo: con intención
edificante, de lo
contrario todo el
efecto quedará
destruido.
El final feliz es otro de los
requisitos fundamentales
del cuento para niños.

11. Recomendación
 Prefiere las versiones  Lo inmutable no cabe
originales, pues el en la mente infantil.
niño requiere de ver  Un niño no sabe
las acciones, defectos como piensan y
y virtudes en un sienten los demás,
grado puro, no por eso necesita los
matizadas. Necesita modelos de los
saber que el que obra cuentos, pero de las
mal recibe el mal. versiones originales.