Este documento es una guía de aplicación para un curso de razonamiento verbal de segundo grado. Contiene varias secciones con ejercicios para completar oraciones eligiendo palabras de un recuadro, completar oraciones tomando en cuenta el significado de palabras, y determinar el tipo de relación entre pares de palabras. El objetivo es que los estudiantes practiquen y desarrollen sus habilidades de razonamiento y comprensión verbal.

1. PROF: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
NIVEL: Secundaria
NOMBRES: __________________________________
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GRADO: 2º FECHA: 06/03/2017
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
CURSO: Raz. Verbal
GUÍA DE APLICACIÓN N°1
I. Completa las oraciones con la palabra adecuada. Elígela del recuadro. (5 Pts.)
1. Espero que no _______________ a tropezar con la ____________ metálica.
2. ¿Es la primera ___________ que lo ____________ en ese estado?
3. Pintamos todo: ___________ el _______________ de nuestra bandera.
4. ________________ que comprar el ____________ en otra tienda.
5. Le sugiero que ______________ por separado cada tipo de ________________.
6. Necesito que __________________ la sala. Ten cuidado con los _______________.
7. _____________ visto esta tarde de Vilma _____________ Inés.
8. Sí ______________ conseguido el dinero, entonces ____________ es compra.
II. Completa la oración tomando en cuenta el significado de las palabras. (10 Pts.)
1) Es la ________, _________ que compro.
a) Sexta - cesta c) Cesta - sexta
b) Sexta – sexta d) Cesta – cesta
2) Martha _________________ durante una ____________________.
a) Ora – ora c) Ora - hora
b) Hora – hora d) Hora – ora
3) _______________ un pequeño hoyo con el _____________ de un cuchillo.
a) Cavo - cavo c) Cavo - cabo
b) Cabo – cabo d) Cabo – cavo
4) ______________ hoy no se ha arreglado el ________________ de la bandera.
a) Hasta – asta c) Asta – asta
b) Asta – hasta d) Hasta – hasta
Hierba – hierva Hasta - asta
Enseres – enceres Tubo - tuvo
Haz – has E - he
Ves – vez Vaya - valla

2. PROFESORA: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ. TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
5) Es _______________ prodigiosa, la que riega el cerebro de esta mujer tan
______________ .
a) Sabia – sabia c) Sabia – savia
b) Savia – savia d) Savia – sabia
6) Antes de _____________ el vestido, debes ________________ el arroz.
a) Coser - coser c) Coser – cocer
b) Cocer – cocer d) Cocer – coser
7) Recoge la ________________ y ______________ la puerta.
a) Sierra - cierra c) Cierra – sierra
b) Sierra – sierra d) Cierra – cierra
8) El ____________ es racional y el _____________ es irracional.
a) Ciervo – ciervo c) Ciervo – siervo
b) Siervo - siervo d) Siervo – ciervo
9) Es un _____________ decir, que la palabra ____________ no es sinonimia de
___________.
a) Yerro – hierro – fierro c) Herror – fierro – yerro
b) Hierro – yerro – fierro d) Herror – hierro – fierro
10) Cuando me ______________, me ____________ cómodo; ambas palabras que
completan la expresión son _______________ .
a) Siento – siento – homófonas c) Siento – siento – antónimas
b) Siento – siento – sinónimas d) Siento – siento – homógrafas
11) Mientras tú estás ____________, yo __________ la masa; ambas palabras que
completan la expresión son ______________.
a) Ablando – hablando – homófonas c) Hablando – ablando – homófonas
b) Hablando – ablando – parónimas d) Hablando – hablando – parónimas
III. Determine el tipo de relación: (5 Pts.)
1. Vaya - Valla : ____________________________________________________
2. Celeridad – Celeridad : ____________________________________________________
3. Inocuo – Inicuo : ____________________________________________________
4. Latente – Patente : ____________________________________________________
5. Asesinar – Acecinar : ____________________________________________________