Este documento presenta un ejercicio de acentuación para estudiantes de 4to grado de secundaria. Consiste en cuatro secciones: 1) clasificar palabras por la ubicación del acento, 2) colocar tildes en palabras seleccionadas, 3) colocar tildes faltantes en series de palabras, y 4) colocar tildes faltantes en dos textos. El estudiante debe completar cada sección siguiendo las instrucciones provistas.

1. PROF: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
NIVEL: Secundaria
NOMBRES: __________________________________
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GRADO: 4º FECHA: 22/06/2017
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
CURSO: Comunicación
La acentuación general
I. Clasifica las siguientes palabras por la ubicación del acento:
1. Basural ___________________ 11. Embriaguez ___________________
2. Público ___________________ 12. Entónalo ___________________
3. Menciónamelo ___________________ 13. Cáliz ___________________
4. Rosedal ___________________ 14. Paredes ___________________
5. Mástil ___________________ 15. Ademán ___________________
6. Consola ___________________ 16. Apócrifo ___________________
7. Rectitud ___________________ 17. Elíxir ___________________
8. Egregio ___________________ 18. Rectilíneo ___________________
9. Enrolar ___________________ 19. Cáustico ___________________
10. Cántico 20. Rígido ___________________
II. Coloca tilde a las palabras que creas conveniente:
1. Limpiatelo 6. Decimo 11. Mitico 16. Ruinoso
2. Ufano 7. Portico 12. Aereo 17. Margen
3. Rehen 8. Llanten 13. Heroe 18. Examen
4. Dirijalo 9. Escoces 14. Hamaca 19. Amaron
5. Inutil 10. Musico 15. Diafano 20. Explosion
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III. Coloca las tildes que faltan en las siguientes series:
1. Oficinas, marmol, oposicion, estatura, exclusivo, contrato
2. Director, carta, confeccione, virtud, animico, tesis
3. Compra, almacen, azahar, atacar, directriz, analogo
4. Feliz, aqui, aclaracion, palidez, jamas, parcial
5. Despues, repuesto, practico, logica, certamen, invicto
IV. Coloca las tildes que faltan en los siguientes textos:
1. "Habituados a la ciudad, ignoramos, hombres de esta epoca, todas las formas de la naturaleza. Somos
incapaces de reconocer un arbol, una planta, una flor. Nuestros abuelos, por pobres que fuesen, tuvieron
siempre un jardin o una huerta y aprendieron, sin esfuerzo, los nombres de la vegetacion. Ahora, en
departamentos y hoteles, no vemos sino flores pintadas, naturalezas muertas o esas raquiticas plantas de
macetas que parecen sembradas por peluqueros".
2. La publicidad explota las pautas de comportamiento social-presentes y futuras- de los niños. Entre las
muñecas de ayer y de hoy se dan grandes diferencias tecnologicas, pero las razones basicas de su exito son
las mismas de siempre y, en consecuencia, los argumentos de venta apenas han cambiado. Muchas veces,
la deficiente formacion de los padres o una determinada concepcion de los papeles de varones y niñas
conducen a fomentar la represion de la conducta infantil en uno u otro sentido.

2. PROF: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
V. De tu diccionario extrae cinco palabras agudas y diez graves con tilde.
AGUDAS GRAVES
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