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Este documento presenta un ejercicio de antonimia que consiste en 7 preguntas con alternativas donde los estudiantes deben identificar el sinónimo y subrayar el antónimo de cada palabra presentada. Adicionalmente, contiene 5 oraciones donde los estudiantes deben subrayar la alternativa que presenta el antónimo de la palabra destacada. El objetivo es que los estudiantes practiquen el reconocimiento de palabras opuestas en significado.
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Este documento presenta un ejercicio sobre palabras homófonas y homógrafas para estudiantes de segundo grado. En la primera sección, los estudiantes deben completar oraciones con la palabra homófona correcta. En la segunda sección, deben definir palabras homógrafas y crear oraciones para cada una. El ejercicio ayuda a los estudiantes a distinguir palabras que suenan igual pero tienen significados diferentes, así como palabras escritas de la misma forma pero con diferentes significados.
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Este documento presenta un ejercicio de sinónimos que consiste en 15 preguntas. Cada pregunta presenta una palabra y 5 opciones de palabras que podrían ser sinónimas. Los estudiantes deben subrayar la opción correcta que sea sinónima de la palabra presentada teniendo en cuenta el contexto. El ejercicio es parte de una clase de razonamiento verbal y está dirigido a estudiantes de segundo grado de secundaria.
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Este documento es una guía de trabajo para estudiantes de 5to grado sobre antónimos. Incluye una lista de palabras con sus posibles sinónimos y antónimos para que los estudiantes identifiquen. También incluye instrucciones para que los estudiantes formen oraciones usando los antónimos provistos.
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Este documento presenta un examen de razonamiento verbal sobre antónimos para estudiantes de segundo grado de secundaria. Contiene 15 preguntas con opciones múltiples para identificar la palabra opuesta al contexto dado y 20 pares de palabras para relacionar cada palabra con su antónimo correspondiente. El profesor es Fabiola Junco Changanaquí y la asignatura es Razonamiento Verbal.
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Este documento es una guía de trabajo para estudiantes del 5to grado sobre antónimos. Contiene cuatro secciones: 1) Subrayar el antónimo de palabras dadas y escribir un sinónimo, 2) Subrayar antónimos de palabras destacadas, 3) Nombrar sinónimos y antónimos de palabras dadas, y 4) Escribir oraciones con antónimos de palabras dadas. El objetivo es que los estudiantes practiquen el uso y reconocimiento de antónimos.
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Este documento es una guía de trabajo para estudiantes de 5to grado sobre antónimos. Incluye una lista de palabras con sus posibles sinónimos y antónimos para que los estudiantes identifiquen cuál es el antónimo de cada palabra. También incluye instrucciones para que los estudiantes formen oraciones usando los antónimos provistos.
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Este documento presenta un ejercicio de sinónimos para un estudiante de secundaria. Consiste en 18 pares de palabras o frases donde se pide identificar el sinónimo y subrayar la palabra que no guarde relación. Algunos ejemplos son mudar-cambiar, fútil-frívolo, exigencia-demanda, reprenda-reprensión, custodiar-vigilar, y exploración-investigación.
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El documento presenta un ejercicio de antónimos para estudiantes de tercer grado de secundaria. Consiste en identificar la palabra opuesta a una serie de términos dados, escribir oraciones con cada par de antónimos, relacionar antónimos dados y completar un crucigrama con palabras y sus antónimos.
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Este documento presenta un examen de sinónimos para estudiantes de tercer grado. Consiste en tres secciones que piden a los estudiantes identificar sinónimos, asignar definiciones a palabras y emparejar palabras con sus sinónimos correspondientes. El examen contiene más de 40 pares de palabras para que los estudiantes demuestren su comprensión de los sinónimos.
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Este documento es un examen de sinónimos para estudiantes de segundo grado de secundaria. Consiste en seis secciones que piden a los estudiantes identificar sinónimos, palabras intrusas, significados similares y completar oraciones con sinónimos dados. También incluye ejercicios de emparejar sinónimos y escribir el significado de una palabra en diferentes contextos. El objetivo es evaluar la comprensión de los estudiantes sobre palabras con el mismo o similar significado.
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Este documento contiene dos ejercicios de sinónimos para estudiantes de 5to grado. El primer ejercicio consiste en relacionar 20 palabras con sus respectivos sinónimos. El segundo ejercicio subraya el sinónimo correcto de 18 premisas entre 5 opciones. El documento proporciona una lista de palabras y sus posibles sinónimos para que los estudiantes practiquen identificar palabras con el mismo significado.
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Este documento presenta un ejercicio de razonamiento verbal para estudiantes de segundo grado de secundaria. Consiste en cuatro secciones: 1) Subrayar el término que no guarda relación con la premisa en una serie de opciones. 2) Elaborar nuevos ejercicios de término excluido. 3) Identificar el campo semántico y término excluido de varios grupos de palabras. 4) Subrayar la palabra a eliminar en distintas series. El objetivo es desarrollar habilidades de análisis y discrimin
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El documento presenta un examen de Razonamiento Verbal con 20 preguntas en las que se pide subrayar la palabra que no corresponde en cada grupo. Las preguntas contienen grupos de palabras relacionadas entre sí excepto por una palabra que no encaja semántica o temáticamente. El documento proporciona el nombre del profesor, el nivel educativo, el grado, la asignatura y la fecha pero no contiene ninguna otra información relevante.
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Este documento presenta un ejercicio de antónimos para estudiantes de segundo grado. Contiene 9 pares de palabras con sus definiciones, sinónimos y antónimos. También incluye 10 opciones para completar los antónimos de las palabras presentadas. Por último, proporciona un ejercicio para formar antónimos morfológicos a partir de prefijos de oposición y palabras dadas.
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Este documento presenta un ejercicio de sinónimos para estudiantes de segundo grado de secundaria. Incluye instrucciones para agrupar palabras con sus sinónimos y construir oraciones usando palabras y sus equivalentes. El ejercicio contiene 5 palabras con sus posibles sinónimos para que los estudiantes las emparejen, y luego instrucciones para usar las palabras y sinónimos en oraciones cortas.
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Este documento presenta un ejercicio de razonamiento verbal para estudiantes de primer grado de secundaria. Los estudiantes deben interpretar el significado de palabras subrayadas en una estrofa y definir abreviaturas comunes. También deben ordenar palabras por orden alfabético y repetir un trabalenguas ordenando sus palabras de la misma forma.
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Este documento presenta un ejercicio de razonamiento verbal para estudiantes de secundaria. El ejercicio consiste en formar grupos de sinónimos y seleccionar el término excluido en cada grupo. También incluye la definición de cinco términos excluidos. Otra sección pide identificar ideas clave y conceptos excluyentes en un texto sobre el uso adecuado de registros lingüísticos. El objetivo es practicar la habilidad de distinguir términos relacionados de los que no lo están.
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Este documento presenta un ejercicio de palabras parónimas para estudiantes de segundo grado de secundaria. Consiste en tres partes: 1) identificar el tipo de palabra y significado de pares de palabras como "abeja-oveja" y "afecto-efecto", 2) completar oraciones con la palabra adecuada de pares como "colisión-coalición", y 3) redactar un cuento incluyendo pares de palabras parónimas subrayadas. El propósito es practicar el uso y diferenciación de palabras con sonidos similares pero significados dist
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Este documento presenta un ejercicio de razonamiento verbal para estudiantes de primer grado de secundaria. Consiste en 3 partes donde los estudiantes deben subrayar la alternativa que incluye a las otras por su concepto, subrayar la alternativa correcta que incluye los conceptos necesariamente implicados por otros conceptos dados, y subrayar los conceptos vinculados a un concepto dado. El ejercicio contiene 8 preguntas con 5 alternativas cada una para practicar la inclusión e implicancia de conceptos.
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Este documento presenta un examen de 15 preguntas sobre términos relacionados. Cada pregunta contiene 5 opciones de respuesta, de las cuales solo una no guarda relación con el término en cuestión. El documento parece ser parte de una lección de razonamiento verbal para estudiantes de tercer año de secundaria.
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Este documento presenta un ejercicio de antónimos para estudiantes de 4to grado. El ejercicio contiene dos partes: 1) Encontrar las palabras escondidas en una cuadrícula y formar su antónimo morfológico añadiendo prefijos, y 2) Buscar el significado, sinónimos y antónimos de 10 palabras y hacer una oración con cada una. El objetivo es que los estudiantes practiquen el uso de antónimos y desarrollen su vocabulario.
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Este documento presenta un ejercicio de analogías para estudiantes de primer grado de secundaria. Consiste en dos partes: 1) Identificar la relación entre parejas de palabras y escribir una pareja análoga. 2) Completar relaciones incompletas eligiendo palabras de un recuadro. El objetivo es practicar el razonamiento analógico.
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Este documento presenta una guía de aplicación para un curso de razonamiento verbal. Incluye dos secciones principales: la primera pide a los estudiantes que encuentren el significado de 10 palabras en el diccionario, y la segunda presenta un texto y pide que definan 10 palabras en negrita. El texto habla sobre una hipótesis de una investigadora que explica que la saliva de los primates contiene óxido nítrico, que mantiene las heridas asépticas y ayuda a su curación.
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Este documento presenta 14 refranes populares y sus posibles interpretaciones. Los estudiantes deben interpretar el significado de cada refrán y subrayar la alternativa que contenga la relación parémica correcta. Los refranes cubren temas como la autosuficiencia, la oportunidad, los reemplazos, el poder de las palabras, la ambición excesiva, la perseverancia, el perdón, la memoria selectiva, la muestra representativa, las deudas, la necesidad, y las consecuencias de las acciones. El objetivo es que los estudiantes comprendan los
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El documento define el monólogo como el discurso de una persona que se habla a sí misma sin conversar con otros. Explica que existen tres tipos principales de monólogo: dramático, para caracterizar personajes; cómico, interpretado por una sola persona para provocar la risa; e interior, que intenta plasmar el flujo de pensamientos de un protagonista. Además, señala que el actor que realiza un monólogo debe ser hábil con el lenguaje y los movimientos para mantener el interés del público.
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Este documento describe los elementos básicos de una entrevista. Explica que una entrevista involucra a un entrevistador que conoce el tema y a un entrevistado que es de interés público. Detalla que una entrevista típicamente tiene una introducción, un cuerpo con preguntas y respuestas, y un cierre breve. Luego presenta un ejemplo de entrevista con la cantante Shakira donde conversan sobre su experiencia en la Copa Mundial y sus metas futuros.
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El documento describe el plenario, una técnica de discusión grupal donde los participantes primero trabajan en subgrupos y luego se reúnen en plenario para exponer y debatir las conclusiones. El objetivo del plenario es dar a conocer las conclusiones de los subgrupos para llegar a conclusiones generales. El grupo se divide en subgrupos para tratar el tema asignado, cada uno con un secretario relator. Luego en el plenario, los relatores exponen las ideas de sus respectivos subgrupos mientras el coordinador controla el tiempo.
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- 1. PROF: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…! NIVEL: Secundaria NOMBRES: __________________________________ ____________________________________ GRADO: 2º FECHA: 07/08/2017 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR CURSO: Raz. Verbal Antonimia I. Escribe un sinónimo a la premisa y alternativas y luego subraya el antónimo. 1. COMPUNGIDO A. Confundido B. Apenado C. Enemigo D. Dichoso E. Confiado 2. CONCISO A. Inciso B. Resumido C. Escueto D. Sucinto E. Dilatado 3. CONGÉNITO A. Ingénito B. Innato C. Unigénito D. Descongestionado E. Adquirido 4. CONTRIBUIR A. Donar B. Dañar C. Oponerse D. Perjuicio E. Retribuir 5. PROHIJAR A. Mentar B. Yugular C. Desamparar D. Marrar E. Habilitar 6. MISÁNTROPO A. Vulgar B. Filántropo C. Efusivo D. Deferente E. Sociable 7. ENCOMIO A. Censurable B. Injuria C. Chisme D. Disensión E. Pifia 8. ABUCHEO A. Ovación B. Agrado C. Satisfacción D. Locura E. Optimismo 9. FELÓN A. Amigo B. Generoso C. Sumiso D. Sensible E. Leal II. Subraya la alternativa que presenta el antónimo de la palabra destacada en la oración. 1. Sobrevivía en la mendicidad. A. Autenticidad B. Opulencia C. Indigencia D. Falsía E. Injerencia 2. La veleidad lo tenía dominado. A. Antojo B. Constancia C. Pelusa D. Oscuridad E. Egoísmo 3. Era una sustancia inocua. A. Alado B. Peligrosa C. Inofensiva D. Suave E. Alturada 4. Sentía animadversión por ella. A. Aversión B. Simpatía C. Resentimiento D. Jubilosamente E. Indiferencia 5. Era un asunto baladí. A. Importante B. Disonante C. Solanzante D. Insignificante E. Sintético 6. Demostraron ser bizarros. A. Valientes B. Cobardes C. Limpios D. Honestos E. Patanes