Este documento describe cómo los docentes pueden apoyar a los estudiantes en el laboratorio de informática. Sugiere que los docentes deben capacitarse, actualizar su conocimiento de software educativo, superar el miedo al cambio y aprovechar la tecnología para que los estudiantes realicen proyectos creativos e innovadores. También recomienda usar la tecnología en todas las materias, incluyendo estudios sociales y matemáticas, a través de sitios web que ofrecen información relevante y herramientas para desarrollar

1. El apoyo que los docentes pueden dar a los educandos en el laboratorio de informática

2. INTRODUCCIÓN El uso de las tecnologías y laboratorios de cómputo en las instituciones educativas costarricenses, ya no son un reto, son realidad. Por lo tanto en la planificación de las lecciones se debe tomar en cuenta que los procedimientos y actividades seleccionadas, den paso a la experimentación con nuevos objetos y bajo situaciones nuevas para los niños, que por medio del recurso tecnológico el tema tratado sea innovador, pero que se pueda dar paso a paso con los mismos alumnos en contacto con la informática.

3. ¿Cómo los docentes de grado pueden apoyar el trabajo de los educandos en el laboratorio?

5. Actualizaciones en software para la educación

6. Romper con el miedo al cambio

7. Afrontar los cambios sociales y culturales en nuestro contexto

9. Logrando una interacción positiva hacia el proceso enseñanza-aprendizaje y la tecnología, con trabajos realizados a base de su imaginación y poniendo a prueba toda su creatividad e inteligencia, incorporando las materias básicas en el laboratorio de cómputo.

10. Debemos ayudar a los educandos, para que saquen el mejor provecho en el laboratorio de cómputo:

11. En los Estudios Sociales: Con el aporte de la tecnología en el área de las Ciencias Sociales, las clases pasan de ser un poco rutinarias, se supera este enfoque para dar campo al enfoque construccionista, en el que el estudiante, basado en el conocimiento previo, investiga, indaga, analiza y experimenta con innumerables actividades, programas y software creados para una mejor comprensión y posibilidad de un aprendizaje significativo en los estudiantes. Existe gran variedad de estrategias con el uso de la tecnología para la búsqueda de información histórica, geográfica, antropológica, sociológica y económica, etc. con la que el estudiante pueda construir un aprendizaje significativo y más duradero. En las que no solo encuentra información importante de nuestro país, sino que puede accesar sitios de imágenes en vivo, vía satélite, juegos y mapas interactivos del mundo.

12. Como ejemplo encontramos: http://www.sitiosdecostarica.com Es un sitio adecuado para la utilización de los estudiantes en proyectos de investigación o indagación de información para desarrollar el pensamiento creativo, usando un vocabulario de fácil entendimiento para niños y grandes y despertando el interés por temas que involucran la historia de nuestro país. La información que contiene es especial para ser utilizado en el curriculum académico de las docentes, siendo éste un “sitio Web más completo sobre historias de Costa Rica y mucho más”, con documentación confiable, exacta, muy relevante, la cual está desarrollada con profundidad, aportando al docente ideas creativas para utilizar esta tecnología en los temas por ver en clase.

13. Para todas las Asignaturas y en este caso Matemáticas: movimientos con conceptos de geometría y números, realizar cálculos y que ellos inventen sus propios juegos, también utilizar la programación, con la ayuda de software, que impliquen cálculos matemáticos, poniendo en práctica estrategias intelectuales. Con la ayuda de software, creados para la comprensión y utilización de nociones matemáticas, los docentes pueden reforzar aprendizajes, utilizando programas de ejercitación y resolución de problemas, crear formas y

14. Como ejemplo encontramos: http://www.salonhogar.com Este sitio es pertinente para desarrollar los objetivos académicos de las matemáticas, ofreciendo una información exacta, clara e importante para desarrollar destrezas en el cálculo, y presenta elementos muy importantes para que la docente pueda aprovechar en el desarrollo curricular.

15. CONCLUSIÓN En este trabajo se refleja el incremento de actividades que se pueden realizar en el salón de clases, para ser incorporadas en todas la áreas de estudio, para cada disciplina existen materiales y una gran posibilidad de que los estudiantes puedan construir sus propios conocimientos y que al interactuar con este tipo de procedimiento sea un aprendizaje significativo para cada uno de los alumnos, tomando en cuenta sus diferencias individuales, no solo en carácter sino en proceso de aprendizaje.

16. BIBLIOGRAFIA Imágenes tomadas de: http://www.colegiocastelgandolfo.cl/imagenes/computacion_ok.gif, http://www.institutohumboldt.edu.mx/instalaciones/banner1.jpg , http://presidenciacamargo.files.wordpress.com/2010/02/entrega-equipo-de-computo-web.jpg, http://gauss.acatlan.unam.mx/file.php/1/Imagen2.jpg, http://www.educacion.yucatan.gob.mx/multimedia/images/fotos/200505253808.jpg, Ministerio de Educación Pública, Educa Tico, La Red del Saber Costarricense, extraído en http://www.educatico.ed.cr/Primaria.aspx Rojizu Marketing National S.A. (2009). Sitios de Costa Rica, extraído en http://www.sitiosdecostarica.com Vernet, Inc. (2006). Salón Hogar, extraído en http://www.salonhogar.com