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El documento discute la importancia de promover una cultura de productividad en México para mejorar la competitividad del país. Explica que la productividad laboral en México se ha estancado y ha caído en rankings internacionales. Propone fortalecer la educación sobre productividad en las escuelas a través de la colaboración entre la Secretaría de Educación Pública y la Secretaría del Trabajo y Previsión Social. El docente debe enseñar sobre productividad utilizando ejemplos cercanos a los estudiantes y herramientas cre
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Sp023 plandesarroll
El documento presenta el plan de desarrollo tecnológico 2008-2013 de la Tecnológica FITEC. El plan busca posicionar a la institución mediante el fortalecimiento institucional y el reconocimiento, desarrollando nuevos modelos educativos, mejorando la infraestructura y adoptando un sistema de gestión de calidad. El plan también alinea la institución con las políticas gubernamentales de ampliar la cobertura educativa y fortalecer la educación técnica y tecnológica.
Guia 39 (empremdimiento en las instituciones educativas )
Guía con los lineamientos básicos para emplementar la cátedra o proyecto de empremdimiento en las Instituciones Educativas.
Insercion laboral-media-adultos
1) El documento presenta un nuevo programa de estudio para la Educación Media de Adultos en Chile, con un enfoque en la formación instrumental e inserción laboral. 2) El programa contiene tres módulos principales sobre legislación laboral, seguridad en el trabajo, y emprendimiento, con el objetivo de entregar herramientas para que los estudiantes participen en el mercado laboral. 3) El documento explica las tendencias del mercado laboral actual y la importancia de brindar una educación de calidad y pertinente para jóvenes y adultos.
Trabajo final ppt (1)
Este documento trata sobre la relación entre la educación de adultos y el mercado laboral. Discute 1) la importancia de comprender esta relación a la luz de los cambios tecnológicos, 2) las pruebas de los beneficios de la educación de adultos para personas, organizaciones y economías, como mejorar la empleabilidad y productividad, y 3) cómo algunos países reconocen y fomentan estas relaciones positivas a través de inversiones.
LA NUEVA ESTRATEGIA EDUCATIVA MUNDIAL (2011-2020)
La nueva estrategia del Banco Mundial para la educación 2011-2020 se centra en el aprendizaje para todos, reconociendo que el aprendizaje ocurre a lo largo de la vida y es fundamental para el desarrollo. La estrategia busca fortalecer los sistemas educativos mediante la mejora de la gobernanza, gestión, financiamiento e incentivos para producir aprendizaje de calidad para todos los estudiantes.
Propuestas Para Un Pacto Social Y Político Por La Educación
Este documento presenta propuestas para un pacto social y político por la educación en España. Propone objetivos para mejorar el sistema educativo español durante la próxima década, incluyendo aumentar las tasas de graduación en educación postobligatoria al 85% y asegurar que todos los estudiantes obtengan las competencias básicas necesarias para su desarrollo personal y profesional. El documento también destaca la necesidad de modernizar la educación para responder a los retos de la sociedad del conocimiento del siglo XXI.
Ley 1014 de enero 26 2006
Este documento presenta los aspectos clave de una ley colombiana para fomentar la cultura del emprendimiento. Define términos como cultura empresarial, emprendedor y emprendimiento. Establece un marco institucional que incluye la creación de redes nacionales y regionales para el emprendimiento integradas por entidades gubernamentales y privadas. También describe las funciones y objetivos de dichas redes, incluyendo apoyar nuevos empresarios y fortalecer la cultura empresarial a través de la educación.
Competencias Laborales Generales
Este documento presenta las Competencias Laborales Generales (CLG) que el sistema educativo colombiano debe desarrollar en los estudiantes. Las CLG son conocimientos, habilidades, actitudes y valores necesarios para que los jóvenes se desempeñen de manera efectiva en cualquier entorno laboral, independientemente del sector o cargo. El documento describe las diferentes clases de CLG, cómo incorporarlas en la educación de manera pedagógica, y los responsables y estrategias para articularlas al currículo escolar.
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Propuestas Para Un Pacto Social Y Político Por La Educación
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Cartilla trabajo decente - CUT 2013
Este documento presenta información sobre el trabajo decente y la situación laboral en Colombia. Explica el concepto de trabajo decente según la Organización Internacional del Trabajo (OIT) y sus cuatro objetivos estratégicos. Luego describe la situación laboral en Colombia, incluyendo bajos salarios, inestabilidad laboral, desempleo y subempleo. Finalmente, hace un llamado a defender el trabajo decente y comprometerse con los intereses de las mayorías trabajadoras en el país.
18 gallart y lucero 2007
El documento presenta los desafíos de la formación profesional ante las transformaciones del trabajo y el empleo. Explica que el sistema educativo aún no logra articularse adecuadamente con el mundo laboral en cambio. También destaca la importancia de promover la capacitación permanente y el desarrollo de habilidades para mejorar la empleabilidad y reducir la exclusión, especialmente de los jóvenes. Finalmente, enfatiza que la formación profesional debe asegurar el acceso equitativo y de calidad para todos.
Nueva propuesta marzo 2011 documento-sintesis2
El documento describe un proyecto para crear una red entre universidades de América Latina para fortalecer la educación emprendedora. El proyecto busca mejorar la calidad de la formación emprendedora mediante el intercambio de buenas prácticas y capacitar a los sistemas educativos. Los objetivos incluyen integrar a responsables de formación emprendedora, analizar los sistemas de capacitación existentes, y desarrollar acciones de asesoramiento y formación. Los beneficiarios serán estudiantes, profesores, instituc
Ponencia comie 2019
Innovación educativa para el fortalecimiento del talento
emprendedor: oportunidades para la educación superior
La educacion como factor de desarrollo integral
El documento discute el papel de la educación en el desarrollo socioeconómico integral. Explica que la educación es un factor clave del desarrollo al constituir el capital humano de un país. Una mayor inversión en educación genera mayor productividad, crecimiento económico y equidad social. También analiza cómo la economía de la educación estudia la asignación óptima de recursos educativos y las relaciones entre educación, salarios e ingresos. El desarrollo integral requiere superar visiones unidimensionales y enfocarse
Orientaciones Articulación Media Técnica.
El documento presenta la agenda de trabajo de una reunión de tres días sobre la articulación de la educación media con la educación superior y la formación para el trabajo en el departamento de Meta, Colombia. El objetivo es analizar y fortalecer las estrategias de articulación mediante mesas de trabajo con participación de secretarías de educación, instituciones educativas, el SENA y otras instituciones. Se discutirán temas como la caracterización de la educación media, sectores estratégicos, orientaciones para la articulación y la construcción de un documento con lineam
Emprendimiento
Este documento presenta orientaciones para fomentar una cultura del emprendimiento en los establecimientos educativos. Define el emprendimiento como una forma de pensar y actuar centrada en las oportunidades para crear valor. Explica que la cultura del emprendimiento se da cuando la visión institucional promueve actitudes emprendedoras, el PEI genera ambientes propicios para el desarrollo integral, y todos los miembros de la comunidad educativa manifiestan cooperación y liderazgo. Finalmente, invita a los establecimientos a interpre
Resumen plan sectorial 2011- 2014
Este documento presenta el Plan Sectorial Educativo 2011-2014 de Colombia. Su misión es lograr una educación de calidad que forme ciudadanos con valores y competencias, y que reduzca las brechas de inequidad. Su visión es que en 2014 Colombia sea uno de los tres países con mejor calidad educativa en Latinoamérica. Los objetivos incluyen brindar educación inicial de calidad, mejorar la calidad en todos los niveles, reducir las brechas rural-urbanas, educar con pertinencia e innovación, y fortalecer la gestión del sector. El plan se
Tesis maestria
Este documento presenta un modelo para promover el emprendimiento en estudiantes de secundaria en Colombia. Inicialmente, describe la situación problemática del desempleo juvenil y la necesidad de desarrollar competencias laborales. Luego, revisa marcos teóricos sobre emprendimiento y tecnología en educación, así como experiencias nacionales e internacionales. Finalmente, propone un modelo basado en la metodología VIPLAN que utiliza software educativo y portales para integrar actividades que fomenten el emprendimiento en instituciones educativas y estudiantes
Power tendencias.[1]
El documento presenta varias propuestas educativas neoliberales como la privatización y mercantilización de la educación pública a través de la expansión de la educación concertada y la introducción de la libre elección de centros. También propone diferenciar y jerarquizar al profesorado en función de su rendimiento y competencias, y dar un mayor protagonismo a las empresas en la gestión educativa.
Articulación Con La Educación Media.
El documento aborda los problemas de la educación media en Colombia como la alta tasa de desempleo juvenil, la baja cobertura de la educación superior, y la falta de articulación con la educación técnica y el mundo laboral. Esto causa dificultades para los estudiantes al continuar sus estudios o insertarse en el mercado laboral. El documento propone fortalecer la articulación entre los niveles educativos y el sector productivo para mejorar los resultados de los estudiantes.
Boletin22 ipae
El documento analiza el incremento de los recursos destinados a la educación pública en Perú y su impacto limitado en la calidad. A pesar de invertir un 40% más por alumno en educación primaria entre 2008-2012, los resultados educativos no muestran avances significativos y las brechas entre áreas geográficas aumentan. Mejorar la inversión en educación primaria es clave debido a su impacto en el desarrollo posterior, pero es necesario vincular mejor los recursos y decisiones con los resultados esperados para mejorar la calidad educ
Basico
El documento describe un curso de formación continua para maestros en México. El curso se centra en temas educativos prioritarios como la planeación didáctica, el desarrollo de competencias, la participación social, la cultura de la salud, la cultura cívica y los derechos humanos. El curso consta de 20 horas divididas en sesiones presenciales y lecturas independientes con el objetivo de analizar retos de la educación y lograr el desarrollo pleno de los estudiantes.
Pddc sesion01 tema01x
La planeación didáctica y el desarrollo de competencias en el aula requieren tres pilares: dominio de los planes y programas, comprensión de las competencias que se pretenden desarrollar y cómo lograrlas, y la gestión de ambientes de aprendizaje. Se debe generar ambientes de aprendizaje inclusivos, participativos, estimulantes y lúdicos para fomentar la comunicación, el respeto a la diversidad, y el desarrollo de capacidades a través del juego y la creatividad. El currículo también incluye contenidos
Civica
El documento presenta los 7 temas básicos de un curso para formar sujetos que participen activamente en la democratización de los espacios públicos y privados, que construyan un orden social justo y respetuoso de los derechos humanos, y que contribuyan al buen funcionamiento de la sociedad. Entre los temas se encuentran mejorar el conocimiento sobre el gobierno, fomentar la valoración de la justicia y la legalidad, y propiciar una cultura de pluralismo y tolerancia.
Estandares
El documento presenta información sobre los estándares nacionales de competencia lectora en México. Define la competencia lectora y sus dimensiones de velocidad, fluidez y comprensión. Explica que la SEP realizó un estudio para medir estos indicadores de manera objetiva y creó un manual con recomendaciones y estrategias para fomentar la competencia lectora en el aula. También describe el proceso de concurso nacional para el otorgamiento de plazas docentes, incluyendo el cronograma de actividades, tipos de exámen
Ponencia disc motora2a
El documento describe diferentes tipos de discapacidad motora, incluyendo parálisis cerebral. Explica que la parálisis cerebral es causada por una lesión en el cerebro y no es progresiva u contagiosa. Se caracteriza por la dificultad para controlar los músculos y puede causar rigidez, espasmos, movimientos involuntarios o problemas de coordinación. El documento también discute estrategias y adaptaciones para apoyar a los estudiantes con discapacidad motora en el aula.
Tecnicas psicopedagogicas sesion8
El documento presenta el orden del día de un taller sobre técnicas psicopedagógicas. La agenda incluye registro de asistencia, lectura y elaboración de mapa conceptual, presentación, receso, elaboración de ejercicios y análisis de dinámicas. El propósito del taller es dominar metodologías y recursos que faciliten a estudiantes con necesidades educativas especiales desarrollar habilidades de aprendizaje, adaptación y socialización. Se revisarán técnicas de entrenamiento como análisis de tareas y pa
Fichas psicopedagogicas color_actualizada
Este documento describe el uso de fichas psicopedagógicas como una estrategia de apoyo para la educación preescolar de niños con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad intelectual. Explica que las fichas son instrumentos diseñados para facilitar la individualización de la enseñanza y el aprendizaje. Además, detalla los tipos de fichas, sus características, normas para su elaboración y los rubros que deben incluir como el campo formativo, datos del alumno, nivel de competencia, actividades y
Alimen
El documento describe los esfuerzos del gobierno mexicano para abordar los problemas de sobrepeso, obesidad y enfermedades crónicas no transmisibles mediante el desarrollo de competencias en salud en las escuelas. El programa Escuela y Salud promueve una alimentación y actividad física saludables, así como entornos escolares que apoyen estilos de vida saludables, a través de la educación, la participación comunitaria y el fortalecimiento de los determinantes sociales, ambientales y de comportamiento de la salud.
6 calidad educativa
La modernización de la educación en México requiere un nuevo paradigma que transforme las estructuras existentes para mejorar la calidad educativa. El SNTE ha realizado esfuerzos para concebir un esquema que contribuya a alcanzar esta meta. Se requiere que la educación sea accesible para todos y que se suministren los recursos necesarios para que los alumnos tengan oportunidades de progreso académico y personal. El SNTE debe participar de manera responsable mediante programas estratégicos y acciones concretas para exig
Estándares de competencias en tic para docentes y desarrollo de proyectos de...
Este documento de la UNESCO establece estándares para el uso competente de las TIC por parte de los docentes. Requiere que los docentes utilicen efectivamente la tecnología para ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades como el pensamiento crítico, la toma de decisiones y la resolución de problemas. También propone incorporar las TIC en las actividades diarias de enseñanza-aprendizaje para mejorar el aprendizaje de los estudiantes y la formación profesional de los docentes. El objetivo final es que
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El documento presenta varias propuestas educativas neoliberales como la privatización y mercantilización de la educación pública a través de la expansión de la educación concertada y la introducción de la libre elección de centros. También propone diferenciar y jerarquizar al profesorado en función de su rendimiento y competencias, y dar un mayor protagonismo a las empresas en la gestión educativa.
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El documento aborda los problemas de la educación media en Colombia como la alta tasa de desempleo juvenil, la baja cobertura de la educación superior, y la falta de articulación con la educación técnica y el mundo laboral. Esto causa dificultades para los estudiantes al continuar sus estudios o insertarse en el mercado laboral. El documento propone fortalecer la articulación entre los niveles educativos y el sector productivo para mejorar los resultados de los estudiantes.
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1) El documento presenta un nuevo programa de estudio para la Educación Media de Adultos en Chile, con un enfoque en la formación instrumental y la inserción laboral. 2) El programa contiene tres módulos principales sobre legislación laboral, seguridad en el trabajo, y emprendimiento, con el objetivo de entregar herramientas para que los estudiantes participen en el mercado laboral. 3) El ministro de educación espera que este programa actualice los aprendizajes de los estudiantes adultos y los prepare mejor para las demandas del mundo laboral.
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Este documento resume el seguimiento de un Plan de Apoyo a la Convivencia Escolar (PCA) para un niño o niña. Revisa si se realizaron las adecuaciones de acceso, al currículo, en la evaluación y estrategias de socialización planeadas; evalúa la colaboración de los padres y el cumplimiento de compromisos; y determina si el estudiante será promovido al siguiente grado y continuará recibiendo apoyo el próximo año escolar.
Análisis de tareas
El documento describe un programa de habilidades de la vida diaria para estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad intelectual. El programa busca desarrollar la autonomía e independencia de los estudiantes a través de entrenamiento en habilidades cotidianas como el cuidado personal, la limpieza del hogar, la alimentación y más. El maestro juega un papel clave al ofrecer instrucción, evaluar el progreso, reforzar logros y registrar datos para monitorear el desarrollo de cada estudian
Fichas psicopedagogicas color_actualizada
Este documento describe el uso de fichas psicopedagógicas como una estrategia de apoyo para la educación preescolar de niños con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad intelectual. Explica que las fichas son instrumentos diseñados para facilitar la individualización de la enseñanza y el desarrollo de habilidades a través de actividades adaptadas. Además, proporciona detalles sobre los tipos de fichas, sus características, normas para su elaboración y los rubros que deben incluir cuando se us
Actividades para estimular el lenguaje oral
El documento presenta actividades para estimular el desarrollo del lenguaje oral en niños preescolares. Propone ejercicios para estimular la comprensión y expresión auditiva, el vocabulario, el uso funcional del lenguaje y la interacción social a través del lenguaje. El objetivo es ampliar y estructurar el lenguaje de los niños creando un ambiente rico en estímulos lingüísticos.
Presentacion curso básico 2010
El documento presenta la información sobre un Curso Básico de Formación Continua dirigido a maestros en México. El curso busca analizar los retos de la educación y construir una plataforma común de temas educativos prioritarios. Incluye sesiones sobre planeación didáctica, desarrollo de competencias, lectura, salud alimentaria, cultura cívica, participación social, y productividad. El curso dura 20 horas con actividades presenciales y lecturas independientes para maestros de los tres niveles de educ
Ponencia disc motora2
El documento describe diferentes tipos de discapacidad motora, incluyendo parálisis cerebral. Explica que la parálisis cerebral es causada por una lesión en el cerebro y no es progresiva u contagiosa. Se caracteriza por la dificultad para controlar los músculos y puede causar rigidez, espasmos, movimientos involuntarios o problemas de coordinación. El documento también discute estrategias y adaptaciones para apoyar a los estudiantes con discapacidad motora en el aula.
La estructuracion del_lenguaje (2)
El documento resume los tres niveles estructurales del lenguaje: fónico, léxico y sintáctico. Explica que el nivel fónico incluye fonemas y sonidos, el nivel léxico incluye palabras, y el nivel sintáctico incluye oraciones y sus partes. También describe varios métodos para aumentar el vocabulario como la composición, derivación, y préstamos léxicos de otras lenguas.
Disc. visual (1)
El documento describe una sesión de capacitación sobre discapacidades visuales y auditivas. La capacitación incluye técnicas grupales, presentaciones de películas, lecturas y discusiones sobre las características de las discapacidades visuales y auditivas, así como sugerencias para favorecer la integración de niños con estas discapacidades. También presenta tablas con definiciones y consecuencias de diferentes enfermedades y condiciones visuales, y esquemas sobre tipos y grados de discapacidad auditiva y criterios para su clasific
Desarrollo tardío del habla y el lenguaje
El documento describe los problemas de habla y lenguaje en niños, incluyendo problemas de articulación, comprensión y seguir instrucciones. Explica las etapas del desarrollo del lenguaje en niños y los tipos de problemas del lenguaje como fonológico, semántico, sintáctico y pragmático. También discute las causas de problemas del lenguaje y estrategias de tratamiento como inmersión en el lenguaje y retroalimentación por parte de adultos.
Las adecuaciones curriculares en el lenguaje
El documento habla sobre las adaptaciones curriculares en el lenguaje. Se debe trabajar todos los niveles lingüísticos para desarrollar el lenguaje expresivo y comprensivo. También evalúa las actividades de cuentos y promueve la comunicación verbal y no verbal.
Concepto de curriculum
El documento define el concepto de currículo como el conjunto de objetivos, contenidos, métodos de enseñanza y criterios de evaluación. Explica que existen cuatro fuentes principales del currículo: los enfoques progresistas centrados en el niño, los esencialistas enfocados en la estructura de contenidos, los sociólogos que destacan las necesidades socio-culturales, y la experiencia pedagógica que aspira a mejorar la enseñanza.
Adecuaciones curriculares lenguaje y comunicación
Este documento discute cómo el Programa de Estudio de Primaria (PEP) 2004 aborda las necesidades y problemas de lenguaje y comunicación de los niños. Explica que el lenguaje permite acceder al conocimiento, expresar sentimientos y deseos, e intercambiar información. El PEP 2004 reconoce que las experiencias sociales y la interacción con los adultos influyen en el desarrollo del lenguaje de un niño. Propone estimular los diferentes niveles lingüísticos como fonológico, semántico y sintáctico
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