En este documento se expone un breve análisis sobre la vinculación entre dos problemas que se observan en México y que inciden en el ingreso de la población y por ende en su calidad de vida: el restringido poder adquisitivo, la dudosa vinculación entre el nivel de escolaridad y el ingreso salarial, así como la dificultad de promover el incremento salarial cuando el salario se considera un costo laboral inflacionario; y por otro lado el problema de que el restringido ingreso salarial impide obtener una pensión contributiva digna para la vejez.
México ocupa el lugar 11 de los países más poblados del mundo y el tercero de América, sólo debajo de Estados Unidos y Brasil; en 2015 nuestro país contaba con poco más de 119
millones de habitantes. En lo que respecta a las entidades subnacionales, el estado de México, la Ciudad de México y Veracruz son los estados más habitados. Atendiendo la
pirámide poblacional observamos que de los 119 millones, 27% son jóvenes y 65%, personas en edad productiva (15 a 64 años de edad). En cuanto al primado por género, 52% son mujeres. Pero, todo este conglomerado poblacional, ¿sufre algún tipo de carencia social? ¿Se da cuenta de la precariedad?
Pacto de cohesión social y empleo en El SalvadorPNUD EL SALVADOR
El documento habla sobre la importancia del empleo decente y la cohesión social para el desarrollo humano. Propone la creación de un Pacto Nacional de Empleo y Cohesión Social con 10 políticas clave, incluyendo la construcción de consensos sobre una visión compartida de futuro centrada en el pleno empleo y la competitividad, la reforma burocrática para mejorar la planificación del desarrollo, y la promoción activa de la inversión nacional y extranjera con alta densidad de mano de obra.
Este documento presenta información sobre tres temas principales de la economía: la salud, la educación y su relación con la economía. Brevemente describe cómo los seguros médicos ayudan a prevenir pérdidas financieras debido a enfermedades, pero también tienen fallas como la selección adversa. Explica que la educación es una herramienta clave para el progreso de los pueblos y la solución de problemas como la pobreza. Finalmente, argumenta que es necesario actualizar los currículos y prácticas docentes para enf
Este documento presenta una sesión sobre la relación entre el crecimiento económico y el desarrollo. Explica que a pesar del crecimiento económico sostenido en el Perú, esto no siempre se ha traducido en una mejor calidad de vida para la población. Plantea que es necesario lograr un desarrollo sostenible que distribuya los beneficios de manera más equitativa y proteja el medio ambiente.
La educacion como factor de desarrollo integralGary Cuerdas
El documento discute el papel de la educación en el desarrollo socioeconómico integral. Explica que la educación es un factor clave del desarrollo al constituir el capital humano de un país. Una mayor inversión en educación genera mayor productividad, crecimiento económico y equidad social. También analiza cómo la economía de la educación estudia la asignación óptima de recursos educativos y las relaciones entre educación, salarios e ingresos. El desarrollo integral requiere superar visiones unidimensionales y enfocarse
El mercado laboral en Guatemala se caracteriza por altos niveles de empleo informal. Mientras que el 97.3% de guatemaltecos tienen trabajo, sólo el 33.28% están empleados en el sector formal, que ofrece protecciones como salario mínimo y seguridad social. La mayoría trabaja de forma informal en comercio y agricultura sin estas protecciones. Además, incluso los trabajadores formales a menudo no reciben un salario justo o cumplen la ley laboral. El principal reto, según un analista, es generar más puestos de
El presente estudio tiene como propósito ofrecer un panorama del problema del sistema de pensiones y jubilaciones en México, para encaminar la búsqueda de soluciones integrales que den sostenibilidad de largo plazo al sistema, sin afectar la economía de los trabajadores en retiro.
Factores sociodemográficos asociados al ahorro a largo plazo: análisis median...InstitutoBBVAdePensiones
En términos generales, cuanto más bajo es el nivel educativo de las personas, menor es su propensión a la contratación de productos de ahorro complementarios para la jubilación.
México ocupa el lugar 11 de los países más poblados del mundo y el tercero de América, sólo debajo de Estados Unidos y Brasil; en 2015 nuestro país contaba con poco más de 119
millones de habitantes. En lo que respecta a las entidades subnacionales, el estado de México, la Ciudad de México y Veracruz son los estados más habitados. Atendiendo la
pirámide poblacional observamos que de los 119 millones, 27% son jóvenes y 65%, personas en edad productiva (15 a 64 años de edad). En cuanto al primado por género, 52% son mujeres. Pero, todo este conglomerado poblacional, ¿sufre algún tipo de carencia social? ¿Se da cuenta de la precariedad?
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El documento habla sobre la importancia del empleo decente y la cohesión social para el desarrollo humano. Propone la creación de un Pacto Nacional de Empleo y Cohesión Social con 10 políticas clave, incluyendo la construcción de consensos sobre una visión compartida de futuro centrada en el pleno empleo y la competitividad, la reforma burocrática para mejorar la planificación del desarrollo, y la promoción activa de la inversión nacional y extranjera con alta densidad de mano de obra.
Este documento presenta información sobre tres temas principales de la economía: la salud, la educación y su relación con la economía. Brevemente describe cómo los seguros médicos ayudan a prevenir pérdidas financieras debido a enfermedades, pero también tienen fallas como la selección adversa. Explica que la educación es una herramienta clave para el progreso de los pueblos y la solución de problemas como la pobreza. Finalmente, argumenta que es necesario actualizar los currículos y prácticas docentes para enf
Este documento presenta una sesión sobre la relación entre el crecimiento económico y el desarrollo. Explica que a pesar del crecimiento económico sostenido en el Perú, esto no siempre se ha traducido en una mejor calidad de vida para la población. Plantea que es necesario lograr un desarrollo sostenible que distribuya los beneficios de manera más equitativa y proteja el medio ambiente.
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El documento discute el papel de la educación en el desarrollo socioeconómico integral. Explica que la educación es un factor clave del desarrollo al constituir el capital humano de un país. Una mayor inversión en educación genera mayor productividad, crecimiento económico y equidad social. También analiza cómo la economía de la educación estudia la asignación óptima de recursos educativos y las relaciones entre educación, salarios e ingresos. El desarrollo integral requiere superar visiones unidimensionales y enfocarse
El mercado laboral en Guatemala se caracteriza por altos niveles de empleo informal. Mientras que el 97.3% de guatemaltecos tienen trabajo, sólo el 33.28% están empleados en el sector formal, que ofrece protecciones como salario mínimo y seguridad social. La mayoría trabaja de forma informal en comercio y agricultura sin estas protecciones. Además, incluso los trabajadores formales a menudo no reciben un salario justo o cumplen la ley laboral. El principal reto, según un analista, es generar más puestos de
El presente estudio tiene como propósito ofrecer un panorama del problema del sistema de pensiones y jubilaciones en México, para encaminar la búsqueda de soluciones integrales que den sostenibilidad de largo plazo al sistema, sin afectar la economía de los trabajadores en retiro.
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En términos generales, cuanto más bajo es el nivel educativo de las personas, menor es su propensión a la contratación de productos de ahorro complementarios para la jubilación.
Este documento trata sobre el concepto de desarrollo integral y sostenible, la importancia de la equidad salarial y la motivación de los empleados, el papel de la educación en la economía, y la necesidad de considerar factores sociales, políticos y ambientales, así como el crecimiento económico, para lograr un desarrollo verdaderamente integral. Se concluye que se requiere avanzar en la conceptualización teórica de un modelo de desarrollo integral transdisciplinario y en las estrategias y políticas públicas necesarias para
El documento discute si la educación contribuye más al desarrollo económico a través de la formación de capital humano o capital social. Explica que si bien la teoría del capital humano sugiere que la educación aumenta la productividad laboral, algunos estudios no encuentran una relación clara entre educación y crecimiento económico. La educación también puede formar capital social a través de valores compartidos que reducen costos de transacción y aumentan el rendimiento de inversiones públicas. Un enfoque en valores cívicos en lugar de habil
Este documento presenta la portada y el índice de una revista mensual llamada Crisol. El director general es Luis Antonio Rodríguez y los jefes de información y diseño son Juventino Navarrete Xilita y Alba Venancio Godínez. La revista pretende sintetizar y divulgar el saber, la educación y la política. El índice incluye artículos sobre el recorte presupuestario y sus consecuencias en el sector estudiantil, la visión estudiantil sobre el recorte a la educación, la necesidad de un nuevo modelo económic
El documento analiza la problemática de los sistemas de pensiones en México. Explica que el envejecimiento de la población ha generado graves problemas para los sistemas públicos de pensiones y ha agravado el déficit de las finanzas públicas. También identifica varios obstáculos para que los jubilados reciban pensiones dignas, como un sistema heterogéneo, baja captación tributaria y alto pasivo contingente por pensiones del Estado. Finalmente, discute posibles soluciones como que el Estado se haga cargo de manera transparente de los fondos de pensiones
El documento discute la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE) impulsada por el gobierno mexicano y organismos internacionales. La ACE privatizará partes del sistema educativo y evaluará a maestros basado en exámenes de estudiantes, lo que amenaza la estabilidad laboral de los maestros. El documento argumenta que la ACE reduce los derechos de los maestros y estudiantes, y favorece un modelo elitista y privatizado en lugar de fortalecer la educación pública.
El documento discute los desafíos que plantea el envejecimiento poblacional para los sistemas de pensiones, como el aumento en la esperanza de vida y la disminución en las tasas de natalidad. Aunque los sistemas de capitalización individual buscan eliminar el riesgo financiero causado por la longevidad, en realidad este riesgo persiste. El envejecimiento poblacional también amenaza con afectar las tasas de interés y los rendimientos de los ahorros para la jubilación. Se requieren políticas para asegurar el
Economía de la educación: teorías de capital humano e inversión jerrypaul14
El siguiente documento es un articulo científico sobre Economía de la educación: teorías de capital humano e inversión realizado para la escuela de posgrado de la UNDAC
El documento analiza si el salario mínimo en México es suficiente para satisfacer las necesidades de una familia según lo estipulado en la constitución. Revisa la variación del salario mínimo y la canasta básica de 2012 a 2016, encontrando que mientras la canasta subió más de $100, el salario sólo $3. Determina que la canasta, especialmente la alimentaria, tiene el mayor peso sobre los ingresos familiares. Concluye que el salario mínimo no alcanza a cubrir adecuadamente las necesidades familiares dado el aumento
Huesca, Luis (2004) “La Rentabilidad de la Escolaridad en los hogares Asalariados de México durante 1984-2000”, Problemas del Desarrollo, Vol. 35, núm. 138, Julio-Septiembre, 2004, 125-154.
Este documento presenta una entrevista realizada a Guillermo Guerrero, Gerente Regional de AFORE Banamex, sobre el Sistema de Capitalización Individual en México. En la entrevista, Guillermo Guerrero explica que el Sistema de Capitalización Individual fue implementado en 1997 para solucionar la crisis de pensiones derivada de varias causas a lo largo de los años. También discute los desafíos del sistema como la baja educación financiera y propone opciones para mejorar las cuantías de las pensiones como aumentar la edad de jubilación y
Este es mi proyecto final para la materia de DHTIC, es una recopilacion de informacion, analisis y posibles soluciones para un mejor sistema de pensiones.
Política de aseguramiento de la calidad de la Educación SuperiorLalo Vásquez Machicao
El documento presenta la Política de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Universitaria en Perú. Explica que el objetivo es asegurar que los estudiantes tengan acceso a una educación universitaria de calidad que les permita desarrollarse personal y profesionalmente. También describe que el Estado busca establecer un marco normativo y lineamientos para la reforma del sistema universitario, con el fin de mejorar la calidad educativa y promover el desarrollo del país.
El documento presenta la Política de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Universitaria en Perú. Explica que el objetivo es asegurar que los jóvenes tengan acceso a una educación universitaria de calidad que les permita desarrollarse personal y profesionalmente. También describe que la reforma busca organizar a todos los actores del sistema universitario y desarrollar un Sistema de Aseguramiento de la Calidad que optimice la provisión del servicio educativo a nivel superior. Finalmente, señala que la política estable
La participación de los organismos internacionales en el sistema educativo de...No Disponible
Este documento resume la participación de organismos internacionales como la UNESCO en el sistema educativo de México. Describe algunos acuerdos y leyes mexicanas en materia educativa influenciadas por dichos organismos, como la Ley General de Educación y el Programa de Escuelas de Calidad. También señala que México tiene un rezago en promover aprendizajes flexibles a lo largo de la vida de acuerdo a las recomendaciones de los organismos.
Este documento discute el sistema económico de México y su impacto en la educación. Explica que el sistema actual en México es de libre mercado capitalista y que, aunque el gasto público en educación ha aumentado, todavía es menor que en otros países de América Latina. También señala que la calidad de la educación depende en gran medida de la calidad de los maestros y no solo de factores como la infraestructura. Finalmente, presenta datos que muestran que México necesita mejorar indicadores educativos como la matrícula
Ua2.3 puntos.tema de interés. evolución general del sieENEF
La evolución del Sistema Educativo Nacional (SIE) en México ha ocurrido a lo largo de varios años, comenzando con 65 indicadores en 2003 y pasando por procesos de depuración e innovación. El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) ha trabajado para desarrollar indicadores que proporcionan una visión integral del sistema educativo y el cumplimiento de sus objetivos.
LA PROBLEMÁTICA DE LOS SISTEMAS DE PENSIONES EN MÉXICO Diidii Olea Rayón
En este documento hablaremos sobre la problemática que existe de los sistemas de pensiones en México El cambio demográfico de México; en los últimos años ha provocado un cambio en la estructura de la población observándose un proceso de envejecimiento que seguirá durante las próximas décadas, esto genera a los sistemas públicos de pensiones graves problemas , pues el gasto en el que incurrirán para satisfacer la demanda de pensiones , agravaran el ya de por sí, déficit de las fianzas públicas, reduciendo con ello la capacidad del Estado de satisfacer otras demandas sociales de igual importancia.
Este documento presenta un cuestionario para un doctorado en excelencia docente. Consiste en tres partes que abordan objetivos de investigación personal relacionados con temas como el rezago educativo en México, la calidad de la educación y los factores que influyen en la inversión educativa. El cuestionario incluye preguntas sobre las motivaciones para cursar el doctorado, líneas de investigación y definición conceptual de temas educativos.
El documento presenta los resultados de una encuesta nacional sobre derechos humanos y política migratoria en México. La mayoría de los encuestados opinan que no se respetan los derechos humanos en el país y que el sistema de justicia es malo. Consideran que la Comisión Nacional de Derechos Humanos ha hecho poco trabajo para proteger los derechos de grupos vulnerables como indígenas, mujeres y migrantes. También existe preocupación por la falta de libertad de expresión y el peligro que enfrentan periodistas y manifestantes.
El estudio de las ciudades más habitables de México 2018 es elaborado por el Gabinete de Comunicación Estratégica. La primera edición se presentó en 2012; en esta edición analizaron diversas variables relacionadas con la forma en que las personas perciben sus ciudades. En la edición 2018 se estudian las 76 ciudades más pobladas de México con el fin de conocer la percepción de la población respecto a su calidad de vida, cohesión social, desempeño de autoridades y satisfacción respecto a servicios públicos, con el objetivo de identificar las de mayor desarrollo, así como las oportunidades para incrementar su productividad, la unión de la comunidad y el impacto positivo de todo ello en la calidad de vida de las personas.
El estudio recopiló las opiniones de 30,400 ciudadanos; 76 ciudades; 16 alcaldías de la Ciudad de México; se aplicaron 400 entrevistas telefónicas por ciudad del 23 de marzo al 14 de abril de 2018.
Los índices e indicadores que se utilizaron son:
➢ IDEALC: Índice de Evaluación a Alcaldes.
➢ ISACS: Índice de Satisfacción con los Servicios Municipales. ➢ Calidad de vida.
➢ Cohesión social.
➢ NPS: Net Promoter Score de la ciudad.
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Huesca, Luis (2004) “La Rentabilidad de la Escolaridad en los hogares Asalariados de México durante 1984-2000”, Problemas del Desarrollo, Vol. 35, núm. 138, Julio-Septiembre, 2004, 125-154.
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Este documento discute el sistema económico de México y su impacto en la educación. Explica que el sistema actual en México es de libre mercado capitalista y que, aunque el gasto público en educación ha aumentado, todavía es menor que en otros países de América Latina. También señala que la calidad de la educación depende en gran medida de la calidad de los maestros y no solo de factores como la infraestructura. Finalmente, presenta datos que muestran que México necesita mejorar indicadores educativos como la matrícula
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Este documento analiza las implicaciones de la Constitución Política de la Ciudad de México. Explica los antecedentes de las reformas al Distrito Federal y su transformación en Ciudad de México. Destaca la importancia económica, política y cultural de la Ciudad de México a nivel nacional. Describe los principales cambios políticos e institucionales tras la entrada en vigor de la nueva normatividad, incluyendo la creación de alcaldías. Finalmente, presenta las controversias ante la Suprema Corte y su resolución.
Estudios de Opinión Pública han mostrado que las Fuerzas Armadas son de las instituciones públicas en las que mas confían las y los ciudadanos.1 Adicionalmente, el debate sobre cuál debe ser su papel en tareas como el combate al crimen organizado y la necesidad de aprobar una ley que regule su operación hacen que sea un tema social relevante y de interés legislativo.
En este sentido, el Centro de Estudios Sociales y de Opinión Pública realizó una encuesta telefónica nacional los días 28 y 29 de julio de 2018, en la que participaron 701 ciudadanos. Con un nivel de confianza del 95%, el estudio tiene un margen de error del 4%.
El estudio se dividió en dos partes: primero, a las y los participantes se les hicieron preguntas encaminadas a saber qué opinión tenían del trabajo de las Fuerzas Armadas, tanto Ejército como Marina; segundo, se indagó acerca de cuál consideran las y los entrevistados que debe ser el papel de estas instituciones en el combate al crimen organizado.
En las próximas láminas se presenta un resumen con los principales hallazgos del estudio.
El documento describe la historia y evolución del transporte ferroviario en México. Comenzó con una línea en 1873 y se expandió rápidamente en el siglo XIX hasta alcanzar casi 20,000 km en 1910. Sufrió una crisis en la década de 1980 que llevó a su privatización en tres etapas entre 1988 y 1999, dividiéndose la red en tres compañías regionales. Actualmente cuenta con alrededor de 26,000 km de vías férreas.
En este documento se reflexiona sobre el papel de las políticas e instituciones de desarrollo globales respecto al camino que toman algunos países con base en la clasificación por grupos de ingreso del Banco Mundial. Se expone que la idea de desarrollo en el mundo actual encuentra su mejor expresión en un conjunto de teorías que van desde el diagnóstico y las políticas públicas regionales, hasta la estandarización de principios aplicables a los países del orbe al ser partícipes de problemas comunes, lo que modela el hecho de que los gobiernos de los más diversos Estados nacionales diseñen e implementen sus políticas públicas con base en enfoques e información que les permitan modificar positivamente el estado social de cosas.
El índice Global de Paz (IGP) 2018 es la décima segunda edición, que clasifica 163 estados y territorios independientes de acuerdo con su nivel de paz. Este reporte presenta un análisis exhaustivo con base en datos actuales sobre las tendencias de paz, su valor económico y cómo desarrollar sociedades pacíficas.
El IGP cubre el 99.7% de la población mundial con el uso de 23 indicadores cualitativos y cuantitativos de fuentes altamente respetadas; y mide el nivel de paz con el empleo de tres dominios temáticos: nivel de seguridad y protección social; alcance del conflicto nacional e internacional en curso, y el grado de militarización.
Los resultados del IGP 2018 muestran que el nivel global de paz se deterioró 0.27% en el último año. Se deterioran 92 países, mientras que 71 mejoraron.
Este documento se compone de dos apartados: en el primero se muestran los resultados del IGP por país y región, mientras que en el segundo se muestra el impacto económico de la violencia.
Entre los temas que más se abordan dentro de la agenda bilateral entre México y Estados Unidos se encuentra el tema migratorio, como uno de los más importantes. Tan sólo en días recientes la mala planeación de la política de "cero tolerancia" del presidente Donald Trump llevó a la separación de poco más de 2,000 pequeños de sus padres o tutores inmigrantes cuando éstos fueron arrestados por la policía migratoria.
El objetivo de este documento es hacer un recorrido por las principales conferencias, acuerdos e informes de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), que tocan la interrelación entre la cultura y el desarrollo. Los documentos que testimonian el contenido de estos congresos y reportes periódicos acreditan el interés oficial por la cercanía entre los dos ámbitos. Un medio que ayuda a materializar las ventajas que produce la cultura en el progreso integral de las sociedades es la cooperación internacional para el desarrollo (CID). Antes de emprender un paseo por los posicionamientos oficiales de la UNESCO, disertaremos un poco sobre la asistencia entre países dirigida a la cultura. El acceso a ésta es un indicador reconocido por el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) para medir la calidad de vida. Reparemos que, en su Informe sobre Desarrollo Humano de 2004, el PNUD subraya el potencial de la cultura para crear un mundo más próspero y pacífico. Consideramos oportuno mencionar, aunque sea someramente, el papel que juega la CID como facilitadora de medios y recursos para apuntalar la formación de estructuras y competencias que permitan la creación de bienes, servicios e industrias culturales.
El 51.8% del total de la muestra manifiesta que ha tomado medidas contra la inseguridad pública en el último año. Entre las principales medidas que se adaptaron destacan las siguientes: instalación de equipo de seguridad en su casa (18.1%), evitar salir de noche (7.4%), solicitar apoyo de la policía (5.8%), mayor coordinación entre vecinos (28%), prestar mas atención en la calle (2.8%), instalación de alarma vecinal (1.9%), evitar salir a la calle (1.5%), construcción de barda perimetral (1.3%), mantener bien cerrada su casa (1.1%), esconder/no cargar cosas de valor (1.0%), no hablar con personas desconocidas (1.0%), entre otras.
Este documento presenta un panorama general de la videovigilancia en México. Revisa marcos teóricos como el control social y las biopolíticas. Describe las cifras de cámaras de vigilancia en el país y su distribución desigual entre estados. Analiza legislación mexicana sobre el tema y estudios sobre la efectividad de las cámaras para reducir delitos.
El presente “En contexto” relata la historia del surgimiento de la Bóveda global de semillas, de su funcionamiento, de su acervo, de su relación con los bancos de germoplasma de semillas alrededor del mundo y del respaldo que le otorgó la FAO a través de un tratado. Aborda la posición de México en el manejo de germoplasma de semillas y el marco legal que lo cobija. Finalmente, señala los riesgos que ponen a prueba, presuntamente de manera anticipada, la operación del Semillero del fin del mundo.
El documento presenta un análisis del panorama mundial del trabajo y los salarios. Señala que a nivel global hay 3,210 millones de personas empleadas, de las cuales más de la mitad son trabajadores asalariados. Sin embargo, los salarios reales han disminuido a nivel mundial y hay grandes desigualdades entre regiones. En México también existe desigualdad salarial y una alta proporción de la población trabaja en la economía informal con bajos salarios. Se requiere mejorar la política laboral mexicana para contrar
Al cumplirse 10 años de publicación sostenida de la Revista Legislati- va de Estudios Sociales y de Opinión Pública, el balance que se puede tener en torno a sus actividades permite afirmar que el CESOP no sólo ha cumplido con una expectativa de proporcionar un espacio de diálo- go amplio y plural en el marco de la comunidad política y académica, sino que también permite ver cómo este instrumento de divulgación ha sido testigo y medio de la agenda pública nacional a efecto de ofre- cer respuestas materializadas en políticas públicas para encarar los múltiples ejes temáticos que atraviesan a la coyuntura del momento.
El número 21 que se entrega en esta ocasión al lector permite ver con mucha nitidez temas de enorme interés para la discusión del es- tado actual que guardan las instituciones y las prácticas cotidianas, especialmente centradas en el desarrollo de un Estado de derecho constitucional protegido con instancias jurisdiccionales fuertes, como deben serlo los tribunales para ofrecer un adecuado contexto de con- trol y aplicación de las leyes, comenzando desde luego por el ámbito constitucional. De ahí la importancia de un texto como el presentado por Noé Luis Ortiz, que nos permite entender y ubicar la importancia de que las máximas instancias protectoras e implementadoras de las leyes se sostengan en estructuras de interpretación y decisión finales como lo son los tribunales constitucionales.
El 58.4% de la población encuestada manifiesta que no ha escuchado hablar sobre los derechos sociales, mientras 41.4% sí lo ha escuchado y 0.2% no sabe/no responde.
En la actualidad millones de niños trabajan en el mundo. El trabajo infantil pone en riesgo a los menores, violando tanto el derecho internacional como las legislaciones nacionales. Éste priva a los niños de educación, no tienen tiempo para jugar, no reciben alimentación o cuidados apropiados. En algunos casos se les exige una carga doble: estudiar y trabajar. Sin embargo, muchos de los niños que trabajan son expuestos a formas de trabajo en ambientes peligrosos como la esclavitud o trabajo forzoso, también actividades ilícitas como el tráfico de drogas, prostitución o su participación en conflictos armados.
En este documento se da a conocer la opinión de la población seleccionada por Parametría con relación al trabajo infantil. En el segundo módulo se menciona la definición de trabajo infantil, así como los principales convenios de la Organización Internacional del Trabajo. Este módulo se divide en dos partes: en el primero se dan a conocer algunas estadísticas sobre trabajo infantil a nivel mundial, mientras que la segunda sección muestra estadísticas relacionadas con el trabajo infantil en México.
Este documento presenta una historia de las políticas públicas y leyes relacionadas con el agua en México desde la Revolución Mexicana hasta la actualidad. Detalla los hitos clave en la legislación ambiental y creación de instituciones relacionadas con el medio ambiente, incluyendo la Ley de Conservación del Suelo y Agua de 1940, la creación de la Comisión Nacional del Agua en 1989 y la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales en 1994. También examina ejemplos comunitarios de gestión del agua y programas gubernament
El 55.2% de la población encuestada manifiesta mediante dos menciones que se entera de algo por medio de la televisión, 36.3% afirma que es mediante la radio, 17.0% por medio de internet, 16.4% por el periódico, 25.9% utiliza todos los medios, 2.0% no se entera por ningún medio, y 0.8% no contesta.
La industria del hierro y el acero en México tienen un carácter estratégico, ya que su producción está estrechamente ligada a la dinámica de la economía en su conjunto; los productos de acero son indispensables en la cadena productiva para la generación de bienes de consumo duradero; además, las plantas acereras constituyen un ingrediente fundamental en los acervos de capital fijo de los que dispone el país por los altos requerimientos de inversión que implica su operación y producción.
Conocimiento
• El 83.0% de los encuestados sabe que nuestro país se encuentra en un proceso de renegociación de sus acuerdos comerciales con Estados Unidos y Canadá, 10.3% no sabe/no contestó.
• Destaca que el 66.0% sabe que el acuerdo comercial mencionado se llama TLCAN, 33.3% no sabe como se llama, 0.4% lo llama como Acuerdo Transpacífico y 0.2% se refiere a él como Comunidad Económica Europea.
• En lo que respecta a la pregunta si saben qué es un arancel, 56.7% sabe lo que es un arancel, 43.4% manifiesta que no lo sabe/no contesta.
• Después de describir al arancel como un impuesto o gravamen que se impone sobre un bien o servicio cuando cruza la frontera de un país, 63.9% de la muestra declara saber que a partir del primer minuto del pasado 1° de junio el acero mexicano, canadiense y europeo pagará un arancel de 25% para entrar a Estados Unidos; 5.1% no tiene conocimiento o no declara.
• El 88.1% de la población encuestada sabe que México es productor y exportador de acero y aluminio, 11.9% no lo sabe/no responde.
• Además, el 81.2% tiene conocimiento de que México exporta acero y aluminio a Estados Unidos, 18.8% no lo sabe/no contesta.
• El 92.8% sabe que para poder exportar se tienen que pagar impuestos, 6.3% no lo sabía, y 0.9% no contestó.
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Los Estados Contables tienen por objeto dar a conocer la situación patrimonial y de resultados así como presupuestaria de la institución al cierre de cada ejercicio contable. Brindan información a los beneficiarios, abogados, peritos, auditores, organismos de contralor, y a la sociedad en general.
Entren los principales temas, los informes presentan información relacionada a ingresos por aportes y contribuciones; gasto prestacional y gastos de funcionamiento; fuentes de financiamiento; resultados financieros; fondo complementario, entre otros temas.
VENEZUELA EN CIFRAS, RESUMEN DE DATOS DE VENEZUELA
Documento de trabajo. ¿Mejorar la educación permite mejorar el ingreso derivado del sistema de pensiones en México?
1. ¿Mejorar la educación permite mejorar el ingreso
derivado del sistema de pensiones en México?
Documento de trabajo núm. 261
Septiembre 2017 www.diputados.gob.mx/cesop
2. Centro de Estudios Sociales
y de Opinión Pública
Organización Interna
Director General
Enrique Esquivel Fernández
Asesor General
Netzahualcóyotl Vázquez Vargas
Director de Estudios Sociales
Ricardo Martínez Rojas Rustrian
Director de Estudios de Desarrollo Regional
Ernesto R. Cavero Pérez
Subdirector de Estudios de Opinión Pública
José Francisco Vázquez Flores
Subdirector de Análisis y Procesamiento de Datos
Katia Berenice Burguete Zúñiga
Coordinadora Técnico
Felipe de Alba Murrieta
Rafael del Olmo González
Gabriel Fernández Espejel
José de Jesús González Rodríguez
Roberto Candelas Ramírez
Rafael López Vega
Salvador Moreno Pérez
Santiago Michele Calderón Berra
Heriberto López Ortiz
Giovanni Jiménez Bustos
Investigadores
Luis Ángel Bellota
Natalia Hernández Guerrero
Karen Nallely Tenorio Colón
Erika Martínez Valenzuela
Ma. Guadalupe S. Morales Núñez
Elizabeth Cabrera Robles
Alejandro Abascal Nieto
Abigail Espinosa Waldo
Ricardo Ruiz Flores
Guillermina Blas Damián
Nora Iliana León Rebollo
Alejandro López Morcillo
Apoyo en Investigación
José Olalde Montes de Oca
Asistente Editorial
Claudia Ayala Sánchez
Corrección de estilo
3. 1
Documento de trabajo
¿Mejorar la educación permite mejorar el
ingreso derivado del sistema de pensiones
en México?
¿Mejorar la educación permite mejorar el ingreso derivado
del sistema de pensiones en México?
Giovanni Jiménez
Resumen
En este documento se expone un breve análisis sobre la vinculación entre dos problemas que se
observan en México y que inciden en el ingreso de la población y por ende en su calidad de vida:
el restringido poder adquisitivo, la dudosa vinculación entre el nivel de escolaridad y el ingreso
salarial, así como la dificultad de promover el incremento salarial cuando el salario se considera
un costo laboral inflacionario; y por otro lado el problema de que el restringido ingreso salarial
impide obtener una pensión contributiva digna para la vejez.
1. Introducción
Cuando el objetivo es propiciar un contexto de bienestar con crecimiento económico, se hace
necesario que el Estado lleve a cabo una política fiscal en favor del fortalecimiento de las
capacidades de los trabajadores (Sales H Fco, 2008);1
el mejor ejemplo de este tipo de gasto es el
efectuado en educación y en seguridad social. Dentro del marco de la teoría económica se ha
estudiado ampliamente el impacto de la educación en la generación de ingresos. Sin embargo
cabe preguntarnos ¿Además de la educación qué otras variables son significativas en la variación
de los ingresos de los mexicanos? Y ¿estos ingresos son suficientes para la etapa de vejez?
2. Marco teórico contextual
El consenso internacional y la teoría económica convencional subrayan que la educación,
considerada como inversión, es el principal fundamento para la generación de capital humano. La
importancia de la educación radica en el hecho de que contribuye al crecimiento económico en el
largo plazo mediante la provisión de habilidades y conocimientos que permiten a los trabajadores
mejorar la capacidad productiva del sistema económico. Derivado de esta mejora en la
productividad laboral, los trabajadores deben tener mayores retribuciones salariales.
1
Fomentar el desarrollo de las capacidades es el medio para la superación de la pobreza de acuerdo con Amartya
Sen, quien, a través de su vasta obra, resaltó la necesidad de mejorar las habilidades y las libertades de acción y
elección de las personas para disminuir la desigualdad material y de oportunidades.
4. 2
Documento de trabajo
¿Mejorar la educación permite mejorar el
ingreso derivado del sistema de pensiones
en México?
Mincer (1975) fue pionero en la medición de la tasa interna de retorno de la educación. Estas
funciones de ingresos son comúnmente utilizadas para evaluar la inversión en educación y capital
humano. A través de este modelo se han hecho investigaciones para mostrar los principales
determinantes de la participación laboral y los retornos del capital humano sobre el ingreso
salarial. El modelo de Mincer estima una tasa de rentabilidad de la educación, en la cual se
relacionan, mediante una función logarítmica, los años de la educación y la experiencia laboral.
3. Marco jurídico de la educación y la seguridad social en México
El Estado garantiza la educación mediante el artículo 3 de la Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos (CPEUM): “…El Estado garantizará la calidad en la educación obligatoria de
manera que los materiales y métodos educativos, la organización escolar, la infraestructura
educativa y la idoneidad de los docentes y los directivos garanticen el máximo logro de
aprendizaje de los educandos…” (CPEUM, Art. 3). Asimismo, se reconoce el derecho a la
seguridad social en el artículo 123: “Es de utilidad pública la Ley del Seguro Social, y ella
comprenderá seguros de invalidez, de vejez, de vida, de cesación involuntaria del trabajo, de
enfermedades y accidentes, de servicios de guardería y cualquier otro encaminado a la protección
y bienestar de los trabajadores, campesinos, no asalariados y otros sectores sociales y sus
familiares.” (CPEUM, Art. 123, fracción XXIX).
El sistema de pensiones de cuentas individuales de contribución definida se introdujo en nuestro
país en 1997, con la reforma a la Ley del Seguro Social. Posteriormente se amplía el sistema para
los trabajadores al servicio del Estado, con la reforma de 2007, creando el PENSIONISSSTE.
4. Demostración empírica del modelo de Mincer para México
La ecuación econométrica que describe el modelo de Mincer (1975) en forma simplificada puede
escribirse como:
Donde:
es el ingreso individual,
son los niveles de educación del individuo,
representa la experiencia del individuo, usualmente medida en años,
rs1 Red social 1
5. 3
Documento de trabajo
¿Mejorar la educación permite mejorar el
ingreso derivado del sistema de pensiones
en México?
rs3 Red social 3
es el término de error de un modelo de regresión lineal.
Sin embargo, la ecuación anterior presenta un problema denominado conceptualmente sesgo por
habilidad natural. Varios autores han resuelto este problema agregando variables de estado de
tipo individual, por ejemplo: años de escolaridad de la madre o tipo de materiales en la vivienda;
en este modelo se incorporan las variables denominadas Redes Sociales de la Encuesta Nacional
de Ingreso Gasto de los Hogares (ENIGH), en su versión del año 2014. Los resultados muestran
que:
1. Las variables más significativas en la variación positiva de los ingresos son: nivel educativo,
red social 12
y red social 3.3
2. El modelo es consistente con la hipótesis de Mincer ya que la educación influye positivamente
en la conformación de los ingresos obtenidos. La aportación del modelo es que considera la
subsidiariedad4
(medida como red social 1 y red social 3) en la conformación de los ingresos.
A partir del resultado anterior, estamos en posibilidades de preguntarnos si ¿los ingresos
generados por los trabajadores formales, y resultantes de la inversión en educación, son
suficientes para su sostenimiento en la etapa de vejez?
El objetivo del sistema de pensiones, basado en cuentas individuales, es garantizar un ingreso
mínimo para los trabajadores mayores de 65 años o que por cuestiones de invalidez hayan tenido
que abandonar el trabajo. En el esquema de cuentas individuales para el retiro, esto se garantiza
mediante la Tasa de Densidad de Cotización (TDC), que se define como:
TDC = (tiempo cotizado en el SAR/tiempo total en el mercado laboral)*100
Entre más alta sea la densidad de cotización mayor será el monto acumulado en la etapa de retiro.
Sin embargo, el salario base de cotización mensual promedio de un trabajador incorporado en el
IMSS es de $7,187 mensuales5
por lo que de acuerdo con la Comisión Nacional del Sistema de
Ahorro para el retiro (CONSAR) tendría un fondo para el retiro de $187,275.6
Bajo la hipótesis
2
Por Red social 1 la ENIGH mide el nivel de dificultad o facilidad con que las personas podrían conseguir prestada
la cantidad de dinero que ingresa al hogar en un mes.
3
Por Red social 3 la ENIGH mide el nivel de dificultad o facilidad con que las personas podrían conseguir ayuda
para conseguir un trabajo.
4
Bajo el principio de subsidiariedad todas las sociedades en un nivel de desarrollo superior deben ponerse en una
actitud de ayuda, promoción, apoyo y desarrollo, respecto a las más débiles.
5
Ingreso base de cotización promedio de un trabajador en el dado de alta en el IMSS.
6
Elaboración a partir de calculadora/IMSS de la CONSAR:
6. 4
Documento de trabajo
¿Mejorar la educación permite mejorar el
ingreso derivado del sistema de pensiones
en México?
de Mincer (1975), para elevar las percepciones salariales sería necesario aumentar los niveles de
escolaridad; al elevar los salarios aumentaría la TDC y el monto ahorrado para la vejez.
No obstante, es muy importante resaltar que no es posible establecer una relación de causalidad
directa, es decir, no es posible afirmar que si se elevan los niveles de educación se elevan los
ingresos personales y con ello se aumenta la TDC. En nuestro marco de análisis debemos de
considerar la coherencia entre políticas, por lo que para dar una respuesta más cercana
deberíamos de incorporar las características del mercado de trabajo en México, una de éstas es
que la dinámica económica de nuestro país está anclado a las exportaciones que se realizan hacia
los Estados Unidos de América. Los diez estados con mayor nivel de PIB estatal (PIBE)
coinciden con aquellos en donde la industria manufacturera de exportación tiene mayor
presencia. Tal y como se observa en el Cuadro siguiente.
Cuadro 1. Entidades con mayor PIB estatal y entidades fuertemente exportadoras
Estados con mayor PIB estatal Estados donde la industria manufacturera
tiene mayor presencia de su PIBE
Ciudad de México Estado de México
Estado de México Nuevo León
Nuevo León Coahuila de Zaragoza
Jalisco Guanajuato
Veracruz de Ignacio de la Llave Jalisco
Campeche Ciudad de México
Guanajuato Veracruz de Ignacio de la Llave
Coahuila de Zaragoza Puebla
Tabasco Querétaro
Puebla Chihuahua
Fuente: elaboración propia con datos de INEGI.
Cuadro 2. Matriz de Varianza Covarianza del sector manufacturero.
Variables: PIBE y GDP Manufacturero
EdoMex NL Coah Gto Jal CDMX Ver Pue Qro Chih GDPM
EdoMex 1 0.94 0.88 0.8 0.88 -0.71 0.84 0.93 0.91 0.87 0.83
NL - 1 0.85 0.88 0.81 -0.82 0.94 0.88 0.93 0.82 0.87
Coah - - 1 0.9 0.81 0.82 0.94 0.88 0.93 0.82 0.87
http://www.consar.gob.mx/gobmx/Aplicativo/calculadora/imss/CalculadoraIMSS.aspx
7. 5
Documento de trabajo
¿Mejorar la educación permite mejorar el
ingreso derivado del sistema de pensiones
en México?
Gto - - - 1 0.81 -0.86 0.78 0.7 0.96 0.74 0.73
Jal - - - - 1 -0.51 0.77 0.79 0.9 0.95 0.67
CDMX - - - - - 1 -0.69 -0.61 -0.8 -0.48 -0.7
Ver - - - - - - 1 0.78 0.82 0.85 0.78
Pue - - - - - - - 1 0.83 0.8 0.74
Qro - - - - - - - - 1 0.84 0.81
Chih - - - - - - - - - 1 0.63
GDPM - - - - - - - - - - 1
Fuente: Elaboración propia con datos de INEGI y del Banco de la Reserva Federal de Filadelfia.
La matriz del Cuadro 2, muestra las relaciones que guardan los estados manufactureros entre sí y
con la producción manufacturera de los Estados Unidos de América (GDPM). Los estados con
los mayores niveles de PIB son también los estados que mayor vinculación tienen con el sector
manufacturero (Nuevo León, Coahuila, Querétaro Guanajuato), a excepción de la Ciudad de
México. En estas entidades es presumible, de acuerdo con la teoría económica convencional, que,
si se elevan los ingresos salariales de los trabajadores, las empresas perderían competitividad y
por ende disminuiría el número de empleos; esta visión, desde el lado de las empresas contradice
el punto de vista de los trabajadores y que se deriva de la hipótesis de Mincer, el argumento de
que a mayor escolaridad, mayores ingresos salariales y mayor TDC.
5. Conclusiones
El documento “Coherencia y políticas públicas: Metas, instrumentos y poblaciones objetivo” de
Cejudo y Michel (2016) muestra que la importancia de la coherencia entre políticas públicas es
una condición indispensable para resolver problemas amplios. En nuestro ejemplo estos
problemas son: los limitados ingresos de los trabajadores formales, su limitada relación con el
nivel educativo, la perspectiva de que los salarios son costos inflacionarios y el hecho de que
estos salarios son insuficientes para el sostenimiento en la etapa de vejez.
Desde nuestro punto de vista, esto se debe a la acotada política industrial que se limita a abastecer
de bienes intermedios y finales a los Estados Unidos de América. Elevar los niveles de educación
de los trabajadores formales no garantiza que se puedan subir los salarios, como correspondería si
a la mayor escolaridad y formación para el trabajo se asociara el incremento de la productividad
laboral; en el discurso oficial, incrementar los salarios significaría pérdida de competitividad
internacional y por ende cierre de las empresas maquiladoras establecidas en nuestro país.
8. 6
Documento de trabajo
¿Mejorar la educación permite mejorar el
ingreso derivado del sistema de pensiones
en México?
La solución que exponemos en el apartado de la demostración del modelo de Mincer, se basa en
los principios de solidaridad y subsidiariedad; ser solidarios entre nosotros reporta ingresos de
forma individual, sin embargo, esta solidaridad también debe de buscarse hacia los empresarios
mexicanos, consumir de forma local no es cerrarnos al mundo, es promover la mejora de la
calidad de nuestros productos y en algún momento volvernos competitivos y ser reconocidos
frente al resto del mundo.
Referencias
Cejudo, Guillermo y Cynthia Michel (2016). “Coherencia y Políticas Públicas: Metas,
instrumentos y poblaciones objetivo”, Gestión y Política Pública, 25(1), pp. 3-31.
Congreso de la Unión (2017). “Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos”, Diario
Oficial de la Federación, 5 de febrero de 1917 (última reforma publicada del día 15 de
septiembre de 2017), México.
Groser, Manfred (2014). “Los principios de solidaridad y subsidiariedad”, en Herminio Sánchez
de la Barquera y Arroyo (ed.), Fundamentos, teorías e ideas políticas, Instituto de
Investigaciones Jurídicas, Universidad Nacional Autónoma de México, pp. 167-182.
Mincer, Jacob (1975). “Education, Experience, and the Distribution of Earnings and
Employment: An Overview”, en Thomas Juster (ed.), Education, Income, and Human Behavior,
NBER, Estados Unidos, pp. 71-94.
Morales Ramos, Eduardo (2011). “Los rendimientos de la educación en México”, documento de
trabajo No. 2011-07, Banco de México, México.
Sales Heredia, Francisco (2008). “¿Qué distribuir cuando nuestro objetivo es la justicia social?”,
documento de trabajo No. 32, Centro de Estudios Sociales y de Opinión Pública, Cámara de
Diputados, México.
Páginas de Internet consultadas:
Banco de México
http://www.banxico.org.mx/
Banco de la Reserva Federal de los Estados Unidos de América
https://www.federalreserve.gov/
Instituto Nacional de Estadística Geografía e Informática
http://www.inegi.org.mx/
Comisión Nacional de Ahorro para el Retiro
https://www.gob.mx/consar
9. 7
Documento de trabajo
¿Mejorar la educación permite mejorar el
ingreso derivado del sistema de pensiones
en México?
Instituto Mexicano para el Seguro Social
http://www.imss.gob.mx/