Este documento describe la situación actual de una escuela fiscal en Guayaquil llamada "Juan Javier Espinosa" que tiene problemas como sobrepoblación de estudiantes, falta de aulas y laboratorios, y pocos profesores. Se plantea el problema de cómo eliminar o reducir las instituciones con condiciones inadecuadas para la educación. Se proponen estrategias como ampliar la escuela, concientizar a los padres sobre matricular a los hijos en escuelas formales, y asignar más maestros a instituciones alejadas.

1. Universidad de Guayaquil
Facultad de ciencias psicológicas
Curso de nivelación
Curso: M4
Proyecto de aula
Octubre /2013

2. Integrantes
KIARA ALVARADO
KARLA BURGOS
MA. EUGENIA CALVOPIÑA
GUADALUPE ORDOÑEZ
MAURICIO PILATAXI
STEVEN TRIANA
INGRID YÉPEZ
ERICKA LÓPEZ
JOANNA PAREDES
JONATÁN CARCELEN
YIMABEL GONZÁLEZ

3. Régimen del buen vivir
Educación
Sección Primera: Educación
Art. 343.- El sistema nacional de educación tendrá como finalidad el desarrollo de
capacidades y potencialidades individuales y colectivas de la población, que
posibiliten el aprendizaje, y la generación y utilización de conocimientos, técnicas,
saberes, artes y cultura. El sistema tendrá como centro al sujeto que aprende, y
funcionará de manera flexible y dinámica, incluyente, eficaz y eficiente.

4. CENTRO EDUCATIVO FISCAL Nº 504
“Juan Javier Espinosa”
Ubicación: coop. Sergio toral
Directora: Lic. Rosa Coronel

5. Presentación
En el ecuador solo en la región costa hay 19.000 escuelas fiscales con
el actual gobierno la educación en el ecuador ha tenido grandes
transformaciones según el régimen del buen vivir articulo 334 el
estado asegura inclusión y bienestar en la educación, ofrece a buenos
cambios que hemos visto Lamentablemente en algunas instituciones
del país todavía se lleva a cabo anomalías que violan el régimen de
buen vivir propuesto por el estado

6. CAPITULO I
PROBLEMATIZACION
1.1 Descripción de la situación actual del problema.
En la institución fiscal Javier espinosa encontramos uno de esos casos
en las cuales encontramos varias variables a mencionar
La institución cuenta con una capacidad de 1000 estudiantes pero
actualmente hay 1800 alumnos ya que esta escuela fue improvisada
por parte del ministerio de educación ya que en el sector no había
escuelas por este motivo no se construyeron la cantidad de aulas
suficientes anualmente tiene una cantidad de 800 postulantes pero
solo pueden aceptar 80 ya que en cada aula cuentan con una cantidad
de 40 a 50 alumnos y esto está prohibido por el ministerio de
educación
Según encuestas realizadas los padres de familia y alumnos están
conformes con la calidad de educación que se brinda en la institución
pese a esto la institución consta con muy pocos profesores para la
cantidad de estudiantes que tiene dato que indica otra anomalía
La institución no consta con ningún laboratorio que permita a los
estudiantes desarrollar sus habilidades cuestión que incumple la
propuesta del gobierno “aprender haciendo” por este motivo se han
tenido que suspender dos de las principales materias del pensul
educativo que son inglés y computación ya que tampoco consta con
ningún tipo de tecnología

7. 1.1.2Planteamiento de problema o formulación.
Aunque el gobierno esté haciendo una revolución en el ámbito
educativo la situación en algunos planteles aun no cambia no
específicamente por culpa del estado y su nueva propuesta si no
también por otros factores como que no todas las instituciones no
están trabajando legalmente o no están legalizadas como debería de
ser perjudicando de esta formas a la comunidad estudiantil por las
incomodas condición donde cientos de niños y jóvenesreciben su
educación , también podríamos contar como otro factor la
sobrepoblación que se vive actualmente en el país principalmente en
los sectores marginados o suburbanos dificultando la labor del estado
de mejorar la educación ya que hay padres de familia que por
comodidad no matriculan a sus hijos en escuelas con espacio
suficiente.
1.1.3 Causas del problema.- Consecuencias
1.1.4 Planteamiento del problema o formulación.-
¿Cómo eliminar o reducir el índice de instituciones con situaciones no
actas para la educación?
Causas
Instituciones irregulares
Sobre población
Lejanías de instituciones
Consecuencias
Situaciones precarias de
estudio
Muchos alumnos en un
aula
No hay lugar donde
estudiar en cierto sectores

8. 1.1.5 propuestas o estrategias
Se propone
conversar con todos los padres de familia para que juntos con
ellos elaboremos una carta al ministerio de educación para que
solicitemos al ministerio de educación pública el amplia miento
de la institución o aulas pre fabricadas ya que la escuela cuenta
con un área amplia de patio en la parte posterior para poder
brindar mejor calidad de espacioa los alumnos y por ende se
puedan desempeñar mejor en sus labores en clase.
Elaborar un programa de instrucción mediante folletos, revista,
exposiciones, publicaciones, etc. Que permita a comunidad ecuatoriana
concientizar sobre no matricular en escuelas informales y de condiciones
precarias a sus hijos en instituciones que no consten con la debida
infraestructura y tecnología haciéndoles ver que sus hijos son el mañana
del país y que es importante que reciban un buena educación
Para que la calidad de la educación mejore pediremos a el ministerio de
educación que provea de maestros a instituciones un poco alejadas así
mejoraremos el índice de desempleados y tendremos la cantidad adecuada
de maestros por institución

9. SI
NO
CAPITULO II
ENCUESTA
2.1 Análisis e interpretación de resultados
¿Tiene hijos estudiando?
80% SI
20%NO
¿Está de acuerdo con la asignación de instituciones según el sitio o
localidad?

10. SI
NO
SI
NO
SI
NO
42% si
58% no
¿Está de acuerdo con la asignación de instituciones
según el sitio o
localidad?
42% si
58% no
¿Está de
acuerdo con la asignación de instituciones según el
sitio o localidad?
42% si
58% no

12. ANEXOS

13. VISITA AL PLANTEL
FACHADA

14. PATIO DEL PANTEL
CANTIDAD DE ALUMNOS

15. AULAS DE LA INSTITUCION