"Don Catrín de la Fachenda", de José Joaquín Fernández de Lizardi. Rebeca Andueza. Ignacio González. Michel Sánchez. Christi Verónica. Universidad Autónoma de Yucatán.

1. DON CATRÍN DE
LA FACHENDA.
Rebeca Andueza.
Ignacio González.
Michel Sánchez.
Christi Uicab.

2. • Fue editada en
1832 y se reeditó
en 1843.
• Aborda el periodo
de transición de la
colonia a la
Independencia de
México,
aproximadamente
entre 1790 y 1812.

3. ¿QUÉ VEMOS? Maneras, las costumbres y la forma
en la que estaba constituida la
sociedad mexicana.
 ”En Don Catrín estamos ante una
novela ilustrada”.
 “Transmite una serie de ideas
circunscritas a la crítica de una serie
de valores propios de la sociedad
colonial, de régimen social anterior.”
 “ Se atacan valores de carácter
nobiliario, aristocrático, como son el
concepto de honor, de linaje, de lujo,
ostentación, o el rechazo aristocrático
del trabajo, o los duelos, que se
intentan erradicar”.

4. SECTORES SOCIALES EN DON CATRÍN.
La clase adinerada criolla,
- los militares,
- los tenderos y arrendatarios de casas o
habitaciones,
- otros sectores marginales, esencialmente
ladrones, jugadores y mendigos, habría que
añadir busconas y prostitutas y junto a todos
éstos,
- la clase social representada por Don Catrín,
que quieren ser aristócratas, vivir de la
apariencia, y que acaban convirtiéndose en
personajes marginales, en pillos,
- la Iglesia
- y la nobleza.

5. LOS CATRINES.
Currucatos, petimetres o
lechuguines:
Descendientes de la “sangre azul”.

6. ¿QUÉ SUCEDIÓ?
Heredaron su
sangre azul de
sus antepasados
conquistadores.
Los españoles
ascendieron por la
escala social:
condicionaron sus
relaciones.
XIX: poco
descendientes de
españoles
conservaban su
poderío.
Títeres del alto
clero que se
apropió de las
principales
riquezas y
propiedades
novohispanas.
Se preocuparon
poco en
incrementarlo y lo
gastaron: imagen,
tertulias…
Tipo social
desclasado: en el
fondo un altivo
muerto de
hambre que no
aceptó descender
de la escala
social.
LA COLONIA
Clase criolla inútil, basada en las
apariencias y en el abuso de unos
privilegios antiguos e injustificados.
Económicamente improductivo y
socialmente afectado.

7. CLASE SOCIAL IMPRODUCTIVA.
 Tanto los estratos
sociales degradados
como las clases más
elevadas son
improductivos y
ociosos.
 “Me importa poco” el
presente y no tengo
proyecto futuro.
 Desprecio al trabajo
y la falta de
laboriosidad que
impiden el progreso
de la nación.
Aristócratas o
que se
pretenden.
Mendigos.

8. Por definición: un catrín es el
individuo que cuida su
apariencia, siguiendo los
dictados de la moda. Su
vestimenta significa que
pertenece a la clase social
poderosa: dime cómo te vistes y
te diré quién eres y cómo he de
tratarte.
En una sociedad estratificada en clases, el
hábito sí hace al monje y hay hábitos que lo
hacen «gente de bien» o «gente decente»
(Lizardi 1998, 23).
LAS FACHENDAS.

9. Nació en la sociedad
inglesa y sobre todo
francesa de finales
del siglo XVIII.
Referente para la
moda masculina,
valores y
costumbres de
sociedades
europeas muy
agitadas por
revoluciones.
Llevado a otras
naciones por
personas que habían
residido en Londres y
sobre todo París.
Entre los siglos
XVIII, XIX y
principios del XX.
Moda masculina
actual, así como el
concepto de
celebridad y el de
derechos de imagen.
DANDYS.

10. “Los catrines son hombres de
bien, hombres decentes y
sobretodo, nobles y caballeros […]
honran las sociedades con su
presencia, alegran las mesas con
sus dichos, divierten las tertulias
con sus gracias, edifican a las
niñas con su doctrina, enseñan a
los idiotas con su erudición, hacen
circular el dinero de los avaros con
su viveza, aumentan la población
en cuanto pueden, sostienen el
ilustre de sus ascendientes con su
conducta y, por último, dónde
ellos están no hay tristeza,
superstición ni fanatismo” (Lizardi
1998, 83).

11. EL PÍCARO CATRÍN.
Personaje ridículo, utiliza una
máscara, un engaño que
empieza con su nefasta
educación.
El catrín esconde su pereza
con arrogancia y superioridad:
justifica su mala educación
con un prurito de clase, su
desinterés con la modestia, su
poco trabajo con una
inteligencia extremada.
Pícaro con atuendo de catrín.

12. Nuestro personaje sería representativo de
toda una sociedad, la sociedad mexicana
de la época que, o se transforma, o
terminará como Catrín.
En este entorno social la novela
desarrolla el proceso de
degradación de nuestro
protagonista.

13. CATRÍN O CATRINAMéxico:
Persona
elegante y
presumida.
Guat. Y
Nicar. 1.
Persona de
mucho
dinero,
ricachón.
2. elegante,

14. DON CATRÍN
DE LA
Fachenda

15. PERSONAJES
.
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---------------------
 Don Catrín.
 El cura de
Jalatlaco.
 Don Tarabilla.
 Don Tremendo.
 Modesto.
 Precioso.

16. PERSONAJES
.
--------------------------
---------------------  Diversas clases
sociales.
 Intervienen
inconstantemen
te en la vida del
Catrín.
 Las opiniones
que emiten
repercuten en
éste.
 Nombres con
carácter

17. El CURA DE
JALATLACO. Eclesiástico, tío del Catrín.
 Anciano, sabio, justo.
 Defiende los estudios, el
conocimiento y las artes.
 Buen corazón y nobles
intenciones, se preocupa por el
futuro de su sobrino.

18. El CURA DE
JALATLACO.“Por cierto que has leído mucho y bueno
para creerte un sabio consumado, pero
sábete, para tu confusión, que
aumentarás con tus pedanterías el
número de los sabios aparentes o eruditos
a la violeta. ¿Qué es eso de que las
ciencias son inútiles? ¿Qué me puedes
decir acerca de esto que yo no sepa?
Dirásme sí, que las ciencias son muy
difíciles de adquirirse, aun después de un
estudio dilatado; porque toda la vida del
hombre, aunque pase de cien años, no
basta para comprender un solo ramo de
las ciencias en toda su extensión” (Lizardi

19. PRECIOSO. Joven catrín amigo de
Don Fachenda.
 Vanidoso, bello,
libertino.
 Prefiere el placer antes
del conocimiento.
 Aconseja malamente al
Catrín.

20. PRECIOSO.“Cuando entré a su casa, estaba
sentado frente a su tocador,
dándose color en las mejillas con no
sé qué menjurje. Luego que me vio,
me hizo los cumplimientos
necesarios y me preguntó por el
motivo de mi visita […]
-En muy poca agua te ahogas –me
contestó Precioso-. ¿Hay cosa más
fácil que ser militar? ¿Pues por qué
no piensas en ello? La carrera no
puede ser más lucida: en ella se
trabaja poco y se pasea mucho, y el
rey paga siempre a proporción del
grado que se obtiene” (Lizardi

21.  Joven militar de veinte
años amigo del Catrín.
 Elocuente, hablador,
divertido.
 Opiniones polémicas
sobre la Iglesia y la
sociedad.
 Apreciado por sus
compañeros por su
comicidad.
DONTARABILLA.

22. DONTARABILLA.“Durante el brindis no quedó
mujer conocida en México cuya
honra no sirviese de limpia
dientes a mis camaradas, entre
los que estaba un don Tarabilla,
mozo de veinte años, hablador
como él solo y catrín completo;
esto es, hombre decente y de
muy bellas circunstancias. Sin
ayuda de nadie divertía una
tertulia una noche entera: nadie
hablaba cuando él comenzaba a
platicar, y aunque tenía el prurito
de quitar créditos, nadie se lo
notaba por el chiste y la

23. TREMENDO. Líder de los catrines militares.
 Hombre fuerte, desafiante y
pecaminoso.
 Incita a don Catrín a seguir un
mal estilo de vida.
DON
“Mañana serás un triste retirado, la
vejez habrá robado las gracias de tu
juventud, y la alegría huirá veinte
leguas en torno de tu habitación, y
entonces sentirás no haber
aprovechado estos momentos lisonjeros
que te ofrece tu presente estado”
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24.  Militar con valores
cristianos.
 Joven, pero sabio,
advierte al Catrín sobre
los peligros de la mala
vida.
 Se opone a los valores de
Taravilla y Tremendo.
 Prudente, piadoso y
católico.
MODESTO.

25. MODESTO.“Un cadete, un oficial, es
un caballero, y si no lo
es por su cuna, ya el rey
lo hizo por sus méritos o
porque fue de su
agrado; pero no es
caballero ni lo parecerá
jamás el truhán, el
libertino, el impío, el
fachenda ni el baladrón”
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26. CATRÍN. Nacido alrededor de 1790.
 Malcriado por sus padres.
 Gran potencial intelectual.
 Mal comportamiento: fuñas,
riñas y falta de interés.
 Abandona la carrera de Letras
y opta por una vida libertina.
 Desprecia el aprendizaje y el
trabajo.
 Superioridad, lujos, ironía.
DON--------
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27. LAS FACHENDAS
DE DON CATRÍN
EL CATRÍN:
- Origen noble.
- Perfil europeo.
- Desprecio al
trabajo.
- Vida
despreocupada.
- Cafés, juegos,

28. LAS FACHENDAS
DE DON CATRÍN
EL SOLDADO:
- Prepotente.
- Autoritario.
- Violento.
- Libertino.
- Déspota.

29. LAS FACHENDAS
DE DON CATRÍN
EL VALIENTE:
- Impulsivo.
- Orgulloso.
- Engreído.
- Furioso.
- Irracional.

30. LAS FACHENDAS
DE DON CATRÍN
EL BORRACHO:
- Mentiroso.
- Alcohólico.
- Enfermo.
- Miserable.
- Ingenioso.

31. MEMENTOMORI.-----------------
-
- Constantes advertencias sobre el futuro.
- Visiones proféticas del cura.
- Oportunidades de salvación que el
Catrín desaprovecha.
- El pacto con el Diablo que se paga con
la muerte.
“Algunas noches, al acostarme, sentía no sé qué
ruido en mi corazón, que me asustaba. Parecióme
en una de ellas que veía junto a mi mugrienta cama
al venerable cura de Jalatlaco, mi amado tío y
predicador eterno, y que mirándome ya con ojos
compasivos, ya con una vista amenazadora, me
decía:
- Desventurado joven, ¿cuándo despertarás de tu
letargo criminal? No hay nobleza donde falta la
virtud, ni estimación donde no hay buena conducta”

32. EL FINAL
DE DON CATRÍN
- Perseguido
por sus
pecados.
- No
arrepentimien
to.
- Muerte triste
y miserable.
- Don Juan,
Fausto, Dorian
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33. RETRATO Y SIMBOLISMOS
.
CATRINES
• Catrín
(Orgullo).
• Precioso
(Vanidad).
CRISTIANOS
• Cura de
Jalatlaco
(Razón).
• Modesto (Bien).
MILITARES.
• Don Tremendo
(Pecado).
• Don Taravilla
(Mentira).

34. OTROS
PERSONAJES.
- Los padres.
- La Sinforosa.
- Laura.
- Simplicio.
- El conde de
Tebas.
- Marcela.
- Cándido.
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35. TEMAS
PRINCIPALES.
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36. EL HONOR:
HONOR DEL MILITAR.
“Estás en una carrera en que puedes conseguirlo
si eres hombre de arreglada conducta; pero temo
mucho que no es el deseo de servir al rey ni a tu
patria el que te ha conducido a este destino, sino
el amor al libertinaje” (Lizardi 1998, 28).
HONOR: AMOR A LA
PATRIA
(EJEMPLO).
DESHONOR: AMOR AL
LIBERTINAJE
(CRÍTICA SOCIAL).

37. “Vamos, amiguito, déjese usted de
locuras y quijotadas. Hacer un desafío
y admitirlo, no prueba el más mínimo
valor. Se hacen por venganza, y se
admiten por soberbia.
”No consiste el honor en la punta de
la espada, sino en lo bien ordenado
de las costumbres. Más valor se
necesita para perdonar una injuria,
que para vengarla; esto todo mundo
lo conoce y lo admira” (Lizardi 37,
1998).
HONOR: BUENAS
COSTUMBRES
(EJEMPLO).
DESHONOR : USO DE LA
VIOLENCIA (CRÍTICA
SOCIAL).
HONOR DEL HOMBRE.

38. “Desventurado joven,
¿cuándo despertarás de tu
letargo criminal? No hay
nobleza donde falta la
virtud, ni estimación donde
no hay buena conducta”
(Lizardi 75, 1998).
HONOR: VIRTUD,
BUENA CONDUCTA
(EJEMPLO).
DESHONOR:
MALAS
COSTUMBRES
(CRÍTICA SOCIAL).
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39.  Buscar siempre lo más fácil (Opuesto al sentido
del Honor de Lizardi).
Los placeres de la vida consisten en la pereza y
en el mal ajeno (Contraposición de la ley
cristiana).
Disfrutar el presente, pues no se tiene asegurada
“Desengáñate, Catrín: paséate, huélgate, juega,
enamora, tente en lo que eres” (Lizardi 30, 1998).
LA AMISTAD:MALOS CONSEJOS DE LOS
AMIGOS.
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40. Degradación
moral.
Degradación física.
Degradación
“Apenas me quedé en el aire, sin ser letrado,
militar, comerciante, labrador, artesano ni cosa
que lo valiera, sino de paisano mondo y lirondo,
cuando me dieron la espalda mis antiguos
camaradas los oficiales” (Lizardi 1998, 55).
CONSECUENCIAS.--------------------------
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41. ORÍGENES EN LA FAMILIA.
“Ellos [los padres] le enseñaron a salirse con
lo que quería; ellos no cultivaron su talento
desde sus tiernos años; ellos fomentaron su
altivez y vanidad; ellos no lo instruyeron en
los principios de nuestra santa religión;,
ellos criaron un hijo ingrato, un ciudadano
inútil, un hombre pernicioso. […] ¡Pobres de
los padres de familia! A muchos, ¡cuánto
mejor les estuviera no tener hijos, si han de
ser malos, según dice la verdad infalible!
LA EDUCACIÓN:

43. - Crítica a Rousseau.
- Crítica a Maquiavelo.
- Utilidad de las ciencias.
- Honor en el estudiante
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44. RECURSOS ESTILÍSTICOS Y
TEMÁTICAS PRINCIPALES.
Don Catrín de
la Fachenda:
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45. LA SÁTIRA Y LA IRONÍA.
 ¿Cómo se configura la ironía?
 La ironía desde el punto de vista
lingüístico y semiótico aplicado a la
obra.
 Sátira vs. Ironía. ¿Términos iguales?
¿Diferencias?
 Retrato del personaje Don catrín de
la Fachenda.
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46. SÁTIRA.“No hay cuidado amigos, no hay cuidado,
está admitido el duelo, a la tarde nos
batiremos en el campo. ¿Qué se dijera de
don Catrín de la Fachenda en el primer
lace público de honor que se le ofrece,
manifestará cobardía?” (Lizardi 1998, 36
– 37).

47. IRONÍA.• “Sí, amigos catrines y compañeros
míos, está obra famosa correrá… Dije
mal, volará en las alas de su fama a
todas partes de la tierra habitada y aún
de la inhabitada, se imprimirá en los
idiomas español, inglés, francés,
alemán italiano, arábigo, tártaro”
(Lizardi 1998, 11).

48. ¿NOVELA PICARESCA?
 Al contextualizar está obra, ¿es
posible clasificarla como una novela
picaresca adecuada a su época?
 El periquillo Sarniento vs. Don catrín
de la Fachenda.
 La configuración de un pícaro criollo.

49. LA NARRATIVA DEL
 Relatada en forma autobiográfica.
 En muchas partes del discurso, el
catrín habla desde su propia
conciencia, se retorna al pasado.
 Identidad y tipos de narrador en la
obra: narrador homodiegético y
autodiegético.
CATRÍN.----------------------------------------------------------------------
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50. ESPACIO Y TIEMPO.
El tiempo:
Infancia Muerte
Espacio:
México a principios del siglo XIX,
época poscolonial.

51. CONTENIDOS RELEVANTES.
 Descripción detallada de la situación
del personaje y de su contexto.
 La referencia a otros personajes de
nuestra realidad.
 El desarrollo de las escenas en la
obra.
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52. “Todos los días tenía que untar mis botas con
tinta de zapatero y darles bola con clara de
huevo, limón o cebolla; tenia mi fraquecito viejo
a quien hacer mil caricias con el cepillo; tenía
mi camisa que lavar, tender y planchar con
hueso de mamey; tenía un pantaloncillo de
punto que zurcía con curiosidad con una aguja;
tenia una tira de muselina que bien lavada
pasaba por un fino pañuelo; tenía un chaleco de
remiendos tan bien pegados que hacían una
labor graciosa y exquisita; tenía una cañita
ordinaria, pero tan bien manejada por mi, que
parecía un fino bejuco de la china” (Lizardi
1998, 86).
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53. “La templanza y el trabajo -dice el filosofo
de Ginebra (Rousseau)- son los dos
verdaderos médicos del hombre: el trabajo
excita su apetito y la templanza impide
abusar del él […] El autor eclesiástico dice:
‘Si estas sentado en una mesa no te dejes
llevar del apetito de tu boca’” (Lizardi 1998,
106 – 107).
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54. RECURSOS LITERARIOS.Lenguaje coloquial, a diferencia de El Periquillo. El lenguaje de
El Catrín contiene algunas figuras retóricas:
 Metáfora: (“En aquella ciudad fuimos de bastante provecho,
por que compusimos los castillos de la punta y del príncipe;
y como burros de carga; servimos en los arsenales”.)
 Paradoja: (“El catrín es como un caballero sin honor, un rico
sin renta, un pobre sin hambre, un enamorado sin dama, un
valiente sin enemigo, un sabio sin libros, un cristiano sin
religión y tuno a toda prueba”.)
 Comparación o Símil: (“En una de estas vueltas de mi mala
suerte, estando en un café, fue entrando el pobre Tarabilla
como todo un caballero de la realeza pero sin un real en el
bolsillo”.)

55. RELACIÓN LECTOR-
NARRADOR. Como recurso estilístico, el autor de la obra
quiere recalcar que este texto es verídico,
con el uso de las interrogantes y los juegos
que hace con el lector.
Algunos ejemplos de las frases del Catrín
son:
- “Como veremos en el capítulo que sigue…”
- “Sí, amigos catrines y compañeros míos…”
- “¿Qué os parece, queridos compañeros?”
- Las propias interrogantes que el catrín se
hace a sí mismo y a los demás.

56. PROPUESTAS.

57. REFLEXIONES
CATRINESCAS.- Guerra de Independencia.
- Pérdida del poder de la
Iglesia.
- La Reforma.
- De ninis, dandys y otros
pícaros.
- Personaje transgresor.
- Retrato de tipos sociales a
través de los personajes.

58. SONETO.

59. - Fernández de Lizardi, José
JoaquÍn. 1998. Vida y hechos del
famoso caballero Don Catrín de la
Fachenda. Ciudad de México.
Conaculta.
- http://mnemea.org/pericvlvm/filol
ogia/literatura-
hispanoamericana/don-catrin-de-
la-fachenda/ (Recuperado el
15/02/15.
- https://srhernandez.wordpress.co
m/2011/03/13/las-clases-
sociales-en-don-catrin-de-la-
fachenda-de-fernandez-de-lizardi/
(Recuperado el 15/02/15.
REFERENCIAS
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