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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA.
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA.
DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS.
DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS.
*Las reuniones de consejo técnico escolar deben ajustarse con las que establezca la instancia estatal correspondiente. 1
DOSIFICACIÓN PARA TELESECUNDARIA.*
Asignatura: ESPAÑOL I
Ciclo Escolar 2008-2009
Primer Grado. La clase de la asignatura es de 50’ de lunes a viernes
En el caso de Español I resulta difícil considerar aspectos de los libros de texto de Telesecundaria volumen I y II como son: los nombres de los bloques y
secuencias, debido a que en el diseño de éstos no fueron considerados el total de los contenidos propuestos en el Programa de Estudio 2006, así como su
organización y metodología, la cual se basa en proyectos didácticos. Es decir, cada bloque correspondiente a un bimestre se organiza en tres ámbitos:
Estudio, Literatura y Participación ciudadana, y cada uno de éstos en un proyecto, lo cual no se evidencia en el libro de texto. Por otra parte, los contenidos
que sí coinciden con el Programa de estudio, están desarticulados y ubicados en diferentes bloques del texto.
Primer Grado.
AGOSTO
Bloque
Secuencia
Número de
Sesiones
Nombre de la
Sesión
Propósito de la sesión Semana
BLOQUEI
0
1
Introducción
Conocer sus materiales y organización, así como los proyectos a realizar durante
el ciclo escolar.
1
2
3
BLOQUE I
Ámbito: ESTUDIO
Práctica general: Obtener y organizar información
Práctica específica: A. Buscar, seleccionar y registrar información de
distintos textos.
• Seleccionar algún tema relacionado con el lenguaje o con los temas estudiados
en otras asignaturas
4 • Buscar información sobre un tema

5
• Identificar conocimientos previos de un tema
• Seleccionar material impreso relacionado con el tema
2
6 • Leer e interpretar textos informativos
7 • Interpretar la información de tablas, gráficas, diagramas y cuadros sinópticos
8 • Tomar notas en función de preguntas previas
9 • Elaborar resúmenes con la información recolectada
Primer Grado.
SEPTIEMBRE
Bloque
Secuencia
Número de
Sesiones
Nombre de la
Sesión
10 • Elaborar fichas para conservar información
311
• Elaborar folletos y trípticos informativos para difundir información a la comunidad
escolar y extraescolar
12
PRESENTACIÓN DE PRODUCTOS FINALES DEL PROYECTO
• Presentación ante la comunidad escolar de folletos y trípticos informativos para
difundir información de interés para todos.
13 RESÚMEN DEL ÁMBITO
14
Ámbito: ESTUDIO
Práctica general: Obtener y organizar información
Práctica específica: B. Escribir resúmenes como apoyo al estudio o
al trabajo de investigación.
• Elegir el texto que se va a resumir y leerlo varias veces

15 • Elaborar diferentes resúmenes
4
16
• Revisar que la información parafraseada en los resúmenes mantenga el sentido
del texto.
17 • Incluir la referencia bibliográfica del material consultado
18 • Elaborar carteles informativos
5
19
• Exhibir carteles informativos
21
Ámbito: LITERATURA
Práctica general: Leer para conocer otros pueblos
Práctica específica: Investiga sobre relatos míticos y leyendas de
distintos pueblos
• Seleccionar pueblos cuyos relatos míticos desean conocer
22 • Leer relatos míticos
23 • Indagar sobre mitos y personajes míticos en diccionario y enciclopedias
6
24 • Indagar mitos y leyendas de la comunidad
25 • Preparar exposición para presentar información investigada
26
• Compartir los resultados de la indagación mediante exposiciones o una antología
para integrarla a la biblioteca de la escuela

Primer Grado
OCTUBRE
Bloque
Secuencia
Número de
Sesiones
Nombre de la
Sesión
28
Ámbito: PARTICIPACIÓN CIUDADANA
Práctica general: Leer y utilizar distintos documentos administrativos
y legales
Práctica específica: Explorar, leer y participar en la elaboración de
reglamentos
• Indagar si existe un reglamento interno en la escuela 7
29
• Revisar y localizar lo que el reglamento dice acerca de los derechos y
obligaciones de los integrantes de la comunidad escolar
30 • Leer otros reglamentos
31
• Hacer un reglamento el grupo para regular la participación de los estudiantes en
distintas situaciones
32 • Producir el reglamento del grupo
33 • Revisar texto y revisar manuales de ortografía para resolver dudas
8
34 PRESENTACIÓN DE PRODUCTOS FINALES DEL PROYECTO
36 EVALUACIÓN BLOQUE I
BLOQUE
II
37
BLOQUE II
Ámbito: ESTUDIO
Práctica general: Revisar y reescribir textos producidos en distintas
áreas de estudio
Práctica específica: Escribir un texto que integre la información de
resúmenes y notas.
9

• Elegir un tema estudiado en otra asignatura
38 • Elegir un tema estudiado en otra asignatura
39 • Reunir notas y resúmenes y planear la escritura de un texto informativo
40 • Elaborar un mapa conceptual o esquema con subtemas de un texto a desarrollar
41 • Escribir un texto presentando el tema y argumentando el interés del autor
42
• Desarrollar un texto cuidando que los criterios que estructuran el tema y los
subtemas sean consistentes.
10
43 • Resumir los puntos principales en la conclusiones
44 • Revisar texto y revisar manuales de ortografía para resolver dudas
45 • Escribir la versión final de un texto y hacer una copia para la biblioteca escolar
Primer grado
NOVIEMBRE
Bloque
Secuencia
Número de
Sesiones
Nombre de la
Sesión
47
• Leer varios textos de un subgénero seleccionado 11
48
49
50

51
• Indagar los aspectos que identifican un subgénero en fuentes de fácil acceso 12
52
53
54
55
56
• Elaborar reseñas para recomendar textos leídos 13
57
58
59
60
• Compartir los resultados del seguimiento mediante artículos literarios para el
periódico escolar o a través de reseñas escritas para recomendar los textos
leídos
14
62
Ámbito: PARTICIPACIÓN CIUDADANA
Práctica general: Analizar y valorar críticamente a los medios de
comunicación
Práctica específica: Explorar y leer noticias en diferentes periódicos
• Explorar diferentes periódicos impresos o en línea
63
Primer grado

DICIEMBRE
Bloque
Secuencia
Número de
Sesiones
Nombre de la
Sesión
64
• Seleccionar una noticia y comparar sus versiones en diferentes medios impresos
o electrónicos.
15
65
66
67
• Compartir, mediante debates o mesas redondas, opiniones sobre los hechos
referidos en la noticias
16
69
71 EVALUACIÓN BLOQUE II
PRIMER GRADO
ENERO
Bloque
Secuencia
Número de
Sesiones
Nombre de la
Sesión
BLOQUEIII
72
BLOQUE III
Ámbito: Estudio
Práctica general: Participar en eventos comunicativos formales para
compartir información
Práctica específica: Exponer los resultados de una investigación
• Seleccionar un tema de las siguientes opciones:
- Que sea de interés personal para los alumnos
- Que lo hayan estudiado en otras asignaturas
17

- Que trate sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos de
México.
73
• Investigar sobre el tema elegido 1774
75
76
• Organizar la presentación del tema con el apoyo de un guión
18
77
78
• Diseñar apoyos gráficos, como líneas del tiempo, cuadros sinópticos, mapas,
gráficas y diagramas
79
80
81
• Hacer presentaciones que logren captar la atención del auditorio y faciliten la
comprensión del tema
19
82
• Participar en exposiciones como parte de la audiencia
83
84
• Comentar e grupo y evaluar la presentación del tema y el estilo del expositor.
86
Ámbito: Literatura
Práctica general: Leer y escribir para compartir la interpretación de
textos literarios
Práctica específica: Escribir poemas tomando como referente los
movimientos de vanguardia del siglo XX
20
87
88

• Elegir un movimiento de vanguardia (surrealista, futurismo, ultraísmo,
creacionismo, o algún otro) y seleccionar algunos poemas
89
• Compartir las interpretaciones y los efectos emotivos que producen los poemas
que seleccionaron.
FEBRERO
Bloque
Secuencia
Número de
Sesiones
Nombre de la
Sesión
90
• Comparar poemas que evoquen una misma realidad y comentar las diferentes
formas de tratarla
2191 • Escribir poemas tomando como referencia los textos analizados
92
• Planear y desarrollar formas graficas novedosas para crear caligramas, haikús,
poesía concreta, futurista, surrealista, etcétera.
93
94 • Revisar los textos y pedir a algunos compañeros que los lean y comenten
22
95
• Seleccionar algunos de lo textos con base en un criterio previamente definido
96
97
• Compartir algunos de los poemas con el resto de la comunidad escolar por
medio de una antología , el periódico escolar o una exposición de carteles
99
Ámbito: Participación Ciudadana
Práctica general: Investigar y debatir sobre la diversidad lingüística
Práctica específica: Investigar sobre la diversidad lingüística y
cultural de los pueblos indígenas de México
23
100

• Indagar sobre las lenguas que se hablan en el país: cuáles don y quiénes las
usan, en qué lugar del país se encuentran y aspectos históricos y sociales que
caracterizan el modo de vida y la cultura de los hablantes.
101
• Indagar los derechos lingüísticos de los hablantes de lenguas nacionales
(español y lenguas indígenas)
102
• Buscar y leer una versión bilingüe de un texto literario de lengua indígena.
103
104
• Indagar algunos elementos gramaticales de una lengua indígena y compararlos
con el español
24
105
• Compartir el resultado de sus indagaciones a través de alguna de las siguientes
opciones:
- Organizar una discusión sobre el respeto a la diversidad, la importancia
de hablar y escribir más de una lengua, y las maneras de evitar la
discriminación.
- Elaborar un texto informativo para publicarlo en el periódico escolar
- Elaborar carteles que divulguen algunos de los aspectos más
interesantes de lo que aprendieron.
24107 EVALUACIÓN BLOQUE III
MARZO
Bloque
Secuencia
Número de
Sesiones
Nombre de la
Sesión
108
BLOQUE IV
Ámbito: Estudio

BLO
QUE
IV
Práctica general: Revisar y reescribir textos producidos en distintas
áreas de estudio
Práctica específica: Revisar informes sobre observaciones de
procesos
• Seleccionar un texto elaborado en la clase de Ciencias, en el que se describa
algún proceso.
109
• Revisar que en un texto de ciencias se describa de manera ordenada,
procurando no omitir ningún paso o aspecto especial.
110
• Reescribir el texto organizando oraciones y párrafos en el orden en que suceden
los eventos.
- Resaltar los pasos o momentos principales mediante oraciones
temáticas.
- Desarrollar las explicaciones en el resto del párrafo
- Usar nexos temporales variados (primero, segundo, finalmente,
posteriormente, durante) para organizar las oraciones.
- Diseñar gráficas, diagramas, esquemas o algún otro recurso
(manualmente o con la ayuda de programas de diseño, dibujo o
procesadores de texto) para complementar e ilustrar la información que
se presenta.
111
25
112
113
• Consultar manuales de gramática, puntuación y ortografía (impresos o
electrónicos) para resolver dudas.
26
114
115
• Compartir el resultado de sus indagaciones a través de un texto informativo para
publicarlo en el periódico escolar
117
Ámbito: Literatura
Práctica general: Leer y escribir para compartir la interpretación de 27

textos literarios
Práctica específica: Compartir poemas de la lírica tradicional
• Seleccionar poemas de la lírica tradicional (corridos, romances, coplas,
canciones infantiles, calaveras, entre otros) para leer en voz alta o declamar.
118
• Preparar la lectura de poemas.
119
120
• Compartir los textos seleccionados mediante una lectura pública o una
grabación.
121
• Crear poemas de tipo tradicional tomando en cuenta formas estróficas y de
versificación (metro, ritmo, rima)
28
122
123 • Revisar los textos y pedir a algunos compañeros que los lean y comenten.
124
• Seleccionar algunos de los textos escritos por los alumnos para difundirlos
125
ABRIL
Bloque
Secuencia
Número de
Sesiones
Nombre de la
Sesión
126
• Difundir los textos seleccionados mediante el periódico escolar, una antología o
una lectura pública.
29

128
Ámbito: Participación ciudadana
Práctica general: Analizar y valorar críticamente lo medios de comunicación
Práctica específica: A. Hacer encuestas sobre el uso de los medios de
comunicación
• Hacer encuestas para conocer la forma en que ven la televisión y escuchan la
radio sus familiares, amigos y compañeros; (¿quiénes ven o escuchan qué
programas?, ¿cuántas horas? ¿Los ven solos o acompañados? ¿comentan el
contenido de los programas?).
1129
130
131
• Organizar la información en gráficas y cuadros (manualmente o con la ayuda de
programas de diseño, dibujo o procesadores de textos).
30
132
133
• Organizar una exposición para compartir los resultados de su encuesta o
elaborar un texto informativo para publicarlo en el periódico escolar.
134
Práctica general: Analizar y valorar críticamente lo medios de
comunicación
Práctica específica: B. Dar seguimiento y comentar programas
televisivos de divulgación de la ciencias, la cultura y las artes
• Indagar qué programas de divulgación se ofrecen en la televisión (tipos de
programas y horarios)
31
135
• Dar seguimiento a documentales, reportajes cápsulas informativas y entrevistas
sobre temas de su interés y elaborar textos informativos como folletos, carteles,
anuncios publicitarios, entre otros.
136
137
MAYO

Bloque
Secuencia
Número de
Sesiones
Nombre de la
Sesión
BLOQUEV
138
• Compartir el resultado de su seguimiento y dar a conocer a la comunidad escolar
los programas que consideren más interesantes
32
140 EVALUACIÓN BLOQUE IV
141
BLOQUE V
Ámbito: Literatura
Práctica general: participar en experiencias teatrales
Práctica específica: A. Leer obras dramáticas contemporáneas
breves
• Seleccionar una o más obras dramáticas contemporáneas breves
33
142
• Leer y comentar las obras seleccionadas
143
144
• Escribir comentarios o reseñas sobre las obras leídas
145
• Dar a conocer los resultados de su selección
34
147 Ámbito: Literatura
Práctica general: participar en experiencias teatrales.
Práctica específica: B. escribir una obra corta para ser representada.
• Escribir una obra de teatro, para ello propondrá una historia
34 y 35148
149

150
151
152
153
• Transformar la obra dramática tomando como referente las características de
textos leídos anteriormente.
35
154
155
• Planear la trama y desarrollarla en actos y escenas, cuidando que haya un
desarrollo, un clímax y un desenlace.
• Identificar a los personajes, describir sus acciones y elaborar sus diálogos
• Describir las escenas usando acotaciones.
• Utilizar la puntuación para dar al texto el sentido que se desea
36
156
157
158
159
JUNIO
Bloque
Secuencia
Número de
Sesiones
Nombre de la
Sesión
160
• Revisar el texto y consultar manuales de gramática, puntuación y ortografía
37
161
162
• Escribir la versión final de la obra para integrarla a la biblioteca del salón o de la
clase.
163

164
• Representar la obra de teatro para sus compañeros de clase o para toda la
escuela.
38
166
Práctica general: Leer y utilizar distintos documentos administrativos
y legales.
Práctica específica: Escribir cartas formales para hacer aclaraciones
solicitudes o presentar reclamos
• Participar en a lectura colectiva
167 • Discutir el problema y el modo como se planteará
168 • Escribir la carta tomando en cuenta el destinatario
169 • Hacer llegar la carta a su destinatario
39
170
40
172 EVALUACIÓN BLOQUE V

SUSPENSIÓN DE PROGRAMA POR SUCESION DE DIAS INHABILES
46
VACACIONES
47 a 51
TALLERES GENERALES DE ACTUALIZACIÓN PARA MAESTROS PREVIOS AL SIGUIENTE CICLO ESCOLAR 52

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