Este documento presenta una propuesta de dosificación de contenidos para la educación física preescolar. Propone dividir los contenidos en cinco unidades a lo largo del ciclo escolar, cada una con aprendizajes esperados específicos. También incluye ejemplos de actividades y enlaces a recursos adicionales como formatos de planeación y ejemplos de sesiones. El objetivo es brindar orientación a los maestros sobre cómo organizar la enseñanza de la educación física en preescolar.

1. Educación Física Preescolar
Dosificación de Contenidos
Ciclo Escolar
2017-2018
Jardín de Niños Luis Braille
Jornada Ampliada
Profr. Hugo Manuel Meneses Rodríguez

2. Contenidos de Educación
Física Plan de Estudios 2011
Preescolar
En educación preescolar la educación física no cuenta con un programa oficial para la materia, desde
que existe el plan de estudios 2004 y el más reciente plan de estudios 2011 planes vigentes para todo
el país, la educación física fue relegada de la educación preescolar. Aunque existen guías muy bien
elaboradas como por ejemplo la realizada en el Estado de Querétaro, pienso que debería existir una
unificación de criterios.
Muchos de los docentes trabajan aún con el programa Motriz de Integración Dinámica, otros tantos lo
hacen con el Programa De Educación Preescolar 2011, tomando como guía el campo formativo de
Desarrollo Físico y Salud, y hay quienes a bien han logrado conjuntarlos.
Difícilmente es posible encontrar una dosificación como la que el Programa de Integración Dinámica
ofrecía, el Programa de Estudios de Preescolar ni siquiera tiene una dosificación por grado para los
diferentes campos formativos, por lo que se convierte en una labor difícil de solucionar, por lo que solo
puedo aportar lo que a mi consideración podría ser una manera de dosificar los contenidos de la
materia en cinco unidades de trabajo, en las que los contenidos se pueden ir dosificando de acuerdo a
los grados, pero tratar los mismos aprendizajes esperados, dichas unidades tendrían una duración de
dos meses aproximadamente y ocho sesiones de clase en cada uno de los mismos.

3. Unidad Aspecto Competencia Aprendizaje esperado Temporalidad
I Conozco y controló mi
cuerpo
Coordinación, fuerza y
equilibrio.
Mantiene el control de
movimientos que implican
fuerza, velocidad y
flexibilidad en juegos y
actividades de ejercicio
físico
Control corporal...
Control de diferentes
partes del cuerpo...
Ubicación espacial
Septiembre y octubre
II Me desplazo en el
espacio
Coordinación, fuerza y
equilibrio.
Mantiene el control de
movimientos que implican
fuerza, velocidad y
flexibilidad en juegos y
actividades de ejercicio
físico
Habilidades básicas ...
Diferentes direcciones...
Ubicación espacial...
Estimar distancias...
Noviembre
Diciembre
III Cuido mi cuerpo Promoción de la salud Practica medidas básicas
preventivas y de seguridad
para preservar su salud,
así como para evitar
accidentes y riesgos en la
escuela y fuera de ella.
Cambios cuerpo ...
Reposo...
Higiene...
Alimentos...
Enero y febrero
IV Aprendo y resuelvo
con materiales
Coordinación, fuerza y
equilibrio.
Utiliza objetos e
instrumentos de trabajo
que le permiten resolver
problemas y realizar
actividades diversas.
Juega libremente ...
Explora y manipula ...
Elige por tareas...
Mueve diferentes objetos...
Construye o modela la...
Marzo y Abril
V Coordino mis
movimientos
Coordinación, fuerza y
equilibrio.
Mantiene el control de
movimientos que implican
fuerza, velocidad y
flexibilidad en juegos y
actividades de ejercicio
físico
Mayo y Junio

4. En el nuevo modelo educativo 2016, la educación física se retoma desde la educación preescolar, esa
puede ser una de las ventajas de este nuevo modelo, a falta de la presentación de los programas de las
diferentes asignaturas y en especial del tema de nuestra materia. En la revisión que se puede hacer del
plan de estudios de educación física disponible en Internet, señala que la educación física seguirá
trabajando con la competencia motriz, como se señala en el programa de estudios de educación
preescolar 2011.
Contenidos de Educación
Física Preescolar
Modelo Educativo 2016
Motricidad
Corporeida
d
Acciones
motrices
Estrategias didácticas
Juego Motor
Expresión Corporal Iniciación Deportiva
Deporte Escolar

5. Propósitos Preescolar
1. Identificar y ejecutar movimientos de locomoción, manipulación y
estabilidad en diversas situaciones, juegos y actividades para
favorecer su confianza.
2. Explorar y reconocer sus posibilidades motrices, de expresión y
relación con los otros para fortalecer el conocimiento de sí.
3. Ordenar y distinguir diferentes respuestas motrices ante retos y
situaciones, individuales y colectivas, que implican imaginación y
creatividad.
4. Realizar actividad física para favorecer estilos de vida activos y
saludables.
5. Desarrollar actitudes que les permitan una mejor convivencia y
la toma de acuerdos en el juego, la escuela y su vida diaria.

6. Enfoque Pedagógico
Orientación
Sistémica Integral
• Contexto
• Organizada
• Todos
• Procesos de crecimiento
y maduración
• Capacidades, habilidades
y destrezas.

7. El Modelo Educativo considera:
• Enfoque pedagógico
• Principios
• Intervención docente
• Interacción Capacidades, habilidades y
destrezas.
• Planificación y Evaluación en Educación Física
• La salud
De la
planificación y
evaluación
• Unidades
didácticas
• Periodo
• Propósito o intención
• Introducción y
acciones
• Estrategias didácticas
• Actividades/Tareas
• Aspectos e
instrumentos de
evaluación (pautas a
observar, evidencias e
indicadores de logró)
• Recursos

8. La organización curricular
Eje Curricular Componentes
Competencia Motriz
📌 Desarrollo de la
motricidad
📌 Integración de la
corporeidad
📌 Creatividad en la acción
motriz

9. Desafortunadamente en este modelo educativo como en el anterior
tampoco aparece una dosificación por grado. Se puede esperar que en
los programas aparezca la dosificación de los aprendizajes esperados,
aunque en el Modelo presentado ya se señalan orientaciones didácticas
no existen consideraciones que especifiquen de que aprendizajes
abordar primero, y dar una secuencia lógica que a mi entender Oriente la
labor del docente.

10. Propuesta de Dosificación
A continuación presentó una propuesta para tratar los
aprendizajes esperados del Nuevo Modelo Educativo 2016,
complementados con el Plan de Estudios 2011 con los
contenidos del programa de Educación Preescolar 2011 del
campo de desarrollo físico y salud y en base a lo que en
estos años de trabajo he tenido como experiencia.

11. Primer
grado
Eje
curricular
Componente Unidad
didáctica
Subunidades
de
aprendizaje o
Situaciones
Didácticas
Aprendizajes
esperados
Sesiones Periodo
Competenci
a motriz
Integración
de la
corporeidad
Muevo
mi
cuerpo
Evaluación
diagnostica
Evaluación diagnóstica de
la competencia motriz de
los alumnos
Aplicación de
evaluación
28 Ago – 08
sep
Conozco mi
cuerpo
Identifica sus posibilidades
expresivas y motrices en
actividades que implican
organización espacio-
temporal, lateralidad,
equilibrio y coordinación.
Circuitos
Espacio-
temporales
Lateralidad
Equilibrio
11 SEP
06 OCT
Muevo mi
cuerpo
Reconoce las
características que lo
identifican y diferencian de
los demás en actividades y
juegos.
Globos
Muñecos
(Canciones)
09 – 27
OCTUBRE
Semana de
educación
física
Clases de matrogimnasia Octubre

12. Segundo grado
Eje
curricular
Componente Unidad
didáctica
Subunidades
de
aprendizaje o
Situaciones
Didácticas
Aprendizajes
esperados
Sesiones Periodo
Competenci
a motriz
Integración
de la
corporeidad
Muevo
mi
cuerpo y
lo
controlo
Evaluación
diagnostica
Evaluación diagnóstica de
la competencia motriz de
los alumnos
Aplicación
de
evaluación
28 Ago – 08
sep
Mi cuerpo
en equilibrio
Identifica sus posibilidades
expresivas y motrices en
actividades que implican
organización espacio-
temporal, lateralidad,
equilibrio y coordinación
Circuitos
Zancos
Aros
11 SEP
06 OCT
Muevo mis
distintos
segmentos
corporales
Identifica sus posibilidades
expresivas y motrices en
actividades que implican
organización espacio-
temporal, lateralidad,
equilibrio y coordinación.
Ritmo
(Canciones)
Muñecos
Espacio-
temporales
Lateralidad
Coordinación
09 – 27
OCTUBRE
Semana de
educación
física
Clases de matrogimnasia Octubre

13. Tercer grado
Eje
curricular
Componente Unidad
didáctica
Subunidades
de
aprendizaje o
Situaciones
Didácticas
Aprendizajes
esperados
Sesiones Periodo
Competencia
motriz
Integración de
la corporeidad
Controlo
mi
cuerpo
para
jugar
Evaluación
diagnostica
Evaluación diagnóstica de la
competencia motriz de los
alumnos
Aplicación de
evaluación
28 Ago – 08 sep
Controlo mi
cuerpo
Identifica sus posibilidades
expresivas y motrices en
actividades que implican
organización espacio-
temporal, lateralidad,
equilibrio y coordinación.
Circuitos
Zancos
Aros
Tubos de
esponja
11 SEP
06 OCT
Mi cuerpo en
movimiento
Reconoce las características
que lo identifican y
diferencian de los demás en
actividades y juegos.
Ritmo
(Canciones)
Muñecos
Espacio-
temporales
Lateralidad
Coordinación
09 – 27
OCTUBRE
Semana de
educación
física
Clases de matrogimnasia Octubre

14. Propuesta de Dosificación
En la propuesta presentada en el apartado de sesiones hay
enlaces con algunas de las actividades que he realizado
durante algunos años y que se pueden adecuar y enriquecer
con la experiencia de cada docente.
Planes de sesión
Finalmente los contenidos, bajo esta propuesta deben
concluir en un plan de sesión. Para ello presento un formato
que puede ser de utilidad y un plan de sesión a manera de
ejemplo en los siguientes links que son editables y pueden
ser perfeccionados.
También dejo los enlaces para descargar otras planeaciones
que pueden ser de utilidad para nuestro trabajo.

15. Enlaces
FORMATO DE PLANEACIÓN
https://docs.google.com/document/d/1CToY7zBsh7xJ4C3YhtVkvc06LBr41RvGYIGGyon07GI/e
dit?usp=sharing
EJEMPLO DE SESIÓN. CONOZCO MI CUERPO.
https://docs.google.com/document/d/1xsdhhZHIwOHkUe44lS6yl73bdxz-
g5MPwVxyz9d3WzU/edit?usp=sharing
GUIA DE QUERETARO. ED. FÍSICA PREESCOLAR.
https://docs.google.com/document/d/1Lp9469aGLmn9nRCXDMY6dTzqV2uMAZxa-
VvpySlELaM/edit?usp=sharing
PLANEACIÓN ESTADO DE VERACRUZ.
https://drive.google.com/file/d/0B2V1AiElpToDbC1ONjBrajNyVXc/view?usp=sharing
LOS DEL PATIO EN LA NUBE
PRIMER GRADO
https://docs.google.com/document/d/1Fkkjmb7LTtfQvKZpMp90-
raobiR5Q3T57DLKtoWD5Xo/edit?usp=sharing
SEGUNDO GRADO
https://docs.google.com/document/d/1u1x9XvMSW0MrQ-
jtHpRgMI9siDakNevr24A2f1sLbH4/edit?usp=sharing
TERCER GRADO
https://docs.google.com/document/d/1GVygMuDRvygvECMuq5NX77cGYgfgkyGecuO7nbSYq2
o/edit?usp=sharing

16. es.slideshare.net/HugoMMenesesRodriguez
Hugo M. Meneses Rodriguez
@huguitoogbj
https://www.youtube.com/user/huguitoogbj
Muchas gracias por sus aportaciones y comentarios