El documento presenta la dosificación semanal de actividades para el campo formativo de primer grado de primaria durante tres semanas. Cada día incluye actividades para diferentes áreas como lenguajes, ciencias naturales, ética, y desarrollo personal, con indicaciones sobre los contenidos, recursos y tiempo sugerido.
Los niños y niñas se sientan en círculo. La profesora les muestra fotos de basura acumulada en diferentes lugares y les pregunta ¿qué ven? Luego les explica que esa basura está contaminando nuestro planeta y poniendo en peligro a los animales y plantas. Les pregunta ¿cómo creen que podemos ayudar a cuidar nuestro planeta? Los niños comparten sus ideas. La profesora anota las ideas en un cartel. Finalmente cantan una canción sobre el cuidado del medio ambiente.
Fotos de basura
acumulada
Este documento presenta la dosificación semanal de actividades para estudiantes de primer grado de primaria. Incluye actividades de matemáticas, español, conocimiento del medio y otras asignaturas para cada día de la semana, con enlaces a páginas de libros de texto y videos recomendados. Las actividades se enfocan en el desarrollo de habilidades básicas como lectura, escritura, números y conceptos iniciales.
Este documento describe una unidad de aprendizaje para organizar el aula de un cuarto grado al inicio del año escolar. Los estudiantes elaborarán normas de convivencia, organizarán sectores del aula como la biblioteca, y elegirán delegados. Los productos incluyen normas, nombres de sectores, equipos organizados, y una biblioteca organizada. Los aprendizajes esperados incluyen comunicación, convivencia democrática, ciencia ambiental, matemática y expresión artística.
Este documento presenta la dosificación semanal de actividades para la segunda primaria durante la semana del 30 de agosto al 3 de septiembre de 2021. Incluye actividades diarias de matemáticas, español, conocimiento del medio, con enlaces a videos y páginas del libro "Me Divierto y Aprendo" para reforzar conceptos como números naturales, sumas y restas, escritura del abecedario y nombre, partes del cuerpo y familia.
Los niños y niñas se sientan en círculo. La profesora les muestra fotos de basura acumulada en diferentes lugares y les pregunta ¿qué ven? Luego les explica que esa basura está contaminando nuestro planeta y poniendo en peligro a los animales y plantas. Les pregunta ¿cómo creen que podemos ayudar a cuidar nuestro planeta? Los niños comparten sus ideas. La profesora anota las ideas en un cartel. Finalmente cantan una canción sobre el cuidado del medio ambiente.
Fotos de basura
acumulada
Este documento presenta la dosificación semanal de actividades para estudiantes de primer grado de primaria. Incluye actividades de matemáticas, español, conocimiento del medio y otras asignaturas para cada día de la semana, con enlaces a páginas de libros de texto y videos recomendados. Las actividades se enfocan en el desarrollo de habilidades básicas como lectura, escritura, números y conceptos iniciales.
Este documento describe una unidad de aprendizaje para organizar el aula de un cuarto grado al inicio del año escolar. Los estudiantes elaborarán normas de convivencia, organizarán sectores del aula como la biblioteca, y elegirán delegados. Los productos incluyen normas, nombres de sectores, equipos organizados, y una biblioteca organizada. Los aprendizajes esperados incluyen comunicación, convivencia democrática, ciencia ambiental, matemática y expresión artística.
Este documento presenta la dosificación semanal de actividades para la segunda primaria durante la semana del 30 de agosto al 3 de septiembre de 2021. Incluye actividades diarias de matemáticas, español, conocimiento del medio, con enlaces a videos y páginas del libro "Me Divierto y Aprendo" para reforzar conceptos como números naturales, sumas y restas, escritura del abecedario y nombre, partes del cuerpo y familia.
Este documento presenta la planificación de una unidad de aprendizaje para estudiantes de primer grado en la Institución Educativa Fe y Alegría 77. La unidad se enfoca en ayudar a los estudiantes a organizarse en el aula nueva y conocer a sus compañeros, a través de actividades en diferentes áreas como comunicación, matemática, ciencias sociales y religión. La unidad durará dos semanas y utilizará diversas estrategias como juegos, lectura, escritura y conversación para que los estudiantes desarrollen hab
PLANO DIDACTICO proyecto soy unico y me pertenezcocael6566
El documento presenta un plan didáctico para un proyecto escolar cuyo propósito es que los estudiantes escriban un microrretrato para expresar cómo son y creen una representación artística que complemente su historia. A lo largo de varias fases, los estudiantes describirán objetos, lugares y personas usando adjetivos, y aprenderán a valorar la diversidad y las características únicas de cada uno. Al final del proyecto, compartirán sus creaciones con la comunidad escolar.
Este documento presenta un proyecto didáctico sobre la familia y el entorno. El proyecto tiene como objetivos principales ayudar a los niños a construir su identidad, establecer relaciones sociales y conocer su entorno físico y social. Se detallan los contenidos, la metodología basada en el aprendizaje significativo, el juego y la participación, y las actividades planificadas a lo largo de 3 semanas.
El documento presenta la planificación de una experiencia de aprendizaje sobre la familia. La experiencia busca que los niños reconozcan que cada familia es única y valiosa, y se identifiquen como miembros importantes de su propia familia. La planificación incluye objetivos de aprendizaje, actividades propuestas para cada día de la semana como identificar a los miembros de la familia, expresar emociones, celebrar el día de la madre, y enfoques transversales como la igualdad de género y la responsabilidad.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Sesión de Aprendizaje 02 de Unidad Didáctica 02 del Área de Personal Social - Tercer grado de Primaria 2015: "Compartimos nuestra historia familiar"
En esta sesión, los niños y las niñas conocerán más sobre sus familias (orígenes, costumbres, tradiciones, etc.) y aprenderán a valorarlas para establecer mejores relaciones en un clima de confianza y respeto entre ellos.
El documento describe varios aspectos importantes de la educación primaria. Los adultos y la familia juegan un papel clave en apoyar el aprendizaje y desarrollo de los niños. La escuela ofrece enseñanza en diversas áreas como matemáticas, lenguaje, ciencias sociales y naturales. El objetivo es que los niños desarrollen habilidades de pensamiento y aprendizaje a lo largo de su educación primaria.
Este documento presenta la planificación de una experiencia de aprendizaje para niños de 3 a 5 años sobre agrupar y ordenar objetos. El objetivo es que los niños aprendan a comparar, agrupar, contar, ordenar y seriar objetos según sus características. Se proponen actividades durante la semana como agrupar objetos por color, tamaño y peso. También incluye contar objetos y reconocer expresiones de cantidad.
Este documento presenta un proyecto educativo de tres semanas sobre el mundo mágico de Harry Potter para alumnos de educación infantil. El objetivo es fomentar hábitos de lectura y estimular la imaginación de los niños. El producto final será que cada niño cree su propia escoba y uniforme de Quidditch. El proyecto utilizará vídeos, lecturas, actividades prácticas y dinámicas de grupo para enseñar sobre los personajes, criaturas mágicas y otros contenidos relacionados con la saga, ayud
Docentes primaria. alfabetización inicial. libro del maestroRossyPalmaM Palma M
Este documento presenta una guía didáctica para la enseñanza de la alfabetización inicial basada en el método de la palabra generadora. La guía incluye cuatro cuadernos de trabajo para estudiantes organizados en torno a cinco ejes temáticos y ofrece actividades, juegos y proyectos para practicar la lectura, escritura, conversación y escucha. El método busca enseñar las convenciones del sistema de escritura a través de la estructura fonética y gráfica de los nombres propios
Este documento presenta el horario de actividades semanal de una maestra de 3er grado. Cada día se dedica una hora a realizar diferentes actividades como juegos de lenguaje, matemáticas y educación física. También se incluyen momentos para el refrigerio, recreo y limpieza del salón. La maestra planea explorar diversos tipos de textos como cuentos, poemas y revistas a lo largo de dos semanas para que los estudiantes aprendan a identificar sus características y contenido.
Este documento presenta el horario de actividades semanal para el grado 3° D durante las fechas de 27 de febrero al 10 de marzo de 2017. La maestra Guadalupe García detalla las diferentes actividades que realizará cada día con los estudiantes, incluyendo ejercicios de lenguaje, matemáticas, educación física y juegos. Además, presenta una planeación didáctica de dos semanas para explorar y conocer los diferentes tipos de textos como cuentos, poemas y revistas.
Este documento describe una experiencia de aprendizaje de 3 semanas en la Escuela N° 14920 "Almirante Miguel Grau" para conmemorar su 51 aniversario. Los estudiantes del quinto grado aprenderán sobre la historia de la escuela, Miguel Grau y la comunidad educativa a través de actividades en diversas áreas. Al final, crearán una infografía sobre la escuela para fortalecer su identidad institucional.
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje sobre experimentos para niños de 4 años. El proyecto incluye objetivos de aprendizaje en áreas como personal-social, matemática, comunicación, ciencia y psicomotricidad. También incluye una estructura con nombre del proyecto, situación significativa, duración, productos esperados y pre-planificación. Además, presenta un cronograma de actividades semanales y una evaluación del proyecto.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE AGOSTO-2023.docxYanethMasco
Este documento presenta un plan de experiencia de aprendizaje para estudiantes de 3 años en la Institución Educativa N° 501181 San Martín de Porres en Kelloccocha, Perú. El objetivo es que los estudiantes aprendan a cuidar la Pachamama y vivir en un ambiente limpio y saludable en unión con su familia. El plan incluye actividades semanales del 7 al 31 de agosto para trabajar en temas como el cuidado del medio ambiente, costumbres culturales, y fomentar hábitos de lectura.
Este documento presenta el diseño curricular para el área de Ética y Valores Humanos del segundo grado en colegios arquidiocesesanos de Cali. El propósito del período es que los estudiantes comprendan y reconozcan las normas que promueven el buen trato. Se incluyen indicadores de desempeño, enseñanzas, habilidades, ejes temáticos y didácticas a emplear durante el período como la didáctica comprensiva y expresiva.
Este documento presenta el diseño curricular para el área de Ética y Valores Humanos del segundo grado en colegios arquidiocesanos. El período se enfoca en normas que promueven el buen trato. Los propósitos son que los estudiantes comprendan, reconozcan y apliquen dichas normas. Se evaluará si comprenden su derecho a un buen trato y si reconocen que las normas evitan el maltrato. Las enseñanzas incluyen habilidades interpretativas, argumentativas y propositivas.
Este documento describe la importancia de enseñar habilidades de pensamiento a los estudiantes de manera explícita e integrada en los contenidos curriculares a través de un enfoque llamado "infusión". La infusión implica integrar la enseñanza directa de habilidades de pensamiento específicas como comparar y contrastar, explicación causal y toma de decisiones dentro de los temas del currículo. De esta manera, los estudiantes mejoran su capacidad de pensamiento al mismo tiempo que profundizan su aprendizaje de los contenidos
Los niños jugarán con objetos del aula para agruparlos, contarlos y ordenarlos. La maestra observó que a los niños les gusta realizar estas actividades con los objetos, por lo que ha planificado un proyecto llamado "Jugando con los objetos de nuestra aula" para desarrollar habilidades como comparar, agrupar, contar y ordenar objetos según sus características. El proyecto se llevará a cabo durante dos semanas y consistirá en diversas actividades para explorar los objetos a través del j
EXP 7 - 4 AÑOS Planificacion agrupando objetos.docxMariaMorante16
Este documento presenta la planificación de una experiencia de aprendizaje para niños de 4 años sobre agrupar y ordenar objetos. El objetivo es que los niños aprendan a comparar, agrupar, contar y ordenar objetos utilizando el juego. Se espera que desarrollen capacidades en diferentes áreas como las matemáticas, la comunicación y la convivencia social.
Este documento presenta la planificación de una unidad de aprendizaje para estudiantes de primer grado en la Institución Educativa Fe y Alegría 77. La unidad se enfoca en ayudar a los estudiantes a organizarse en el aula nueva y conocer a sus compañeros, a través de actividades en diferentes áreas como comunicación, matemática, ciencias sociales y religión. La unidad durará dos semanas y utilizará diversas estrategias como juegos, lectura, escritura y conversación para que los estudiantes desarrollen hab
PLANO DIDACTICO proyecto soy unico y me pertenezcocael6566
El documento presenta un plan didáctico para un proyecto escolar cuyo propósito es que los estudiantes escriban un microrretrato para expresar cómo son y creen una representación artística que complemente su historia. A lo largo de varias fases, los estudiantes describirán objetos, lugares y personas usando adjetivos, y aprenderán a valorar la diversidad y las características únicas de cada uno. Al final del proyecto, compartirán sus creaciones con la comunidad escolar.
Este documento presenta un proyecto didáctico sobre la familia y el entorno. El proyecto tiene como objetivos principales ayudar a los niños a construir su identidad, establecer relaciones sociales y conocer su entorno físico y social. Se detallan los contenidos, la metodología basada en el aprendizaje significativo, el juego y la participación, y las actividades planificadas a lo largo de 3 semanas.
El documento presenta la planificación de una experiencia de aprendizaje sobre la familia. La experiencia busca que los niños reconozcan que cada familia es única y valiosa, y se identifiquen como miembros importantes de su propia familia. La planificación incluye objetivos de aprendizaje, actividades propuestas para cada día de la semana como identificar a los miembros de la familia, expresar emociones, celebrar el día de la madre, y enfoques transversales como la igualdad de género y la responsabilidad.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Sesión de Aprendizaje 02 de Unidad Didáctica 02 del Área de Personal Social - Tercer grado de Primaria 2015: "Compartimos nuestra historia familiar"
En esta sesión, los niños y las niñas conocerán más sobre sus familias (orígenes, costumbres, tradiciones, etc.) y aprenderán a valorarlas para establecer mejores relaciones en un clima de confianza y respeto entre ellos.
El documento describe varios aspectos importantes de la educación primaria. Los adultos y la familia juegan un papel clave en apoyar el aprendizaje y desarrollo de los niños. La escuela ofrece enseñanza en diversas áreas como matemáticas, lenguaje, ciencias sociales y naturales. El objetivo es que los niños desarrollen habilidades de pensamiento y aprendizaje a lo largo de su educación primaria.
Este documento presenta la planificación de una experiencia de aprendizaje para niños de 3 a 5 años sobre agrupar y ordenar objetos. El objetivo es que los niños aprendan a comparar, agrupar, contar, ordenar y seriar objetos según sus características. Se proponen actividades durante la semana como agrupar objetos por color, tamaño y peso. También incluye contar objetos y reconocer expresiones de cantidad.
Este documento presenta un proyecto educativo de tres semanas sobre el mundo mágico de Harry Potter para alumnos de educación infantil. El objetivo es fomentar hábitos de lectura y estimular la imaginación de los niños. El producto final será que cada niño cree su propia escoba y uniforme de Quidditch. El proyecto utilizará vídeos, lecturas, actividades prácticas y dinámicas de grupo para enseñar sobre los personajes, criaturas mágicas y otros contenidos relacionados con la saga, ayud
Docentes primaria. alfabetización inicial. libro del maestroRossyPalmaM Palma M
Este documento presenta una guía didáctica para la enseñanza de la alfabetización inicial basada en el método de la palabra generadora. La guía incluye cuatro cuadernos de trabajo para estudiantes organizados en torno a cinco ejes temáticos y ofrece actividades, juegos y proyectos para practicar la lectura, escritura, conversación y escucha. El método busca enseñar las convenciones del sistema de escritura a través de la estructura fonética y gráfica de los nombres propios
Este documento presenta el horario de actividades semanal de una maestra de 3er grado. Cada día se dedica una hora a realizar diferentes actividades como juegos de lenguaje, matemáticas y educación física. También se incluyen momentos para el refrigerio, recreo y limpieza del salón. La maestra planea explorar diversos tipos de textos como cuentos, poemas y revistas a lo largo de dos semanas para que los estudiantes aprendan a identificar sus características y contenido.
Este documento presenta el horario de actividades semanal para el grado 3° D durante las fechas de 27 de febrero al 10 de marzo de 2017. La maestra Guadalupe García detalla las diferentes actividades que realizará cada día con los estudiantes, incluyendo ejercicios de lenguaje, matemáticas, educación física y juegos. Además, presenta una planeación didáctica de dos semanas para explorar y conocer los diferentes tipos de textos como cuentos, poemas y revistas.
Este documento describe una experiencia de aprendizaje de 3 semanas en la Escuela N° 14920 "Almirante Miguel Grau" para conmemorar su 51 aniversario. Los estudiantes del quinto grado aprenderán sobre la historia de la escuela, Miguel Grau y la comunidad educativa a través de actividades en diversas áreas. Al final, crearán una infografía sobre la escuela para fortalecer su identidad institucional.
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje sobre experimentos para niños de 4 años. El proyecto incluye objetivos de aprendizaje en áreas como personal-social, matemática, comunicación, ciencia y psicomotricidad. También incluye una estructura con nombre del proyecto, situación significativa, duración, productos esperados y pre-planificación. Además, presenta un cronograma de actividades semanales y una evaluación del proyecto.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE AGOSTO-2023.docxYanethMasco
Este documento presenta un plan de experiencia de aprendizaje para estudiantes de 3 años en la Institución Educativa N° 501181 San Martín de Porres en Kelloccocha, Perú. El objetivo es que los estudiantes aprendan a cuidar la Pachamama y vivir en un ambiente limpio y saludable en unión con su familia. El plan incluye actividades semanales del 7 al 31 de agosto para trabajar en temas como el cuidado del medio ambiente, costumbres culturales, y fomentar hábitos de lectura.
Este documento presenta el diseño curricular para el área de Ética y Valores Humanos del segundo grado en colegios arquidiocesesanos de Cali. El propósito del período es que los estudiantes comprendan y reconozcan las normas que promueven el buen trato. Se incluyen indicadores de desempeño, enseñanzas, habilidades, ejes temáticos y didácticas a emplear durante el período como la didáctica comprensiva y expresiva.
Este documento presenta el diseño curricular para el área de Ética y Valores Humanos del segundo grado en colegios arquidiocesanos. El período se enfoca en normas que promueven el buen trato. Los propósitos son que los estudiantes comprendan, reconozcan y apliquen dichas normas. Se evaluará si comprenden su derecho a un buen trato y si reconocen que las normas evitan el maltrato. Las enseñanzas incluyen habilidades interpretativas, argumentativas y propositivas.
Este documento describe la importancia de enseñar habilidades de pensamiento a los estudiantes de manera explícita e integrada en los contenidos curriculares a través de un enfoque llamado "infusión". La infusión implica integrar la enseñanza directa de habilidades de pensamiento específicas como comparar y contrastar, explicación causal y toma de decisiones dentro de los temas del currículo. De esta manera, los estudiantes mejoran su capacidad de pensamiento al mismo tiempo que profundizan su aprendizaje de los contenidos
Los niños jugarán con objetos del aula para agruparlos, contarlos y ordenarlos. La maestra observó que a los niños les gusta realizar estas actividades con los objetos, por lo que ha planificado un proyecto llamado "Jugando con los objetos de nuestra aula" para desarrollar habilidades como comparar, agrupar, contar y ordenar objetos según sus características. El proyecto se llevará a cabo durante dos semanas y consistirá en diversas actividades para explorar los objetos a través del j
EXP 7 - 4 AÑOS Planificacion agrupando objetos.docxMariaMorante16
Este documento presenta la planificación de una experiencia de aprendizaje para niños de 4 años sobre agrupar y ordenar objetos. El objetivo es que los niños aprendan a comparar, agrupar, contar y ordenar objetos utilizando el juego. Se espera que desarrollen capacidades en diferentes áreas como las matemáticas, la comunicación y la convivencia social.
El documento presenta una serie de actividades y preguntas de comprensión lectora para apoyar las lecturas de un libro de texto para cuarto grado. Incluye resúmenes, preguntas y ejercicios sobre varios cuentos y temas como la sucesión de Fibonacci, Tina Modotti, los Ralámuli y el origen del aguacate. El objetivo es que los estudiantes practiquen la comprensión lectora y aprendan sobre diferentes temas a través de las lecturas del libro.
1er Grado Proyecto Del Día De Muertos ME.docxSaraNolasco4
Este documento describe las actividades para un proyecto comunitario sobre el Día de Muertos. El proyecto consiste en organizar una exposición y celebración para compartir la tradición del Día de Muertos con la escuela y la comunidad local. Se detallan cinco sesiones que incluyen discusiones, investigaciones y preparativos para las actividades, como la creación de altares y ofrendas siguiendo los elementos y significados tradicionales. El objetivo es honrar a los difuntos, preservar la cultura y fortalecer los lazos
El documento contiene preguntas sobre un poema que los estudiantes deben responder. Las preguntas identifican detalles clave como quién está llorando, qué perdieron los lagartos, cómo es el cielo y sol descritos en el poema, y cómo se sienten los lagartos. Los estudiantes deben marcar sus respuestas y completar una palabra con letras faltantes.
Este documento presenta diez estrategias generales para fortalecer la enseñanza de la lectura en 2o grado de primaria, como crear un ambiente letrado, lectura variada por parte de los docentes, y tiempo para lectura libre. Luego, describe estrategias didácticas específicas relacionadas con la fluidez lectora, comprensión y análisis de textos. El propósito es apoyar a los maestros con herramientas para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes.
El señor Muriel dejó a su mascota Macaco con los vecinos antes de embarcarse en un largo viaje, ya que los niños aceptaron cuidarlo. Cuando el señor Muriel regresó, Macaco se había escondido pero fue encontrado junto a una ardilla, lo que hizo que los niños se sintieran aliviados.
El documento presenta un plan lector para el cuento "El día de campo de don Chancho" de Keiko Kasza con niños de NT1 A. El plan consiste en leer el cuento sin ilustraciones para que los niños imaginen la historia, luego ordenar cronológicamente cinco ilustraciones de eventos del cuento, y finalmente responder preguntas sobre el cuento.
El cuento trata sobre un cerdito que tiene un día de suerte al escapar de un zorro hambriento. Logró huir del zorro al esconderse en un agujero. Al final, el cerdito visitó a su abuela y probablemente pasarán el resto del día juntos.
Este documento resume el cuento "Mi Día de Suerte" de Keiko Kasza. Narra la historia de un zorro hambriento que encuentra a un cerdito en su puerta y decide cocinarlo. Sin embargo, el cerdito logra engañar al zorro para que se quede dormido masajeándolo, dándole la oportunidad de escapar. El documento también incluye preguntas explícitas e implícitas sobre el cuento.
El ratón y el tigre son amigos, pero el tigre siempre se aprovecha de su tamaño para obtener las mejores partes de los juegos y bocadillos que comparten. Un día, el ratón construye un gran castillo que el tigre destruye. El ratón se enfada y le dice que ya no son amigos. Más tarde, el tigre reconstruye el castillo y pide disculpas, aunque el ratón aún no confía del todo en él.
El documento presenta el plan de estudios para la semana del 29 de agosto al 2 de septiembre. Incluye actividades de escritura, comprensión, operaciones básicas, abecedario, reconocimiento de letras y números, coloreado, dominó numérico, dibujo con palabras, transcripción, onomatopeyas y ejercicios de conteo.
Abuelo Sapo y Sapito salieron a caminar por el bosque. Abuelo le enseñó a Sapito tres secretos para enfrentar enemigos peligrosos: ser valiente, ser astuto y contar con un amigo. Mientras caminaban, se encontraron con una culebra, una tortuga y finalmente un monstruo enorme. Abuelo usó su valentía y astucia para espantar a la culebra y tortuga. Cuando apareció el monstruo, Abuelo se asustó pero Sapito recordó los consejos de su abuelo y us
Este documento presenta una guía de niveles de logro para la velocidad lectora y comprensión de lectura de acuerdo a grados escolares, así como indicadores de desempeño en comprensión lectora. La guía incluye listones y etiquetas para ubicar el nivel de cada alumno y dar seguimiento a su progreso.
El documento presenta el horario escolar de una semana. Las materias que se imparten todos los días son: Español, Matemáticas y Ciencias Naturales. No se especifican las materias de los días miércoles y viernes.
La historia trata de una florecilla que le pide una gota de agua a una nube para no morir de sed. La nube le dice que no puede ayudarla y que volverá al día siguiente, pero la florecilla muere antes. Al día siguiente, la nube se arrepiente y llora, haciendo brotar muchas nuevas flores en ese lugar.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Dosif_Sept_MDA_1º.pdf
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1º Primaria
Semana 1
Dosificación semanal de actividades
Semana del 28 de agosto al 1 de septiembre de 2023
Campo formativo Lunes 28 Martes 29 Miércoles 30 Jueves 31 Viernes 1
Lenguajes
Me Divierto y Aprendo Me Divierto y Aprendo con
las Letras
Actividad MDA proyectos Actividad
Página: 12
SEP Nuestros saberes: 11-12,
39-40, 214-215
Recurso recomendado:
https://cutt.ly/x8BLzd2
Páginas: 6-9 Cantar una ronda con un fa-
miliar e identificar las palabras
que suenan igual o parecido.
Páginas: 140
SEP Aula: 216-218
Cantar una ronda con un
familiar e identificar las
palabras que suenan igual o
parecido.
Tiempo sugerido: 60 min. Tiempo sugerido: 60 min. Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 60 min. Tiempo sugerido: 30 min.
Contenido.Experimentación
con elementos sonoros en
composiciones literarias y otras
manifestaciones artísticas.
Practica la lectoescritura. Contenido. Experimentación
con elementos sonoros en
composiciones literarias y otras
manifestaciones artísticas.
Contenido. Experimentación
con elementos sonoros en
composiciones literarias y otras
manifestaciones artísticas.
Contenido. Apreciación de
narraciones, poemas y diver-
sas formas literarias.
Saberes y
pensamiento
científico
Me Divierto y Aprendo Actividad MDA proyectos Actividad Actividad
Página: 32
SEP Nuestros saberes: 14-16,
51-53
Dibujar un animal que le
guste y describirlo diciendo,
por ejemplo, tiene la cabeza
redonda, etcétera.
Páginas: 167
SEP Aula: 66-68
Pegar en su cuaderno la ima-
gen de una planta que tenga
flores y espinas.
Dibujar una actividad que
le guste hacer y escribir, en
medida de lo posible, las
partes del cuerpo que usa
para realizarla.
Tiempo sugerido: 60 min. Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 60 min. Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 30 min.
Contenido. Características del
entorno natural y sociocultural.
Contenido. Características del
entorno natural y sociocultural.
Contenido. Cuerpo humano:
estructura externa, acciones
para su cuidado y sus cambios
como parte del crecimiento.
Contenido. Características del
entorno natural y sociocultural.
Contenido. Cuerpo humano:
estructura externa, accio-
nes para su cuidado y sus
cambios como parte del
crecimiento.
Ética,
Naturaleza y
Sociedades
Me Divierto y Aprendo Actividad MDA proyectos Actividad Actividad
Página: 88
SEP Nuestros saberes: 22,
182-184
Comentar con un familiar las
consecuencias de no respetar
las reglas de la escuela y
la casa.
Páginas: 155
SEP Aula: 88-93
Dibujar en su cuaderno una
responsabilidad que tenga en
casa.
Con ayuda de un adulto, ha-
cer un collage sobre algunas
cualidades que lo hagan
único.
Tiempo sugerido: 60 min. Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 60 min. Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 30 min.
Contenido. Democracia como
forma de vida: Construcción
participativa de normas, reglas
y acuerdos para alcanzar
metas…
Contenido. Democracia como
forma de vida: Construcción
participativa de normas, reglas
y acuerdos para alcanzar
metas…
Contenido. Los seres humanos
son diversos y valiosos y tienen
derechos humanos.
Contenido. Democracia como
forma de vida: Construcción
participativa de normas, reglas
y acuerdos para alcanzar
metas…
Contenido. Los seres huma-
nos son diversos y valiosos y
tienen derechos humanos.
De lo Humano y
lo Comunitario
Me Divierto y Aprendo Actividad MDA proyectos Actividad Actividad
Página: 114
SEP Nuestros saberes: 11-12
Comentar con un familiar
qué juegos del día a día le
ayudan a ejercitarse y cuá-
les otros puede comenzar a
practicar.
Páginas: 162
SEP Aula: 140-151
Bailar su canción favorita y
comentar por qué le gusta.
Escribir en su cuaderno la
frase Yo soy… y luego dos
de sus cualidades.
Tiempo sugerido: 60 min. Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 60 min. Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 30 min.
Contenido. Estilos de vida
activos y saludables.
Contenido. Estilos de vida
activos y saludables.
Contenido. Formas de ser,
pensar, actuar y relacionarse.
Contenido. Estilos de vida
activos y saludables.
Contenido.Formas de ser,
pensar,actuar y relacionarse.
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1º Primaria
Semana 2
Dosificación semanal de actividades
Semana del 4 al 8 de septiembre de 2023
Campo formativo Lunes 4 Martes 5 Miércoles 6 Jueves 7 Viernes 8
Lenguajes
Actividad Me Divierto y Aprendo con
las Letras
Actividad MDA proyectos Actividad
Pegar en su cuaderno la
imagen de dos objetos cuyo
nombre suene similar o igual,
como silla y villa, por ejemplo.
Páginas: 10-13 Cantar su canción favorita,
identificar dos palabras que
rimen y dibujar algo que las
represente.
Páginas: 141
SEP Aula: 216-218
Identificar en un cuento las
palabras que puede leer solo
y subrayar al menos cinco
de ellas.
Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 60 min. Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 60 min. Tiempo sugerido: 30 min.
Contenido. Experimentación
con elementos sonoros en
composiciones literarias y otras
manifestaciones artísticas.
Contenido. Lectoescritura. Contenido. Experimentación
con elementos sonoros en
composiciones literarias y otras
manifestaciones artísticas.
Contenido. Apreciación de
narraciones, poemas y diversas
formas literarias.
Contenido. Apreciación de
narraciones, poemas y diver-
sas formas literarias.
Saberes y
pensamiento
científico
Me Divierto y Aprendo Actividad Actividad Me Divierto y Aprendo MDA proyectos
Página: 33
SEP Nuestros saberes: 17-18
Dibujar en su cuaderno dos
figuras de cuatro lados.
Dibujar en su cuaderno las
partes del cuerpo que le per-
miten correr.
Página: 34
SEP Nuestros saberes: 17-18
Páginas: 167
SEP Aula: 199-201
Tiempo sugerido: 60 min. Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 60 min. Tiempo sugerido: 60 min.
Contenido. Figuras geométri-
cas y sus características.
Contenido. Figuras geométri-
cas y sus características.
Contenido. Cuerpo humano:
estructura externa, acciones
para su cuidado y sus cambios
como parte del crecimiento.
Contenido. Figuras geométri-
cas y sus características.
Contenido.Cuerpo humano:
estructura externa,acciones
para su cuidado y sus cambios
como parte del crecimiento.
Ética,
Naturaleza y
Sociedades
Actividad Actividad Actividad Actividad MDA proyectos
Hacer un dibujo que represen-
te una regla de su casa.
Sugerir en casa una regla
para una responsabilidad
propia o de alguien más.
Identificar en su salón o escue-
la un reglamento y comentar-
lo con un amigo o compañero
de clase.
Dibujar un globo, colorearlo y
escribir en él tres cualidades
que hace único a un familiar.
Páginas: 155
SEP Aula: 88-93
Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 60 min.
Contenido. Democracia como
forma de vida: Construcción
participativa de normas, re-
glas y acuerdos para alcanzar
metas…
Contenido. Democracia como
forma de vida: Construcción
participativa de normas, reglas
y acuerdos para alcanzar
metas…
Contenido. Democracia como
forma de vida: Construcción
participativa de normas, reglas
y acuerdos para alcanzar
metas…
Contenido. Los seres humanos
son diversos y valiosos y tienen
derechos humanos.
Contenido. Los seres huma-
nos son diversos y valiosos y
tienen derechos humanos.
De lo Humano y
lo Comunitario
Me Divierto y Aprendo Actividad MDA proyectos Actividad Actividad
Página: 115
SEP Nuestros saberes: 22
Sugerir una regla necesaria
para su salón o escuela y escri-
birla en medida de lo posible.
Páginas: 162
SEP Aula: 140-151
Preguntar en casa cuáles son
los tres principales valores de
su familia y escribirlos.
Dibujarse y escribir debajo
de su dibujo una cualidad,
una actitud y valor propio.
Tiempo sugerido: 60 min. Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 60 min. Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 30 min.
Contenido. Construcción del
proyecto de vida.
Contenido. Construcción del
proyecto de vida.
Contenido. Formas de ser, pen-
sar, actuar y relacionarse.
Contenido. Formas de ser, pen-
sar, actuar y relacionarse.
Contenido. Construcción del
proyecto de vida.
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1º Primaria
Semana 3
Dosificación semanal de actividades
Semana del 11 al 15 de septiembre de 2023
Campo formativo Lunes 11 Martes 12 Miércoles 13 Jueves 14 Viernes 15
Lenguajes
Me Divierto y Aprendo Me Divierto y Aprendo con
las Letras
Actividad MDA proyectos Actividad
Página: 13
SEP Nuestros saberes: 11-12,
214-215
Recurso recomendado:
https://cutt.ly/PGeUP3U
Páginas: 14-17 Con ayuda de un adulto,
investigar sobre una ronda que
haya escuchado y comentarla.
Páginas: 142
SEP Aula: 18-25
Escribir en su cuaderno el
nombre completo de su
mejor amigo o amiga.
Tiempo sugerido: 60 min. Tiempo sugerido: 60 min. Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 60 min. Tiempo sugerido: 30 min.
Contenido. Experimentación
con elementos sonoros en
composiciones literarias y otras
manifestaciones artísticas.
Practica la lectoescritura. Contenido. Experimentación
con elementos sonoros en
composiciones literarias y otras
manifestaciones artísticas.
Contenido. Escritura de nom-
bres en la lengua materna.
Contenido. Escritura de nom-
bres en la lengua materna.
Saberes y
pensamiento
científico
Me Divierto y Aprendo Actividad MDA proyectos Actividad Actividad
Página: 35
SEP Nuestros saberes: 17-18
Realizar en su cuaderno un
dibujo usando figuras geomé-
tricas.
Páginas: 168
SEP Aula: 202-205
Poner su mano en una hoja,
dibujarla siguiendo el contor-
no y escribir porque su mano
es importante para realizar
actividades diarias.
Comentar con un familiar la
importancia de cuidar nues-
tras extremidades.
Tiempo sugerido: 60 min. Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 60 min. Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 30 min.
Contenido. Figuras geométri-
cas y sus características.
Contenido. Figuras geométri-
cas y sus características.
Contenido. Cuerpo humano:
estructura externa, acciones
para su cuidado y sus cambios
como parte del crecimiento.
Contenido. Cuerpo humano:
estructura externa, acciones
para su cuidado y sus cambios
como parte del crecimiento.
Contenido.Cuerpo humano:
estructura externa,acciones
para su cuidado y sus cambios
como parte del crecimiento.
Ética,
Naturaleza y
Sociedades
Me Divierto y Aprendo Actividad MDA proyectos Actividad Actividad
Página: 89
SEP Nuestros saberes: 22-25
Recurso recomendado:
https://bit.ly/3F5MmWy
Dibujar quién es la autoridad
en su salón de clases.
Páginas: 156
SEP Aula: 94-99
Hacer en su cuaderno un di-
bujo que represente el respeto
entre las personas.
Comentar con un familiar qué
es la injusticia y qué la justicia.
Tiempo sugerido: 60 min. Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 60 min. Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 30 min.
Contenido. Funciones y
responsabilidades de las
autoridades, de la familia, la
escuela y la comunidad para
la organización…
Contenido. Funciones y
responsabilidades de las
autoridades, de la familia, la
escuela y la comunidad para
la organización…
Contenido. Construcción de la
paz mediante el diálogo: situa-
ciones de conflicto como parte
de la interacción de los seres
humanos en la casa, el aula, la
escuela y la comunidad.
Contenido. Construcción de la
paz mediante el diálogo: situa-
ciones de conflicto como parte
de la interacción de los seres
humanos en la casa, el aula, la
escuela y la comunidad.
Contenido.Construcción de la
paz mediante el diálogo:situa-
ciones de conflicto como parte
de la interacción de los seres
humanos en la casa,el aula,la
escuela y la comunidad.
De lo Humano y
lo Comunitario
Actividad Actividad Actividad Actividad Actividad
Con ayuda de un familiar,
escribir una regla de su comu-
nidad.
Dibujar un lugar donde haya
reglas que debe seguir.
Describir oralmente una situa-
ción en la que haya tenido una
actitud positiva.
Describir, de forma oral o escri-
ta, dos cualidades de su mejor
amigo o amiga.
Hacer un collage sobre las
responsabilidades y reglas
del hogar y la escuela.
Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 30 min.
Contenido. Construcción del
proyecto de vida.
Contenido. Construcción del
proyecto de vida.
Contenido. Formas de ser, pen-
sar, actuar y relacionarse.
Contenido. Formas de ser, pen-
sar, actuar y relacionarse.
Contenido. Construcción del
proyecto de vida.
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1º Primaria
Semana 4
Dosificación semanal de actividades
Semana del 18 al 22 de septiembre de 2023
Campo formativo Lunes 18 Martes 19 Miércoles 20 Jueves 21 Viernes 22
Lenguajes
Actividad Me Divierto y Aprendo con
las Letras
Actividad MDA proyectos Actividad
Completar la estrofa de la
siguiente ronda con palabras
que rimen con solecito y
semana.
Sol, solecito,
Caliéntame un __________,
Hoy por la _________
Y toda la semana.
Páginas: 18-22 Cantar en casa con su familia
la ronda de Los Elefantes.
Recurso recomendado.
https://cutt.ly/mwfL1XjA
Páginas: 143
SEP Aula: 26-35
Escribir en su cuaderno una
forma de resolver conflictos
en juegos que el salón de
clases.
Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 60 min. Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 60 min. Tiempo sugerido: 30 min.
Contenido. Experimentación
con elementos sonoros en
composiciones literarias y otras
manifestaciones artísticas.
Practica la lectoescritura. Contenido. Experimentación
con elementos sonoros en
composiciones literarias y otras
manifestaciones artísticas.
Contenido. Producción de
textos dirigidos a autoridades
y personas de la comunidadel
salón de clases...
Contenido.Producción de
textos dirigidos a autoridades y
personas de la comunidad...
Saberes y
pensamiento
científico
Me Divierto y Aprendo Actividad MDA proyectos Me Divierto y Aprendo Actividad
Página: 36
SEP Nuestros saberes: 17-18
Pegar en su cuaderno la
imagen de objetos que se
parezcan a un círculo.
Páginas: 169
SEP Aula: 206-211
Página: 37
SEP Nuestros saberes: 17-18, 44
Dibujar en su cuaderno dos
objetos que tengan líneas
rectas.
Tiempo sugerido: 60 min. Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 60 min. Tiempo sugerido: 60 min. Tiempo sugerido: 30 min.
Contenido. Cuerpos geométri-
cos y sus características.
Contenido. Cuerpos geométri-
cos y sus características.
Contenido. Beneficios del con-
sumo de alimentos saludables,
de agua simple potable, y de
la práctica de actividad física.
Contenido. Cuerpos geométri-
cos y sus características.
Contenido. Cuerpos geomé-
tricos y sus características.
Ética,
Naturaleza y
Sociedades
Actividad Actividad Actividad Actividad Actividad
Comentar con un familiar las
consecuencias de no respetar
las reglas de la escuela y la
casa.
Preguntar a un adulto y escri-
bir el nombre de una persona
que represente la autoridad
en su escuela.
Hacer en su cuaderno un di-
bujo que represente la justicia.
Explicar qué pasaría si no
existieran las autoridades en la
escuela o comunidad.
Platicar con un familiar la
importancia del diálogo y el
respeto para valorar situacio-
nes justas o injustas.
Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 30 min.
Contenido.Funciones y respon-
sabilidades de las autoridades,
de la familia,la escuela y la
comunidad para la organiza-
ción de la convivencia…
Contenido. Democracia como
forma de vida: Construcción
participativa de normas, reglas
y acuerdos para alcanzar
metas…
Contenido. Construcción de
la paz mediante el diálogo:
situaciones de conflicto..
Contenido. Funciones y
responsabilidades de las
autoridades, de la familia,
la escuela y la comunidad
para la organización de la
convivencia…
Contenido.Construcción de
la paz mediante el diálogo:
situaciones de conflicto...
De lo Humano y
lo Comunitario
Me Divierto y Aprendo Actividad MDA proyectos Actividad Actividad
Página: 116
SEP Nuestros saberes: 23
Dibujar a su familia en sana
convivencia.
Páginas: 163
SEP Aula: 152-167
Hacer un dibujo que represen-
te la empatía.
Escribir en su cuaderno un
acuerdo que tenga en casa.
Tiempo sugerido: 60 min. Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 60 min. Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 30 min.
Contenido. Sentido de comuni-
dad y satisfacción de necesi-
dades humanas.
Contenido. Sentido de comuni-
dad y satisfacción de necesi-
dades humanas.
Contenido. Construcción del
proyecto de vida.
Contenido. Construcción del
proyecto de vida.
Contenido. Sentido de
comunidad y satisfacción de
necesidades humanas.
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1º Primaria
Semana 5
Dosificación semanal de actividades
Semana del 25 al 29 de septiembre de 2023
Campo formativo Lunes 25 Martes 26 Miércoles 27 Jueves 28 Viernes 29
Lenguajes
Me Divierto y Aprendo Me Divierto y Aprendo con
las Letras
MDA proyectos Actividad Consejo Técnico Escolar
Página: 14
SEP Nuestros saberes: 11-12
Páginas: 23-26 Páginas: 144
SEP Aula: 36-45
Escribir en su cuaderno sobre
un tema que le gustaría inves-
tigar y explicar por qué.
Entrar a la página web
montenegroeditores.com.mx
y practicar en las diferentes
actividades, como el Club
Montenegro. Buscar el códi-
go de acceso en la contra-
portada del libro
Me Divierto y Aprendo.
Entrar a
plataformasmontenegro.mx
y practicar en las diferentes
actividades. Buscar el código
de acceso en la contrapor-
tada del libro Me Divierto y
Aprendo.
Tiempo sugerido: 60 min. Tiempo sugerido: 60 min. Tiempo sugerido: 60 min. Tiempo sugerido: 630 min.
Contenido. Experimentación
con elementos sonoros en
composiciones literarias y otras
manifestaciones artísticas.
Practica la lectoescritura. Contenido. Registro y/o resu-
men de información consul-
tada en alguna fuente oral,
escrita, visual, táctil o sonora,
para estudiar y/o exponer.
Contenido. Registro y/o resu-
men de información consul-
tada en alguna fuente oral,
escrita, visual, táctil o sonora,
para estudiar y/o exponer.
Saberes y
pensamiento
científico
Me Divierto y Apwrendo Actividad MDA proyectos Me Divierto y Aprendo
Página: 38 Escribir en su cuaderno una
sucesión descendente.
Páginas: 170
SEP Aula: 206-211
Página: 39
Tiempo sugerido: 60 min. Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 60 min. Tiempo sugerido: 60 min.
Contenido. Estudio de los
números.
Contenido. Estudio de los
números.
Contenido. Beneficios del con-
sumo de alimentos saludables,
de agua simple potable, y de
la práctica de actividad física.
Contenido. Estudio de los
números.
Ética,
Naturaleza y
Sociedades
Me Divierto y Aprendo Actividad Actividad MDA proyectos
Página: 90
SEP Nuestros saberes: 66, 93
Dibujar a un amigo haciendo
una actividad que le guste.
Comentar con un familiar qué
es el consentimiento y cómo
marcar límites personales.
Página: 157
SEP Aula: 100-107
Tiempo sugerido: 60 min. Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 60 min.
Contenido. Los seres humanos
son diversos y valiosos y tienen
derechos humanos.
Contenido. Los seres humanos
son diversos y valiosos y tienen
derechos humanos.
Contenido. Respeto a la
dignidade integridad: Límites
corporales y situaciones de
riesgo para prevenir y denun-
ciar situaciones…
Contenido. Respeto a la
dignidad e integridad: Límites
corporales y situaciones de
riesgo para prevenir y denun-
ciar situaciones…
De lo Humano y
lo Comunitario
Actividad Actividad Actividad MDA proyectos
Pegar en su cuaderno la
imagen de una familia
conformada de forma distinta
a la suya.
Comentar con un familiar los
valores familiares que tienen y
por qué son importantes.
Escribir en su cuaderno una
situación donde haya sido
empático.
Páginas: 163
SEP Aula: 152-167
Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 30 min. Tiempo sugerido: 30 min.
Contenido. Sentido de
comunidad y satisfacción de
necesidades humanas.
Contenido. Sentido de
comunidad y satisfacción de
necesidades humanas.
Contenido. Construcción del
proyecto de vida.
Contenido. Construcción del
proyecto de vida.