Presentación

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Defensa
Universidad Nacional Experimental Politécnica
De la Fuerza Armada Nacional
Núcleo Aragua
Extensión-San Casimiro
Profesora:
Ing. Laura Carruido
Participantes:
Arian Rodríguez
Yovany Vegas
Mariana Pérez
Emilio Vegas
José Salas

2. Un proceso de enseñanza-aprendizaje que
se llevan a cabo a través de Internet,
caracterizados por una separación física
entre profesor y estudiantes, manteniendo el
predominio de una comunicación tanto
síncrona como asíncrona, a través de la
cual se lleva a cabo una interacción
didáctica continuada.
E-learning
Su uso se ha generalizado de tal forma que
es el más extendido a nivel mundial.
tales como:
tele formación, formación on-line, enseñanza
virtual, entre otros.

3. El profesor
Contenidos actualizados
Formación flexible
El estudiante es el centro
Comunicación constante
Características

4. Requerimientos técnicos
Velocidad de conexión 128
kb o mas.
Internet explorer,
Netscape, Navigator,
Mozilla.
Paquete Microsoft
Office (abrir y editar
Activado para visualizar
contenidos de los
módulos.
Habilitados- Información
para navegación.
Ejemplo
punto donde has
quedado consultando
contenido anterior.
Para leer PDF.

5. Aplicaciones didácticas
Permite llevar a cabo
estrategias como:
A. Tutorías on-line: usando
el correo electrónico, la
audio conferencia y las
conexiones en tiempo
real.
B. Clases y conferencias a
distancia: con los
sistemas de video
comunicación.
C. Bibliotecas virtuales: con
acceso a ejemplares y
documentos ubicados en
múltiples lugares del
mundo.
D. Blog.
Estas estrategias, desde un
punto de vista pedagógico nos
permiten:
A. Seguir el progreso del
estudiante.
B. Comunicación interpersonal,
con intercambios de
información y diálogo.
C. Realización de trabajos
colaborativos, compartiendo la
información y realizando
documentos conjuntos.
D. Acceso a la información y
contenidos de aprendizaje:
simulaciones, textos
hipermedia, secuencias de
vídeo y audio…
E. Recuperación y apoyo de la
docencia tradicional.

6. Alcances y limitaciones…

7. Alcances
• Amplio volumen de información.
• Actualización de la información y de los contenidos.
• Flexibiliza la información, independientemente del espacio y el tiempo en
el cual se encuentren el profesor y el estudiante.
• Deslocalización del conocimiento.
• Autonomía.
• Formación “justo a tiempo” y “justo para mi”.
• Diferentes herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica.

8. • Formación multimedia.
• Formación grupal y colaborativa.
• Interactividad en diferentes ámbitos.
• Uso de los materiales y objetos de aprendizaje, en diferentes
cursos.
• Registro de la actividad realizada por los estudiantes.
• Ahorra costos y desplazamiento.
Alcances

9. • Más inversión de tiempo por parte del profesor.
• Manejo de competencias tecnológicas por parte del profesor y de los
estudiantes.
• Menor calidad de la formación si no hay comunicación adecuada
profesor-alumno.
• Se requiere habilidades para el aprendizaje autónomo.
• Más trabajo que la educación convencional.
• Puede haber baja calidad de muchos cursos y contenidos actuales.
Limitaciones

10. Limitaciones
• Resistencia al cambio del sistema tradicional.
• Soledad y ausencia de referencias físicas.
• Depende de conexión a internet rápida.
• Poca formación en educación virtual de los profesores.
• Problemas de seguridad y además de autentificación por parte
del estudiante.
• No hay disciplina.

11. En términos generales es el desarrollo y manejo de
plataformas y herramientas digitales, además de una
completa preparación profesional, que te llevará a
iniciar de la mejor manera tu vida laboral.
•Buenas habilidades de comunicación (leer, escribir, hablar,
escuchar)
•Capacidad de aprender de forma independiente
•Habilidades sociales (ética, actitud positiva, la responsabilidad)
•Trabajo en equipo, aprendizaje colaborativo, la creación de redes
•Capacidad de adaptación a circunstancias cambiantes
•Habilidades de pensamiento (resolución de problemas; crítico, las
habilidades lógicas, numéricas)
•Conocimientos de navegación
•El espíritu empresarial (tomar la iniciativa, ya las oportunidades)
•La alfabetización digital
Habilidades que
desarrolla

12. Papel del docente
• Facilitador y mediador.
• Tutor y orientador virtual.
• Dominio de la tecnología para planear
diversas estrategias.
• Realizar contenidos estructurados con
calidad pedagógica.
• Supervisión presencial o en línea.
No cabe duda de que en E-learning el
docente debe considerar los aspectos
de las tecnologías y su adecuado uso, a
lo que se refiere fundamentalmente a
los contenidos académicos.

13. Gracias por su atención!!!