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2) La evaluación formativa monitorea continuamente el progreso de los estudiantes a lo largo del proceso educativo para mejorar la enseñanza.
3) La evaluación sumativa evalúa los resultados al final de un programa para verificar si se alcanzaron los objetivos y la efectividad del programa.
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Desarrollo de las bases de datos
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la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
sjvbmn mn mxmxmxmxm mxmmmmxmmxmxmxmx mxmxmxmxxmxmxmxmxm xmxmxmxmxmxxmxmxmmxmxmxmvjfbjddjjdjdjj djddjjdjdjjdjjdjjjdjjddjdjnjjnjdnjdnjcdjdjdjjdjdjdjdbjd
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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- 1. © UVEG. Derechos reserv ados. El contenido de este f ormato no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema impreso, electrónico, magnético, incluy endo el f otocopiado, la f otograf ía, la grabación o un sistema de recuperación de la inf ormación, sin la autorización por escrito de la Univ ersidad Virtual del Estado de Guanajuato, debido a que se trata de inf ormación conf idencial que sólo puede ser trabajado por personal autorizado para tal f in. Formato: propósitos y características de la evaluación del desempeño Datos de Referencia Nombre: Matrícula: Fecha de elaboración: Nombre del Módulo: Nombre de la Evidencia de Aprendizaje: Nombre del asesor: Introducción El objetivo de esta Evidencia de Aprendizaje es evaluar los conocimientos que adquiriste de la Lección 1, específicamente en el tema 1.1 La evaluación del desempeño del personal docente y técnico docente al término de su segundo año escolar. Instrucciones 1. Con base en el tema antes mencionado, contesta las siguientes preguntas con tus propias palabras : ¿Qué es la evaluación del desempeño? ¿Qué se pretende valorar con esta evaluación? 2. Llena la siguiente tabla con un análisis referente a la evaluación del desempeño, sus propósitos y características.
- 2. © UVEG. Derechos reserv ados. El contenido de este f ormato no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema impreso, electrónico, magnético, incluy endo el f otocopiado, la f otograf ía, la grabación o un sistema de recuperación de la inf ormación, sin la autorización por escrito de la Univ ersidad Virtual del Estado de Guanajuato, debido a que se trata de inf ormación conf idencial que sólo puede ser trabajado por personal autorizado para tal f in. Tabla 1. Propósitos y características de la evaluación del desempeño. 3. Finalmente, a manera de conclusión, responde las siguientes preguntas de manera crítica, analítica y reflexiva: ¿Qué significa evaluar el desempeño? ¿Qué aspectos se deben enfatizar en la evaluación? ¿Sobre qué temas se tendrá que reflexionar y profundizar para obtener buenos resultados? Evaluación del desempeño Propósitos Características • Es un proceso... • • • • • • • •