ventajas y limitaciones de las estrategias para la evaluación didáctica de medios-TIC.

1. Para la evaluación didáctica de los diferentes medios podemos llevar a cabo diferentes
estrategias, las más utilizadas son:
- Autoevaluación por los productores. Esta evaluación la realizan los propios
productores o realizadores, se trata de una evaluación procesual que empieza
desde la elaboración del guion y las decisiones que se toman para incorporar o no
ciertos elementos.
o Ventajas: al ser el propio equipo el que realiza las críticas y propuestas se
asumen y se aceptan con más facilidad, propicia el autoperfeccionamiento
del equipo de producción y la mejora de los productos, los datos obtenidos
se pueden usar inmediatamente para la mejora del material, no hay
necesidad de que el material este totalmente acabado para evaluarlo, y no
tener que contar con equipos de personas ajenos a la producción del
material.
o Limitaciones: el equipo de producción puede no ser lo suficientemente
objetivo, la formación de sus miembros para percibir que el medio
realizado puede abordarse desde otros planteamientos, no ser sistemática
y no profundizar en todos los elementos, y la ausencia de intervención de
los receptores del programa en el proceso de revisión de los medios y
materiales.
- Juicio de experto. Se trata de una consulta a expertos.
o Ventajas: calidad en las respuestas que se puedan recoger lo que nos
permite obtener información pormenorizada, tanto del medio en general
como de las diferentes dimensiones que lo conforman; nos permite recoger
información de: los contenidos, el ritmo, el lenguaje, el formato, los
aspectos estéticos, la concreción didáctica de los contenidos...
o Limitaciones: subjetividad de la respuesta, necesidad de determinar
previamente el concepto de experto que se va a utilizar y los criterios que
se van a emplear para su selección y localización, las modificaciones
propuestas no pueden ser inmediatamente introducidas, y los receptores
no intervienen para nada.
- Evaluación por y desde los usuarios. En esta evaluación intervienen los
destinatarios objetos de las TIC. Se realiza de dos formas diferentes:
Evaluación por los usuarios: la realizan los propios destinatarios cuando utilizan
las TIC.
Evaluación desde los usuarios: mediante la información que proporcionan los
usuarios de las TIC, a través de estudios pilotos o ensayos experimentales o
cuasiexperimental.
o Ventajas: los medios~TIC son evaluados directamente por los
destinatarios, posible contemplación del contexto de utilización, y el
medio~TIC adquiere su verdadero sentido educativo.

2. o Limitaciones: es necesario la versión definitiva del medio TIC, es
necesario más tiempo y coste, los datos no se incorpora de forma
automática, es más laboriosa, y se necesita dominio de técnicas de
investigación evaluativa.