El documento presenta información sobre el Examen de Calidad de la Educación Superior (ECAE) y la prueba Saber Pro. Explica que el Saber Pro es un requisito de graduación que evalúa competencias genéricas y específicas para comprobar el desarrollo de habilidades de los estudiantes y proveer datos para comparar programas e instituciones. Además, detalla aspectos como los objetivos del examen, cuándo se debe presentar y la importancia de estar preparado para esta prueba obligatoria de estado.

1. CÁTEDRA UNIVERSIDAD Y ENTORNO
PRESENTACIÓN ECAE Y SABER PRO
DANIA YARLUIDY ROJAS ESCAMILLA
LEDA DENSY GUAYAZAN RIVERA
CODIGO: 201523447-201523444
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
TÉCNICO PROFESIONAL EN PROCESOS COMERCIALES Y FINANCIEROS
CREAD CHIQUINQUIRÁ
2015

2. TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONÓMICAS
PROGRAMAS DE LA ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONÓMICAS
REQUISITOS DE GRADUACIÓN
SABER PRO
ASPECTOS ANTERIORES AL EXAMEN
ASPECTOS POSTERIORES AL EXAMEN
¿CUANDO SE DEBE PRESENTAR ESTE EXAMEN?
OBJETIVOS
CONCLUSIONES

3. INTRODUCCIÓN
La escuela de Ciencias administrativas y Económicas ofrecen
distintos programas y se conoce los requisitos de graduación de
los ciclos propedéuticos, en la cual está nuestro programa.
Por otra parte el Saber Pro sirve de fuente de información para
la construcción de indicadores de evaluación de la calidad de
los programas e instituciones de educación superior y del
servicio público educativo, también se comprueba el grado de
desarrollo de las competencias de los estudiantes próximos a
culminar los programas que ofrecen estas instituciones.

4. ESCUELA DE CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS Y
ECONÓMICAS

7. SABER PRO
(2003)

8. • Es un requisito para graduarse.
• El Icfes tiene la tarea de ejecutar estas
evaluaciones, sostiene que las pruebas Saber Pro
tienen 3 objetivos:
1
• Comprobar el desarrollo de competencias de los
estudiantes.
2
• Proporcionar información para la comparación entre
programas e instituciones.
3
• Recoger información para construir indicadores de
evaluación.

9. • Se evalúan 2 tipos de competencias:
Competencias que
deben realizar los
estudiantes en
cualquier programa
de formación.
GENÉRICAS
Escritura,
razonamiento
cuantitativo, lectura
crítica,
competencias
ciudadanas e
inglés.
ESPECÍFICAS
•El tiempo para la prueba es de 1 solo día en dos jornadas con
una duración aproximadamente de 4 horas y media cada jornada.
•En la tarde la duración depende más de número de
competencias.

10. ASPECTOS ANTERIORES AL EXAMEN
• Antes estas pruebas eran llamadas ECAES, un examen que ni
quita ni pone.
• Únicamente el 30% de cerca de 210 mil jóvenes evaluados hasta el
año 2012, es capaz de producir escritos organizados, articulados,
coherentes con el tema y aplicar adecuadamente las reglas de la
lengua escrita.
• Presentaban la prueba y en los 5 años de carrera universitaria no
habían visto muchos temas de los que allí salían .
• Se creía que las pruebas Saber Pro iban a ser iguales a las
pruebas Icfes pero no, las pruebas Saber Pro son más extensas y
es de gran importancia estar bien informados y preparados.

11. • Gracias a este los alumnos con mejores puntajes se
hará, acreedores de becas o beneficios a corto y largo
plazo.
• Gracias a esta evaluación han identificado que muy
pocos jóvenes tienen un manejo apropiado del inglés en
general presentan deficiencias de escritura.
ASPECTOS POSTERIORES AL EXAMEN

12. ¿CUÁNDO SE DEBE PRESENTAR ESTE
EXAMEN?
• Es un examen de estado de carácter obligatorio que
deben presentar los estudiantes que se encuentren
finalizando carreras Técnicas, Tecnólogas y
Profesionales.
Es responsabilidad de las
instituciones de educación
superior realizar a través
del SINIES o de otro
mecanismo reportar la
totalidad de estudiantes
que tengan previsto
graduar en el año
siguiente a la última
prueba aplicable.
Podrán ser
reportados los
estudiantes que
hayan aprobado por
lo menos el 75% de
los créditos
académicos del
programa
correspondiente.
Cada estudiante debe
realizar un proceso de
inscripción
directamente con la
institución educativa y
presentar la prueba de
acuerdo con lo que
establezca el Icfes

13. OBJETIVOS
• Conocer los requisitos de graduación con anterioridad
para estar preparados.
• Conocer los programas de la escuela a la cual
pertenecemos.
• Producir indicadores de la educación superior en relación
con el nivel de competencias de quienes ingresan a este.
• Promover la calidad educativa.

14. CONCLUSIONES
 Tenemos que tener muy en cuenta los requisitos de
graduación en la finalización de cada uno de los
ciclos propedéuticos de nuestro programa.
 El examen del ECAE es muy importante y pues mide
nuestros conocimientos adquiridos durante este
proceso.

15. GRACIAS