Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Economía Internacional I. Incluye 7 unidades temáticas como nociones generales, modelo ricardiano, factores específicos, modelo Heckscher-Ohlin, modelo estándar de comercio, economías de escala e instrumentos de política comercial. Cada unidad contiene objetivos, contenidos, técnicas y evaluación. El plan también incluye una bibliografía general actualizada y modificaciones en contenidos.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Marketing Internacional. La asignatura se enfoca en desarrollar las capacidades de los estudiantes para formular planes y estrategias de mercado adaptadas a un enfoque global. Los temas a cubrir incluyen la internacionalización de empresas, el entorno del marketing internacional, sistemas de información de marketing, estrategias de marketing internacional, y planes de marketing global. La asignatura se impartirá a través de clases magistrales, presentaciones, análisis de casos y trabajo individual y grupal durante un período
Este documento presenta los métodos y estrategias que se utilizarán para afianzar el conocimiento en la unidad de introducción al comercio exterior. Los métodos serán deductivo e inductivo. Las estrategias incluyen investigación autónoma, presentaciones escritas y orales, y la construcción de mapas mentales. Además, presenta la programación temática de la unidad, la cual incluye cuatro semanas para cubrir temas como la evolución del comercio mundial, negocios internacionales, globalización, y el efecto del país de origen
El documento presenta las instrucciones para un taller sobre los departamentos de Colombia. Los estudiantes deben investigar sobre los diferentes departamentos, dibujar un mapa identificando cada uno con su capital, e identificar los principales productos de cada departamento. Luego deben socializar los resultados con sus compañeros.
Este documento presenta el programa de la asignatura de Economía Internacional para la Licenciatura en Administración. Incluye la información básica de la asignatura, sus objetivos, competencias a desarrollar, temario dividido en seis unidades y sugerencias didácticas. El objetivo general es que los estudiantes manejen los conocimientos e información económica internacional para diseñar estrategias de mercado adecuadas para las organizaciones en un contexto global.
Este documento presenta una propuesta para un seminario de investigación y titulación en economía internacional en la Universidad Nacional Autónoma de México. El seminario se desarrollará durante tres semestres para analizar temas teóricos y empíricos de la economía internacional. Los estudiantes investigarán un tema de su elección y elaborarán un proyecto de investigación en los primeros dos semestres antes de concluir su investigación en el tercer semestre. El seminario busca formar economistas especializados en el análisis de problemas económic
Este documento describe las razones por las cuales México es atractivo para la inversión extranjera, incluyendo su ubicación junto a Estados Unidos, sus recursos naturales y la mano de obra más barata en comparación con países desarrollados. El autor cree que su presentación persuadirá a inversionistas debido a que ofrece oportunidades para probar nuevos productos. El aspecto ético más relevante es el uso de evidencia confiable. El mayor reto para un expositor es controlar los nervios al tratar de convencer a la audiencia.
Este documento presenta la planificación didáctica de una unidad sobre el mercado y el sistema de precios. Contiene los objetivos, contenidos, metodología, recursos y actividades propuestas. Los objetivos se centran en comprender conceptos clave como oferta, demanda y equilibrio de mercado. La metodología promueve el aprendizaje activo, significativo y cooperativo a través de dinámicas de grupo y el uso de diversos recursos como videos y noticias. La evaluación será mayoritariamente continua basada en la participación y activ
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Marketing Internacional. La asignatura se enfoca en desarrollar las capacidades de los estudiantes para formular planes y estrategias de mercado adaptadas a un enfoque global. Los temas a cubrir incluyen la internacionalización de empresas, el entorno del marketing internacional, sistemas de información de marketing, estrategias de marketing internacional, y planes de marketing global. La asignatura se impartirá a través de clases magistrales, presentaciones, análisis de casos y trabajo individual y grupal durante un período
Este documento presenta los métodos y estrategias que se utilizarán para afianzar el conocimiento en la unidad de introducción al comercio exterior. Los métodos serán deductivo e inductivo. Las estrategias incluyen investigación autónoma, presentaciones escritas y orales, y la construcción de mapas mentales. Además, presenta la programación temática de la unidad, la cual incluye cuatro semanas para cubrir temas como la evolución del comercio mundial, negocios internacionales, globalización, y el efecto del país de origen
El documento presenta las instrucciones para un taller sobre los departamentos de Colombia. Los estudiantes deben investigar sobre los diferentes departamentos, dibujar un mapa identificando cada uno con su capital, e identificar los principales productos de cada departamento. Luego deben socializar los resultados con sus compañeros.
Este documento presenta el programa de la asignatura de Economía Internacional para la Licenciatura en Administración. Incluye la información básica de la asignatura, sus objetivos, competencias a desarrollar, temario dividido en seis unidades y sugerencias didácticas. El objetivo general es que los estudiantes manejen los conocimientos e información económica internacional para diseñar estrategias de mercado adecuadas para las organizaciones en un contexto global.
Este documento presenta una propuesta para un seminario de investigación y titulación en economía internacional en la Universidad Nacional Autónoma de México. El seminario se desarrollará durante tres semestres para analizar temas teóricos y empíricos de la economía internacional. Los estudiantes investigarán un tema de su elección y elaborarán un proyecto de investigación en los primeros dos semestres antes de concluir su investigación en el tercer semestre. El seminario busca formar economistas especializados en el análisis de problemas económic
Este documento describe las razones por las cuales México es atractivo para la inversión extranjera, incluyendo su ubicación junto a Estados Unidos, sus recursos naturales y la mano de obra más barata en comparación con países desarrollados. El autor cree que su presentación persuadirá a inversionistas debido a que ofrece oportunidades para probar nuevos productos. El aspecto ético más relevante es el uso de evidencia confiable. El mayor reto para un expositor es controlar los nervios al tratar de convencer a la audiencia.
Este documento presenta la planificación didáctica de una unidad sobre el mercado y el sistema de precios. Contiene los objetivos, contenidos, metodología, recursos y actividades propuestas. Los objetivos se centran en comprender conceptos clave como oferta, demanda y equilibrio de mercado. La metodología promueve el aprendizaje activo, significativo y cooperativo a través de dinámicas de grupo y el uso de diversos recursos como videos y noticias. La evaluación será mayoritariamente continua basada en la participación y activ
Este documento presenta la descripción de una experiencia educativa sobre negocios internacionales. Resume la trayectoria académica y experiencia del profesor, José Juan Soubervielle Castro. También describe los objetivos, justificación, unidades de competencia, metodología, evidencias de desempeño y bibliografía de la experiencia educativa.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de Economía Internacional. El curso cubrirá temas como el comercio internacional, finanzas internacionales, equilibrio internacional, barreras arancelarias y no arancelarias, y políticas comerciales. El curso ayudará a los estudiantes a desarrollar competencias genéricas como el análisis crítico y la comunicación escrita, y competencias específicas como entender los modelos comerciales regionales y los movimientos internacionales de factores productivos.
APRECIADOS ALUMNOS DEBEN REALIZAR UNA LECTURA COMPRENSIVA DEL MATERIAL DE CONSULTA Y DESARROLLAR LAS DIFERENTES COMPETENCIAS DE LA GUÍA. TEN PRESENTE LAS FECHAS DE PRESENTACIÓN DE DICHAS COMPETENCIAS. ÁNIMO Y ADELANTE.
Este documento presenta una guía de trabajo pedagógico para el área de ciencias políticas en grado 10 sobre la asignatura de economía y política. La unidad se centra en el mercado y las cuentas nacionales. El logro es analizar e comprender la importancia y características del mercado y las cuentas nacionales en la política y economía del país. La guía incluye actividades como lecturas, mapas conceptuales, preguntas y talleres para desarrollar la comprensión de los estudiantes sobre estos temas.
Este documento presenta el plan de estudios para un módulo de Análisis Estratégico del Entorno como parte de una Maestría en Dirección de Marketing. El objetivo del módulo es desarrollar competencias para evaluar el impacto de variables internas y externas en las empresas y sectores. La metodología incluye explicaciones teóricas complementadas con casos prácticos. La evaluación se basa en trabajos individuales y grupales, participación en clase, exámenes parciales y un trabajo final grupal aplicando herramientas de aná
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el mercado de trabajo y el empleo para estudiantes de primer año de bachillerato. La unidad contiene objetivos de aprendizaje, contenidos, indicadores y criterios de evaluación. La metodología incluye explicaciones del profesor utilizando presentaciones y videos, así como actividades individuales y en grupos. La unidad abarca nueve sesiones y anexos sobre igualdad de oportunidades y educación moral y cívica.
La asignatura de Economía Internacional pertenece al eje de Formación Profesional, tiene como prerrequisito Macroeconomía en tercer nivel. En las instituciones financieras repercute la economía internacional a través de los intermediarios financieros, bancos, otras instituciones financieras y además la innovación financiera (e-finance).
Este documento presenta un modelo de unidad didáctica integrada para el primer curso de bachillerato. La unidad se centra en analizar las tecnologías de energía, haciendo hincapié en las energías renovables, y examinar cómo será el nuevo milenio desde una perspectiva económica y tecnológica. La unidad consta de seis tareas que abordan conceptos como empresa, proceso productivo, costes, beneficios y canales de distribución para desarrollar las competencias clave de los estudiantes.
Este documento presenta una guía de trabajo pedagógico para el área de Ciencias Políticas en grado 10 sobre la unidad de Productividad y Eficiencia. La guía incluye contenidos básicos sobre la producción, el territorio y los planes de desarrollo. El logro es analizar la importancia de la productividad y eficiencia en la política y economía de un país. La guía propone diversas actividades como conceptualización, comprensión y problemas de análisis para que los estudiantes logren comprender estos conceptos.
APRECIADOS ALUMNOS DEBEN REALIZAR UNA LECTURA COMPRENSIVA DEL MATERIAL DE CONSULTA Y DESARROLLAR LAS DIFERENTES COMPETENCIAS DE LA GUÍA. TEN PRESENTE LAS FECHAS DE PRESENTACIÓN DE DICHAS COMPETENCIAS. ÁNIMO Y ADELANTE.
Este documento presenta la guía docente para el curso académico 2019/2020 de la asignatura "Entorno Socioeconómico y Política Económica" impartida en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Económicas. La asignatura forma parte de la materia de Economía del Grado en Administración y Dirección de Empresas. El objetivo es proporcionar herramientas para comprender el entorno económico y las políticas que influyen en las empresas. La asignatura se evaluará mediante evaluación continua o
Este documento presenta la asignatura de Economía Española y Mundial impartida en la Universidad de Alcalá. Incluye información sobre el profesor, competencias, programa, cronograma, bibliografía, evaluación, organización de la docencia, exámenes y actividades como debates, proyectos y presentaciones. La asignatura examina conceptos macroeconómicos, el desarrollo económico mundial y español, sectores productivos, comercio y finanzas, y distribución de la renta.
Este documento presenta el planeador de una clase de Comercio Exterior que se llevará a cabo los sábados durante 5 semanas. El planeador incluye la fecha, lugar, hora, asistentes, objetivos, desarrollo de la clase, competencias, metodología y evaluación. El profesor Manuel Bedoya impartirá la clase a estudiantes de Negocios Internacionales para analizar conceptos como la globalización, el neoliberalismo y herramientas de comercio exterior.
Este documento presenta el syllabus del curso Fundamentos de Mercadeo del programa de Administración de Empresas. El curso busca que los estudiantes adquieran conocimientos básicos de mercadeo para identificar las necesidades del mercado y diseñar estrategias de posicionamiento de productos. El syllabus describe los objetivos de aprendizaje, temas a tratar, competencias, metodología y bibliografía del curso.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Mercado de Capitales del programa de Administración de Empresas. La asignatura se enfoca en los instrumentos del mercado de capitales y tiene como objetivo desarrollar en los estudiantes el conocimiento y la habilidad para gestionar dichos instrumentos financieros. La metodología incluye exposiciones, dinámicas grupales, estudios de caso y talleres simulados con el fin de garantizar el aprendizaje. La evaluación medirá la capacidad de los estudiantes para estructurar operaciones de los
Este documento convoca a estudiantes a unirse a un semillero de investigación financiera. El semillero tiene como objetivo desarrollar una cultura financiera y generar productos académicos relacionados con las finanzas. Los estudiantes que se unan investigarán temas financieros como mercados alternativos, cultura financiera y estructura de capital de empresas.
GUIA_DE_MERCADOTECNIA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALALestherAgustin1
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Mercadotecnia III en el Centro Universitario de Oriente. El curso se enfoca en la investigación de mercados y su importancia para la toma de decisiones empresariales. El plan describe los objetivos del curso, contenido, metodología, evaluación y bibliografía. El contenido incluye temas como definición de investigación de mercados, diseño de investigaciones de mercado, recolección y análisis de datos, y desarrollo de planes de mercadeo.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre orientación laboral para alumnos de formación profesional. La unidad tiene como objetivos que los alumnos conozcan sus opciones formativas y laborales, evalúen sus capacidades y definan su proyecto profesional. Se desarrollará a través de cinco sesiones con actividades como test de competencias, análisis de casos prácticos y visitas a empresas. La metodología será participativa con trabajo individual y en grupo utilizando recursos digitales.
Pablo Mauricio Moscoso Ontiveros is a Bolivian national born in 1986 who has extensive education and work experience in statistics, economics, and education. He holds several degrees including a Bachelor's in Business Administration and Economics from UMSS, as well as technician diplomas in Statistics and Social Projects. Currently he is pursuing a Master of Science in Education and Research from UPEA and working as an Economic Statistics Specialist for Bolivia's National Statistics Institute. He has also worked as a University Professor at UMSS since 2008 teaching various subjects and has published research on the relationship between education and income in Bolivia.
Este documento declara la emergencia sanitaria nacional y cuarentena en todo el territorio de Bolivia debido al brote de COVID-19. Establece medidas como la restricción de actividades entre las 17:00-05:00 horas, el cierre de fronteras del 20 al 31 de marzo, licencias especiales para grupos vulnerables, y protocolos de limpieza e higiene en espacios públicos y de trabajo. La emergencia sanitaria y cuarentena regirán inicialmente hasta el 31 de marzo de 2020.
Este documento presenta la descripción de una experiencia educativa sobre negocios internacionales. Resume la trayectoria académica y experiencia del profesor, José Juan Soubervielle Castro. También describe los objetivos, justificación, unidades de competencia, metodología, evidencias de desempeño y bibliografía de la experiencia educativa.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de Economía Internacional. El curso cubrirá temas como el comercio internacional, finanzas internacionales, equilibrio internacional, barreras arancelarias y no arancelarias, y políticas comerciales. El curso ayudará a los estudiantes a desarrollar competencias genéricas como el análisis crítico y la comunicación escrita, y competencias específicas como entender los modelos comerciales regionales y los movimientos internacionales de factores productivos.
APRECIADOS ALUMNOS DEBEN REALIZAR UNA LECTURA COMPRENSIVA DEL MATERIAL DE CONSULTA Y DESARROLLAR LAS DIFERENTES COMPETENCIAS DE LA GUÍA. TEN PRESENTE LAS FECHAS DE PRESENTACIÓN DE DICHAS COMPETENCIAS. ÁNIMO Y ADELANTE.
Este documento presenta una guía de trabajo pedagógico para el área de ciencias políticas en grado 10 sobre la asignatura de economía y política. La unidad se centra en el mercado y las cuentas nacionales. El logro es analizar e comprender la importancia y características del mercado y las cuentas nacionales en la política y economía del país. La guía incluye actividades como lecturas, mapas conceptuales, preguntas y talleres para desarrollar la comprensión de los estudiantes sobre estos temas.
Este documento presenta el plan de estudios para un módulo de Análisis Estratégico del Entorno como parte de una Maestría en Dirección de Marketing. El objetivo del módulo es desarrollar competencias para evaluar el impacto de variables internas y externas en las empresas y sectores. La metodología incluye explicaciones teóricas complementadas con casos prácticos. La evaluación se basa en trabajos individuales y grupales, participación en clase, exámenes parciales y un trabajo final grupal aplicando herramientas de aná
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el mercado de trabajo y el empleo para estudiantes de primer año de bachillerato. La unidad contiene objetivos de aprendizaje, contenidos, indicadores y criterios de evaluación. La metodología incluye explicaciones del profesor utilizando presentaciones y videos, así como actividades individuales y en grupos. La unidad abarca nueve sesiones y anexos sobre igualdad de oportunidades y educación moral y cívica.
La asignatura de Economía Internacional pertenece al eje de Formación Profesional, tiene como prerrequisito Macroeconomía en tercer nivel. En las instituciones financieras repercute la economía internacional a través de los intermediarios financieros, bancos, otras instituciones financieras y además la innovación financiera (e-finance).
Este documento presenta un modelo de unidad didáctica integrada para el primer curso de bachillerato. La unidad se centra en analizar las tecnologías de energía, haciendo hincapié en las energías renovables, y examinar cómo será el nuevo milenio desde una perspectiva económica y tecnológica. La unidad consta de seis tareas que abordan conceptos como empresa, proceso productivo, costes, beneficios y canales de distribución para desarrollar las competencias clave de los estudiantes.
Este documento presenta una guía de trabajo pedagógico para el área de Ciencias Políticas en grado 10 sobre la unidad de Productividad y Eficiencia. La guía incluye contenidos básicos sobre la producción, el territorio y los planes de desarrollo. El logro es analizar la importancia de la productividad y eficiencia en la política y economía de un país. La guía propone diversas actividades como conceptualización, comprensión y problemas de análisis para que los estudiantes logren comprender estos conceptos.
APRECIADOS ALUMNOS DEBEN REALIZAR UNA LECTURA COMPRENSIVA DEL MATERIAL DE CONSULTA Y DESARROLLAR LAS DIFERENTES COMPETENCIAS DE LA GUÍA. TEN PRESENTE LAS FECHAS DE PRESENTACIÓN DE DICHAS COMPETENCIAS. ÁNIMO Y ADELANTE.
Este documento presenta la guía docente para el curso académico 2019/2020 de la asignatura "Entorno Socioeconómico y Política Económica" impartida en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Económicas. La asignatura forma parte de la materia de Economía del Grado en Administración y Dirección de Empresas. El objetivo es proporcionar herramientas para comprender el entorno económico y las políticas que influyen en las empresas. La asignatura se evaluará mediante evaluación continua o
Este documento presenta la asignatura de Economía Española y Mundial impartida en la Universidad de Alcalá. Incluye información sobre el profesor, competencias, programa, cronograma, bibliografía, evaluación, organización de la docencia, exámenes y actividades como debates, proyectos y presentaciones. La asignatura examina conceptos macroeconómicos, el desarrollo económico mundial y español, sectores productivos, comercio y finanzas, y distribución de la renta.
Este documento presenta el planeador de una clase de Comercio Exterior que se llevará a cabo los sábados durante 5 semanas. El planeador incluye la fecha, lugar, hora, asistentes, objetivos, desarrollo de la clase, competencias, metodología y evaluación. El profesor Manuel Bedoya impartirá la clase a estudiantes de Negocios Internacionales para analizar conceptos como la globalización, el neoliberalismo y herramientas de comercio exterior.
Este documento presenta el syllabus del curso Fundamentos de Mercadeo del programa de Administración de Empresas. El curso busca que los estudiantes adquieran conocimientos básicos de mercadeo para identificar las necesidades del mercado y diseñar estrategias de posicionamiento de productos. El syllabus describe los objetivos de aprendizaje, temas a tratar, competencias, metodología y bibliografía del curso.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Mercado de Capitales del programa de Administración de Empresas. La asignatura se enfoca en los instrumentos del mercado de capitales y tiene como objetivo desarrollar en los estudiantes el conocimiento y la habilidad para gestionar dichos instrumentos financieros. La metodología incluye exposiciones, dinámicas grupales, estudios de caso y talleres simulados con el fin de garantizar el aprendizaje. La evaluación medirá la capacidad de los estudiantes para estructurar operaciones de los
Este documento convoca a estudiantes a unirse a un semillero de investigación financiera. El semillero tiene como objetivo desarrollar una cultura financiera y generar productos académicos relacionados con las finanzas. Los estudiantes que se unan investigarán temas financieros como mercados alternativos, cultura financiera y estructura de capital de empresas.
GUIA_DE_MERCADOTECNIA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALALestherAgustin1
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Mercadotecnia III en el Centro Universitario de Oriente. El curso se enfoca en la investigación de mercados y su importancia para la toma de decisiones empresariales. El plan describe los objetivos del curso, contenido, metodología, evaluación y bibliografía. El contenido incluye temas como definición de investigación de mercados, diseño de investigaciones de mercado, recolección y análisis de datos, y desarrollo de planes de mercadeo.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre orientación laboral para alumnos de formación profesional. La unidad tiene como objetivos que los alumnos conozcan sus opciones formativas y laborales, evalúen sus capacidades y definan su proyecto profesional. Se desarrollará a través de cinco sesiones con actividades como test de competencias, análisis de casos prácticos y visitas a empresas. La metodología será participativa con trabajo individual y en grupo utilizando recursos digitales.
Pablo Mauricio Moscoso Ontiveros is a Bolivian national born in 1986 who has extensive education and work experience in statistics, economics, and education. He holds several degrees including a Bachelor's in Business Administration and Economics from UMSS, as well as technician diplomas in Statistics and Social Projects. Currently he is pursuing a Master of Science in Education and Research from UPEA and working as an Economic Statistics Specialist for Bolivia's National Statistics Institute. He has also worked as a University Professor at UMSS since 2008 teaching various subjects and has published research on the relationship between education and income in Bolivia.
Este documento declara la emergencia sanitaria nacional y cuarentena en todo el territorio de Bolivia debido al brote de COVID-19. Establece medidas como la restricción de actividades entre las 17:00-05:00 horas, el cierre de fronteras del 20 al 31 de marzo, licencias especiales para grupos vulnerables, y protocolos de limpieza e higiene en espacios públicos y de trabajo. La emergencia sanitaria y cuarentena regirán inicialmente hasta el 31 de marzo de 2020.
El documento discute los desafíos que enfrentan las ciudades latinoamericanas en el nuevo milenio. Señala que este momento es oportuno para evaluar críticamente los múltiples colapsos que constituyen la crisis global actual, así como repensar los fundamentos y tendencias de dicha crisis. Asimismo, busca romper con la visión realista que asume el capitalismo como la única realidad posible. El autor argumenta que, lejos de reducir la pobreza como propusieron los Objetivos de Desarrollo del Milenio, la crisis al
Este documento explora el supuesto de racionalidad en la economía neoclásica y las críticas recientes al respecto. La economía neoclásica asume que los agentes económicos toman decisiones de manera racional para maximizar su utilidad, considerando sus preferencias como dadas. Sin embargo, se han planteado cuestionamientos sobre esta noción de racionalidad y las limitaciones conductuales de los agentes. Las corrientes institucionalistas ofrecen un enfoque más amplio al considerar el papel de las instituciones y la incertidumbre en
Municipal administrative data can be an important source of data collection for statistical purposes. A characterization questionnaire was used to evaluate Bolivian municipalities' administrative records. While the records have advantages over other data sources like surveys in terms of cost and coverage, the characterization found issues with consistency of definitions, classifications, and lack of long-term planning. The research proposes using municipalities' administrative data to generate statistics on socio-demographic indicators for development planning. A municipal data form is suggested to collect the information, which the INE Cochabamba could then analyze into statistical records due to municipalities typically lacking dedicated statistical units.
This document compares different modeling approaches for predicting scores in soccer matches at the FIFA World Cup, including Poisson regression models, random forests, and ranking methods. Random forests and ranking methods performed best on past data. The document proposes combining random forest predictions with estimated team ability parameters from ranking methods, finding this improves predictive power. This combined model is used to simulate the 2018 FIFA World Cup repeatedly, producing winning probabilities for each team and survival probabilities at each stage. Spain and Germany have the highest probabilities of winning, according to the model.
El documento resume la historia del acceso soberano de Bolivia al mar y las consecuencias de la pérdida de su litoral en la Guerra del Pacífico de 1879. Se detalla cómo Chile obtuvo territorios ricos en guano, salitre y otros recursos que pertenecían a Bolivia, y cómo la Organización de los Estados Americanos ha instado a una solución negociada que devuelva a Bolivia un acceso soberano al Pacífico.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
1. 1
PLAN GLOBAL
IDENTIFICACIÓN.
ASIGNATURA: ECONOMIA INTERNACIONAL I
NOMBRE DEL DOCENTE: Pablo Mauricio Moscoso Ontiveros
WEB: ecointerumss.blogspot.com
OBJETIVOS GENERALES.
- Conocer las características propias de la interrelación económica entre países
- Identificar los efectos de la interrelación económica entre países
- Conocer las diferentes interpretaciones teóricas (modelos) sobre el comercio internacional
- Comprender el impacto de variantes a los enfoques teóricos estándar (economías de escala, competencia
imperfecta) y de políticas comerciales (aranceles, subsidios)
ESTRUCTURACIÓN EN UNIDADES DIDÁCTICAS Y SU DESCRIPCIÓN.
NOMBRE DE LA UNIDAD (1): Nociones Generales
CONTENIDO:
- ¿De qué trata la economía internacional?
- Economía internacional: comercio y finanzas
TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:
Modalidad presencial, presentación magistral, elaboración de mapas conceptuales, elaboración de mapas
mentales, elaboración de glosarios, resolución de cuestionarios.
Apoyo con material de estudio, espacios virtuales para foros de discusión en blogs (blogspot.com) y
presentación del tema en el web site de la materia ecointerumss.blogspot.com
Exposición con diálogo
Solución de ejercicios en grupos
Solución de problemas y análisis de casos/ problemas
Prácticas individuales y grupales
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:
Evaluación escrita en función de los temas avanzados
Formativa mediante interrogatorios y diálogo en clases
Participación activa de alumnos en la solución de casos problema
Revisión de prácticas individuales y grupales
NOMBRE DE LA UNIDAD (2): Productividad del Trabajo y ventaja Comparativa: el Modelo Ricardiano
CONTENIDO:
- Una economía con un factor productivo
- El comercio en un mundo con un factor productivo
- Ideas erróneas sobre la ventaja comparativa
- La ventaja comparativa con muchos bienes
- La introducción de los costes de transporte y los bienes no comerciables
- Evidencia empírica del modelo ricardiano
TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:
Modalidad presencial, presentación magistral, elaboración de mapas conceptuales, elaboración de mapas
mentales, elaboración de glosarios, resolución de cuestionarios.
Apoyo con material de estudio, espacios virtuales para foros de discusión en blogs (blogspot.com) y
presentación del tema en el web site de la materia ecointerumss.blogspot.com
Exposición con diálogo
Solución de ejercicios en grupos
Solución de problemas y análisis de casos/ problemas
Prácticas individuales y grupales
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:
Evaluación escrita en función de los temas avanzados
Formativa mediante interrogatorios y diálogo en clases
Participación activa de alumnos en la solución de casos problema
Revisión de prácticas individuales y grupales
2. 2
NOMBRE DE LA UNIDAD (3): Factores Específicos y Distribución de la Renta
CONTENIDO:
- El modelo de factores específicos
- El comercio internacional en el modelo de factores específicos
- La distribución de la renta y las ganancias del comercio
- La economía política del comercio: una visión preliminar
TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:
Modalidad presencial, presentación magistral, elaboración de mapas conceptuales, elaboración de mapas
mentales, elaboración de glosarios, resolución de cuestionarios.
Apoyo con material de estudio, espacios virtuales para foros de discusión en blogs (blogspot.com) y
presentación del tema en el web site de la materia ecointerumss.blogspot.com
Exposición con diálogo
Solución de ejercicios en grupos
Solución de problemas y análisis de casos/ problemas
Prácticas individuales y grupales
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:
Evaluación escrita en función de los temas avanzados
Formativa mediante interrogatorios y diálogo en clases
Participación activa de alumnos en la solución de casos problema
Revisión de prácticas individuales y grupales
NOMBRE DE LA UNIDAD (4): Dotación de Recursos y Comercio: el Modelo de Heckscher – Ohlin
CONTENIDO:
- El modelo de una economía con dos factores
- Los efectos del comercio internacional entre economías de dos factores
- Evidencias empíricas del modelo Heckscher – Ohlin
TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:
Modalidad presencial, presentación magistral, elaboración de mapas conceptuales, elaboración de mapas
mentales, elaboración de glosarios, resolución de cuestionarios.
Apoyo con material de estudio, espacios virtuales para foros de discusión en blogs (blogspot.com) y
presentación del tema en el web site de la materia ecointerumss.blogspot.com
Exposición con diálogo
Solución de ejercicios en grupos
Solución de problemas y análisis de casos/ problemas
Prácticas individuales y grupales
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:
Evaluación escrita en función de los temas avanzados
Formativa mediante interrogatorios y diálogo en clases
Participación activa de alumnos en la solución de casos problema
Revisión de prácticas individuales y grupales
NOMBRE DE LA UNIDAD (5): El Modelo Estándar de Comercio
CONTENIDO:
- Un modelo estándar de una economía abierta al comercio
- El crecimiento económico: un cambio en la curva de Oferta relativa (OR)
- Las transferencias internacionales de renta: cambios de la curva de demanda Relativa (DR)
- Los aranceles y los subsidios a la exportación: cambios simultáneos en OR y DR
TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:
Modalidad presencial, presentación magistral, elaboración de mapas conceptuales, elaboración de mapas
mentales, elaboración de glosarios, resolución de cuestionarios.
Apoyo con material de estudio, espacios virtuales para foros de discusión en blogs (blogspot.com) y
presentación del tema en el web site de la materia ecointerumss.blogspot.com
Exposición con diálogo
Solución de ejercicios en grupos
Solución de problemas y análisis de casos/ problemas
Prácticas individuales y grupales
3. 3
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:
Evaluación escrita en función de los temas avanzados
Formativa mediante interrogatorios y diálogo en clases
Participación activa de alumnos en la solución de casos problema
Revisión de prácticas individuales y grupales
NOMBRE DE LA UNIDAD (6): Economías de Escala, Competencia Imperfecta y Comercio Internacional
CONTENIDO:
- Economías de escala y comercio internacional
- Economías de escala y estructura de mercado
- La teoría de la competencia imperfecta
- Competencia monopolística y comercio
- El dumping
- Economías externas y comercio internacional
TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:
Modalidad presencial, presentación magistral, elaboración de mapas conceptuales, elaboración de mapas
mentales, elaboración de glosarios, resolución de cuestionarios.
Apoyo con material de estudio, espacios virtuales para foros de discusión en blogs (blogspot.com) y
presentación del tema en el web site de la materia ecointerumss.blogspot.com
Exposición con diálogo
Solución de ejercicios en grupos
Solución de problemas y análisis de casos/ problemas
Prácticas individuales y grupales
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:
Evaluación escrita en función de los temas avanzados
Formativa mediante interrogatorios y diálogo en clases
Participación activa de alumnos en la solución de casos problema
Revisión de prácticas individuales y grupales
NOMBRE DE LA UNIDAD (7): Los Instrumentos de la Política Comercial
CONTENIDO:
- El análisis básico del arancel
- Los costes y beneficios de un arancel
- Otros instrumentos de política comercial
TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:
Modalidad presencial, presentación magistral, elaboración de mapas conceptuales, elaboración de mapas
mentales, elaboración de glosarios, resolución de cuestionarios.
Apoyo con material de estudio, espacios virtuales para foros de discusión en blogs (blogspot.com) y
presentación del tema en el web site de la materia ecointerumss.blogspot.com
Exposición con diálogo
Solución de ejercicios en grupos
Solución de problemas y análisis de casos/ problemas
Prácticas individuales y grupales
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:
Evaluación escrita en función de los temas avanzados
Formativa mediante interrogatorios y diálogo en clases
Participación activa de alumnos en la solución de casos problema
Revisión de prácticas individuales y grupales
BIBLIOGRAFÍA GENERAL.
1. KRUGMAN, Paul y OBSTFELD, Maurice; “Economía Internacional: Teoría y Política”, Editorial Mc Graw
Hill, 3
era
Edición, España, 1995.
2. APPLEYARD, Dennos y FIELD, Alfred; “Internacional Economics”, Editorial Irwin Mc Graw Hill, 3
era
Edición,
USA, 1998.
Actualizaciones Registradas (Registrar las actualizaciones en bibliografía ó en contenidos incorporadas en
este plan y que, por ende, no estaban presentes en el último plan que usted presentó).
4. 4
BIBLIOGRAFÍA ACTUALIZADA
1) GLOSARIO DE COMERCIO EXTERIOR, INTEGRACIÓN Y COMERCIO ELECTRONICO, Instituto
Boliviano de Comercio Exterior
2) COMPENDIO TEMÁTICO DE COMERCIO EXTERIOR, Instituto Boliviano de Comercio Exterior
3) MANUAL DE COMERCIO EXTERIOR, René Barrera Ojeda, 2001
4) LEY GENERAL DE ADUANAS
5) TÉRMINOS DE COMERCIO INTERNACIONAL (INCOTERMS)
6) CONVENCIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS SOBRE LOS CONTRATOS DE COMPRA VENTA
INTERNACIONALDE MERCANCÍAS
7) MANUAL DE COMERCIO EXTERIOR, Joan Chabert
8) TORREZ Gaytan, Ricardo. “Teoría del Comercio Internacional”. Mejico; Siglo XXI
9) KRUGMAN, Paul. “Economía Internacional”. MacGarwHill ; 96
VILLARREAL, René. “Comercio Internacional”. F.C. 97
CONTENIDOS ACTUALIZADOS
1. MECANISMOS DE EXPORTACIÓN Y DE IMPORTACIÓN
2. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE IMPORTACIÓN Y EXPORTACIÓN
3. TRIBUTOS ARANCELES SOBRE EL COMERCIO EXTERIOR
4. REGIMENES COMERCIALES
5. MECANISMOS DE INTEGRACIÓN ECONOMICA
6. CRÉDITOS DOCUMENTARIOS Y MEDIOS DE PAGO INTERNACIONALES
5. 5
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
SEM. DÍA FECHA ACTIVIDAD
1 M 19 UNIDAD 1
J 20 UNIDAD 1
V 21 UNIDAD 2
S 22 UNIDAD 2
2 L 24 UNIDAD 2
M 25 UNIDAD 3
M 26 UNIDAD 3
J 27 UNIDAD 3
V 28 UNIDAD 4
S 29 1ER PARCIAL
3 L 31 UNIDAD 4
M 1 UNIDAD 5
M 2 UNIDAD 5
J 3 UNIDAD 5
V 4 UNIDAD 6
S 5 UNIDAD 6
4 L 7 UNIDAD 6
M 8 UNIDAD 7
M 9 UNIDAD 7
J 10 UNIDAD 7
V 11 2D0 PARCIAL