Ecuaciones Logaritmicas (Caso II Continuación)
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Este documento trata sobre la continuación del caso II de las ecuaciones logarítmicas. Explica los pasos para resolver este tipo de ecuaciones logarítmicas donde ambos lados de la ecuación contienen logaritmos con la misma base.
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Una ecuación logarítmica
La ecuación logarítmica log 5 5 x log 5 5 x 2 x 1 se resuelve mediante los siguientes pasos: 1) Transformar los dos logaritmos en uno solo, 2) Simplificar el logaritmo resultante, 3) Escribir la ecuación sin logaritmos, 4) Resolver la ecuación algebraica simple resultante. El valor de x que satisface la ecuación es 3.
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1) Isolating the logarithm terms
2) Applying the property that log(a) - log(b) = log(a/b)
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The solution is found to be x = 4.
Ecuaciones Logaritmicas (Caso III)
The document solves a logarithmic equation (x + 1) + log3(x + 1)^2 = 8 through the following steps:
1) Define z = log3(x + 1) to simplify the equation.
2) Solve the resulting equation z^2 + 2z - 8 = 0 for z.
3) Back-substitute the solutions for z into the definition of z to obtain solutions for x.
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Ramos florencia funciones logaritmicas 4º1ª eco.
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Funciones logarítmicas
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Exposicion 4 Ejemplo De GraficacióN De FuncióN Logaritmica
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
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