Trata bobre la cuenca hidrográfica, que es el espacio geográfica delimitado por las aguas de los ríos provenientes de los deshielos de las cumbres nevadas de las montañas, además de la gestión integrada de los recursos hídricos que viene a ser el proceso que promueve el desarrollo y manejo coordinado del agua la tierra y otros recursos en la cuenca hidrográfica.

1. CIENCIAS SOCIALES
Actividad 1
Conociendo las cuencas
hidrográficas de mi país
Experiencia de Aprendizaje N°3
REALIZAMOS ACCIONES PARA
FORTALECER NUESTRA IDENTIDAD
NACIONAL

2. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
Gestiona Responsablemente el
Espacio y el Ambiente
• Gestiona responsablemente el
espacio y ambiente al proponer
alternativas y promover la
sostenibilidad del ambiente.
• Explica las diferentes formas en las
que se organiza el espacio
geográfico.
• Utiliza fuentes de información y
herramientas digitales para
representar e interpretar el espacio
geográfico y el ambiente
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE
MANERA AUTÓNOMA
• Define metas de aprendizaje.
• Organiza acciones estratégicas para
alcanzar sus metas de aprendizaje.
• Monitorea y ajusta su desempeño
durante el proceso de aprendizaje
PROPOSITO
Proponemos acciones que fortalezcan la identidad y valoración de
nuestra diversidad cultural, biológica y artística, para su desarrollo
propio y de su comunidad para plantearse nuevos retos, que nos
permita seguir construyendo un país justo fraterno y solidario.
SE DESENVUELVE EN OS
ENTORNOS VIRTUALES
GENERADOS POR LAS TIC
• Personaliza entornos virtuales
• Gestiona información del
entorno virtual
• Interactúa en entornos
virtuales.
• Crea objetos virtuales en
diversos formatos.

3. Atención !!
Ya estamos iniciando nuestra 1ra actividad. En esta primera actividad conoceremos
las Cuencas hidrográficas de nuestro país.

4. • ¿Qué información representa los mapas?
• ¿En qué se parecen?
• ¿Qué ríos reconoces?
• ¿A que cuenca hidrográfica corresponde?
Observar las imágenes
Análisis de imagen
https://losinformativos.com/159-cuencas-hidrograficas-del-peru-la-vertiente-del-
pacifico-62-cuencas-la-vertiente-amazonica-84-cuencas-y-la-vertiente-del-titicaca-
13-cuencas/
https://www.deperu.com/sitios-naturales/cuencas-y-rios/cuenca-del-rio-
rimac-162

5. Análisis de imagen

6. Análisis de imagen

7. Importante:
En este video te contamos lo que debes saber
sobre la cuenca hidrográfica y su impacto en la
calidad de vida de las poblaciones del país.
Además, conocerás la gestión integrada de los
recursos hídricos.
¿Qué es una cuenca hidrográfica y la gestión
integrada de los recursos hídricos?
https://www.youtube.com/watch?v=EeWdvJrdPpU
Análisis de video: ¿Qué es una cuenca hidrográfica y la
gestión integrada de los recursos hídricos?
¿Qué es una cuenca hidrográfica y la gestión integrada
de los recursos hídricos?
La cuenca hidrográfica es el espacio geográfica
delimitado por las aguas de los ríos provenientes de los
deshielos de las cumbres nevadas de las montañas, la
gestión integrada de los recursos hídricos es el proceso
que promueve el desarrollo y manejo coordinado del
agua la tierra y otros recursos en la cuenca hidrográfica.

8. Si, el agua es el recurso más preciado, de una
cuenca ¿cómo afecta las acciones y decisiones
de las personas con respecto a su uso y su
conservación?
CONFLICTO COGNITIVO
Análisis de imagen
https://losinformativos.com/159-cuencas-hidrograficas-del-peru-la-vertiente-del-
pacifico-62-cuencas-la-vertiente-amazonica-84-cuencas-y-la-vertiente-del-titicaca-
13-cuencas/
https://www.deperu.com/sitios-naturales/cuencas-y-rios/cuenca-del-rio-
rimac-162

9. SITUACION SIGNIFICATIVA
Camila es una estudiante de la Institución Educativa Juana Alarco
de Dammert del 5to año de secundaria. Ella observa que sus
compañeras poseen una escasa identidad, poca valoración y
desconocimiento sobre nuestra diversidad cultural, biológica y
artística que posee nuestro país. A vísperas de la
conmemoración de la independencia de nuestra patria, está
interesada en reforzar, valorar la identidad y la diversidad cultural
que posee nuestro país y como consecuencia, lograr su desarrollo
propio, así como de su comunidad, para que de esta manera logre
plantearse nuevos retos como ciudadana del siglo XXI.
¿Qué acciones podemos proponer e implementar para fortalecer
la construcción de un país con identidad, en nuestra comunidad
y asumir el compromiso de seguir construyendo un país justo
fraterno y solidario?

10. ETAPAS DE LA EDA 03
ACTIVIDAD 2
Gestión de Cuencas hidrográficas:
Recursos naturales en las cuencas
hidrográficas. Actividades económicas
ACTIVIDAD 3
“Proponemos acciones para la valoración y cuidado de
nuestra cuencas hidrográficas y su biodiversidad
como peruanos y peruanas que dejan huellas de
acciones concretas para mejorar la convivencia y
lograr fortalecer la identidad en nuestra Institución
Educativa.
Producto: Infografía: “Los peruanos y peruanas que dejan huellas”
Tomando en cuenta nuestra biodiversidad, diversidad cultural, y su influencia en la valoración y cuidado de nuestras
cuencas hidrográfica asumimos el reto de seguir construyendo un país justo fraterno y solidario.
Sustentamos acciones para la valoración y cuidado
de nuestras cuencas hidrográficas y su biodiversidad
como peruanos y peruanas que dejan huellas
ACTIVIDAD 4

11. Las cuencas hidrográficas en el Perú
Introducción: El deshielo de los glaciares y las precipitaciones generan corrientes de agua que se desplazan sobre los territorios debido a
la gravedad y la pendiente, lo que en el transcurso de miles de años ha dado origen a las cuencas hidrográficas.
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Las cuencas hidrográficas:
Son área territoriales por las cuales discurren corrientes de agua que durante su
trayecto forman un río principal. La interacción de agua y suelo en un espacio
determinado define las características del relieve, la flora y la fauna de las cuencas.
Tipos de cuencas hidrográficas Doc. 15:
• Cuencas exorreicas. Son las que tienen corrientes de agua cuyo destino
son los mares u océanos. Por ejemplo, la cuenca del Río Santa
• Cuencas endorreicas. Se caracterizan porque las aguas que discurren por
ellas no llegan a desembocar en mares u océanos, sino en lagos o salares.
Ejemplo. La cuenca del río Desaguadero, que nace en el lago Titicaca y
vierte sus aguas al lago Poopó en Bolivia.
• Cuencas arreicas. Son aquellas donde las corrientes de agua se evaporan o
se infiltran durante su recorrido. Suelen presentarse en los desiertos.
Caudal y cauce de los ríos:
El caudal hace referencia a la cantidad de agua que transporta un río. La
variación que experimenta el caudal de un río determina el régimen, que puede
ser regular, cuando no se registran cambios considerables, o irregular, cuando el
río presenta temporadas de crecida y estiaje. El cauce, por su parte, es el canal
por donde se desplaza el río. El cauce es profundo cuando la actividad erosiva
ha sido muy fuerte; es superficial cuando ha sucedido lo contrario.
Cuenca
Río
Rímac

12. Cuenca alta
Es la zona donde se encuentra
la naciente del río. Se
caracteriza por tener alta
pendiente, además de una
elevada actividad erosiva del
relieve.
1 Cuenca media
En esta zona existe un
equilibrio entre el material que
llega desde la parte alta y el
que sale. A simple vista no hay
erosión. Allí se producen las
llocllas
2 Cuenca baja
Es una zona de baja pendiente,
cercana a la desembocadura del
río. A esta parte también se le
conoce como cono de deyección.
Es donde usualmente se asientan
las ciudades debido al relieve poco
accidentado.
3
Enfoque geosistémico de las cuencas hidrográficas
Las cuencas son unidades
integradoras del medio
porque abarcan aspectos
territoriales, atmosféricos,
hidrológicos, biológicos y
humanos
Aspecto
físico
El clima de las cuencas
varía según la altitud
respecto al nivel del mar,
la temperatura, la presión
atmosférica, la humedad y
los vientos que actúan de
diversa manera en cada
una de las partes de la
cuenca, lo cual genera
microclimas.
Las cuencas hidrográficas pueden establecerse en tres sectores Doc. 16

13. Enfoque geosistémico de las cuencas hidrográficas
Aspecto biológico
La presencia de vida se relaciona con las condiciones favorables para su
desarrollo, principalmente con climas templados y suelos con
nutrientes. El componente vegetal dependerá de la calidad de suelo,
temperatura, radiación solar y abastecimiento de agua
Aspecto humano
El ser humano y sus actividades suelen establecerse en las partes media y
baja de las cuencas debido a las características del relieve y los climas
cálidos y templados. Esto incide en el crecimiento poblacional desmedido
en la parte baja de las cuencas.
Además, las actividades extractivas, industriales y de construcción generan
fuertes impactos en el equilibrio ecológico. Muchas cuencas han ido
perdiendo biodiversidad a causa de la destrucción de hábitat, la sobre
explotación de recursos naturales y los altos índices de contaminación
ambiental.

14. Manejo fuentes para comprender el espacio
• Revisa la información de las páginas 210 y 211 del texto escolar y el video ¿Qué es una cuenca hidrográfica y la gestión
integrada de los recursos hídricos? Luego, identifica y escribe los nombres de los elementos y las partes de la cuenca
hidrográfica en el siguiente gráfico:
Actividad 1
Accidente
geográfico
Concepto
Cuenca
Cascada
Afluente
Divisoria de aguas
Meandro
Delta
• Definir los siguientes
conceptos

15. https://earth.google.com/web/
Identificar:
Identificar el recorrido de algunos ríos utilizando el Google Earth

16. Enfoque geosistémico de las cuencas hidrográficas
Analizan caso: Tratamiento de Aguas Residuales de la cuenca del Rio Chili (texto
escolar pág. 211 para ello leer el contenido regional sobre Arequipa y luego
consolidar la información en una ficha.
Actividad 3 Caso: Tratamiento de aguas residuales en la
cuenca del río Chili
Presentación
del caso
El río Chili es un recurso natural muy
importante en la región de Arequipa,
ya que más del 87 % de sus aguas
se emplean en el agro.
Elaboración de
preguntas y
respuestas básicas
¿Dónde se ubica el río Chili? ¿Qué
problemática presentan sus aguas?
¿A qué se debe ello? ¿Qué están
haciendo las autoridades para
solucionar el problema?
Interpretación de
las fuentes
(información
relevante de cada
fuente)
Reconocimiento de
las acciones entre
los actores y el
caso
Impacto en las
condiciones de
vida y las
actividades
económicas
Conclusiones y
construcción de
escenarios posibles

17. Manejo fuentes para comprender el espacio
En grupos, averigüen en qué cuenca hidrográfica está ubicada su localidad o provincia. Luego, apliquen la técnica para analizar
una cuenca hidrográfica:
Actividad 2
Ficha de análisis
a. Nombre del río más cercano:_____________________________
b. Naciente y desembocadura del río: ________________________
c. Tipo de cuenca: ________________________________________
d. Poblaciones de la cuenca: ________________________________
_____________________________________________________
e. Actividades económicas: _________________________________
_____________________________________________________
f. Problemas en la cuenca: _________________________________
______________________________________________________
Analizar una cuenca hidrográfica
Para analizar una cuenca hidrográfica,
se debe tener en cuenta lo siguiente:
a. El nombre del río más cercano a
nuestra localidad.
b. El lugar donde nace y donde
desemboca el río.
c. El tipo de cuenca (exorreica,
endorreica, arreica).
d. Las poblaciones asentadas a lo
largo de la cuenca. Considerar en
qué parte o sector de la cuenca nos
encontramos.
e. Las actividades económicas de las
poblaciones asentadas.
f. Los problemas en la cuenca
(huaicos, derrumbes,
contaminación, etc.)
Técnica

18. Autoevaluación
LOGROS ALCANZADOS
CRITERIOS Lo
logré
Estoy en
proceso
de lograrlo
Estoy en
inicio
Selecciona información Maneja y
analiza fuentes digitales.
Explica de la complejidad la
problemática ambiental de nuestras
cuencas geográficas.
Explica la influencia de la actividad
social- económica en las cuencas
hidrográficas