Este documento discute la importancia de la educación ambiental según varias conferencias y acuerdos internacionales. La educación ambiental busca establecer nuevos valores orientados a resolver problemas ambientales de manera global e interdisciplinaria. También se enfoca en crear conciencia pública sobre la necesidad de proteger el medio ambiente entre personas de todas las edades a través de la educación formal y no formal.

2. Educación
Debe ser plani-
ficada
Proceso
permanente
Sin espacios
exclusivos
Relaciona lo
individual y
colectivo
Define fines,
objetivo y
metas
No es neutra

4. La educación ambiental no se agota en la
lucha por remediar las consecuencias de
deterioro del medio, sino intenta contribuir
a resignificar los conceptos básicos para
interpretar la realidad, elemento
fundamental en los procesos educativos.

10. Principio 19
“Es indispensable una labor de educación en cuestiones ambientales,
dirigido tanto a las generaciones jóvenes como a los adultos y que
preste la debida atención al sector de la población menos
privilegiado, para ensanchar las bases de una opinión pública bien
informada y de una conducta de los individuos, de las empresas y de
las colectividades inspirada en el sentido de su responsabilidad en
cuanto a la protección y mejoramiento del medio en toda su dimensión
humana. Es también escencial que los medios de comunicación de
masas eviten contribuir al deterioro del medio humano y difundan, por
el contrario, información de carácter educativo sobre la necesidad de
proteger y mejorarlo, a fin de que el hombre pueda desarrollarse en
todos sus aspectos”.
Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio
Humano, Estocolmo, Suecia (1972)

11. • Apuntar a establecer un nuevo sistema de valores.
• Impartirse a personas de todas las edades, de todos los
niveles, mediante la educación formal y no formal.
• Ser permanente.
• Orientarse a la resolución de problemas a través de un
enfoque global, de bases éticas y con una perspectiva
interdisciplinaria.
• Fomentar el sentido de responsabilidad y de solidaridad
entre toda la humanidad.
Conferencia Intergubernamental de Educación
Ambiental en Tbilisi (1977)
La educación ambiental deberá:

12. El capítulo 36 Agenda 21 de refiere a educación
e información
• Reorientación de la educación hacia el desarrollo
sostenible
• Aumento de la conciencia pública
• Fomento de la capacitación
Tratado de las ONGs sobre educación ambiental
• Principios de educación para sociedades
sustentables y responsabilidad global
Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio
Ambiente y Desarrollo (1992)

13. • Conferencia Internacional sobre Ambiente y
Sociedad: Educación y Conciencia Pública para la
Sustentabilidad
• “Educación para un futuro sostenible: Una visión
transdisciplinaria para una acción concertada”.
• Punto 11 de la Declaración de
Tesalónica. Educación para el
ambiente y la sustentabilidad.
Tesalónica (1997)

14. La educación, la comunicación y la concientización pública, instrumentos
vinculados con la construcción de capacidades, indispensables para:
Fomentar la participación ciudadana en el desarrollo sustentable,
Involucrar a la población en los procesos de
decisión que implican construir un futuro sustentable.
Desarrollar un programa de alfabetización
ambiental para promover una ciudadanía crítica.
 Conmemora 10 años de la Cumbre de Río de Janeiro
 Obliga a reflexiones y valoraciones especiales
Cumbre Mundial para el Desarrollo Sustentable
Johannesburgo, Agosto 2002