Este documento trata sobre la educación ambiental. Define la educación ambiental como un proceso de aprendizaje que involucra valores y habilidades para el cuidado del medio ambiente. Explica la importancia de la educación ambiental para enfrentar los problemas ambientales actuales y promover un desarrollo sostenible. También discute cómo se podrían desarrollar propuestas de educación ambiental en diferentes espacios y con diferentes actores de la comunidad.

1. MAESTRÍA EN DESARROLLO SOSTENIBLE Y MEDIO AMBIENTE
Presentado por:
ORTIZ SARRIA MAURICIO FERNANDO
UNIVERSIDAD DE MANIZALES
EDUCACION AMBIENTAL
MARZO DE 2016

2. MAESTRÍA EN DESARROLLO SOSTENIBLE Y MEDIO AMBIENTE
Semestre IV
Construyendo Conceptos
Presentado por:
ORTIZ SARRIA MAURICIO FERNANDO
Trabajo presentado como requisito de la electiva Educación Ambiental
Profesor: Dr. Luis Alberto Vargas Marín
UNIVERSIDAD DE MANIZALES
EDUCACION AMBIENTAL
MARZO DE 2016

3. ¿Qué es la Educación Ambiental?
Los conceptos de la educación ambiental giran en torno a la necesidad de preparar a las
generaciones actuales y futuras de cómo aprovechar el ambiente y sus recursos
preservando su existencia; promoviendo la transformación y la construcción de la sociedad,
formando ciudadanos capaces de observar las condiciones de su entorno.
La Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN, c.p. Asociación Civil
Red Ambiental, s.f) propuso, en 1970, la siguiente definición de Educación Ambiental: “Es
el proceso de reconocer valores y aclarar conceptos para crear habilidades y actitudes
necesarias, tendientes a comprender y apreciar la relación mutua entre el hombre, su
cultura y el medio biofísico circundante.
Smith-Sebasto (1997) define la Educación Ambiental: Como un proceso que incluye un
esfuerzo planificado para comunicar información y/o suministrar instrucción, basado en los
más recientes y válidos datos científicos al igual que en el sentimiento público prevaleciente
diseñado para apoyar el desarrollo de actitudes, opiniones y creencias que apoyen a su vez
la adopción sostenida de conductas que guían tanto a los individuos como a grupos
La Educación Ambiental tiene como objetivo favorecer la formación de sujetos sensibles
por el medio ambiente, con capacidad para construir conocimientos y adoptar posiciones
críticas y reflexivas que les permitan la toma de decisiones rente a problemáticas del
entorno. (Barajas 2012).
En el Congreso Internacional de Educación y Formación sobre el Medio Ambiente
(UNESCO, 1988) se define la Educación Ambiental como “un proceso permanente en el
cual los individuos y las comunidades adquieren conciencia de su medio y aprenden los
conocimientos, los valores, las destrezas, la experiencia y también la determinación que les
capacite para actuar, individual y colectivamente, en la resolución de los problemas
ambientales presentes y futuros”
La revisión de los conceptos existentes de la Educación Ambiental se pueden observar
diferentes concepciones que existen con respecto al término de Educación Ambiental, sin
embargo, la mayoría de los autores afirman que es un proceso que involucra valores y el
aprendizaje para el cuidado de la naturaleza, siempre tomando en cuenta las repercusiones
en el futuro.
¿Qué importancia tiene la Educación Ambiental en la actualidad?
La educación es necesaria para todo ser humano, pues bien orientada e integral puede
servirle para interpretar su realidad, ya que relaciona sus distintos componentes y conforma
un universo de posibilidades, aprende y sustenta su ubicación en la sociedad, en general,
y de la vida, en particular. (Martínez 2010).
La adecuada inclusión de la educación ambiental en los ámbitos cotidianos de los
integrantes de una sociedad deberían permitir enfrentar las diferentes problemáticas
ambientales que actualmente nos aquejan, con medidas de control y prevención; de aquí
radica la importancia de la educación ambiental frente a los retos ambientales que tenemos
en la actualidad.

4. ¿Por qué se debe impulsar la Educación Ambiental?
La educación ambiental atañe a toda la sociedad, debe tener un enfoque amplio, para
potenciar un pensamiento crítico e innovador, que sea capaz de formar una opinión acerca
de los problemas socio-ambientales. Con la educación ambiental se pretende fomentar el
compromiso de contribuir al cambio social, cultural y económico, a partir del desarrollo de
valores, actitudes y habilidades que permitan a toda persona formarse criterios propios,
asumir su responsabilidad y desempeñar un papel constructivo (CASTILLO, 2010).
La educación contribuye a una conciencia crítica e integral de nuestra situación en el
planeta. También, es un agente importante en la transición a una nueva fase ecológica de
la humanidad. Pretende comprender su relación en la biosfera humanizada, al formar
personas capaces de interpretar y transformar el mundo, y de dar importancia a los
derechos de todos los seres vivos (incluyendo humanos) y la naturaleza, para contribuir a
plantear políticas y culturas basadas en necesidades a corto plazo (CASTILLO, 2010).
Es necesario impulsar el conocimiento de la complejidad de las interacciones que tiene el
ser humano con el medio en que se desenvuelve, la interacción con los aspectos físicos,
biológicos, sociales, culturales y económicos; y al adquirir los conocimientos, los valores y
las habilidades prácticas para participar responsable y eficazmente en la prevención y
solución de los problemas ambientales y en la gestión de la calidad del ambiente.
¿Cómo se podría desarrollar propuestas de Educación Ambiental?, ¿Dónde? ,
¿Cuándo?, ¿Con qué? y ¿Con quién se desarrollarían las propuestas de Educación
Ambiental.
Una educación ambiental alternativa necesita de una serie de técnicas, métodos, nuevos
enfoques teóricos y prácticos, para enfrentar la problemática desde una visión holística de
la realidad (ambiente), que permita ver la interconexión de sus dimensiones: culturales,
políticas, económicas, sociales, espirituales, legales, éticas y naturales que vive la
humanidad, y así contribuir al mejoramiento y desarrollo de la calidad de vida, la
recuperación, la conservación y la protección del ambiente. Al final, la educación ambiental
debe proponer una alternativa real o soluciones de desarrollo sustentable económica y
ecológicamente, justa, mediante cambios estructurales que conlleven a una sociedad
acorde con el desarrollo y las necesidades de la humanidad, según sus actuales
conocimientos (Castillo, 2010).
Ya que las propuestas de educación ambiental deben apuntar a consolidarse como una
práctica social, enfocada en promover y recuperar valores de conservación, protección y
respeto al ambiente, se pueden generar propuestas en todos los frentes de las
comunidades; se deben aprovechar todos los espacios posibles centros educativos,
universidades, comunidades, entidades estatales, entidades privadas; propiciando la
interconexión cultural respetando las creencias de las comunidades redirigiendo o
transformando de manera positiva sus acciones; contribuyendo así al desarrollo
sustentable.
2. Consulte en su localidad, una experiencia de Educación Ambiental: analice
fortalezas y aspectos por mejorar, haga explícitos el porqué de los mismos.
Una de las principales problemáticas ambientales que se presenta En el Municipio de
Timbío Cauca es el manejo de residuos Sólidos, por tal motivo la empresa pública de aseo

5. EMTIMBIO SA decide iniciar una campaña de educación ambiental enfocada al manejo
integral de los residuos sólidos; cuyo eje fundamental fue enfocarse en los habitantes del
casco urbano del municipio.
De la campaña podemos resaltar los siguientes aspectos:
Fortalezas
La principal fortaleza de la campaña de manejo de residuos sólidos radica en cambiar el
paradigma o el pensamiento de los habitantes sobre el manejo de residuos sólidos; ya que
la mayoría siempre han hecho lo mismo con las mal llamadas basuras y tratar de que las
separen para llevar a cabo su aprovechamiento.
 La campaña cuenta con el apoyo de personal con conocimientos del manejo de
residuos sólidos.
 Existe la disposición de la mayoría de los habitantes del municipio para atender las
capacitaciones.
 La campaña está dirigida a todos los actores sociales sin excepciones culturales,
políticas, económicas, sociales, espirituales, legales, éticas y naturales que vive la
humanidad.
Aspectos por Mejorar
Se debe tratar de evitar la dependencia de la campaña a procesos políticos; para así
garantizar la continuidad del proceso a través del tiempo.
 La sostenibilidad de la campaña en el tiempo está ligada a la duración de periodos
de mando.
 Constancia por parte de los habitantes para aplicar y mantener los conocimientos
adquiridos sobre el manejo de residuos sólidos.
 El método denominado caseo puede no brindar mucha confiabilidad sobre el
proceso si no es acompañado por personal de la empresa pública.
 La temática puede llegar a ser muy extensa y los tiempos de presentación muy
pequeños.
BIBLIOGRAFIA
UNICEF Fondo de las naciones unidas para la infancia (2012). Adaptación al cambio
climático y reducción del riesgo de desastres en el sector de la educación manual
de recursos.
Martínez Castillo, Róger La importancia de la educación ambiental ante la
problemática actual Revista Electrónica Educare, vol. XIV, núm. 1, enero-junio,
2010, pp. 97-111 Universidad Nacional Heredia, Costa Rica

6. Leomary B. (2012). Estudio De Caso: Una Estrategia Para La Enseñanza De La
Ambiental Educación Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Docente
Institución Educativa Tierra Negra Velez (Santander) Grupo de Investigación de
Estudios en Ecología, Etología, Educación y Conservación (GECOS).
RODRÍGUEZ, et al.(2011). Estrategia para la educación ambiental en comunidades
cubanas. m+a. revista electrónic@ de medio ambiente, Cuba.
Breve Historia de la Educación Ambiental
http://www.jmarcano.com/educa/historia.html.
Educación Ambiental http://www.serviiu.es/index.php/educacionambiental.