Este documento discute los desafíos que enfrenta el sistema educativo de Nicaragua ante la era digital impulsada por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Señala que a pesar de los esfuerzos del gobierno, el sistema educativo aún no ha logrado integrar plenamente las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje. También destaca iniciativas como la Universidad Abierta en Línea de Nicaragua y la necesidad de mejorar la equipación tecnológica de las escuelas, especialmente en

1. Educación del siglo
XXI: Las TIC en los
procesos de
enseñanza
aprendizaje.
Retos del sistema educativo
nicaragüense.
Elaborado por:
JHONNY FRANCISCO MENDOZA

2. Educación del siglo XXI: Las TIC en los procesos de enseñanza
aprendizaje. Retos del sistema educativo nicaragüense.
Reflexionar sobre el cómo está nuestro sistema educativo haciendo frente al fenómeno de la
globalización impulsado por el auge de las TIC y de saber cómo se está preparando a nuestros
docentes para la formación de nuestras futuras generaciones, son algunas de tantas otras
preguntas, que motivan e impulsan la realización de muchas investigaciones y trabajos de
campo. Partiendo de esas cuestiones, se escribe este pequeño ensayo con el que se pretende
reflexionar sobre estas cuestiones sin intenciones de brindar una respuesta concreta a las
mismas.
Es bien sabido que en nuestra sociedad actual las TIC están abarcando todos los campos en
los que se desenvuelve el ser humano. Esta nueva sociedad, muy diferente a la de las décadas
pasadas, exige profesionales capaces de resolver problemas, que sean creativos, críticos,
conocedores de los recursos TIC y de todo lo que este elemento social implica. Es así que se
vuelve una necesidad que los sistemas educativos se adapten y articulen programas capaces
de dar respuesta a esta demanda mediante la formación de profesionales dotados con todas
las herramientas para hacer frente a una modernidad liquida1
.
Bajo el concepto de modernidad líquida, se encierra esa característica cambiante de nuestra
sociedad actual. Es ese constante cambio y la presencia de las TIC que nos invita a la
elaboración de programas orientados a dar respuesta a la exigencia en la formación de
niños/as, jóvenes y adultos, capaces de adaptarse a los constantemente cambios que surgen
en nuestra sociedad, sobre todo porque la educación es uno de los pilares primordiales dentro
del desarrollo de nuestra nación. La comunidad educativa está de acuerdo en que se necesita
abogar por un cambio revolucionario tanto en la forma de enseñar como en el uso de los
recursos disponibles en nuestro entorno y de las herramientas que deben ser del conocimiento
1
Modernidad liquida es un concepto desarrollado por el sociólogo, filósofo y ensayista polaco de origen
judío, Zygmunt Bauman.

3. de los estudiantes y de los docentes, las cuales les permitan ser profesionales competitivos y
aptos para hacer frente a este sociedad moderna.
En nuestro país, Nicaragua, la incursión de las TIC dentro de los procesos de enseñanza
aprendizaje, en comparación con otros países, es relativamente nueva. La inversión en
educación, en comparación con los demás países de la región, es la más baja2
. A pesar de ello
y de los esfuerzos y programas orientados por el gobierno para ese fin, el sistema educativo
aun no logra apropiarse de esta herramienta, pues todavía, dentro de la región
centroamericana, nuestros docentes no poseen la formación completa en estrategias y uso de
las TIC para la integración de estas en la educación de nuestros niños/as, jóvenes y adultos;
incluso en la formación de nuestros propios docentes3
.
No obstante, apostando para vencer ese reto, el Gobierno de Nicaragua, a través del Consejo
Nacional de Universidades (CNU), Ministerio de Educación (MINED), el Instituto Nacional
Tecnológico (INATEC) y el programa “Aprender, Emprender y Prosperar”, con la
colaboración de directivos de la Asociación de Universidades Populares de Extremadura
(AUPEX), han dado un paso transcendental en la historia del sistema educativo nicaragüense
mediante la puesta en marcha de la Universidad Abierta en Línea de Nicaragua (UALN).
Esta universidad virtual, busca brindar el acceso a la educación superior a toda la comunidad
nicaragüense y que esta pueda formarse en las diversas áreas profesionales presentes en cada
una de las universidades de nuestra nación. El reto es grande, pero a pesar de ello, se están
haciendo esfuerzos mayúsculos, los cuales están a cargo de un excelente grupo de docentes
comprometidos con esta iniciativa.
Así mismo, otro de los grandes retos que se le presenta al sistema educativo nacional, es la
equipación tecnológica informática de los centros escolares; sobre todo si tomamos en cuenta
que aún existen comunidades que no cuentan con acceso a los servicios de electricidad,
telefonía, etc. Esto nos presenta un gran desafío por vencer y muchas cosas por hacer. Es
2
Nicaragua, en la cola de inversión educativa. Consultado en
http://www.elnuevodiario.com.ni/economia/354633-nicaragua-cola-inversion-educativa/
3
UNESCO, Antecedentes y Criterios para la Elaboración de Políticas Docentes en América Latina y el Caribe,
2013

4. meritorio decir que el Gobierno de Nicaragua, está articulando grandes esfuerzos para reducir
en lo posible esta realidad, estableciendo estrategias que permitan avanzar poco a poco en
esta ardua labor, mediante la coordinación con otras instituciones de gobierno y ONGs
presentes en el país. Es también necesario el compromiso de los protagonistas directos del
sistema educativo para definir una mejor vía para alcanzar ese gran sueño; el sueño de lograr
la integración de las TIC dentro del proceso de enseñanza aprendizaje de nuestro sistema
educativo y fortalecer las capacidades pedagógicas y profesionales de nuestros docentes.