El documento argumenta que una revolución educativa en la República Dominicana inevitablemente debe incluir el uso de herramientas tecnológicas en las aulas. Sin embargo, esto no significa solo enseñar con tecnología sino cambiar los métodos de enseñanza. Se debe aprovechar las habilidades de los estudiantes con la tecnología para educarles en su uso beneficioso y no perjudicial. La integración de herramientas tecnológicas es necesaria para encaminar el proceso de enseñanza-aprendizaje

1. Es posible la Revolución Educativa
sin la integración de herramientas
tecnológicas al aula?
ESTUDIANTE:
Ynés Alcántara
PROFESOR:
Raulin Santana
DIPLOMADO DOCENTE TECNOLOGICO
PROYECTO FINAL

2. La educación es un factor
estratégico y prioritario del
desarrollo humano, social y
económico de los países y un
instrumento esencial para la
construcción de sociedades más
autónomas, justas y democráticas.

3. El desarrollo acelerado de la sociedad de la
información está suponiendo retos impensables
hace unos años, para la educación y el
aprendizaje. Tal vez lo más relevante sea que nos
encontramos con una nueva generación de
aprendices que no han tenido que acceder a las
nuevas tecnologías, sino que han nacido con
ellas y que se enfrentan al conocimiento desde
postulados diferentes a los del pasado.

4.  La educación se está
replanteando en los nuevos
contextos sociales y en esta
reestructura tiene un papel
fundamental los
educadores, no sólo la
incorporación de las nuevas
tecnologías a los procesos
de enseñanza-aprendizaje
sino también el trabajo
sobre los medios de
comunicación de masas,
nuevos materiales
didácticos, las altas
capacidades del maestro
para implementas estas
herramientas.

5. DESAFIOS EN LAS AULAS
La revolución educativa en la República Dominicana, que tanto nos ha costado,
inevitablemente debe incluir el uso de las herramientas tecnológicas en las
aulas. Pero eso no significa que ahora solo vamos a enseñar utilizando
herramientas tecnológicas, como tabletas, celulares, computadoras, etc., ya que
podemos caer en el error de cambiar los aparatos, pero no las estrategias. Y así
nada cambiará en el aprendizaje. Debemos cambiar los métodos, no solo en las
aulas, sino en todo el sistema educativo nacional.

6. PAUTAS:
 En esta sociedad revolucionaria en
donde los niños/as han nacidos en
“la era de la tecnología”, sabemos
que tienen sus intereses en los
medios audiovisuales y cualquier
otro, que los aleja del cuaderno y
el pizarrón.
 Debemos aprovechar esas
habilidades para educarles en el
buen uso de los medios
tecnológicos y de las redes
sociales, y así lograr que éstos sean
de beneficio y no de perdición.

7.  Debemos aprovechar esas
habilidades para educarles en el
buen uso de los medios
tecnológicos y de las redes
sociales, y así lograr que éstos sean
de beneficio y no de perdición.
 “Es imposible que exista una
revolución educativa, sin la
integración de las TIC, porque
estamos en la era digital y los niños
y jóvenes de hoy se interesan más
por los medios tecnológicos y la
multimedia, que por los libros.

8. HISTORIA DE LA TECNOLOGIA
“VIDEO”

9. CONCLUSION:
*Es posible? No, no es
posible hablar de revolución educativa sin antes
integrar las herramientas tecnológicas necesarias
que van a ayudar a encaminar el proceso de
enseñanza- aprendizaje hacia una educación de
calidad. Por lo que es necesario una
transformación en el método y la forma en la cual
se ha venido enseñando en los últimos 20 años.