Este documento describe los pilares fundamentales de la educación virtual, incluyendo la investigación, el acompañamiento docente, el acompañamiento del estudiante, la gestión tecnológica y la comunicación. Explica que la investigación es esencial para aplicar los conocimientos en contextos reales, y que los docentes deben acompañar constantemente a los estudiantes hacia las metas de aprendizaje mediante el uso de recursos y estrategias. También enfatiza que la tecnología debe responder a las necesidades institucionales y que la

1. UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS
SEMINARIO DE TUTORÍA VIRTUAL
“PILARES DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL”
TUTORA: ING. IRENE PRINGLE
ADAPTADO POR:
JAVIER E. GUARDIA A.
AGOSTO 2012

2. PILARES DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL
EDUCACIÓN VIRTUAL
PEDAGOGÍA + DIDÁCTICAS + INNOVACIÓN + GESTIÓN ACADÉMICA Y ADMINISTRATIVA

3. Pensar e investigar la educación virtual
* Investigación, el eje trasversal del proceso
académico en un proyecto de virtualidad.
* Investigar para aplicar/impactar en
contextos reales.
* Investigación: alimenta la dinámica
académica (Revista virtual; objetos virtuales
de aprendizaje; biblioteca virtual).

4. Acompañamiento docente (facilitador)
en la virtualidad
 * Misión del docente (facilitador) en virtualidad:
acompañamiento constante y permanente al
estudiante acorde con las áreas de conocimientos
y perfiles profesionales, para llevarlo hasta las
metas concretas de conocimientos y
aprendizajes.
* Perfil/tipo de docente (facilitador) virtual:
demanda un riguroso proceso de reclutamiento,
selección, capacitación y evaluación. Él está en
permanente capacitación (tecnológica,
pedagógica-didáctica, comunicativa) realizada por
el Centro de desarrollo virtual.

5. Acompañamiento del estudiante en la
virtualidad
* Agentes que lo conforman: docente
(facilitador), coordinadores, administrativos
y herramientas tecnológicas.
* Qué hacen los agentes institucionales :
brindan acompañamiento y atención al
estudiante para fidelizarlo y contribuir al
buen desempeño académico y al logro de
sus objetivos y metas de formación.
* Mediante qué recursos, estrategias
(componentes)

6. Gestión tecnológica:
* La Infraestructura tecnológica: se
requiere para congregar y fidelizar a los
estudiantes y docentes (facilitadores) en la
red.
* Garantiza: Una Universidad Virtual con sus
diferentes dependencias en un modelo 7/24.
* Tecnología, tiene que ser la respuesta a las
necesidades institucionales y al modelo, es
claro que la Institución y el modelo no
tienen que adaptarse a la Tecnología.

7. Comunicación dialogante y relacional
* La educación virtual: como un proceso
intencionado de comunicación entre el docente
(facilitador) y el estudiante.
* Comunicación en AVA: debe tener
correspondencia con lenguajes propios de
nuevos canales o herramientas (chat, foros, wikis,
correos, etc.).
* Comunicación para: la interacción
(cooperación, colaboración) entre estudiantes-
docente-estudiantes-administrativos, y la
realimentación (formativa, evaluativa) que
permite el aprendizaje.

8. CONCLUSIÓN
En la Educación Virtual, el facilitador no enseña,
sino que acompaña, guía, apoya y facilita el
aprendizaje del estudiante, y su principal
elemento de trabajo es la comunicación en toda
su magnitud utilizando la ayuda de todas las
herramientas disponibles pero principalmente
utilizando todas las bondades que pueda tener
según el perfil del estudiante con el cual debe
interactuar, es decir comunicación oral, visual y
escrita.

9. GRACIAS